14母雞說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

14母雞說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《14母雞》一文，選自2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材。課文講述了作者魯迅先生對(duì)母雞的觀察和感悟，通過(guò)描繪母雞的種種行為，展現(xiàn)了母雞的勇敢、慈愛、負(fù)責(zé)等品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：首先，課文的語(yǔ)言優(yōu)美，表達(dá)了作者對(duì)母雞的深厚感情，有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的關(guān)愛和觀察力。其次，通過(guò)學(xué)習(xí)本文，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固對(duì)擬人化寫作手法的理解，提高寫作水平。此外，課文還涉及到的家庭、親情等主題，與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)閱讀《14母雞》，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用擬人化的修辭手法，提升對(duì)文學(xué)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力，培養(yǎng)豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文中的情感變化和主題思想，培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力，提高對(duì)文本的深度解讀能力。

3.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)母雞的形象，學(xué)生能夠理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的慈愛、責(zé)任等價(jià)值觀念，增強(qiáng)文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生能夠欣賞課文中的自然描寫和情感表達(dá)，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠識(shí)別并理解基本的修辭手法，如擬人、比喻等，并對(duì)動(dòng)物故事有一定的興趣和認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)自然界和動(dòng)物的故事通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡通過(guò)故事來(lái)學(xué)習(xí)和探索。在能力上，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的文本分析和情感體驗(yàn)。在風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)討論、分享和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解課文深層含義時(shí)可能會(huì)遇到困難，比如對(duì)母雞行為背后所蘊(yùn)含的象征意義和作者情感的理解可能不夠深入。此外，對(duì)于一些抽象的概念，如“勇敢”“慈愛”，學(xué)生可能難以用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)自己的理解。在寫作方面，如何運(yùn)用擬人化手法進(jìn)行創(chuàng)作也可能是學(xué)生的一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《14母雞》課文相關(guān)的圖片（如母雞的圖片），以及視頻資源（如母雞的日常生活視頻），以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的直觀感受。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和分享交流。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示一張母雞的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述母雞的特征。隨后，教師提出問(wèn)題：“你們對(duì)母雞有什么印象？”，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。在學(xué)生分享自己的看法后，教師引入本節(jié)課的主題《14母雞》，并簡(jiǎn)要介紹課文背景和作者魯迅。

2.講授新知（20分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生共同閱讀課文《14母雞》，注意指導(dǎo)學(xué)生理解文中的擬人化描寫和作者的感悟。在閱讀過(guò)程中，教師適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞句，如“慈愛的雞母親”“負(fù)責(zé)的雞母親”等，幫助學(xué)生理解母雞的品質(zhì)。接著，教師通過(guò)講解和案例分析，幫助學(xué)生掌握擬人化修辭手法的運(yùn)用。

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討課文中母雞的行為背后所蘊(yùn)含的象征意義。每個(gè)小組選派代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師給出幾個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的句子，要求學(xué)生在小組內(nèi)運(yùn)用擬人化修辭手法進(jìn)行仿寫。每個(gè)小組選派代表展示仿寫成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)擬人化修辭手法在寫作中的應(yīng)用以及母雞品質(zhì)的象征意義。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察和感悟，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

（1）熟讀并背誦課文《14母雞》；

（2）運(yùn)用擬人化修辭手法，寫一篇關(guān)于自己喜愛動(dòng)物的短文；

（3）下節(jié)課分享自己的寫作成果，并進(jìn)行課堂討論。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解

-掌握課文《14母雞》的故事梗概，理解作者對(duì)母雞的描寫和感悟。

-理解課文中母雞的擬人化描寫，如“慈愛的雞母親”“負(fù)責(zé)的雞母親”等。

-分析課文中的關(guān)鍵詞句，如“它總是那么慈愛、勇敢、負(fù)責(zé)”，理解母雞的品質(zhì)和象征意義。

2.修辭手法

-理解并掌握擬人化修辭手法，能夠識(shí)別課文中的擬人化描寫。

-學(xué)習(xí)如何運(yùn)用擬人化修辭手法進(jìn)行寫作，提升文本的生動(dòng)性和表現(xiàn)力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

-感受作者對(duì)母雞的深厚感情，培養(yǎng)對(duì)自然界的關(guān)愛和觀察力。

-理解母雞的品質(zhì)所蘊(yùn)含的道德價(jià)值，如慈愛、勇敢、負(fù)責(zé)等，提升道德修養(yǎng)。

4.語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用

-學(xué)習(xí)如何通過(guò)描述動(dòng)物的行為和品質(zhì)來(lái)表達(dá)情感和主題。

-練習(xí)運(yùn)用擬人化修辭手法，進(jìn)行仿寫和創(chuàng)作，提高寫作能力。

5.文本分析與鑒賞

-分析課文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特色，理解作者的寫作風(fēng)格。

-鑒賞課文中的美好詞句，提升審美情趣。

6.文化傳承與理解

-理解課文中母雞形象所體現(xiàn)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如家庭觀念、親情等。

-探討課文中的傳統(tǒng)價(jià)值觀念在現(xiàn)代社會(huì)的作用和意義。

7.寫作技能

-練習(xí)運(yùn)用擬人化修辭手法進(jìn)行寫作，提升文本的創(chuàng)意和表達(dá)效果。

-學(xué)習(xí)如何進(jìn)行觀察和感悟，將個(gè)人體驗(yàn)融入寫作中。

8.閱讀理解

-培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)習(xí)如何從課文中提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行深度閱讀和思考。

9.課堂參與與互動(dòng)

-積極參與課堂討論，與同學(xué)分享自己的理解和感悟。

-通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

10.作業(yè)與評(píng)價(jià)

-完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。

-通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。七、板書設(shè)計(jì)①文章結(jié)構(gòu)及主題

-母雞的特點(diǎn)：慈愛、勇敢、負(fù)責(zé)

-作者