100以內(nèi)的加法和減法（二）-進(jìn)位加（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

100以內(nèi)的加法和減法（二）——進(jìn)位加（說(shuō)課稿）—2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：100以內(nèi)的加法和減法（二）——進(jìn)位加

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加法運(yùn)算，特別是進(jìn)位加法的概念和運(yùn)用。通過(guò)講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)則，能夠熟練進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和推理能力。

3.提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算的興趣和自信。

4.增強(qiáng)學(xué)生合作交流與問(wèn)題解決的能力。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，掌握了基本的加法和減法運(yùn)算。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)能夠熟練地計(jì)算20以內(nèi)的加法和減法，但對(duì)于進(jìn)位加法這一概念可能還比較陌生。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維能力正在發(fā)展，但需要通過(guò)具體的實(shí)例和操作來(lái)加深理解。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們通常具備一定的觀察力和好奇心，這對(duì)于學(xué)習(xí)新知識(shí)是一個(gè)積極的推動(dòng)力。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的注意力集中時(shí)間有限，需要通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引和維持。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些注意力不集中、作業(yè)完成不及時(shí)等問(wèn)題，這些習(xí)慣可能會(huì)影響他們對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用。此外，學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度也會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果，部分學(xué)生可能因?yàn)楦械嚼щy而缺乏自信。

針對(duì)這些學(xué)情，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)直觀的教學(xué)手段和互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助他們建立對(duì)進(jìn)位加法的正確認(rèn)識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問(wèn)題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)PPT，以及含有進(jìn)位加法示例的練習(xí)題。

3.教學(xué)工具：計(jì)數(shù)器、小棒等直觀教學(xué)工具，幫助學(xué)生理解進(jìn)位加法。

4.教室布置：將教室分為若干小組，每組配備必要的教學(xué)材料，以便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)和討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)這樣的問(wèn)題：兩個(gè)數(shù)相加，和超過(guò)了10？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的進(jìn)位加法?！?/p>

-展示一些關(guān)于日常生活中使用進(jìn)位加法的場(chǎng)景圖片，如購(gòu)物找零、計(jì)分等，讓學(xué)生初步感受進(jìn)位加法的實(shí)際應(yīng)用。

-簡(jiǎn)短介紹進(jìn)位加法的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.進(jìn)位加法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解進(jìn)位加法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則和步驟。

過(guò)程：

-講解進(jìn)位加法的定義，包括其主要運(yùn)算步驟和規(guī)則。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解進(jìn)位加法的過(guò)程，如用小棒表示數(shù)位，直觀展示進(jìn)位的過(guò)程。

-通過(guò)實(shí)例演示，讓學(xué)生更好地理解進(jìn)位加法的實(shí)際應(yīng)用。

3.進(jìn)位加法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解進(jìn)位加法的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的進(jìn)位加法案例進(jìn)行分析，如23+17、35+28等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生全面了解進(jìn)位加法的運(yùn)算步驟和注意事項(xiàng)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際生活或?qū)W習(xí)中的應(yīng)用，如購(gòu)物找零、計(jì)算得分等。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論進(jìn)位加法在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用，并提出可能的解決方案。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與進(jìn)位加法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“進(jìn)位加法在日常生活中的應(yīng)用”。

-小組內(nèi)討論該主題的實(shí)際情況、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)進(jìn)位加法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的實(shí)際情況、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括進(jìn)位加法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則、案例分析和小組討論等。

-強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法在數(shù)學(xué)運(yùn)算中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用進(jìn)位加法。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于進(jìn)位加法應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)進(jìn)位加法后，可以期待以下幾方面的效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠理解并記憶進(jìn)位加法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，知道何時(shí)需要進(jìn)位以及如何進(jìn)行進(jìn)位。

-學(xué)生能夠熟練計(jì)算包含進(jìn)位的兩位數(shù)加法，如23+17、35+28等，并且能夠準(zhǔn)確寫(xiě)出每個(gè)步驟的計(jì)算過(guò)程。

