2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文（30篇）

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文（30篇）

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文（精選30篇）

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文篇1

陰似箭，日月如梭，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?；厥?/p>

一學(xué)期的音樂教學(xué)工作，有一定的成績，但也有一定的不足。現(xiàn)將

這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不

足，精益求精。

一、基本情況概述

首先，我給自己定一個教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己現(xiàn)在所從事

的是普通教育，將來去當音樂家的畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長

大后只能成為喜歡音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾

多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他僅在愉快的音樂教學(xué)活動中,

自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質(zhì)的

提高，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。

其次，給班級制定短期目標進行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成情況

來看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好。在教學(xué)中，我堅持以審美教

育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通

過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注

重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐中活動。

二、取得的成績與經(jīng)驗

1、在教學(xué)中，經(jīng)常運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)

學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的

感染來完成學(xué)生的思想教育。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時也被音

樂課的獨特魅力所吸引。

2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢、

正確的呼吸、準確的發(fā)音、清晰的咬字吐詞，另一方面是逐步要求

學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。

3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌，利用錄音機

先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最后

講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌

曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

三、采取的方法和措施

1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，經(jīng)常多用鼓勵的語言

使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。

對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂興趣的提高和認識。給他們的環(huán)境較

為寬松。

四、存在的問題和改進措施

三年級游戲活動設(shè)計較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)

中我會多為學(xué)生設(shè)計一些音樂游戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

另外，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生

不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使

他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注

意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。

在以后的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。

多讓學(xué)生聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主

參與、積極主動學(xué)習(xí)音樂的興趣，以后我要加強部分學(xué)生的思想教

育。讓全體學(xué)生動越來。在課堂教學(xué)中我會為上好“下一堂課”堅

持作好課堂教學(xué)后記，反思自己的教學(xué)行為，運用課堂教學(xué)后記清

楚的反應(yīng)自己的教學(xué)情況，我利用它及時地思考解決自己的教學(xué)問

題，使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到

的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了

音樂課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂課了。

當然在日后的教學(xué)工作當中，我會更加努力地加強音樂教師基

本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文篇2

音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象

的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意，或是抒發(fā)

一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現(xiàn)一片灼熱

的‘情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留

下美的烙印。

如何把音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長應(yīng)是

每位老師最大的愿望，當然我也不例外。在實際的工作中自然遇到

各種不同的狀況以我現(xiàn)在能力也許對教學(xué)的御駕不能達到收放自如

的境界但我會努力，通過學(xué)校前輩、老師及自身的不斷學(xué)習(xí)來提高

教學(xué)水平。

音樂教學(xué)需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍，

而善于為學(xué)生營造寬松、愉快的成長環(huán)境，甚至比學(xué)識是否淵博更

為重要，因為教師與學(xué)生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

小學(xué)音樂教育應(yīng)該通過引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂活動，提高學(xué)

生的音樂表現(xiàn)加鑒賞能力，使其獲得審美的體驗和享受成功的

歡愉，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好，并奠定其終身學(xué)習(xí)音樂、享

受音樂、發(fā)展音樂能力的堅實基礎(chǔ)；與此同時，通過音樂教育，著力

培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有

利條件，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。于是我們希望“把音樂還給學(xué)生,

把藝術(shù)還給學(xué)生”，新課程理念下的音樂課堂應(yīng)該是一種有組織、

有目的、師生平等參與的課堂。

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文篇3

時光荏苒，忙碌中的腳步已經(jīng)悄然走遠，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就過去

了。的確，我們在過去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收

獲著，新的一年即將開始，在這里，我對自己這一學(xué)期來的思想和

工作情況做一個回顧和反思，以促進今后能更好的做好教育教學(xué)的

工作。擔任二年級音樂課已一個學(xué)期了，我一直都以新課標的要求

為教學(xué)理念，從美的角度出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、追求美、并創(chuàng)

造美。

小學(xué)二年級的學(xué)生由于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的孩子，愛

玩還是他們這時的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量

在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好

朋友。于是，在課堂教學(xué)中我安排了四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一一聽、唱、演、

畫。這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、積極傾聽

音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會用耳去聽,

我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部

分，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會欣賞音樂，感受音樂，體驗音樂。

所以，在上這部分知識的時候，我在聽之前提出一些問題，如在聽

這部分音樂的時候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，

心情是怎么樣的。然后請學(xué)生閉上眼睛認真地聽，盡情的展開想象

的翅膀翱翔。在回答的過程中，我則主張賞識教育，只要學(xué)生能夠

說，并且符合音樂的情境，哪怕是一個音，我都會贊揚他們，并且

鼓勵他們再加油。所以學(xué)生在上欣賞的時候，課堂紀律很活躍，也

愛回答問題。

二、盡情歌唱

這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱Q小學(xué)二年級學(xué)生不

宜過多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲，如果方法講太多，小孩子學(xué)

習(xí)起來反而會厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲

音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會認真的唱。當

然，對于小學(xué)二年級的學(xué)生來說，用感情完整的表達一首歌曲是有

一定難度的，至少，在社會體驗這塊上是根本達不到的。所以，這

就要求老師的正確引導(dǎo)。因此，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌，表達歌

曲里所要表達的情感，這就是歌唱中最重要的一個問題。我的方法

是用故事情節(jié)來帶動學(xué)生的.情感。如在歌曲《小紅帽》一課中，我

最開始不是聽音樂，而是講故事，盡量講得精彩點，學(xué)生才聽得仔

細，聽得認真，感情才會隨之而來，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根

本就不用告訴他們，這首歌應(yīng)該怎么樣表達感情，學(xué)生自然會表現(xiàn)

得最棒了。

三、游戲表演

表演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作、表現(xiàn)自我的能力。表演是這個年

齡階段孩子們的最愛，所以我抓住這個特點，在表演的過程中加入

游戲，學(xué)生更是喜歡。尤其是在學(xué)習(xí)《黃絲螞螞》一課，我做了幾

個頭飾，學(xué)生更是爭著來當小動物。當然，盡量讓每個學(xué)生都有上

臺的機會，讓學(xué)生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂，展現(xiàn)自我。在表演

教學(xué)中，我還用了奧爾夫的手勢教學(xué)法，用手勢表達音樂，學(xué)生很

感興趣，也很容易幫助他們記住歌詞。除了這些，我還自己做了幾

件小樂器，每次在歌唱部分，我會讓學(xué)生上臺來為音樂伴奏，看誰

是最棒的小樂器手.雖然，學(xué)生不是很整齊的演奏，但是那份熱情

卻是很高，仍然值得我去鼓勵他們。

四、如歌的畫

藝術(shù)是相通的c歌里有畫，畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式

表現(xiàn)出來，音樂則有了色彩，對于孩子來說，這是一件多么有趣而

又神奇的事。他們不但能夠歌唱音樂，聽到音樂，更能在視覺上看

到音樂，既拓展了學(xué)生的思維，讓他們有了一個廣闊的想象空間，

更增加了他們對音樂的興趣。所以，當學(xué)生把一幅幅可愛的繪畫交

到我手上時，我心里涌動的只有喜愛！

雖然，低年級的音樂我還是初次擔任，其中還有很多的不足之

處，比如，對樂理知識的滲透不夠深，歌唱只注意了情感，還有很

多細節(jié)沒有把握住，但是我很有信心將它做好

五、今后采取的措施

在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標和詳細的過程，但

是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進行，這給教師提出了

新的要求，要及時、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價，這是我在

今后的教學(xué)中要改進的地方；另外，在制定教學(xué)目標和教學(xué)重難點

上，要結(jié)合學(xué)生實際情況，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂

氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動中來，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生、

