9《心中的“110”》 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊 統(tǒng)編版

9《心中的“110”》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9《心中的“110”》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容《心中的“110”》是2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版教材中的第九課。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：認(rèn)識心中的“110”，了解遇到危險和困難時如何保護(hù)自己，以及如何正確撥打求助電話。具體內(nèi)容包括：

1.理解心中的“110”概念，認(rèn)識遇到危險時尋求幫助的重要性。

2.學(xué)習(xí)在遇到緊急情況時，如何撥打求助電話，如110、120、119等。

3.掌握自我保護(hù)的方法，提高安全意識和防范意識。

4.通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生面對危險時的冷靜應(yīng)對能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和社會責(zé)任感，使其在面對危險和困難時能夠主動尋求幫助，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

2.發(fā)展學(xué)生的法治觀念，教育其遵守法律法規(guī)，正確使用求助電話，提高法律素養(yǎng)。

3.通過情境模擬和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使其能夠冷靜分析問題并采取有效措施。

4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，在緊急情況下能夠有效協(xié)作，共同應(yīng)對挑戰(zhàn)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點主要包括以下三個方面：

-心中的“110”概念的理解：讓學(xué)生明白“心中的‘110’”是指在自己的心中樹立起一個求助和自我保護(hù)的意識，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。例如，通過講解和案例分析，使學(xué)生認(rèn)識到在遇到危險時，及時撥打求助電話是保護(hù)自己的有效方式。

-正確撥打求助電話的方法：教會學(xué)生如何正確撥打110、120、119等求助電話，這是本節(jié)課的另一個重點。例如，通過模擬撥打求助電話的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握撥打時的正確步驟和注意事項。

-自我保護(hù)的方法和技巧：指導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本的自我保護(hù)方法和技巧，如遇到危險時如何快速反應(yīng)，如何避免危險等。例如，通過角色扮演和討論，讓學(xué)生學(xué)會在緊急情況下如何保持冷靜，如何尋求成人幫助。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要包括以下兩個方面：

-遇到危險時的冷靜應(yīng)對：學(xué)生在遇到危險時往往容易慌張，難以冷靜應(yīng)對。難點在于如何讓學(xué)生在實際情境中學(xué)會冷靜思考，例如，通過設(shè)計模擬緊急情況的場景，讓學(xué)生在模擬中練習(xí)冷靜判斷和求助。

-求助電話的正確使用：學(xué)生可能對于求助電話的使用不熟悉，不知道在什么情況下應(yīng)該撥打哪個電話。難點在于如何讓學(xué)生理解和記憶不同求助電話的適用情況，例如，通過制作簡潔明了的求助電話使用指南，幫助學(xué)生記憶和掌握正確的撥打時機(jī)和方式。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了統(tǒng)編版《道德與法治》三年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)案例視頻、安全知識宣傳冊、模擬求助電話的道具等。

3.教室布置：將教室分為討論區(qū)和活動區(qū)，確保學(xué)生可以分組進(jìn)行討論和模擬練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過講述一個與學(xué)生生活相關(guān)的安全小故事，引發(fā)學(xué)生對安全問題的關(guān)注，并提出問題：“你們遇到危險時，會怎么辦？”讓學(xué)生思考并分享自己的經(jīng)驗，從而自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題“心中的‘110’”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師首先講解“心中的‘110’”概念，通過例子說明在日常生活中如何提高安全意識。

-接著，教師展示幾種常見的緊急情況，引導(dǎo)學(xué)生討論并分享正確的應(yīng)對方法。

-然后，教師介紹不同求助電話的功能和撥打方法，并通過模擬撥打求助電話的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生實際操作，確保他們掌握正確的撥打步驟。

-最后，教師總結(jié)自我保護(hù)的方法和技巧，強(qiáng)調(diào)在遇到危險時保持冷靜的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計一些模擬緊急情況的場景，讓學(xué)生分組討論并展示如何應(yīng)對。

