20精彩極了和“糟糕透了”說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

20”精彩極了”和“糟糕透了”說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《20“精彩極了”和“糟糕透了”》。本節(jié)課將通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于母親評(píng)價(jià)孩子作文的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解父母之愛(ài)，學(xué)會(huì)正確面對(duì)他人的評(píng)價(jià)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材中提到的父母評(píng)價(jià)孩子作文的場(chǎng)景，與學(xué)生在日常生活中接受父母、老師評(píng)價(jià)的經(jīng)歷相關(guān)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解父母之愛(ài)，學(xué)會(huì)在受到不同評(píng)價(jià)時(shí)保持冷靜，調(diào)整心態(tài)，從而提高自己的寫作能力。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也與學(xué)生在之前學(xué)過(guò)的作文評(píng)價(jià)方法、情感表達(dá)等方面有緊密聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)分析課文中的語(yǔ)言表達(dá)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何運(yùn)用生動(dòng)、貼切的語(yǔ)言來(lái)描述自己的情感和經(jīng)歷。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度理解父母之愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中正確面對(duì)和接受評(píng)價(jià)。

3.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠體會(huì)到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中孝道的價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)家庭、親情的文化認(rèn)同。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生通過(guò)欣賞課文中的情感表達(dá)和語(yǔ)言藝術(shù)，提高審美情趣，培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了基本的閱讀和寫作技巧。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)能夠理解較復(fù)雜的文本內(nèi)容，并且能夠進(jìn)行一定程度的分析和評(píng)價(jià)。在能力方面，學(xué)生能夠獨(dú)立完成課文的閱讀，并能夠就文本內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論和思考。

然而，在素質(zhì)方面，學(xué)生的思維深度和批判性思維能力還有待提高。他們可能習(xí)慣了接受教師的直接指導(dǎo)，而不習(xí)慣于自主探索和獨(dú)立思考。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、自主性不足的問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們?cè)谡n堂上的積極參與度和學(xué)習(xí)效率。

此外，學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度也會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。五年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、探索欲望高的階段，如果教學(xué)內(nèi)容能夠激發(fā)他們的興趣，將有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要考慮如何通過(guò)有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們對(duì)文本的理解和欣賞能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前確保每位學(xué)生都配備了統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行閱讀和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，以及展示課文主題的圖片和圖表，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的直觀感受和理解。

3.教室布置：根據(jù)課程需要，將教室分為小組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行課堂討論和分享，同時(shí)確保教室環(huán)境整潔、安靜，有利于學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，題目叫做《“精彩極了”和“糟糕透了”》。這篇課文講述了一個(gè)關(guān)于母親評(píng)價(jià)孩子作文的故事。讓我們一起來(lái)探究這個(gè)故事，看看它給我們帶來(lái)了哪些啟示。

2.課文閱讀

請(qǐng)大家先自行閱讀課文，注意理解課文中的生詞和語(yǔ)句。閱讀完畢后，請(qǐng)準(zhǔn)備好與同桌分享你的閱讀感受。

3.生詞學(xué)習(xí)

現(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)習(xí)課文中的一些生詞。請(qǐng)大家跟我讀一遍，注意生詞的發(fā)音和意思。隨后，我會(huì)請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)拼寫這些生詞，看看大家掌握得怎么樣。

4.課文內(nèi)容梳理

現(xiàn)在，讓我們來(lái)梳理一下課文的主要內(nèi)容。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)概括一下這篇課文講了一個(gè)什么故事。接下來(lái)，我會(huì)針對(duì)課文中的關(guān)鍵情節(jié)進(jìn)行提問(wèn)，請(qǐng)大家積極思考并回答。

5.課文主旨探究

同學(xué)們，你們認(rèn)為這篇課文想要傳達(dá)給我們什么樣的主旨呢？請(qǐng)結(jié)合課文中的具體情節(jié)，談?wù)勀愕目捶āＮ視?huì)邀請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)分享他們的觀點(diǎn)。

6.課堂討論

現(xiàn)在，我們將進(jìn)行課堂討論。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，針對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行討論：

（1）課文中的母親為什么會(huì)給出“精彩極了”和“糟糕透了”的評(píng)價(jià)？

（2）這兩種評(píng)價(jià)對(duì)孩子有什么影響？

（3）如果你收到這樣的評(píng)價(jià)，你會(huì)怎么想？怎么做？

討論結(jié)束后，請(qǐng)每組派代表上臺(tái)分享你們的討論成果。

7.寫作練習(xí)

題目：《我眼中的父母之愛(ài)》

要求：結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)父母之愛(ài)的理解和感悟。

寫作過(guò)程中，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）圍繞題目進(jìn)行選材和構(gòu)思；

（2）運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)到的寫作技巧；

（3）表達(dá)真情實(shí)感，避免套作。

8.課堂總結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，通過(guò)這篇課文，我們理解了父母之愛(ài)，學(xué)會(huì)了正確面對(duì)他人的評(píng)價(jià)。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，能夠運(yùn)用今天所學(xué)到的知識(shí)，健康成長(zhǎng)。

9.作業(yè)布置

最后，請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

（1）熟讀課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》；

（2）根據(jù)課堂討論，整理出自己對(duì)課文主旨的理解；

（3）完成寫作練習(xí)《我眼中的父母之愛(ài)》。

希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。下課！教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.《“精彩極了”和“糟糕透了”》課文原文及相關(guān)背景資料，包括作者的生平介紹、創(chuàng)作背景等。