保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進的地

方

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文篇4

轉(zhuǎn)眼間，作為小學(xué)教師的我在白宮諾爾已經(jīng)工作了五年。過去

的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，進步著?；?/p>

顧本學(xué)年的音樂教學(xué)工作，感慨很多，有成功之處，同時也還存在

著很多的不足。下面我就把本學(xué)年的工作做簡要的匯報總結(jié)。

在本學(xué)年的教學(xué)中，我任教的音樂課。注重以音樂審美為核心

培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好為目標，根據(jù)學(xué)生的身心特點，以聆聽體驗音

樂入手，從音樂的基本要素節(jié)奏為切入點，通過聽、拍、唱、演等

系列音樂活動，幫助學(xué)生直觀、形象地初步感受與了解音的高低、

長短、強弱、速度及節(jié)拍的意義，重在學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)和

綜合音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。

一、以啟發(fā)想象為目的，激活思維能力。

音樂作品往往蘊含著博大的文化背景和深厚的人文思想，非常

貼近人的情感世界c引導(dǎo)學(xué)生走進音樂作品的意境，體會作者的創(chuàng)

作意圖，與其進行超越時空的情感交流，再現(xiàn)音樂意境，使學(xué)生如

身臨其境而奇思遐思。

二、在音樂教學(xué)中，要注意培養(yǎng)、引導(dǎo)保護學(xué)生的好奇心，形

成強烈的創(chuàng)新精神C

好奇心是創(chuàng)造的前奏，也是創(chuàng)造性的原動力。因而培養(yǎng)學(xué)生的

好奇心，保護學(xué)生的好奇心，并引導(dǎo)好，使之成為創(chuàng)新思維的源泉

是教師在教學(xué)中必須認真完成好的“課題”。根據(jù)物體振動產(chǎn)生聲

音并在空氣中傳遞的這個原理。我先放影了“人是如何發(fā)聲的“錄

像片，在順著這一原理，幫助學(xué)生培養(yǎng)出“鑼鼓、笛、琴是如何發(fā)

音”的好奇心；接著，對學(xué)生的好奇心進行積極引導(dǎo)，讓學(xué)生根據(jù)

“吹、拉、彈、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小器，使之

能夠打擊出多種不同的聲音。這一舉動，不但很好的保護了學(xué)生的

好奇心，還為學(xué)生的下一次創(chuàng)新實踐提供了參與的動力，初步形成

了創(chuàng)新精神。

三、教學(xué)要從生活入手，改變一下自己的角色。

每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從生活體驗入手，從自身音樂經(jīng)

驗出發(fā)，緊密聯(lián)系社會生活及音樂現(xiàn)象主動去探索、思考，音樂與

人生的關(guān)系，使音樂成為一次生動、具體、藝術(shù)化的生活體驗。

課堂教學(xué)還應(yīng)注重自己角色的轉(zhuǎn)變，要體現(xiàn)良好的師生關(guān)系。

改變以往教師自始至終以琴帶唱的現(xiàn)象，多數(shù)時間在無伴奏的情況

下進行，依靠師生間的交流，使學(xué)生學(xué)歌迅速。而在練習(xí)期間，擔

任伴奏的是平時音準不太好的、有自己特長的學(xué)生（電子琴、葫蘆絲

等伴奏），增加每位學(xué)生的信心，使他們能夠勇敢的承擔這樣的事，

使每位學(xué)生都獲得成功的喜悅。在新理念指導(dǎo)下，音樂課堂教學(xué)還

有很多急需加強和改進的地方，仍需要我們不斷的探索和發(fā)現(xiàn)。相

信，通過我們努力，音樂課堂一定會百花齊放的。

四、教育教學(xué)教研方面。

在具體的教學(xué)工作中，能夠認真根據(jù)《新課程標準》和學(xué)生實

際情況備課。做到了有質(zhì)量地備課，努力做到“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。

在課堂中我運用了“大家一起來”、“我當小老師”、“我參與，

我快樂”等小版塊，讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的才華的機會，給予了他們

充分表現(xiàn)自己的機會，增強他們的表現(xiàn)欲。同時我還關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)

習(xí)慣、方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持每天音階練習(xí)，注重培養(yǎng)

學(xué)生的音樂基本技能，通過各種方法如各小組比賽看看誰的音最準、

發(fā)笑臉、小星星等方法提高對音樂的興趣;注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)

生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、

理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我也能夠把自己

當作學(xué)生的朋友，讓他們在有音樂基本技能的基礎(chǔ)上按照自己的方

式去愛好音樂，喜歡音樂，具體事情如下：

lo課堂教學(xué)

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及

情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美

的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐與體

驗中活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)

現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂,

能夠在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課還加入了一些讓學(xué)生自

己收集了解、介紹音樂、表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，使學(xué)生的

能力得到了鍛煉。

2。課堂管理

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，更多形式的采用了激勵

的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計牢牢抓

住學(xué)生的注意力，使學(xué)生在課堂中能夠積極參與課堂教學(xué)活動。著

力對學(xué)生進行了課堂常規(guī)的訓(xùn)練，使課堂常規(guī)正常化，有利于課堂

教學(xué)的有序進行，對于破壞課堂秩序的行為也進行了的批評與糾正。

3o教研方面

積極參加教研組活動和學(xué)校組織的公開課以及到校外學(xué)習(xí)等活

動，促進了自己的教育教

學(xué)水平提高。

4o考核與評定

本期對學(xué)生進行考核與評定的方式與乂前有了改進，主要以學(xué)

生的自評和他評為主，采用了自主選擇合作表演伙伴、必表演和自

主選擇表演曲目相結(jié)合，不定表演形式的形式，在注意了學(xué)生的個

體差異情況后結(jié)合學(xué)生平時的表現(xiàn)情況給定一個成績。充分調(diào)動學(xué)

生的積極性，培養(yǎng)他們正確聆聽、積極評價的習(xí)慣。

5O課外活動

在本學(xué)期我們學(xué)校就組建了鼓號隊、童聲社團，這一學(xué)期我堅

持每周一課的訓(xùn)練，現(xiàn)在我們的已經(jīng)具有了一定的規(guī)模，并且也有

了參與學(xué)?；顒拥哪芰?。

總之，我們要善于總結(jié)，善于回顧，發(fā)揚好的，取長補短，結(jié)

合實際情況，更好地實施教學(xué)任務(wù)，更好地開展音樂教學(xué)工作。

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文篇5

我擔任的是小學(xué)音樂學(xué)科的教學(xué)，在教學(xué)過程中，我嘗試讓學(xué)

生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗為核

心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲，樂譜，節(jié)奏等）與非智力因素（興趣,

情感，性格，意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為重

點，激發(fā)學(xué)生的興趣，注重學(xué)生對音樂感受能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良

好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂，學(xué)習(xí)音樂，享受音樂奠定良

好基礎(chǔ)。

一、注重音樂審美體驗

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注重一音樂審美為核心的這個

基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培

養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動，活潑的

教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的.參與放在重要位

置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課是注意歌聲美，琴

聲美，語言美，教態(tài)美，服飾美等，讓學(xué)生從教師的身上體會到美,

從而使學(xué)生喜愛老師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音

樂，表現(xiàn)音樂，音樂創(chuàng)造等審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂

中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引，所

陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟

迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活

態(tài)度。

二、給學(xué)生適當?shù)臅r間、活動空間及思維空間

在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留五分鐘時間，讓學(xué)生表現(xiàn)自

己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信的表現(xiàn)，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課

還設(shè)計一些值得研究、可討論的問題。讓學(xué)生創(chuàng)造性的思考回答。

注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生,

應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力。

三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂情景,

激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進行自主、

合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效的途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可

挖掘自身的潛力。如：組織能力、交際能力、合作意識、團結(jié)精神

等。我上課組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)時，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參加

各項音樂活動，提高學(xué)生的興趣，增強學(xué)生的音樂表現(xiàn)的自信心，

培養(yǎng)良好的合作意識和團結(jié)精神。

四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功

能和價值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動

內(nèi)容，形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強學(xué)生的創(chuàng)造意識。以

往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的

創(chuàng)造可以多種多樣，豐富多彩。如：根據(jù)音樂編動作，創(chuàng)造新詞，

用聲音創(chuàng)編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺得這也是一種

創(chuàng)造，讓全班同學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班

同學(xué)一起來進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文篇6

期末將至，一學(xué)期的工作接近尾聲，在我所任二年級的教學(xué)中,

孩子們讓我體會到了純真的快樂和幸福！與此同時，我也用音樂豐富

著他們的生活和學(xué)習(xí)，用音樂的節(jié)奏、旋律打動著孩子們的心。音

樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于給人們一個馳騁想象的空間。

一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨

的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。

這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙

印。

本學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達到教

學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過

藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。在

此對其進行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進步。

一、課堂教學(xué)

在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，實踐

中學(xué)生展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達，學(xué)生敢

于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。在

教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知

樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在

此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針

對性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

二、課堂管理

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生

表現(xiàn)出良好的品質(zhì)c努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于

破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。不足：對于學(xué)生

的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總乂為學(xué)生不是惡意，只是

不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認

識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把

握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)

越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。

三、今后的打算:

1、注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，利用靈活多變的教學(xué)方法,

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并讓他們的興趣逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

2、在今后的教學(xué)中，要把歌曲作為主線，其他方面都圍繞這一

主線組成縱向結(jié)構(gòu)，多多聯(lián)系生活，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在

現(xiàn)實世界中尋找音樂題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中聽到

音樂，感受到音樂c力爭把音樂課上得生動活潑，富于情趣，音樂

技能得以提高。

3、希望自己能多多學(xué)習(xí)，多參加一些音樂教研活動，多練習(xí)專

業(yè)技能，多閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志，努力

充實自己，更好地為以后的教育教學(xué)工作服務(wù)。

4、在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討

論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于

學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成

績、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到

鍛煉，后進生得到幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補短，同時使學(xué)生的創(chuàng)新

能力得到發(fā)展。我認為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補作用,

又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的思路得以開拓，觀

察能力、操作能力加思維能力得到鍛煉.。在教學(xué)教研工作方面我做

到常思考、常研究、?？偨Y(jié)，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,

以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以人為本，促進學(xué)生全

面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，把自主一一創(chuàng)新課堂教學(xué)

模式作為研究與運用的重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

總的說來，本學(xué)期教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕教

師，很多地方還需要提高，應(yīng)該虛心向其他教師請教學(xué)習(xí)，多參與

聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，努力使自己對

學(xué)生和教材的理解與把握得到進一步提高。

些工作情況，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們能夠多提寶貴意見，讓我

們在以后的工作中能更好地完成。

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文篇7

以往的音樂教學(xué)，教材本身有必須的局限性。無形之中，教師

的教法也構(gòu)成了必須的死套路。主要以教會學(xué)生課本知識為目的，

以教師為中心，忽視了學(xué)生的主體作用，使教師僅僅成為向?qū)W生灌

輸知識的權(quán)威。而忽視了教師應(yīng)是“激發(fā)學(xué)生思維的泉眼”。這樣

培養(yǎng)的學(xué)生缺乏潛力創(chuàng)新，學(xué)生的個性得不到發(fā)展，甚至喪失了對

音樂的學(xué)習(xí)興趣。

新課程的基本理念是：以音樂審美為核心、以興趣愛好為動力、

面向全體學(xué)生、注重個性發(fā)展、鼓勵音樂創(chuàng)造等等。在學(xué)習(xí)過程中，

重視學(xué)生的體驗、模仿、探究、合作。

音樂教育理念的轉(zhuǎn)變新課程改革強調(diào)了“以審美為核心”，提

出了“以興趣愛好為動力”，“面向全體學(xué)生”，“帶給學(xué)科綜合”

等新的教育理念。音樂教育的重心正從單她注重知識技能的傳播，

轉(zhuǎn)向注重學(xué)習(xí)潛力，實踐潛力和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，注重情感、態(tài)度

和價值的構(gòu)成，以使學(xué)生獲得全面發(fā)展，具備良好的綜合素質(zhì)。主

要體此刻以下方面：

把感情、態(tài)度、與價值觀放在課程目標的首位。原大綱突出音

樂學(xué)科特點，強調(diào)按音樂學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)體系進行教學(xué)，使學(xué)生掌

握音樂知識，新《標準》把情感、態(tài)度和價值觀放在課程目標的首

位，明確指出：音樂教育應(yīng)以審美為核心。它淡化了傳統(tǒng)教育中那

種單一的知識傳遞過程，強調(diào)音樂課應(yīng)是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)

造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。

1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的用心樂觀的態(tài)度。音樂是一種

情感藝術(shù)，音樂的魅力在于能給人們一個馳騁想象的空間，沒有想

象的人生是蒼白的人生，沒有想象的民族是沒有期望的民族。中學(xué)

生和小學(xué)生正處富于想象的年齡，用音樂打開學(xué)生想象的閘門，培

養(yǎng)他們的發(fā)散性思維潛力，使他們以審美的態(tài)度感悟人生，認識社

會，進而養(yǎng)成對生活的用心樂觀態(tài)度和對完美未來的向往與追求。

是我們音樂工作者面臨的一個嶄新課題。

2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。愛迪生以前說過：

“興趣是最好的老師?！彪x開了對音樂的興趣和感情，就達不到音

樂教育的目的。只有當學(xué)生對音樂懷有濃厚的興趣時，在他親身參

與音樂活動的過程中才能產(chǎn)生強烈的求知欲，進而主動地、不怕困

難地學(xué)習(xí)音樂。因比，在課堂教學(xué)中，我們要營造愉快和諧的教學(xué)

氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能被一種愉快和諧的氣氛所陶

冶、感染和激勵，使創(chuàng)新意識得到很好的激發(fā)。

3、提高音樂審美潛力，陶冶高尚情操。音樂教育是以審美為核

心，以學(xué)生愉悅感受和用心參與為出發(fā)點，以提高全體學(xué)生的審美

潛力和審美修養(yǎng)為目的的基本素質(zhì)教育。透過審美實踐，純潔和豐

富情感、美化心靈、完善人格，是美育的基本功能。在教學(xué)過程中,

教師要注重學(xué)生的生活體驗和情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式

和情感內(nèi)涵的整體把握，努力揭示音樂要素在生活中的作用。在教

學(xué)中鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言、用心參與、主動提問，這些方式都能夠豐

