Module 10（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)

Module10（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module10（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容Module10（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)Module10，主要內(nèi)容包括Unit1"I'mgoingtodothelaundry"和Unit2"Let'smakeabananamilkshake"。Unit1主要學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)做家務(wù)，如洗衣服、掃地等；Unit2則圍繞制作香蕉奶昔展開，學(xué)習(xí)相關(guān)的動(dòng)詞和名詞。本模塊旨在幫助學(xué)生掌握日常生活中的基本表達(dá)，提高他們的口語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）語言能力：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的家務(wù)活動(dòng)及制作奶昔的相關(guān)詞匯和句型，進(jìn)行簡單的日常交流；2）文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解中西方在家庭生活中的不同習(xí)慣，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解；3）思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極思考，通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力；4）學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過參與課堂活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)英語的興趣和動(dòng)機(jī)，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語問候語和日常用語，能夠進(jìn)行簡單的自我介紹和描述日?；顒?dòng)。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過一些關(guān)于家務(wù)活動(dòng)的詞匯和表達(dá)。

2.學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)普遍持有興趣，他們喜歡通過歌曲、游戲和互動(dòng)活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。四年級(jí)的學(xué)生具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，他們喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來鞏固所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生可能對(duì)口語表達(dá)較為自信，而有的學(xué)生可能在詞匯記憶上存在困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：1）新詞匯的記憶和運(yùn)用；2）對(duì)于復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解；3）在真實(shí)情境中準(zhǔn)確、流利地使用所學(xué)語言進(jìn)行交流；4）在小組活動(dòng)中，如何有效溝通和協(xié)作，以達(dá)到共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、交互式白板、投影儀、音響設(shè)備。

2.教學(xué)材料：外研版四年級(jí)上冊(cè)英語教材、教學(xué)參考書、單詞卡片。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)APP。

4.教學(xué)手段：歌曲、游戲、角色扮演、小組討論、互動(dòng)活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家務(wù)活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家務(wù)活動(dòng)有哪些嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家務(wù)活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家務(wù)活動(dòng)的意義。

簡短介紹家務(wù)活動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家務(wù)活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家務(wù)活動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家務(wù)活動(dòng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家務(wù)活動(dòng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家務(wù)活動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家務(wù)活動(dòng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家務(wù)活動(dòng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家務(wù)活動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用英語描述家務(wù)活動(dòng)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論家務(wù)活動(dòng)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家務(wù)活動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家務(wù)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.制作奶昔實(shí)踐環(huán)節(jié)（15分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

過程：

教師簡要介紹制作奶昔所需的材料和安全注意事項(xiàng)。

學(xué)生分組，每組按照教材中的步驟嘗試制作香蕉奶昔。

在制作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生用英語交流，描述制作步驟和感受。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家務(wù)活動(dòng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家務(wù)活動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家務(wù)活動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語描述家務(wù)活動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家務(wù)活動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯和句型的掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與家務(wù)活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如“dothelaundry”（洗衣服）、“sweepthefloor”（掃地）等，并能夠正確運(yùn)用這些詞匯組成句子，如“I'mgoingtodothelaundry”（我要去洗衣服）。同時(shí)，學(xué)生也能夠掌握制作奶昔的相關(guān)動(dòng)詞和名詞，如“mix”（攪拌）、“banana”（香蕉）、“milk”（牛奶）等。

2.日常交際能力的提升：學(xué)生在課堂上通過參與角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高了用英語進(jìn)行日常交際的能力。他們能夠用英語描述自己的家務(wù)活動(dòng)，表達(dá)自己的喜好和計(jì)劃，并在小組活動(dòng)中與同伴進(jìn)行有效的溝通。

3.文化意識(shí)的增強(qiáng)：通過對(duì)家務(wù)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生增進(jìn)了對(duì)不同文化背景下家庭生活習(xí)慣的了解，增強(qiáng)了文化意識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到家務(wù)活動(dòng)在不同文化中的不同表現(xiàn)形式，從而更加尊重和理解文化的多樣性。

4.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生在完成課后作業(yè)和小組討論任務(wù)的過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立查找資料，整理信息，并在小組內(nèi)分享自己的學(xué)習(xí)成果，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.思維品質(zhì)的發(fā)展：通過案例分析和小組討論，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維得到了發(fā)展。他們能夠分析家務(wù)活動(dòng)中的問題，提出創(chuàng)新的解決方案，并在討論中展示自己的觀點(diǎn)。

6.合作能力的提升：在小組討論和制作奶昔的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們能夠在小組內(nèi)分配角色，協(xié)調(diào)工作，有效溝通，從而提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)：通過參與生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)。他們更加愿意參與到英語學(xué)習(xí)中，尋找學(xué)習(xí)英語的樂趣，從而提高了學(xué)習(xí)效率。

8.實(shí)際應(yīng)用能力的增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還通過實(shí)踐活動(dòng)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。他們能夠用英語描述自己的日常生活，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，增強(qiáng)了語言的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過程中，我對(duì)Module10的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了深入的研究和設(shè)計(jì)。以下是我的教學(xué)反思與總結(jié)：

教學(xué)反思：

1.教學(xué)方法的選擇：在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問和展示圖片的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，這有效地吸引了他們的注意力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，圖片的展示可能無法完全替代語言解釋。未來，我會(huì)嘗試結(jié)合更多的語言描述，以便讓所有學(xué)生都能理解。

2.教學(xué)策略的應(yīng)用：在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解家務(wù)活動(dòng)的組成部分和功能。這種方法對(duì)于直觀學(xué)習(xí)效果很好，但我也注意到，一些學(xué)生可能更傾向于通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)。因此，我計(jì)劃在未來的課程中增加更多的實(shí)踐活動(dòng)。

3.學(xué)生管理：在小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到一些小組的互動(dòng)非常積極，而另一些小組則相對(duì)沉默。我意識(shí)到，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了許多與家務(wù)活動(dòng)相關(guān)的英語詞匯和句型，他們能夠在真實(shí)的語境中運(yùn)用這些知識(shí)。我很高興看到他們?cè)谡Z言表達(dá)上的進(jìn)步。

2.技能提升：學(xué)生在小組討論和課堂展示中展現(xiàn)了良好的溝通和表達(dá)能力。他們能夠有效地與同伴合作，共同完成任務(wù)，這表明他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作方面的技能得到了提升。

3.情感態(tài)度的變化：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情明顯增強(qiáng)。他們能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)用英語交流，這表明他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的態(tài)度變得更加積極。

改進(jìn)措施和建議：

1.針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，我將嘗試采用更多元化的教學(xué)方法，