2024年小學(xué)道德與法治教案

2024年小學(xué)道德與法治教案

<1浮道德與法治教案1

主題目標(biāo)：

L知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓，感受人與人之間和睦相處的快樂。

2、學(xué)會(huì)處理與鄰家伙伴的關(guān)系;培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。

3、了解各種鄰里關(guān)系;知道共同商量、互相謙讓，容易解決鄰里之間的矛盾。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道鄰里之間要互相幫助、和睦相處、互相謙讓。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)處理與鄰家伙伴的關(guān)系,學(xué)會(huì)為別人著想,體會(huì)遠(yuǎn)親不如近鄰。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

活動(dòng)一：互諒互讓

1、閱讀32—33頁的材料。

2、指名說說你了解到了什么？

3、小組交流：你和鄰居家有沒有發(fā)生過矛盾，當(dāng)時(shí)是怎么解決的？

活動(dòng)二：樓里飄香。

1、自己默讀34—35頁的內(nèi)容。

2、說說你從中知道了什么？

3、人們常說"鄰里好，賽金寶"，說一說你家和鄰居是怎樣相處的.？

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鄰居之間要怎么做?根據(jù)學(xué)生回答引出：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)

鄰居之間要做的事一鄰里守望

二、探索新知

1、自己了解36——37頁的內(nèi)容，說說講了什么故事？

2、你從中學(xué)到了什么？

3、小組討論對(duì)于你所居住的環(huán)境，你能對(duì)鄰居做些什么有意義的事？

4、小結(jié)：鄰居對(duì)你們家的關(guān)愛，老師真感動(dòng)。好的鄰里關(guān)系會(huì)給我們帶來溫情，帶來方便，

使大家心里都暖融融的，鄰里之間應(yīng)該和睦相處，這種相處是相互的，當(dāng)你幫助別人越多時(shí)得到

的幫助就越多。

板書設(shè)計(jì)

遠(yuǎn)親不如近鄰

關(guān)愛一一一家人一一和睦

〃浮道德與法治教案2

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：

(1)明確對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督的必要性。

(2)明確有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵在于建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制。

(3)認(rèn)識(shí)我國的行政監(jiān)督體系。

(4)明確對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督的意義。

2、能力：

(1)提高歸納與分析的能力。歸納監(jiān)督政府權(quán)力的若干途徑，分析政府依法行政和接受民

主監(jiān)督的重要意義，分析建立健全權(quán)力監(jiān)督機(jī)制的內(nèi)涵等。

(2)利用教材提供的情景和問題，就有關(guān)政府依法行政和權(quán)力監(jiān)督體系的內(nèi)容，提高自主

學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和初步探究學(xué)習(xí)的能力。

(3)學(xué)會(huì)辯證地認(rèn)識(shí)問題。要用一分為二的觀點(diǎn)看待權(quán)力。

(4)學(xué)會(huì)行使對(duì)政府的監(jiān)督權(quán)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

(1)了解權(quán)力的兩面性，形成正確的權(quán)力觀。

(2)認(rèn)識(shí)人民監(jiān)督政府是民主政治的重要標(biāo)志，培養(yǎng)行使民主監(jiān)督權(quán)利的政治素養(yǎng)和公民

意識(shí)。

(3)了解相關(guān)加強(qiáng)和改進(jìn)政府工作的信息，體會(huì)我國政府推進(jìn)依法行政、進(jìn)行科學(xué)民主決

策和接受人民監(jiān)督的重要意義。

(4)明確我國行政監(jiān)督體系的作用，相信我們的政府是法治政府。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.明確政府接受監(jiān)督的重大意義。(重點(diǎn))

2.理解對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的.具體要求。(重點(diǎn)、難點(diǎn))

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，在我國，政府權(quán)力是人民賦予的，政府要依法行政，

但是濫用權(quán)力時(shí)有發(fā)生，怎樣確保權(quán)力依法行使呢？今天我們共同探討這一問題(板書：權(quán)

力的行使，需要監(jiān)督)

二、課堂探究活動(dòng)一：

1、教師提問：

同學(xué)們，大家討厭貪官嗎？為什么？

你心目中的好官是什么樣子的？

2、學(xué)生自由發(fā)言.