富學(xué)生的情感體驗C

4、培養(yǎng)愛國主義和群眾主義精神愛國主義是我國優(yōu)秀的文化傳

統(tǒng)，是中華民族賴以生存和發(fā)展的重要精神支柱。古今中外的音樂

文化藝術(shù)源遠流長，各時期的著名音樂家及其音樂作品以及各民族、

民間的優(yōu)秀音樂作品浩瀚無垠。這給我們的音樂教育帶給了良好的

條件，使他們透過作品中所表現(xiàn)的贊美和歌頌，培養(yǎng)他們的愛國主

義情懷。在音樂實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、

互相尊重，共同合作的意識和群眾主義精神。

5、尊重藝術(shù)，理解多元文化。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動，尊重藝

術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣。同一部音樂作品，識譜的人

能夠欣賞；不識譜的人也能夠欣賞；本國的人能夠欣賞；外國的人也能

夠欣賞。它能夠超越種族、語言、信仰的界限，與人類的心靈發(fā)生

碰撞，產(chǎn)生共鳴。所以在教學(xué)中要注意學(xué)生感知音樂中的情感，從

而去激發(fā)他熱愛音樂的情境。

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文篇8

幼兒時期是對幼兒進行藝術(shù)教育的關(guān)鍵時期，對我們小班的幼

兒來講，引起幼兒對音樂的興趣是尤為重要的，所以在這個學(xué)期中,

我圍繞了如何引起幼兒對音樂的興趣，努力的為幼兒創(chuàng)造良好的教

育環(huán)境，讓幼兒在舒適、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的、積極的參加音樂的

教學(xué)活動，對幼兒進行早期的藝術(shù)熏陶培養(yǎng)，如何激發(fā)幼兒對音樂

的興趣，我是從以下幾個方面著手的：

一、在音樂欣賞中，激發(fā)幼兒的興趣，它能使人快樂，也能安

撫人的心靈，如何引起幼兒對音樂的興趣，首先得選擇好的音樂，

讓幼兒來聽，在聽的過程中，感受音樂的美，所以在剛開始的時候

我們教室里總能聽到一些節(jié)奏感明顯，旋律優(yōu)美的曲子，讓幼兒在

一日的活動在音樂的伴隨下進行，在他們進行游戲時，我會放一些

輕快的音樂，讓幼兒感受活動時特別快樂，在他們午餐時，我會播

放一些較為舒暢的音樂，讓幼兒愉快的進餐，在優(yōu)美、安靜的搖籃

曲的陪伴下，他們會很自然的進入甜美的夢鄉(xiāng)。這些都是讓幼兒在

不知不覺中感受到音樂的美。其次，要讓幼兒了解音樂美的因素。

例如：在欣賞《森林音樂家》的過程中，這是一首經(jīng)過縮短后的欣

賞音樂，邊欣賞小朋友們便會跟老師一起跟著音樂，用各種不同模

仿動作表演各種動物，而且非常愉快，了解音樂的優(yōu)美、舒緩的性

質(zhì)。其實在聽的.過程中，幼兒已經(jīng)投入到這音樂中去了，被音樂所

吸引、感染。并對這音樂有了大概的了解，這些對引起幼兒對音樂

的興趣也是不可缺少的一個環(huán)節(jié)。

二、在音樂教學(xué)中引起幼兒的興趣

在小班的音樂教學(xué)中，一些抽象的音樂知識對幼兒來說好象在

聽一些故事，只知其表不知其內(nèi)，如何使一些枯燥無味的音樂知識

變得具體形象，讓幼兒易懂易記，我經(jīng)常以一些小故事來引導(dǎo)他們。

比如：在進行音階的練習(xí)時，我會先讓幼兒聽故事，在很遠的地方

有一座漂亮的房子，房子前有一排臺階，有一只小花貓經(jīng)常去玩，

著臺階很奇妙，共有七步，每踩一步都會發(fā)出一個好聽的聲音，那

就是1234567,上到頂上的時候，小花貓覺得很有趣，又從上面走

下來，7654321,小花貓會用這些聲音唱歌，所以小花貓?zhí)貏e喜歡，

從低到高，再從上面下來。講完故事后，我讓幼兒扮演小花貓上下

樓梯，從低到高，從高到低，讓他們在富有情趣的練習(xí)中逐漸掌握

不同的音樂，依照這樣的思路，每當碰到新的難懂的樂理知識時，

我都會編出一些比喻恰當?shù)墓适拢層變喝菀捉邮?，而且他們也?/p>

感到這樣的學(xué)習(xí)音樂很有興趣，既可以學(xué)小花貓上下樓梯，又可以

學(xué)到新的知識。

三、在音樂游戲中，引起幼兒對音樂的興趣

在小班的音樂教學(xué)中，由于小班幼兒年齡較小，所以他們比較

適合在音樂游戲中來學(xué)習(xí)音樂，在這個學(xué)期中，我們就接觸到了音

樂游戲。例如：我們在學(xué)習(xí)音樂游戲《拉個圓圈走走》的過程中，

我先讓幼兒自由欣賞音樂，在幼兒熟悉后，我們就學(xué)習(xí)《拉個圓圈

走走》的歌曲，然后就根據(jù)歌詞，我們玩了拉個圓圈走走的音樂游

戲，讓他們自己找朋友、伙伴隨著音樂節(jié)奏跑跑、跳跳，這些對幼

兒學(xué)習(xí)這首歌，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助，而且

幼兒的興趣也很高C

在這一個學(xué)期的培養(yǎng)中，大部分幼兒已經(jīng)會很高興的跟著老師

學(xué)唱歌，聽音樂做動作，有時候會很安靜的坐在那兒聽聽音樂等，

這些都可以表明幼兒已經(jīng)對音樂產(chǎn)生了最初的興趣，但這只是一個

開始，離幼兒能陶醉于音樂，理解音樂還差很遠，我只有在此基礎(chǔ)

上，更加努力的工作，使幼兒在音樂這條藝術(shù)道路上茁壯成長。

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文篇9

轉(zhuǎn)眼間，作為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學(xué)期了，

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的不足?，F(xiàn)將這

一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足,

精益求精。

音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象

的空間。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意，或是抒發(fā)

一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現(xiàn)一片灼熱

的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留

下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的，培

養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象,

培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

一、基本情況概述

在教學(xué)中堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、

愛好及情感，并注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍

中學(xué)習(xí)和活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，并為其他方面的

學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。

二、教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,

尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。

在教學(xué)工作中，我認真根據(jù)《新課程標準》和學(xué)生實際情況備教案。

《新課程標準》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當“以生為本”，

把“關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)

生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞

臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們

充分的表現(xiàn)欲。小學(xué)生無論在生理還是心理上都不同程度的帶有孩

子的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)

習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，

注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的

音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、

表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學(xué)生的情

感世界，把自己當作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜

怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠

得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂,

喜歡音樂。

三、不足之處：

在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課

堂中點燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時候把握不住學(xué)生音樂課上總

是亂糟糟的，使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。課后我進行了反思,

肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威

力，要不就是自己備課是沒備好學(xué)生，我擔任兩個個班的音樂教學(xué),

每個班的情況都不一樣，沒有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中

自己能有所改進。

在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學(xué)習(xí)，爭取更

好的成績。

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文篇10

第一冊音樂教學(xué)工作遵循了新課程標準，滲透音樂素質(zhì)教育，

用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感

受音樂的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打

動孩子們的心。

一年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂，多數(shù)兒童有較強的樂感,

有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的

學(xué)習(xí)興趣。

一、完成的教學(xué)任務(wù)

