12 《論語》十二章2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)上冊(cè)語文新說課稿(統(tǒng)編版2024)

12《論語》十二章2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)上冊(cè)語文新說課稿(統(tǒng)編版2024)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過深入解讀《論語》第十二章的內(nèi)容，使七年級(jí)學(xué)生在掌握文本的基礎(chǔ)上，理解儒家思想的核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力，以及思辨和道德修養(yǎng)。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合統(tǒng)編版新教材，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究，從而提升他們的語文素養(yǎng)和人文關(guān)懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解《論語》第十二章中的文言文含義，掌握孔子關(guān)于修身、齊家、治國、平天下的思想。

難點(diǎn)：1.文言文的閱讀理解和翻譯。

2.將古人的道德觀念與現(xiàn)代生活實(shí)際相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過逐句解讀，幫助學(xué)生逐步理解文言文，采用古今對(duì)照的方式，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)，提高閱讀理解能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，將《論語》中的道德理念與日常生活實(shí)例相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考和實(shí)踐。

3.設(shè)計(jì)角色扮演或情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)古人道德行為，加深對(duì)文本的理解。

4.利用多媒體輔助教學(xué)，如播放相關(guān)視頻或動(dòng)畫，增加學(xué)習(xí)的趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合講授與小組討論，先講解《論語》第十二章的基本內(nèi)容，然后組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享對(duì)孔子言論的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬孔子與其弟子的對(duì)話，增進(jìn)對(duì)文本情境的體驗(yàn)。

3.運(yùn)用多媒體展示相關(guān)歷史背景，輔助學(xué)生對(duì)文本的理解。

4.采用案例研究，讓學(xué)生分析文本中的道德觀念在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。教學(xué)過程同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)《論語》第十二章。這一章節(jié)是儒家經(jīng)典的重要組成部分，它包含了孔子關(guān)于道德修養(yǎng)、人際交往和社會(huì)責(zé)任的一系列論述。這些思想對(duì)于我們今天的生活依然具有重要的指導(dǎo)意義。那么，讓我們開始今天的學(xué)習(xí)之旅吧。

（一）導(dǎo)入

1.首先，我想請(qǐng)大家回顧一下我們之前學(xué)過的《論語》中的內(nèi)容，想一想，孔子給我們留下了哪些深刻的印象和教誨？

2.現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開課本，翻到第十二章，我們來一起讀一讀這一章節(jié)的開頭部分，感受一下孔子的智慧。

（二）課文閱讀與理解

1.請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文第一段，注意語氣和節(jié)奏，盡量模仿古代的讀書方式。

2.我來為大家解釋一下這段話的含義?？鬃釉谶@里強(qiáng)調(diào)了什么？請(qǐng)大家思考一下。

3.現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家用自己的話來復(fù)述一下這段話的意思，可以嘗試用自己的語言來解釋孔子的觀點(diǎn)。

4.接下來，我們繼續(xù)閱讀第二段。請(qǐng)大家注意，這一段中孔子又提出了哪些新的觀點(diǎn)？

5.我們來一起討論一下，孔子的這些觀點(diǎn)對(duì)于我們今天的生活有什么啟示？

（三）課文主旨內(nèi)容探究

1.通過閱讀，我們發(fā)現(xiàn)這一章節(jié)的核心是“修身、齊家、治國、平天下”。這四個(gè)方面構(gòu)成了儒家思想的核心價(jià)值觀。那么，我們首先來探究一下“修身”的含義。

2.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)“修身”的理解。你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何修養(yǎng)自己的品德？

3.接下來，我們來看“齊家”?？鬃诱J(rèn)為，一個(gè)家庭應(yīng)該如何管理？請(qǐng)大家根據(jù)課文內(nèi)容，分享一下你的看法。

4.然后，我們探討“治國”?？鬃訉?duì)于國家治理有何高見？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

5.最后，我們來討論“平天下”。在孔子看來，如何才能實(shí)現(xiàn)世界的和平與和諧？請(qǐng)大家各抒己見。

（四）難點(diǎn)解析與討論

1.在這一章節(jié)中，有一些文言文的表達(dá)可能對(duì)于同學(xué)們來說比較難以理解。比如，“己所不欲，勿施于人”。這句話是什么意思呢？請(qǐng)大家分享一下自己的理解。

2.現(xiàn)在，我們來討論一下這句話在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用。你如何在日常生活中實(shí)踐“己所不欲，勿施于人”的原則？

3.另外，課文中的“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話，又該如何理解？請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（五）總結(jié)與反思

1.經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)《論語》第十二章有了更深入的理解。請(qǐng)大家總結(jié)一下，這一章節(jié)給你留下了哪些深刻的印象？

2.現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家反思一下，孔子的這些思想對(duì)于我們今天的生活有何啟示？你打算如何將這些思想應(yīng)用到自己的生活中？

3.最后，我想請(qǐng)大家用一句話來概括你對(duì)這一章節(jié)的理解，并分享給小組內(nèi)的其他同學(xué)。

（六）課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們課后熟讀《論語》第十二章，并嘗試背誦。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)“修身、齊家、治國、平天下”的理解。

3.準(zhǔn)備下一次課的討論內(nèi)容，我們將分享自己的課后作業(yè)，并討論孔子的思想在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用。拓展與延伸1.《論語》全書的閱讀