教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材46頁第一段和47頁最后一段，了解權(quán)力的兩

面性及為什么要對(duì)權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督和監(jiān)督的意義。

結(jié)論一：為什么監(jiān)督政府

3、教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：權(quán)力是把雙刃劍，為防止權(quán)力的濫用，就要對(duì)權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督,

這樣才能保證政府行使權(quán)力是為人民謀利益的。監(jiān)督政府的意義，

三、課堂探究活動(dòng)二：

1、教師提問：這些官怎么就成了貪官了呢？

2、學(xué)生自由發(fā)言。

教師展示貪官語錄。

教師總結(jié)：究其原因有兩個(gè)：一是思想根源，二是制度根源。

教師提問：你認(rèn)為思想根源和制度根源哪方面的完善能更直接有效的減少"貪官"？

學(xué)生自由回答。

結(jié)論二：怎樣監(jiān)督政府

3、教師點(diǎn)評(píng)：有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵是建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制，這個(gè)機(jī)制，一靠民

主，二靠法制，二者缺一不可。我國行政監(jiān)督體系是內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督的有機(jī)結(jié)合。

展示相關(guān)圖片。

四、課堂探究活動(dòng)三：

1、討論：公民的監(jiān)督和政府自身的監(jiān)督哪個(gè)更有效？

2、學(xué)生自由發(fā)言

播放視頻：焦點(diǎn)訪談《督查到底，追責(zé)到人》了解行政系統(tǒng)內(nèi)部的監(jiān)督。

結(jié)論三：我國全面的行政監(jiān)督體系

3、教師總結(jié)：兩者相結(jié)合才最有效。

4、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材47頁圖了解我國的行政監(jiān)督體系

5、練習(xí)：幾種監(jiān)督方式的區(qū)分

教師：政府也自覺接受監(jiān)督，建立公開辦事制度,這就是陽光工程。就你最關(guān)心的問題，打

市長熱線詢問

板書設(shè)計(jì)

權(quán)利的行使，大家共同監(jiān)督

4浮道德與法治教案3

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1.知道人人都應(yīng)該愛護(hù)花草樹K。

2.知道花草樹木對(duì)人們有好處,必須愛護(hù)。

情感：

1.喜愛花草樹木。

2.愿意爰護(hù)花草樹木，以愛護(hù)花草樹木為榮。

行為：

愛護(hù)花草樹木，做到：(1)不摘花。)不踏草坪;⑶不折樹枝，不搖〃闞。

教材分析：

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“遵守公德”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。

進(jìn)行愛護(hù)花草樹木的教育H含著熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的內(nèi)容。人類與自然的關(guān)系十分密切，

保護(hù)大自然即保護(hù)人們賴以生存的環(huán)境，人類負(fù)有共同的責(zé)任。

花草樹木是人類的朋友，當(dāng)前為改善人類的居住環(huán)境，世界各國都十分注意在城市中保存適

當(dāng)?shù)木G地面積，我國城市建設(shè)也開始注意安排綠地，種花、種草、種樹。城市綠地的保護(hù)，要靠

每一位市民參與。城市綠地的保護(hù)情況，是人們精神文明程度的標(biāo)志，是社會(huì)公德水平的標(biāo)志。

教育學(xué)生從小愛護(hù)花草樹木，遵守社會(huì)公德十分重要。

小學(xué)生在生活中已接觸到花草樹木，家居附近有綠地，學(xué)校美化校園種了花、草、樹木，街

道公共場(chǎng)所有花、草、樹木，家長帶他們?nèi)ス珗@更是尋求在有花、有草、有樹木的優(yōu)美環(huán)境里休

息、游玩。學(xué)生從自己的生活感受中，已經(jīng)知道一些花草樹木對(duì)人們的.好處，要充分利用他們

的感受，加深他們的認(rèn)識(shí)，使他們懂得花草樹木是供大家欣賞的，對(duì)大家有好處，人人都要愛護(hù)。

使學(xué)生懂得愛護(hù)花草樹木是文明行為，是遵守公德的表現(xiàn)，要克服只為自己不顧大家，破壞花草

樹木的行為。

教法建議：

1.本課屬于遵守公德教育，重點(diǎn)是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛護(hù)花草樹木是文明行為，是遵守公德的