-學(xué)生通過角色扮演，模擬撥打求助電話，教師提供反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確使用求助電話。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“心中的‘110’”概念的重要性，并提醒學(xué)生在日常生活中要提高安全意識，學(xué)會自我保護(hù)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，回家后與家長一起討論家庭安全措施，并寫一篇短文，描述自己在遇到危險時會如何保護(hù)自己。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.安全意識的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加深刻地理解“心中的‘110’”概念，安全意識得到了明顯提升。他們在面對潛在危險時，能夠更加警覺，主動采取預(yù)防措施。

2.求助電話的使用能力：學(xué)生掌握了在不同緊急情況下應(yīng)撥打哪個求助電話，以及如何正確撥打求助電話。在實際模擬環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠流暢地完成求助電話的撥打，并能夠準(zhǔn)確傳達(dá)關(guān)鍵信息。

3.自我保護(hù)方法的掌握：學(xué)生通過討論和角色扮演，學(xué)會了在遇到危險時的基本自我保護(hù)方法，如如何尋求成人幫助、如何快速撤離危險區(qū)域等。他們在模擬緊急情況時能夠冷靜應(yīng)對，表現(xiàn)出較高的自我保護(hù)能力。

4.法律法規(guī)的認(rèn)識：學(xué)生了解到了在緊急情況下?lián)艽蚯笾娫捠且婪ㄐ惺碌谋憩F(xiàn)，增強(qiáng)了法律意識。他們認(rèn)識到遵守法律法規(guī)的重要性，并在日常生活中更加尊重法律。

5.問題解決能力的提高：通過分析案例和模擬緊急情況，學(xué)生的問題解決能力得到了鍛煉。他們能夠在復(fù)雜情境中快速分析問題，并采取有效的措施解決問題。

6.溝通合作能力的增強(qiáng)：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通和協(xié)作，共同應(yīng)對緊急情況。他們的溝通能力和團(tuán)隊合作精神得到了提升。

7.家庭安全意識的傳播：學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，與家長討論家庭安全措施，不僅提高了自己的安全意識，還促進(jìn)了家庭安全意識的提升。

8.知識遷移能力的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到其他安全領(lǐng)域，如網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全等，體現(xiàn)了知識遷移能力的培養(yǎng)。教學(xué)反思這節(jié)課《心中的“110”》總的來說，我覺得達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們對于安全意識有了更深刻的理解，也掌握了在緊急情況下如何正確求助的方法。但是，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計我覺得很成功，通過一個小故事引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題，激發(fā)了他們的興趣。學(xué)生們在討論中積極參與，分享了自己的經(jīng)驗和想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分享時，可能會偏離主題，這就需要我在今后的教學(xué)中更加精準(zhǔn)地控制討論的方向。

在講授新知環(huán)節(jié)，我通過案例講解和模擬撥打求助電話的方式，讓學(xué)生們實際操作，確保他們能夠掌握正確的撥打步驟。這個環(huán)節(jié)學(xué)生們反應(yīng)熱烈，但我也注意到，有些學(xué)生在模擬時還是顯得有些緊張，可能是因為在眾目睽睽之下操作，感到有些壓力。下次我會考慮將學(xué)生分組進(jìn)行模擬，這樣可以在小組內(nèi)部創(chuàng)造一個更加放松的環(huán)境，讓學(xué)生更加自然地進(jìn)行操作。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些模擬緊急情況的場景，讓學(xué)生們分組討論并展示如何應(yīng)對。這個環(huán)節(jié)學(xué)生們積極參與，但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在面對緊急情況時，還是缺乏冷靜思考的能力。這可能是因為他們在日常生活中遇到緊急情況的機(jī)會較少，缺乏實際經(jīng)驗。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，增加更多類似的模擬練習(xí)，讓學(xué)生有更多機(jī)會在安全的環(huán)境中練習(xí)應(yīng)對緊急情況。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了“心中的‘110’”概念的重要性。學(xué)生們對這個概念有了更深的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小結(jié)環(huán)節(jié)顯得有些被動，可能是因為他們對課堂內(nèi)容已經(jīng)感到疲勞。下次我會嘗試調(diào)整課堂小結(jié)的形式，比如通過提問或者小測驗的方式，讓