2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第六冊(cè) 《第二單元 走進(jìn)物聯(lián)時(shí)代 6 家中場(chǎng)景實(shí)時(shí)通》說課稿

2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第六冊(cè)《第二單元走進(jìn)物聯(lián)時(shí)代6家中場(chǎng)景實(shí)時(shí)通》說課稿主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以泰山版信息技術(shù)（2018）第六冊(cè)《第二單元走進(jìn)物聯(lián)時(shí)代6家中場(chǎng)景實(shí)時(shí)通》為教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：首先，通過生活中的實(shí)例引入物聯(lián)網(wǎng)概念，讓學(xué)生理解物聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應(yīng)用；其次，以家中場(chǎng)景實(shí)時(shí)通為案例，講解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)如何實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)監(jiān)控和遠(yuǎn)程控制；接著，通過小組合作，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐搭建一個(gè)簡(jiǎn)單的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)；最后，進(jìn)行課堂總結(jié)，強(qiáng)調(diào)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的實(shí)用性和發(fā)展前景，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新意識(shí)。通過學(xué)習(xí)《家中場(chǎng)景實(shí)時(shí)通》，學(xué)生將提升對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的信息敏感度，增強(qiáng)利用信息技術(shù)解決問題的意識(shí)。在分析物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的工作原理時(shí)，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和抽象思維能力，培養(yǎng)計(jì)算思維。通過動(dòng)手實(shí)踐搭建物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，學(xué)生將提升創(chuàng)新實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用信息技術(shù)，從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的概念及其在家居場(chǎng)景中的應(yīng)用。

2.物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的搭建與實(shí)時(shí)監(jiān)控原理。

難點(diǎn)：

1.物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)中各個(gè)組件的功能及相互關(guān)系。

2.實(shí)時(shí)監(jiān)控和遠(yuǎn)程控制技術(shù)的實(shí)現(xiàn)。

解決辦法：

1.對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的概念，通過生動(dòng)的案例和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀感受物聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應(yīng)用，從而加深理解。

2.對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的搭建，通過分步驟講解和演示，讓學(xué)生逐步掌握各個(gè)組件的連接和配置方法。

3.針對(duì)實(shí)時(shí)監(jiān)控和遠(yuǎn)程控制技術(shù)的實(shí)現(xiàn)，采用案例分析的方式，講解其工作原理和操作步驟，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)應(yīng)用。

4.在課堂上設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論，及時(shí)解答學(xué)生的疑惑，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放泰山版信息技術(shù)（2018）第六冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都能閱讀相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的視頻資料、PPT演示文稿以及物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備連接示意圖。

3.實(shí)驗(yàn)器材：每組學(xué)生準(zhǔn)備一套物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)套件，包括傳感器、控制器、通信模塊等，并確保其安全可靠。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和討論區(qū)，實(shí)驗(yàn)操作區(qū)配備必要的實(shí)驗(yàn)桌椅和電源插座。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《第二單元走進(jìn)物聯(lián)時(shí)代6家中場(chǎng)景實(shí)時(shí)通》。在開始今天的學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)大家先回顧一下我們之前學(xué)過的物聯(lián)網(wǎng)的概念和應(yīng)用。

二、新課講解

2.首先，請(qǐng)同學(xué)們翻到教材第X頁(yè)，我們一起來(lái)看一下物聯(lián)網(wǎng)在家居場(chǎng)景中的應(yīng)用。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以將家中的各種設(shè)備連接起來(lái)，實(shí)現(xiàn)信息的互通和遠(yuǎn)程控制?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家跟我一起閱讀教材中的案例，思考物聯(lián)網(wǎng)在家居中是如何實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)監(jiān)控和遠(yuǎn)程控制的。

3.現(xiàn)在，我將通過一個(gè)簡(jiǎn)單的PPT演示，向大家展示物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的工作原理。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，并思考以下問題：

-物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)中都有哪些組件？

-這些組件是如何協(xié)同工作的？

-實(shí)時(shí)監(jiān)控和遠(yuǎn)程控制是如何實(shí)現(xiàn)的？

4.接下來(lái)，我將為同學(xué)們演示一個(gè)物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的實(shí)際操作。請(qǐng)大家認(rèn)真觀看，并隨時(shí)提出問題。演示結(jié)束后，我會(huì)邀請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)嘗試操作，看看大家是否能正確地搭建和配置物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)。