表現(xiàn)。在活動(dòng)中既要突出花草樹木與人們生活的關(guān)系，對(duì)大家的好處，還要突出體現(xiàn)出自己要為

大家約束自己。列舉的花草樹木應(yīng)是公共場(chǎng)所的，如：街心花園、學(xué)?；▓@、街道兩旁、公園等，

不宜涉及自己家種的花、樹。

2.講“花草樹木是大家的好朋友"時(shí)，不必涉及過多過寬，否則容易脫離公德教育的主題。

3為了加強(qiáng)針對(duì)性，一方面教師應(yīng)事先對(duì)學(xué)校周圍環(huán)境進(jìn)行調(diào)查，把有針對(duì)性的內(nèi)容安排進(jìn)

去，另一方面教學(xué)活動(dòng)應(yīng)與迎接奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)相聯(lián)系。

4.本課是活動(dòng)課,應(yīng)把每一個(gè)活動(dòng)組織好，對(duì)活動(dòng)意圖要清楚，在活動(dòng)中要體現(xiàn)教育意圖，

活動(dòng)后要有小結(jié)，切實(shí)達(dá)到目的。

小學(xué)道德與法治教案4

學(xué)習(xí)目標(biāo)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：明確未成年人需要特殊保護(hù)的意義，體會(huì)今天的我們受到法律的特殊

哪。

能力：能夠認(rèn)識(shí)和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為，提高辨別是非、美丑的能

力。

知識(shí)：了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：我們?yōu)槭裁词芊商厥獗Ｗo(hù)，法律怎樣保護(hù)我們健康成長。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的辨析。

教學(xué)過程：

一、引入新課

1、導(dǎo)入語：同學(xué)們，我們平常乘車會(huì)給那些人讓座？因?yàn)槔先醪堅(jiān)惺侨鮿?shì)群體，要受到

全社會(huì)的特殊關(guān)愛。同樣，我們未成年人在成長的過程中，有可能受到來自各方面的侵害，也需

要一種特殊的行為規(guī)范一法律來呆護(hù)我們。

2、課件展示課題：《我們受法律特殊保護(hù)》

二、趣新果

（）、我們需要特殊保護(hù)

過渡性交流：我們受法律保護(hù)，這里的我們指的是誰？未成年人指那些人？

R情境互動(dòng)動(dòng)一11（見課件）情境再現(xiàn)：上述這些圖片和和情境案例，給我們的感想是什么?

結(jié)合以上圖片和案例，你能說出未成年人為什么需要特殊的保護(hù)嗎?

結(jié)論：未成年人很容易受到侵害。

原因：

①、現(xiàn)實(shí)方面：我們生活的環(huán)境是復(fù)雜的，存在著不利于未成年人健康成長的因素，在我們

成長過程中，時(shí)常會(huì)受到一些不法侵害。

②、自身方面,未成年人有許多弱點(diǎn)和不足：未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面不夠成熟，辨

別是非和區(qū)分良莠能力較差；法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。

結(jié)論：我們需要法律給予特殊保護(hù)。

過渡性交流：除了上述原因外，你認(rèn)為還應(yīng)該有什么原因？讓我們一起來觀看一個(gè)視頻吧。

R情境互動(dòng)二H（見視頻）想一想：黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人為什么要重視未成年人的健康成長？原

因：未成年人健康成長對(duì)國家和民族具有十分重要的作用：未成年人是黨和國家的希望，是中華

民族的希望，我們的健康成長關(guān)系著民族的振興、國家的富強(qiáng)。結(jié)論：我們需要法律給予特殊保

護(hù)。

過渡性交流：通過上述的分析了解，請(qǐng)同學(xué)們一起來分享一下我對(duì)"青少年為什么要受到法

律的特殊保護(hù)”的總結(jié)，大家對(duì)照自己的理解，看一看你總結(jié)的對(duì)嗎？

R我的小結(jié)1：青少年為什么需要受到特殊保護(hù)？

1、自身方面，未成年人有許多弱點(diǎn)和不足：未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面不夠成熟，辨