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后繼續(xù)閱讀《論語》全書，特別是與第十二章相關(guān)聯(lián)的章節(jié)，如《學(xué)而》、《為政》等，以更全面地理解孔子的思想體系和道德觀念。

2.相關(guān)經(jīng)典文獻(xiàn)閱讀

為了深入理解儒家文化，建議同學(xué)們閱讀《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》等儒家經(jīng)典文獻(xiàn)，這些文獻(xiàn)中同樣包含了豐富的修身齊家的思想。

3.儒家思想與現(xiàn)代社會(huì)的探討

鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后收集資料，探究儒家思想在現(xiàn)代社會(huì)生活中的實(shí)際應(yīng)用，例如：如何在現(xiàn)代社會(huì)中實(shí)踐“己所不欲，勿施于人”的原則？儒家思想在當(dāng)代教育、政治、倫理等方面有何影響？

4.儒家思想與西方哲學(xué)的比較

同學(xué)們可以自主閱讀一些西方哲學(xué)家的著作，如柏拉圖、亞里士多德等，比較儒家思想與西方哲學(xué)在倫理道德、人生價(jià)值等方面的異同。

5.觀看相關(guān)視頻和電影

推薦同學(xué)們觀看《孔子》、《文明之光》等與儒家思想相關(guān)的視頻和電影，通過影像資料更直觀地感受儒家文化的魅力。

6.社會(huì)實(shí)踐與道德體驗(yàn)

鼓勵(lì)同學(xué)們參加社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將儒家思想中的道德觀念付諸實(shí)踐，體驗(yàn)道德行為帶來的內(nèi)心滿足和社會(huì)效益。

7.研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目

可以組織同學(xué)們進(jìn)行小組研究性學(xué)習(xí)，選擇一個(gè)與儒家思想相關(guān)的主題，如“儒家倫理與現(xiàn)代企業(yè)管理”、“儒家文化對(duì)個(gè)人成長的影響”等，進(jìn)行深入探究。

8.文化比較研究

鼓勵(lì)同學(xué)們對(duì)不同文化背景下的道德觀念進(jìn)行比較研究，例如：儒家思想與佛教、道教、伊斯蘭教等宗教倫理的比較。

9.閱讀相關(guān)學(xué)術(shù)著作

對(duì)于學(xué)有余力的同學(xué)，可以閱讀一些關(guān)于儒家思想的學(xué)術(shù)著作，如《儒家倫理與現(xiàn)代社會(huì)》、《儒家思想的歷史演變》等，以更深入地理解儒家思想的內(nèi)涵和發(fā)展。

10.交流與分享

在下一節(jié)課上，同學(xué)們可以互相分享自己的學(xué)習(xí)心得和研究成果，通過交流討論，進(jìn)一步深化對(duì)儒家思想的理解和應(yīng)用。教學(xué)反思與總結(jié)在講授《論語》第十二章這一課時(shí)，我深感儒家文化的深邃與博大?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方法和策略上的得與失，同時(shí)也看到了學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面的進(jìn)步與成長。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我嘗試了講授與討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解孔子思想的同時(shí)，能夠積極參與進(jìn)來，表達(dá)自己的看法。這樣的互動(dòng)式教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也鍛煉了他們的思辨能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在討論環(huán)節(jié)中，部分同學(xué)由于對(duì)文言文的理解不夠深入，導(dǎo)致討論的深度和廣度有限。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)文言文的解讀，幫助學(xué)生更好地理解文本。

在策略上，我注重了難點(diǎn)突破，通過案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)孔子思想。這種教學(xué)策略，有效地幫助學(xué)生理解并內(nèi)化了儒家倫理。但同時(shí)，我也注意到，部分同學(xué)在角色扮演活動(dòng)中，由于過于投入，可能會(huì)忽略對(duì)文本本身的深入思考。因此，我將在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中回歸文本，深入挖掘孔子思想。

在教學(xué)管理方面，我努力營造了一個(gè)和諧、民主的課堂氛圍，鼓勵(lì)同學(xué)們自由表達(dá)，尊重他們的不同觀點(diǎn)。但我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候課堂紀(jì)律可能會(huì)因?yàn)檫^于寬松而變得有些混亂。為此，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)活動(dòng)能夠有序進(jìn)行。

在評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)效果時(shí)，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們不僅對(duì)《論語》第十二章有了更深入的理解，也對(duì)儒家倫理有了更全面的把握。在技能方面，學(xué)生們的文言文閱讀能力得到了提升，同時(shí)，他們的思辨能力和表達(dá)能力也得到了鍛煉。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)儒家文化的認(rèn)同感和興趣都有所增強(qiáng)。

然而，教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，對(duì)于文言文的翻譯和理解，部分同學(xué)還存在困難；在課堂討論中，部分同學(xué)的聲音較小，影響了討論的效果。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃采取以下措施：

1.加強(qiáng)對(duì)文言文的輔導(dǎo)，通過逐句翻譯、古今對(duì)照等方式，幫助學(xué)生更好地理解文本。

2.在課堂討論中，鼓勵(lì)每位同學(xué)大聲表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)，設(shè)立小組長，確保每位同學(xué)都能參與到討論中來。

3.定期組織課堂小結(jié)，讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)①《論語》第十二章文本內(nèi)