三、實(shí)踐操作

5.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組都會(huì)分配到一套物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)套件。請(qǐng)大家按照教材上的指導(dǎo)，嘗試搭建一個(gè)簡(jiǎn)單的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)。在操作過程中，請(qǐng)注意安全，并按照以下步驟進(jìn)行：

-首先，連接傳感器和控制器。

-然后，將控制器與電腦或手機(jī)連接，設(shè)置網(wǎng)絡(luò)參數(shù)。

-接著，通過編程軟件編寫簡(jiǎn)單的控制程序。

-最后，測(cè)試物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的實(shí)時(shí)監(jiān)控和遠(yuǎn)程控制功能。

6.在同學(xué)們操作的過程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，解答大家的疑問。如果遇到困難，請(qǐng)及時(shí)向我求助。同時(shí)，也請(qǐng)同學(xué)們之間相互幫助，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

四、課堂討論

7.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，請(qǐng)每組選派一位代表，向大家展示你們搭建的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，并簡(jiǎn)要介紹其功能和操作方法。其他同學(xué)在聽完后，可以提出自己的疑問或建議。

8.現(xiàn)在，我們來(lái)討論一下物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。請(qǐng)大家結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銈冋J(rèn)為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以如何改善我們的生活。同時(shí)，也請(qǐng)大家思考一下物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可能帶來(lái)的挑戰(zhàn)和問題。

五、課堂小結(jié)

9.通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了物聯(lián)網(wǎng)在家居場(chǎng)景中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)了搭建和配置物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，并探討了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)。請(qǐng)大家回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)一下自己學(xué)到了什么。

10.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們打開教材，完成課后練習(xí)題。這些題目旨在鞏固今天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，希望大家能夠認(rèn)真完成。

11.最后，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在未來(lái)會(huì)怎樣發(fā)展？它將如何影響我們的生活？請(qǐng)大家課后進(jìn)行深入思考，并撰寫一篇短文，下節(jié)課我們一起分享。

六、布置作業(yè)

12.今天的作業(yè)是：

-完成教材課后練習(xí)題。

-撰寫一篇關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)未來(lái)發(fā)展及其影響的短文。

13.好了，今天的課就到這里，希望大家能夠消化吸收今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在課后進(jìn)行深入思考。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的知識(shí)。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解物聯(lián)網(wǎng)的基本概念，掌握物聯(lián)網(wǎng)在家居場(chǎng)景中的應(yīng)用，以及家中場(chǎng)景實(shí)時(shí)通的工作原理。通過教材的學(xué)習(xí)和教師的講解，學(xué)生能夠清晰地認(rèn)識(shí)到物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)如何實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)監(jiān)控和遠(yuǎn)程控制。

2.技能提升：學(xué)生在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)中，能夠熟練地使用物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)套件，按照教材指導(dǎo)完成傳感器的連接、控制器的配置以及網(wǎng)絡(luò)參數(shù)的設(shè)置。他們能夠編寫簡(jiǎn)單的控制程序，并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的功能。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，還通過課堂討論和課后思考，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維。他們能夠結(jié)合生活實(shí)際，思考物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)如何改善生活，并能夠分析其可能帶來(lái)的挑戰(zhàn)和問題。

4.問題解決：學(xué)生在遇到實(shí)驗(yàn)操作中的問題時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，與同學(xué)合作交流，共同解決問題。這鍛煉了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)也提高了他們獨(dú)立解決問題的能力。

5.知識(shí)運(yùn)用：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，撰寫關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)未來(lái)發(fā)展及其影響的短文。這表明學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，提高了學(xué)習(xí)的實(shí)用性和針對(duì)性。

6.興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)有了更深的認(rèn)識(shí)。這種興趣和認(rèn)識(shí)將激勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索物聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)領(lǐng)域。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，通過物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)套件讓學(xué)生親手搭建系統(tǒng)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性。

2.我引入了課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，這不僅鍛煉了他們的表達(dá)能力，也促進(jìn)了思維的碰撞和深化。

3.我布置了課后思考題和短文寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，提升了他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度把握不夠精細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)感到困難。

2.在教學(xué)組織方面，課堂討論環(huán)節(jié)的時(shí)間安排不夠合理，有時(shí)候?qū)W生的討論過于發(fā)散，影響了教學(xué)進(jìn)度。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我過于注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，而忽略了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的思維過程和創(chuàng)新點(diǎn)的挖掘。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地管理學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我計(jì)劃在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查，確保學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有足夠的了解。同時(shí)，我將在課后提供額外的輔導(dǎo)時(shí)間，幫助那些在實(shí)驗(yàn)操作中遇到困難的學(xué)生