6探訪古代文明 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

6探訪古代文明說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析一、教材分析

《6探訪古代文明》說課稿——2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊第二單元“我們離不開文明”，主題為“探訪古代文明”。課程旨在通過引導(dǎo)學(xué)生了解我國古代文明的發(fā)展歷程，增強學(xué)生熱愛祖國、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。教材通過生動的圖片、豐富的文字資料和活動設(shè)計，讓學(xué)生在探究中感受古代文明的輝煌，理解文明傳承的重要性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識，通過探究古代文明的歷史遺跡與文化成就，提升學(xué)生的人文底蘊，激發(fā)對中華文化的自豪感和保護傳承的責(zé)任感。同時，通過合作學(xué)習(xí)和批判性思維訓(xùn)練，增強學(xué)生的公共參與意識，使其能夠在尊重歷史的基礎(chǔ)上，對文明發(fā)展形成自己的見解，為推動社會主義文化繁榮發(fā)展做出積極貢獻。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解中國古代文明的主要成就，包括科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)、政治制度等方面的知識。

②掌握探究學(xué)習(xí)方法，通過資料收集、討論交流等方式深入了解古代文明。

2.教學(xué)難點

①區(qū)分不同時期文明的特點，把握文明發(fā)展的連續(xù)性和階段性。

②理解文明傳承對于現(xiàn)代社會的影響和意義，認識到保護和傳承文明的重要性。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用講授法介紹古代文明的基本知識，確保學(xué)生掌握必要的歷史背景和文化成就。

②運用討論法鼓勵學(xué)生就古代文明的傳承和發(fā)展提出自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

③實施小組合作學(xué)習(xí)，通過資料搜集和交流分享，提高學(xué)生合作探究的能力。

2.教學(xué)手段

①利用多媒體設(shè)備展示古代文明的圖片和視頻資料，增強教學(xué)的直觀性和生動性。

②使用教學(xué)軟件進行互動式學(xué)習(xí)，通過問答和游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線博物館和歷史資料庫，為學(xué)生提供更廣泛的學(xué)習(xí)材料和背景信息。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如關(guān)于古代文明的PPT、相關(guān)視頻、歷史文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求，例如要求學(xué)生了解夏商周文明的基本成就。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“古代文明的特點及其對現(xiàn)代社會的影響”這一課題，設(shè)計問題如“你認為古代文明中最值得傳承的是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺的學(xué)生活動記錄或預(yù)習(xí)作業(yè)提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，了解古代文明的基本知識點。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖等成果提交至平臺，以便教師檢查和反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主探索和思考的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于古代文明遺址的短視頻，引出課題，激發(fā)興趣。

講解知識點：詳細講解古代文明的重要成就，如科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)等，并舉例說明這些成就如何影響現(xiàn)代社會。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討古代文明對現(xiàn)代社會的具體影響，或進行角色扮演模擬古代文明的生活情景。

解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題進行解答，如“為什么古代文明的研究對現(xiàn)代有重要意義？”

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，對老師提出的問題進行積極思考。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論或角色扮演，體驗古代文明知識的應(yīng)用。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)講解古代文明知識點。

實踐活動法：通過模擬活動讓學(xué)生實踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與古代文明相關(guān)的作業(yè)，如撰寫關(guān)于某一古代文明成就的短文。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，鼓勵學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固對古代文明的理解。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進行反思，促進學(xué)習(xí)能力的提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠掌握統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊第二單元“我們離不開文明”中“探訪古代文明”一課的核心知識點。具體表現(xiàn)在：

-學(xué)生能夠詳細描述中國古代文明的重要成就，包括科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)、政治制度等方面的內(nèi)容。

-學(xué)生能夠理解古代文明發(fā)展的連續(xù)性和階段性，認識到不同時期文明的特點。

-學(xué)生能夠闡述古代文明對現(xiàn)代社會的影響，理解文明傳承的重要性和意義。

2.能力提升方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能力的提升主要體現(xiàn)在以下幾方面：

-自主學(xué)習(xí)能力：通過課前預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠自主閱讀資料，思考問題，形成自己的理解和疑問。

-分析與思辨能力：在課堂討論和角色扮演活動中，學(xué)生能夠分析古代文明的特點，提出自己的觀點，進行思辨性的討論。

-合作交流能力：在小組活動中，學(xué)生能夠與同伴有效溝通，分工合作，共同完成任務(wù)。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)古代文明的過程中，情感態(tài)度和價值觀得到了以下幾方面的提升：

-增強了對中華文化的自豪感和認同感，更加熱愛祖國，愿意為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻力量。

-形成了對文明傳承的尊重和保護意識，認識到每個時期文明的價值，愿意為推動社會主義文化繁榮發(fā)展做出貢獻。

-在探究和學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠形成批判性思維，對文明發(fā)展持有自己的見解，同時尊重他人的觀點。

4.實踐應(yīng)用方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)古代文明后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，具體體現(xiàn)在：

-能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)和感受古代文明的影響，如傳統(tǒng)節(jié)日、建筑風(fēng)格、藝術(shù)作品等。

-能夠在社交場合中，與他人分享古代文明的知識，增進交流和理解。

-在面對現(xiàn)代社會的挑戰(zhàn)時，學(xué)生能夠借鑒古代文明的智慧，形成解決問題的思路。內(nèi)容邏輯關(guān)系本節(jié)課的內(nèi)容邏輯關(guān)系主要體現(xiàn)在以下三個方面：

①古代文明的知識點梳理

-重點知識點：夏商周時期的重要文明成就，如甲骨文、青銅器、分封制等。

-重點詞匯：甲骨文、青銅器、分封制、禮樂制度等。

-重點句子：例如，“夏商周時期的甲骨文是漢字的起源，對后世文化發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響?！?/p>

②古代文明對現(xiàn)代社會的影響

-重點知識點：古代文明在科技、文化、政治等方面的傳承和發(fā)展對現(xiàn)代社會的影響。

-重點詞匯：傳承、發(fā)展、影響、現(xiàn)代價值等。

-重點