2.與課文主題相關(guān)的其他文學(xué)作品，如關(guān)于親情、成長(zhǎng)的小說(shuō)或散文，例如魯迅的《社戲》、朱自清的《背影》等。

3.現(xiàn)代家庭教育中關(guān)于孩子評(píng)價(jià)和親子溝通的案例分析與討論。

4.有關(guān)寫作技巧的書籍或文章，特別是關(guān)于如何進(jìn)行情感表達(dá)和評(píng)價(jià)他人作品的方法。

拓展建議：

1.閱讀原文及相關(guān)背景資料：

-讓學(xué)生深入了解課文作者的生平和創(chuàng)作背景，理解作者在創(chuàng)作這篇課文時(shí)的情感和思想。

-安排學(xué)生在課后閱讀原文，并記錄下自己的感受和疑問(wèn)，以便在下一堂課進(jìn)行討論。

2.探索相關(guān)文學(xué)作品：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與課文主題相關(guān)的其他文學(xué)作品，通過(guò)比較不同作品中對(duì)親情和成長(zhǎng)的描述，加深對(duì)課文的理解。

-可以組織一次文學(xué)作品的分享會(huì)，讓學(xué)生介紹他們閱讀的作品，并分享自己的感悟。

3.分析現(xiàn)代家庭教育案例：

-收集一些現(xiàn)代家庭教育中關(guān)于孩子評(píng)價(jià)和親子溝通的案例，讓學(xué)生分析和討論這些案例中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

-通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中正確面對(duì)和接受他人的評(píng)價(jià)。

4.學(xué)習(xí)寫作技巧：

-推薦一些有關(guān)寫作技巧的書籍或文章，特別是關(guān)于如何進(jìn)行情感表達(dá)和評(píng)價(jià)他人作品的方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀這些資料，并在寫作練習(xí)中嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧。

-可以組織一次寫作工作坊，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，實(shí)際操作和練習(xí)寫作技巧。

5.家庭作業(yè)拓展：

-布置一些與課文主題相關(guān)的家庭作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己成長(zhǎng)中的親情故事，或?qū)σ黄膶W(xué)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起完成作業(yè)，促進(jìn)親子間的溝通和理解。

6.課堂活動(dòng)拓展：

-設(shè)計(jì)一些課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-可以組織一次模擬家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng)，讓學(xué)生扮演家長(zhǎng)和孩子，模擬評(píng)價(jià)和反饋的場(chǎng)景。教學(xué)反思與總結(jié)回顧這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我深感教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整的過(guò)程。在教學(xué)方法上，我嘗試采用了多種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過(guò)導(dǎo)入新課、課堂討論、寫作練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。以下是我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我認(rèn)為自己做得較好的地方是充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來(lái)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但部分學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容較為表面，缺乏深度。這讓我意識(shí)到，我需要更加深入地引導(dǎo)學(xué)生思考，提高他們的思維深度。

其次，在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)寫作技巧的掌握不夠熟練，寫作過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯懽鬟^(guò)程中能夠更好地表達(dá)自己的思想。

此外，在教學(xué)管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)于活躍而影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，我需要更好地把握課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。

在知識(shí)方面，學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)課文，對(duì)父母之愛(ài)有了更深刻的理解，學(xué)會(huì)了正確面對(duì)他人的評(píng)價(jià)。在技能方面，學(xué)生們?cè)谡n堂討論和寫作練習(xí)中鍛煉了自己的表達(dá)能力和思維能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)親情有了更加珍惜的態(tài)度，對(duì)生活更加充滿信心。

當(dāng)然，教學(xué)中還存在一些問(wèn)題和不足。針對(duì)這些問(wèn)題，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂討論環(huán)節(jié)，教師要更加深入地引導(dǎo)學(xué)生思考，提高他們的思維深度。可以設(shè)置一些更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，讓學(xué)生在思考中提升自己的思維品質(zhì)。

2.在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯懽鬟^(guò)程中能夠更好地表達(dá)自己的思想?？梢园才乓恍ｉT的寫作輔導(dǎo)課程，針對(duì)性地解決學(xué)生在寫作中遇到的問(wèn)題。

3.在教學(xué)管理方面，教師要更好地把握課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.在課后輔導(dǎo)方面，教師要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)?？梢栽O(shè)置一些課后輔導(dǎo)時(shí)間，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)向教師請(qǐng)教問(wèn)題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-理解課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》的主旨，即父母之愛(ài)的不同表達(dá)方式對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。

-掌握課文中的情感表達(dá)，學(xué)習(xí)如何通過(guò)文字表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。

-學(xué)習(xí)課文中的評(píng)價(jià)方法，理解不同評(píng)價(jià)對(duì)孩子心態(tài)和行為的塑造作用。

②課文重點(diǎn)詞匯：

-“精彩極了”、“糟糕透了”：這兩個(gè)詞匯體現(xiàn)了父母評(píng)價(jià)的兩極，是課文情感沖突的核心。

-“鼓勵(lì)”、“批評(píng)”：這兩個(gè)詞匯是父母愛(ài)的兩種表達(dá)方式，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著不同的影響。

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