-學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用進(jìn)位加法解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，如購(gòu)物找零、計(jì)算得分等。

2.技能提升方面：

-學(xué)生通過(guò)使用計(jì)數(shù)器、小棒等直觀教學(xué)工具，提高了對(duì)進(jìn)位加法的直觀理解和操作能力。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了合作交流，通過(guò)集思廣益，提高了問(wèn)題解決的能力。

-學(xué)生在課堂展示中鍛煉了表達(dá)能力，能夠清晰、有條理地闡述自己的思考過(guò)程和結(jié)論。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生通過(guò)分析進(jìn)位加法的案例，培養(yǎng)了邏輯思維和推理能力，能夠理解數(shù)學(xué)運(yùn)算中的邏輯關(guān)系。

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維，分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)解決方案，并評(píng)估不同方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)⑿聦W(xué)的進(jìn)位加法與之前學(xué)過(guò)的加法知識(shí)相聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度方面：

-學(xué)生通過(guò)成功解決進(jìn)位加法的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更加積極的態(tài)度。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于教師的鼓勵(lì)和同學(xué)間的互動(dòng)，逐漸培養(yǎng)了堅(jiān)持和克服困難的意志力。

-學(xué)生通過(guò)撰寫(xiě)關(guān)于進(jìn)位加法的短文或報(bào)告，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，同時(shí)也提高了寫(xiě)作能力。

5.應(yīng)用能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑦M(jìn)位加法應(yīng)用于日常生活中，如家庭購(gòu)物、游戲計(jì)分等，提高了數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了問(wèn)題解決的實(shí)際能力。

-學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)的完成，進(jìn)一步鞏固了進(jìn)位加法的知識(shí)，并將其內(nèi)化為自己的能力。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在本節(jié)課中不僅掌握了進(jìn)位加法的知識(shí)和技能，而且在思維發(fā)展、學(xué)習(xí)態(tài)度和應(yīng)用能力等方面都有了顯著的提升，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①進(jìn)位加法的基本概念

-進(jìn)位加法定義

-進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)則

②進(jìn)位加法的運(yùn)算步驟

-寫(xiě)出加數(shù)和被加數(shù)

-逐位相加，注意滿十進(jìn)一

-計(jì)算出最終結(jié)果

③進(jìn)位加法的實(shí)際應(yīng)用案例

-23+17=40

-35+28=63

-例子中的關(guān)鍵步驟和結(jié)果標(biāo)注反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用了生活中的實(shí)際場(chǎng)景圖片和視頻片段，這樣能夠更直觀地引起學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法的興趣，使他們意識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的想法和解決方案，這樣不僅鍛煉了他們的合作能力，也激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和思考能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，我在課堂上對(duì)學(xué)生的注意力管理不夠，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)可能會(huì)偏離主題，需要更有效的課堂管理策略。

2.教學(xué)組織方面，課堂展示環(huán)節(jié)時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生展示時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，影響了整體教學(xué)進(jìn)度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要集中在運(yùn)算正確性上，忽視了他們對(duì)知識(shí)理解和應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地管理學(xué)生的注意力，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置明確的規(guī)則和指引，確保討論環(huán)節(jié)學(xué)生能夠圍繞主題進(jìn)行。同時(shí)，我會(huì)適時(shí)地介入，引導(dǎo)討論方向，避免偏離主題。

2.對(duì)于課堂展示環(huán)節(jié)，我會(huì)提前制定時(shí)間表，確保每個(gè)學(xué)生或小組的展示時(shí)間得到合理分配。如果時(shí)間不夠，可以考慮在課后安排額外的展示環(huán)節(jié)，以保證每個(gè)學(xué)生都有充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將增加對(duì)學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注他們的運(yùn)算結(jié)果，還要關(guān)注他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題過(guò)程中的