第一冊音樂教材內(nèi)涵豐富。分為“聆聽、表演、編創(chuàng)、活動”

幾部分。包括“好朋友”、“快樂的一天”、“祖國你好”、“可

愛的動物”、“靜靜的夜”、“愛勞動”、“小精靈”等，共分十

課。有名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌唱快樂的校園，有歌唱美洲民

俗民風的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上，有兒歌，有

外國名曲，有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有各種

風格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學(xué)內(nèi)容。

1、好朋友包括《玩具兵進行曲》《匚哨與小狗》《你的名字叫

什么》《拉勾勾》等，培養(yǎng)孩子們對校園的感情，對生活的情趣。

在教學(xué)中演唱了歌曲，聆聽了旋律，并用動作進行了表演。

2、快樂的一天包括《快樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞

馬車》等，主要培養(yǎng)對校園的感，對生活的熱愛。讓孩子們從小愛

家鄉(xiāng)，爰校園，愛生活而努力學(xué)習(xí)。對這組教材，我采用了獨唱與

合唱的演唱形式，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準，旋律準。

3、祖國你好包括中外許多作曲家的作品，如《中華人民共和國

國歌》、《頌祖國》等，悠揚而動聽。這組內(nèi)容重在音樂中進行愛

國主義教育，培養(yǎng)對祖國的感情.讓孩子們了解了自己的祖國。

4、可愛的動物包括《三只小豬》、《快樂的小熊貓》、《動物

說話》等，充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱，在

優(yōu)美的音樂中陶冶情操，培養(yǎng)對動物的感情，人與自己和諧相處的

情趣。

5、舞曲這些音樂廣為流傳，旋律優(yōu)美，喜聞樂見。如《火車波

爾卡》《獅子舞會》等。

二、思想教育

教學(xué)中，注重對教材的運用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育

學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操Q(mào)通過音樂教育，使

孩子們享受美，熱愛美，愉快生活、愉快學(xué)習(xí)，主動接受，愛學(xué)、

樂學(xué)。

三、教學(xué)方法

進一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，積極滲透音樂思想,

把現(xiàn)代教育的理論運用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳

起來，唱起來。在教學(xué)中，認真鉆研課標，精心設(shè)計教案，科學(xué)上

課，力求達到課標的要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手

段，讓課堂活起來，讓快樂充滿整個課堂。

本期音樂每一周學(xué)習(xí)一課，復(fù)習(xí)一周。提前備課，有計劃，有

反思，認真準備了教具，課后有反思，期末有總結(jié)。

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文篇11

時光如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又結(jié)束了！回顧過去的一年，在學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在音樂教研組老師的共同努力下，終于圓滿完成任

務(wù)，現(xiàn)匯報如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年，我們音樂組每一位老師對待工作都勤勤懇懇，認真負責,

努力完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù).在教學(xué)上，認真學(xué)習(xí)新課程

改革的教學(xué)理念，以創(chuàng)新的，靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段，通過各

種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣，發(fā)展他們對音樂

的感受與鑒賞能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，從而提高他們的音樂文化

素養(yǎng)，陶冶高尚情操。以提高組員的團隊意識為方法，促使我組各項

工作在原有基礎(chǔ)上不斷完善、穩(wěn)步提高。

二.認真制定教研組工作計劃

本年度緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，認真貫徹“有效教研，有效管

理”的理念。下半年以開發(fā)一年級音樂校本課程為契機，緊扣聲樂

課程開發(fā)，從樂理知識，視唱練耳，教材選編等方面展開研究。要

求每一位教研組成員積極參與，群策群力，配合支持執(zhí)教一年級聲

樂班的何志娟老師c期初請來少年宮聲樂指導(dǎo)王偉謝老師來校上聲

樂班示范課，并指導(dǎo)聲樂班的各個階段工作。嚴格執(zhí)行教研組的工

作安排，盡快形成沁園小學(xué)獨具特色的聲樂課堂教學(xué)模式，促進校

本課程的研究工作C

三.有效地開展教研活動

音樂組每兩周開展一次教研活動。每位老師都能按時參加，活動

中認真鉆研教材，分析教材，人人都能積極發(fā)表意見，提出自己最佳的

教學(xué)方案，互相討論研究，共同進步。除此之外,還學(xué)習(xí)新課新理念，

及一些優(yōu)秀教案，論文等，并認真做好筆記，注重多媒體在音樂教學(xué)

中的運用。本學(xué)期我校音樂組承辦了南片青年教師賽課活動，何志

娟老師代表沁園小學(xué)參賽。音樂組老師全程參與聽課，還進行了認

真細致的評課，為何老師提出了教學(xué)中的一些合理化的建議，由于

時間緊迫，何老師連夜備課修改課件，在南長區(qū)音樂教師賽課中榮

獲一等獎。隨著音樂課中樂器進課堂的要求，三年級以上的班級都

要學(xué)吹豎笛。十月中，丁琴亞老師利用教研活動的時間對全體音樂

老師作了一個生動有意義的豎笛講座，使大家受益匪淺。此外音樂

組老師能認真完成課堂教學(xué)素養(yǎng)考核，和“石榴紅”中老年教師課

堂展示，讓大家形成共同的統(tǒng)一目標，形成真正的合力，從而提高

教學(xué)質(zhì)量。加強組員音樂教學(xué)基本功的培訓(xùn)，包括：教師自身基本

功和教學(xué)基本功，促使我組成員在自身水平上有一定的提升。

四.認真對待學(xué)校各種活動

在本學(xué)年中，我組每位老師在上好每節(jié)音樂課的同時還要做好

合唱，舞蹈，器樂等校級社團的組織與培訓(xùn)工作。每位藝術(shù)社團的

老師指定好每學(xué)期活動計劃，并認真盡職地組織好每一次的社團活

動，為學(xué)校選拔人才。本學(xué)期，為進一步推動學(xué)校藝術(shù)教育的健康

發(fā)展，豐富學(xué)生的校園文化生活，努力營造和諧向上、健康文明的

校園文化氛圍和藝術(shù)校園環(huán)境，為促進學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，

音樂組組織了“班班有歌聲”合唱比賽，并選拔優(yōu)勝年級拍攝錄像

短片參加區(qū)市的比賽。上半年音樂組的工作重點是“百靈鳥”合唱,

舞蹈，器樂比賽。各組的負責老師從選曲選材，組織排練，到服裝

道具，舞臺燈光都要進行精心的安排，因為細節(jié)決定一切，所以需

要每為老師做大量細致的工作。通過幾個月的師生共同努力在區(qū)百

靈鳥比賽中獲得了較好的成績。下半年提前選拔，組織學(xué)生參加區(qū)

