21 雪孩子 說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊

21雪孩子說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課以統(tǒng)編版語文二年級上冊《雪孩子》一文為核心，圍繞培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、語言表達能力和情感體驗展開。通過引導學生觀察課文插圖、朗讀課文、角色扮演等方式，激發(fā)學生對故事情節(jié)的好奇心，使學生深入理解課文內(nèi)容，感受雪孩子的善良、勇敢和無私。同時，注重培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，讓學生在課堂上充分參與，提高語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。在語言建構(gòu)與運用方面，通過品詞析句，訓練學生運用語言描述事物和表達情感的能力。在思維發(fā)展與提升方面，鼓勵學生通過預測故事情節(jié)發(fā)展、分析人物性格特點，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。在審美鑒賞與創(chuàng)造方面，引導學生感受童話的想象之美，激發(fā)創(chuàng)造性的思維火花，培養(yǎng)學生對文學作品的欣賞能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

①通過朗讀和角色扮演，理解《雪孩子》的故事情節(jié)和人物性格特點。

②學習并掌握課文中的生字詞，能夠正確書寫和運用。

③能夠用完整的句子描述雪孩子的行為和內(nèi)心感受。

2.教學難點

①引導學生深入理解故事中的情感變化，感受雪孩子犧牲自己的無私精神。

②培養(yǎng)學生通過課文內(nèi)容進行合理想象，創(chuàng)造性地續(xù)寫故事或表達自己的感受。

③幫助學生理解并運用比喻、擬人等修辭手法，提升語言表達能力。四、教學方法與手段

1.教學方法

①采用講授法，系統(tǒng)介紹課文背景和生字詞，確保學生掌握基礎(chǔ)知識。

②運用討論法，鼓勵學生在小組內(nèi)分享對故事的理解和感受，培養(yǎng)合作精神。

③實施情境教學法，通過角色扮演讓學生深入體驗故事情節(jié)，提升情感共鳴。

2.教學手段

①利用多媒體展示課文插圖，增強學生對故事場景的直觀感受。

②使用教學軟件進行互動練習，幫助學生鞏固生字詞的學習。

③結(jié)合網(wǎng)絡資源，播放相關(guān)視頻資料，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

以一首兒歌《雪地里的小畫家》導入，激發(fā)學生對雪的興趣。接著提問：“同學們，你們在雪地里都玩過什么游戲呢？”讓學生自由發(fā)言，然后引出今天的故事《雪孩子》，簡要介紹故事的大致內(nèi)容，為學生接下來的學習做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

首先，帶領(lǐng)學生朗讀課文，讓學生注意語氣、情感的表達。接著，通過PPT展示課文中的生字詞，逐個講解并示范書寫。然后，分析故事情節(jié)，讓學生說出自己對雪孩子的理解和感受。最后，講解課文中出現(xiàn)的修辭手法，如比喻、擬人等，并讓學生嘗試運用這些手法描述事物。

3.鞏固練習（10分鐘）

將學生分成小組，進行以下練習：

①根據(jù)課文內(nèi)容填空；

②用課文中的生字詞造句；

③小組討論：雪孩子為什么愿意為了小白兔犧牲自己？

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

①抄寫課文中的生字詞；

②根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于雪孩子的故事續(xù)寫；

③家長簽字確認作業(yè)完成情況。六、教學資源拓展

1.拓展資源

《雪孩子》是一篇富有情感色彩的童話故事，以下是與本節(jié)課教學內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）童話故事集：推薦學生閱讀其他經(jīng)典的童話故事，如《安徒生童話》、《格林童話》等，以增加學生對童話文學的了解和欣賞。

（2）自然科學知識：介紹雪的形成過程、不同類型的雪以及雪天的安全常識，幫助學生增長科學知識。

（3）藝術(shù)作品：展示一些與雪相關(guān)的繪畫作品、音樂作品，如冬景畫、雪景攝影、冬日交響曲等，讓學生感受不同藝術(shù)形式中的雪的美。

（4）文學作品：介紹一些與雪有關(guān)的詩歌、散文等文學作品，如《賣火柴的小女孩》、《沁園春·雪》等，讓學生體驗文學中的雪意象。

2.拓展建議

為了讓學生更深入地理解和欣賞《雪孩子》，以下是一些具體的拓展學習建議：

（1）組織一次“童話故事分享會”，讓學生自己選擇并講述一個喜歡的童話故事，提高學生的語言表達能力和想象力。

（2）開展“雪的自然科學探究活動”，通過實驗、觀察等方式，讓學生了解雪的物理特性和形成過程。

（3）鼓勵學生創(chuàng)作以雪為主題的繪畫作品或音樂作品，通過藝術(shù)創(chuàng)作表達自己對雪的感受和想象。

（4）布置學生閱讀與雪有關(guān)的文學作品，并在課堂上進行交流討論，分享各自對文學作品的理解和感悟。

（5）進行“雪天安全知識競賽”，通過問答形式，讓學生在游戲中學習雪天的安全常識，增強安全意識。

（6）鼓勵學生撰寫《雪孩子》的讀后感，讓學生表達自己對故事的理解和感受，提高寫作能力。七、教學反思與改進

在完成《雪孩子》這一課的教學后，我進行了深入的反思，以期評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生們對故事的興趣很濃厚，朗讀和角色扮演環(huán)節(jié)大家都積極參與，這讓我感到欣慰。但是，我也注意到在討論環(huán)節(jié)，一些學生對于情感表達和人物性格分析的部分顯得有些迷茫，這可能是因為我沒有提供足夠的引導。

設(shè)計反思活動方面，我計劃在下次課前進行一次簡短的問卷或口頭反饋，了解學生對上節(jié)課內(nèi)容的理解和感受。這樣可以幫助我及時發(fā)現(xiàn)學生的困惑和難點。

針對識別出的需要改進的地方，我制定了以下措施：

1.在討論環(huán)節(jié)，我會準備更多的問題來引導學生思考，比如詢問他們最喜歡的角色、最感動的地方，或者讓他們用自己的話來描述雪孩子的行為。

2.我會嘗試將故事情節(jié)與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，比如詢問他們在生活中是否遇到過類似的情況，這樣可以幫助學生更好地理解和感悟故事。

3.對于生字詞的學習，我發(fā)現(xiàn)有些學生在書寫時仍然存在困難。因此，我計劃在課后提供更多的書寫練習機會，并鼓勵家長參與監(jiān)督孩子的書寫練習。

4.在課堂上，我會更加注重觀察學生的反應，及時調(diào)整教學節(jié)奏和方式。如果發(fā)現(xiàn)學生有疑問或不理解的地方，我會立即停下來進行解釋和引導。

5.我還會考慮將一些互動性更強的活動融入課堂，比如小組合作完成一個與《雪孩子》相關(guān)的項目，這樣不僅能夠增強學生的合作能力，也能提高他們對課文內(nèi)容的興趣。

在未來的教學中，我將根據(jù)這次反思的結(jié)果，調(diào)整教學策略，以期達到更好的教學效果。我相信通過不斷的反思和改進，我能夠幫助學生們更好地理解課文內(nèi)容，提升他們的語文素養(yǎng)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.重點知識點

①《雪孩子》故事情節(jié)的把握，包括故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

②雪孩子形象的理解，強調(diào)其勇敢、善良和無私的品質(zhì)。

③課文中的情感表達，特別是對雪孩子犧牲自己的情感描寫。

2.重點詞語

①與雪相關(guān)的詞語，如“雪地”、“雪人”、“雪球”等。

②描述雪孩子性格和行為的詞語，如“勇敢”、“善良”、“無私”等。

③課文中的生字詞，如“堆