三獨比賽，在十一月的三獨比賽中獲得了好成績。在年末辭舊迎新

之際，以何志娟老師為主，班主任的積極配合以及音樂組全體老師

的共同努力下成功舉辦了首屆聲樂班和一年級新生的匯報演出，受

到了專家領(lǐng)導(dǎo)，家長學(xué)生的好評。還使一(6)班的演唱有幸登上了

市合唱比賽閉幕式的舞臺，其中凝聚了多少老師和孩子的心血和汗

水。

五.取得的成績和榮譽

20.5董樂樂，丁琴亞指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)百靈鳥合唱比賽獲銀獎。

205孫瑾，王學(xué)琴指導(dǎo)的舞蹈獲區(qū)百靈鳥舞蹈比賽銀獎。

20_.5顧紅燕指導(dǎo)的民樂合奏獲銀獎。

20_.11胡文紅.董樂樂指導(dǎo)學(xué)生，分別獲得獨唱甲組.乙組兩

個一等獎，何志娟.丁琴亞指導(dǎo)的獲得兩個三等獎。孫瑾指導(dǎo)的獨舞

獲一個一等獎，一個三等獎，王學(xué)琴知道的獨舞獲一個二等獎，一

個三等獎。顧紅燕指導(dǎo)的獨奏獲兩個一等獎，兩個二等獎。

20_.11顧紅燕指導(dǎo)學(xué)生在市鋼琴比賽中獲一個二等獎，一個

三等獎。

回顧20_年，音樂組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在音樂組老師齊心

協(xié)力的共同努力下，獲得了一些較好的成績，但在工作中也存在很

多不足。展望20_年，我們信心百倍，因為明天會更好。

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文篇12

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期結(jié)束了。我順利地完成了音樂教學(xué)任務(wù)，為了

達到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,

通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪

智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努

力，現(xiàn)將這一學(xué)期妁教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,

彌補不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及

情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美

的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動

（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探

究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生

表現(xiàn)出良好的品質(zhì)c努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。

不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。總以為學(xué)生

不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使

他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)注意把

握尺度。增強幽默力量。

三、教學(xué)研究

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加

強了自身素質(zhì)的培訓(xùn)，參加了柳江縣小學(xué)音樂教材培訓(xùn)，加入了柳

江縣音樂課改中心小組，聽了覃老師的一節(jié)音樂課，對我感觸很深。

因此對音樂學(xué)科教學(xué)也有了進一步的認識，首先，從每一節(jié)音樂課

教學(xué)開始，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課

我都提前做了相當大、相當多的準備；其次，音樂新課程標準提出：

興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系，享受音

樂，用音樂美化人生的前提。興趣是調(diào)動思維、探究知識的內(nèi)動力，

正如托爾斯泰所說：“成功的教學(xué)需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生

的興趣?！币虼嗽谝魳氛n堂教學(xué)中，運用多種方法和手段，激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。在這學(xué)斑，我上六年級的《采茶燈》

公開課時，通過了相關(guān)的視屏，讓學(xué)生初步了解我國的茶文化知識。

通過看、聽、說、唱、演等手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這一節(jié)公

開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。為這個學(xué)期的教學(xué)工作

畫上了一道美麗的音符。

總的說來，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足

之處，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中，我會奮起直追、找出不

足、認真改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文篇13

音樂是一種情感的藝術(shù)，音樂的魅力在于給人們一個馳騁想象

的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個完美的寓意，或是抒發(fā)

一種溫馨的心曲。如何把音樂這一顆完美的種子播種在孩子們心中

并萌發(fā)成長應(yīng)是每位老師的愿望。又一學(xué)期即將結(jié)束，在這段邊工

作邊學(xué)習(xí)的日子里，我凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不鷲

于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實的功夫。因此，在那里，我想實

事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。

一、思想政治方面

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。

用心參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。

服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

關(guān)心群眾，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，用心參加學(xué)校組織的各項活

動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，以用心的態(tài)度參加教育活動，認真記讀

書筆記，并結(jié)合自己的實際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)

和同志們的好評。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會

提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)

校安排，人際關(guān)系融洽。首先，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行

黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心

和愛護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為

人師表。

二師德方面

在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。

在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才

是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂

教育”是透過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以

音樂是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛，做孩子們的好朋友。記

得有一位老教師以前對我說過：“雖然你應(yīng)對的是四、五十個孩子,

他們的潛力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是的，是完美的,

我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我

們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去

準確地衡量！”我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上

嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩

子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一

節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！“聽到孩子這樣的話我所有的付

出都值得！

三教育教學(xué)方面

抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益.音樂課的資料是豐富多彩的，它

的特點就是透過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉

快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”

放在課程目標的首位。但是在現(xiàn)實音樂教學(xué)中，也有對它興趣索然。

藝術(shù)教育對于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用，

音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進行藝術(shù)教育的重要途徑之

一。因此，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮用心主動的作用，作

為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重

中之重。為此本學(xué)期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深

入鉆研教育教學(xué)大綱，認真細致地備好每一堂課。根據(jù)不同年級的

不同特點進行教學(xué)，如低年級由于年齡較小，新課程教材資料靈活、

涉及面廣，如果教師不進行有效篩選的話，本學(xué)期教學(xué)時間這么短,

肯定不能完成。于是我充分聽取的意見，先讓他們選出自己喜歡的

課程，然后進行討論，最后由教師根據(jù)教材特點，重點定下來本學(xué)

期所需學(xué)習(xí)的資料，刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有必須距

離的資料。低年級由于年齡較小、好動，在備課時，我盡可能的設(shè)

計出貼合他們特點的方案。比如在新授歌曲時，我便透過表演、比

賽、配打擊樂器等多種形式鞏固

歌曲。這樣不僅僅掌握了該掌握的知識，而且興趣倍增，課堂

氣氛靈活多樣，學(xué)的十分簡單。同時在讓動腦筋，編動作、節(jié)奏的

過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的

火花。高年級的，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的

增長而逐步增強。音樂興趣不僅僅要持續(xù)還須使樂于參與音樂活動,

其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體

裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加資料。在教學(xué)中我盡量采

取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣。

總之，教師務(wù)必善于走進學(xué)生的情感世界，把自己當做學(xué)生的

朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸

動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些。

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文篇14

時間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束。在此對其進行如下總

結(jié)來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進步。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達到

教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通

過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展在

教學(xué)中：

一、課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣

在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾

以節(jié)奏為主題讓學(xué)生們來到操場上開展一節(jié)奏接龍的音樂活動，實

踐中學(xué)生展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達，學(xué)生

敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。

在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標記，如：反復(fù)記號、升降記號、上

滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來說比較

深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學(xué)交朋友，以形象的富有童

趣的語言來表達符號的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然

無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生

整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的

樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教

學(xué)時有針對性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚

了。

二、積極啟迪

例如在《火車開啦》一課教學(xué)時，學(xué)生聽了兩遍錄音范唱便會

了，但絕大多數(shù)是面無表情地唱。我便啟發(fā)他們：“你們坐過火車

嗎？誰說說坐火車時的心情？”小朋友一下子來勁了，坐過火車的同

學(xué)紛紛舉回答，他們有的去過北京、上海、南京……我又說：“老

師今天帶大家去旅行，于是我扮司機，小朋友扮乘客，在教室里轉(zhuǎn)

起圈來，邊玩邊唱剛學(xué)過的歌曲，同學(xué)僅個個情緒飽滿，興奮異常。

歌聲中充滿了情感，洋溢著美的色彩。

總之，教師必須善于走進學(xué)生的情感世界，把自己當作學(xué)生的.

朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸

動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧。

大家都來到荷塘，挖蓮藕抓魚蝦，捉泥縱撿螃蟹，人聲鼎沸，

笑語歡聲，相互談?wù)f著要如何弄出一頓頓可口的美味。光是蓮藕的

吃法就有很多：熬湯燉肉八寶釀、清炒生吃蜜餞糖，還可以磨成藕

粉，加入砂糖或蜂蜜，在溫水里一泡，就是一杯清涼清甜的解暑飲

料。用鮮蓮葉來熬粥，蒸假蒸雞，或蒸其它肉類味道都是極鮮美的,

做出來的食物均帶著一股淡淡的蓮葉清香。人們那么喜歡荷花，不

單單是因為它的芳香美麗潔凈高雅，更因為它全身是寶，每一處都

可食可藥可用。我最喜歡的是生鮮蓮子羹。把剝好的蓮子對半打開

去芯，蓮子芯很苦，可以藥用，沒有芯的蓮子是甜的，正好用它熬

糖水。把足量的生蓮子洗凈，和著一小片生姜一片鮮蓮葉，放進清

水鍋里，蓋著蓋子大火燒滾，轉(zhuǎn)小火熬二十分鐘，撈起蓮葉，加入

冰糖，小火慢熬，邊熬邊攪拌，十五分鐘后，一款既清香甘美又消

暑解渴的蓮子羹就做成了。這樣的湯水，在炎熱的夏季里，只要喝

過一次都不會忘記C

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文篇15

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,

有一定的成績，也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如

下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。這學(xué)期學(xué)校

安排我上三、四年級的音樂課，為了培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌

唱和感受音樂的能力，我通過音樂的藝術(shù)形象，陶冶學(xué)生了高尚的

情操，啟迪了學(xué)生的智慧，使他們的身心得到了健康的發(fā)展。

一堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好

及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對

美的愛好與追求。

教學(xué)中我注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動

（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去

探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音

樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)

見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。在認真?zhèn)湔n的基

礎(chǔ)上，我運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形

象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染完成了

思想教育。

二在課堂教學(xué)中，主張以新的教學(xué)理念為主旨，以學(xué)生為主體,

以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線。

以新的教學(xué)理念改進課堂教學(xué)是我們當前教學(xué)改革的一項重要

任務(wù)，是課程改革攻堅戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役。更新觀念要體現(xiàn)在課堂教

學(xué)的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中，要體現(xiàn)在“課程標準”三個維度缺一不可

的落實上，改進課堂教學(xué)，使學(xué)生“樂學(xué)、活學(xué)”，“學(xué)實、學(xué)

活”。

在唱歌教學(xué)中，我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確

的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做

到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏

的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂

的“耳樂”。在教唱一首新歌時，為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌，利

用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌

譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利

于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

存在的問題和改進措施

存在的問題：

側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。

畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次

地感受、理解音樂，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。

總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。

改進措施：

1.為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，要多用鼓勵的方式使

學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。

對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2.要更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

3收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸

優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

總之，教師必須善于走進學(xué)生的情感世界，把自己當作學(xué)生的

朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸

動他們的心弦，讓學(xué)生在有趣的音樂活動中實現(xiàn)音樂教學(xué)的目標，

這是我們努力的方向，我們要將每一個學(xué)生帶進音樂美好的境界中,

在感受美和表現(xiàn)美的過程中純潔他們的心靈，陶冶他們的性情，促

進他們身心和諧發(fā)展。

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文篇16

時光如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又結(jié)束了！回顧過去的一年，在學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在音樂教研組老師的共同努力下，終于圓滿完成任

務(wù)，現(xiàn)匯報如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年，我們音樂組每一位老師對待工作都勤勤懇懇，認真負責，

努力完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù).在教學(xué)上，認真學(xué)習(xí)新課程

改革的教學(xué)理念，以創(chuàng)新的，靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段，通過各

種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣，發(fā)展他們對音樂

的感受與鑒賞能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，從而提高他們的音樂文化

素養(yǎng)，陶冶高尚情操。以提高組員的團隊意識為方法，促使我組各項

工作在原有基礎(chǔ)上不斷完善、穩(wěn)步提高。

二、認真制定教研組工作計劃

本年度緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，認真貫徹“有效教研，有效管

理”的理念。下半年以開發(fā)一年級音樂校本課程為契機，緊扣聲樂

課程開發(fā)，從樂理知識，視唱練耳，教材選編等方面展開研究。要

求每一位教研組成員積極參與，群策群力，配合支持執(zhí)教一年級聲

樂班的何志娟老師c期初請來少年宮聲樂指導(dǎo)王偉渤老師來校上聲

樂班示范課，并指導(dǎo)聲樂班的各個階段工作。嚴格執(zhí)行教研組的工

作安排，盡快形成沁園小學(xué)獨具特色的聲樂課堂教學(xué)模式，促進校

本課程的研究工作C

三、有效地開展教研活動

音樂組每兩周開展一次教研活動。每位老師都能按時參加，活動

中認真鉆研教材，分析教材，人人都能積極發(fā)表意見，提出自己最佳的

教學(xué)方案，互相討論研究，共同進步。除此之外,還學(xué)習(xí)新課新理念，

及一些優(yōu)秀教案，論文等，并認真做好筆記，注重多媒體在音樂教學(xué)

中的運用。本學(xué)期我校音樂組承辦了南片青年教師賽課活動，何志

娟老師代表沁園小學(xué)參賽。音樂組老師全程參與聽課，還進行了認

真細致的評課，為何老師提出了教學(xué)中的一些合理化的建議，由于

時間緊迫，何老師連夜備課修改課件，在有長區(qū)音樂教師賽課中榮

獲一等獎。隨著音樂課中樂器進課堂的要求，三年級以上的班級都

要學(xué)吹豎笛。十月中，丁琴亞老師利用教研活動的時間對全體音樂

老師作了一個生動有意義的豎笛講座，使大家受益匪淺。此外音樂

組老師能認真完成課堂教學(xué)素養(yǎng)考核，和“石榴紅”中老年教師課

堂展示，讓大家形成共同的.統(tǒng)一目標，形成真正的合力，從而提高

教學(xué)質(zhì)量。加強組員音樂教學(xué)基本功的培訓(xùn)，包括：教師自身基本

功和教學(xué)基本功，促使我組成員在自身水平上有一定的提升。

四、認真對待學(xué)校各種活動

在本學(xué)年中，我組每位老師在上好每節(jié)音樂課的同時還要做好

合唱，舞蹈，器樂等校級社團的組織與培訓(xùn)工作。每位藝術(shù)社團的

老師指定好每學(xué)期活動計劃，并認真盡職地組織好每一次的社團活

動，為學(xué)校選拔人才。本學(xué)期，為進一步推動學(xué)校藝術(shù)教育的健康

發(fā)展，豐富學(xué)生的校園文化生活，努力營造和諧向上、健康文明的

校園文化氛圍和藝術(shù)校園環(huán)境，為促進學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，

音樂組組織了“班班有歌聲”合唱比賽，并選拔優(yōu)勝年級拍攝錄像

短片參加區(qū)市的比賽。上半年音樂組的工作重點是“百靈鳥”合唱,

舞蹈，器樂比賽。各組的負責老師從選曲選材，組織排練，到服裝

道具，舞臺燈光都要進行精心的安排，因為細節(jié)決定一切，所以需

要每為老師做大量細致的工作。通過幾個月的師生共同努力在區(qū)百

靈鳥比賽中獲得了較好的成績。下半年提前選拔，組織學(xué)生參加區(qū)

三獨比賽，在十一月的三獨比賽中獲得了好成績。在年末辭舊迎新

之際，以何志娟老師為主，班主任的積極配合以及音樂組全體老師

的共同努力下成功舉辦了首屆聲樂班和一年級新生的匯報演出，受

到了專家領(lǐng)導(dǎo)，家長學(xué)生的好評。還使一（6）班的演唱有幸登二了

市合唱比賽閉幕式的舞臺，其中凝聚了多少老師和孩子的心血和汗

水。

五、取得的成績和榮譽

董樂樂，丁琴亞指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)百靈鳥合唱比賽獲銀獎。

孫瑾，王學(xué)琴指導(dǎo)的舞蹈獲區(qū)百靈鳥舞蹈比賽銀獎。

顧紅燕指導(dǎo)的民樂合奏獲銀獎。

胡文紅.董樂樂指導(dǎo)學(xué)生，分別獲得獨唱甲組.乙組兩個一等獎,

何志娟.丁琴亞指導(dǎo)的獲得兩個三等獎。孫瑾指導(dǎo)的獨舞獲一個一等

獎，一個三等獎，王學(xué)琴知道的獨舞獲一個二等獎，一個三等獎。

顧紅燕指導(dǎo)的獨奏獲兩個一等獎，兩個二等獎。

顧紅燕指導(dǎo)學(xué)生在市鋼琴比賽中獲一個二等獎，一個三等獎。

回顧，音樂組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在音樂組老師齊心協(xié)力的

共同努力下，獲得了一些較好的成績，但在工作中也存在很多不足。

展望，我們信心百倍，因為明天會更好。

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文篇17

大班幼兒能正確辨認熟悉的音樂作品的情緒、性質(zhì)。能感知作

品中的細節(jié)部分，區(qū)別不同類型的作品。他們初步了解了各音樂手

段的表現(xiàn)作用。同時他們的音樂記憶力和審美能力有所發(fā)展。表現(xiàn)

出自己對某類作品的愛好。為了幫助幼兒學(xué)會欣賞各種音樂作品，

我從以下幾個方面加以指導(dǎo)。

一、選擇生動、易記、有鮮明形象的音樂作品供幼兒欣賞。

我在指導(dǎo)幼兒欣賞音樂作品之前，總會對作品的選擇下一番工

夫。由于年齡的特點，幼兒對那些生動、易記、有鮮明形象的音樂

作品總會很偏愛。因此，一個好的音樂作品是引導(dǎo)幼兒音樂欣賞活

動成功的一半。如：《龜兔賽跑》表現(xiàn)的為容豐富，現(xiàn)象鮮明，故

事化的情節(jié)內(nèi)容使大班幼兒對它情有獨鐘；《夢幻曲》曲調(diào)優(yōu)美，

表現(xiàn)手段獨特。它悠揚、恬靜的旋律能為幼兒提供豐富的想象空間。

這些作品很適合給大班幼兒進行欣賞。

二、運用多種方法引導(dǎo)幼兒正確感受音樂，調(diào)動各種感官充分

表現(xiàn)音樂。

設(shè)計欣賞活動時，我注意引導(dǎo)幼兒正確感受音樂，初步理解音

樂。使幼兒在欣賞過程中感到愉快，感到音樂的美妙。在初聽時，

我注重用語言來集中幼兒的注意，將其思想感情引入欣賞作品的情

景。喚起幼兒的有關(guān)聯(lián)想。在初聽《夢幻曲》的時候，我會這樣引

入：“今天，我們要一起來聽一首非常好聽的曲子，聽了這首曲子

你好象看到了什么？聽到了什么？有誰？在做什么？”帶著這些問

題幼兒的思緒隨著旋律一起運轉(zhuǎn)。有些時候，我也會運用一些直觀

的教具，幫助幼兒形象的感受音樂。比如，在給幼兒欣賞《冬日旅

行》時，我配上了與旋律相一致的花和藤。讓視覺和聽覺的統(tǒng)一進

一步幫助幼兒分辨旋律的旋轉(zhuǎn)性和舒展性。從而更生動地理解作品。

幼兒對音樂的理解是一個由淺入深的過程。因此重復(fù)欣賞音樂

作品能使幼兒由表及里，由感性認識上升到理性認識。更深刻地理

解作品的內(nèi)涵。在重復(fù)欣賞音樂作品之前，我會對幼兒提出新的要

求。啟發(fā)幼兒用已有的知識經(jīng)驗來感受、理解音樂的表現(xiàn)手段。這

是指導(dǎo)欣賞活動的重點。在重復(fù)欣賞《化裝舞會》時，我會設(shè)計這

樣的提問：“整首曲子是不是始終一樣？開頭部分表現(xiàn)大家在干什

么？中間部分表現(xiàn)的是什么？最后部分的音樂和哪一部分相同？”

這樣幼兒便對樂曲的a-b-a的結(jié)構(gòu)有了更深的.了解。在欣賞《冬日

旅行》的時候，當幼兒已了解了作品，可以讓幼兒把音樂的內(nèi)容畫

下來；在重復(fù)欣賞樂曲時，我則指導(dǎo)幼兒用自己的身體動作與音樂

的旋律匹配，跟隨音樂做動作。反映音樂的特色。體驗到音樂作品

所帶來的歡樂、愉快的心情。在重復(fù)欣賞的活動中，我會讓幼兒重

復(fù)地聽，全面、完整地感知作品，理解作品。掌握作品的各個細節(jié)。

在設(shè)計方法時，特別注意靈活多樣。重在啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性活動。

三、在日常生活中滲透音樂欣賞活動，提高幼兒鑒賞水平。

單靠一堂音樂課給幼兒欣賞是遠遠不夠的，在日常生活中也可

以播放一些欣賞過的作品或是片段；來園后，音樂角的活動；進餐

時，背景音樂的提供等等。一方面可以檢查欣賞的效果，另一方面

也是為了復(fù)習(xí)。以加深鞏固對音樂作品的印象。從而更進一步提高

幼兒的欣賞水平和鑒賞能力。

音樂是門聽覺藝術(shù)，幼兒對聲音的強弱快慢，高低等抽象概念

是不理解的，只有把音樂融于幼兒的生活和游戲活動中，幼兒才能

輕松愉快的學(xué)習(xí)，音樂是一門表演藝術(shù)，要使幼兒感受各種表演手

段，所表達的內(nèi)容，單靠聽覺是難以完成的，它必須讓幼兒在實踐

中直接體現(xiàn)，感知音樂的力度、速度、節(jié)奏音色。

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文篇18

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼又是期末了。本學(xué)期，我們音樂科組老師

在區(qū)教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，能夠較好地完成崗位職責以及各

項工作任務(wù)?，F(xiàn)將這一學(xué)期我科的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教研方面

音樂科老師能夠積極參加校內(nèi)外各種教研活動，加強業(yè)務(wù)理論

學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會課程的基本觀念。

1、校外，積極參加區(qū)的各種課例觀摩學(xué)習(xí)；通過這些觀摩、培

訓(xùn)，提高了本科組老師的專業(yè)知識，加強了專業(yè)技術(shù)水平。

2、校內(nèi)，積極開展教研活動，比如“同行杯”教學(xué)活動，通過

相互的聽課、評課、反思等，讓老師們知道自己的不足而汲取別人

的優(yōu)點。這樣，對進一步提高本科組老師的教學(xué)水平，以及對于新

課標的理解和內(nèi)涵有了進一步的認識和理解。

3、本科組老師在教學(xué)活動中，力求通過研究，樹立新的教育觀

念，從學(xué)生的實際出發(fā)，確立學(xué)生的實踐主體地位，鼓勵學(xué)生求異、

求新，不斷培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新的意識、勤于創(chuàng)新的思維和善于創(chuàng)新

的能力。在大家努力下，課題取得了較大的收獲。

二、課堂教學(xué)方面

在課堂教學(xué)中，我們科組老師堅持以審美教育為核心，注重培

養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情

操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，

讓學(xué)生