別是非和區(qū)分良莠能力較差;法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。

2、國家方面：我們是黨和國家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長直接關(guān)系著民

族的振興、國家的富強(qiáng)。

3、現(xiàn)實(shí)方面：我們生活的環(huán)境是復(fù)雜的、,存在著不利于未成年人健康成長的因素，在我們

成長過程中，時(shí)常會(huì)受到一些不法侵害。

㈡、法律保護(hù)我們健康成長

R名言欣賞H:馬克思名言（見課件）。

過渡性交流：［［益智小測(cè)驗(yàn)H為保護(hù)我們健康成長，家庭、學(xué)校、社會(huì)做出了不懈的努力，

下邊我們進(jìn)行一個(gè)益智小測(cè)驗(yàn)著誰能首先分辨出下面圖片中我們都受到了來自哪些方面的保護(hù)

嗎？請(qǐng)舉手回答。

［:調(diào)查報(bào)告H（見課件）：你還能列舉身邊的來自家庭、學(xué)校、社會(huì)方面保護(hù)未成年人的典

型事例嗎？

溫馨小提示：父母對(duì)我們悉心照料；老師對(duì)我們進(jìn)行安全教育；學(xué)校進(jìn)行危房改造；對(duì)未成

年人免費(fèi)參觀愛國主義教育基地等。

R智慧展示臺(tái)1（見課件）：結(jié)合上述情境材料，你能說說家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)我們的健康

成長有什么重要作用嗎？

過渡性交流：家庭、學(xué)校和社會(huì)各界自覺履行職責(zé)對(duì)我們健康成長具有十分重要的作用。但

社會(huì)生活環(huán)境是復(fù)雜的，也存在著不利于青少年健康成長的因素，面對(duì)下列情境，你會(huì)怎樣做?

你認(rèn)為最有效的方法是什么？

學(xué)生交流，得出結(jié)論：運(yùn)用法律手段，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。因?yàn)榉杀Ｗo(hù)我們健康成

長。

過渡性交流：為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，有效地制止侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，保護(hù)

未成年人健康成長，我國許多法律法規(guī)都對(duì)保護(hù)未成年人作出了明確的規(guī)定，還制定了兩部專門

法律從家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法四個(gè)方面具體規(guī)定了在保護(hù)未成年人方面的法律責(zé)任。你知道這

兩部專門法律是什么法律嗎？你知道還有那些法律對(duì)保護(hù)未成年人的健康成長也做出了明確的

規(guī)定？

板書設(shè)計(jì)

4浮道德與法治教案5

學(xué)習(xí)目標(biāo)

教學(xué)目的：

加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，

有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法，懂法，依法辦事的好習(xí)慣,

有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

知識(shí)技能目標(biāo)：

讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒

索等）懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。

教學(xué)重難點(diǎn)

通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

保護(hù)未成年人健康成長，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通

過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長，教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻

呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。所以,

在加強(qiáng)來自家庭，學(xué)校，社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依

法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。

（觀看法制教育衩瀕）

二、小組討論，并用氣泡圖等各種形式記錄，小組派代表發(fā)言，各組參與討論。

（一）正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育

隨著年齡的增長，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識(shí)是很

可貴的，有些未成年學(xué)生對(duì)家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母"趕不上潮流"。對(duì)

父母的話聽不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對(duì)教師的批評(píng)教育很反感，認(rèn)

為是和自己過意不去。如果連教師.家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)

偏差。

（二）學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵

害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且

是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

（三）中學(xué)生預(yù)防侵害的基本原則與基本方法：

原則：

1、依靠法律，預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害

中小學(xué)生要明確，依靠法律是預(yù)防侵害的首要原則是自我保護(hù)的必備武器。依靠法律，必須

學(xué)法、知法，掌握必要的法律知識(shí).要弄清什么是合法，什么是違法〃十么是無罪，什么是犯罪；

什么是自己的義務(wù)，權(quán)利和合法權(quán)益，什么是受到侵害。還要弄清家庭，學(xué)校、社會(huì)、司法對(duì)未

成年人保護(hù)的內(nèi)容和法律責(zé)任。要依法履行自己的義務(wù)和行使權(quán)利，并在違法犯罪行為對(duì)自己形

成侵害時(shí)，能夠依靠法律手段進(jìn)行目我保護(hù)。要做到：一克服"害怕對(duì)方報(bào)復(fù)，干脆自認(rèn)倒霉"

的錯(cuò)誤思想;二克服"管它三七二十一，我私下找人報(bào)復(fù)”的錯(cuò)誤做法?？傊?，就是要在法律允

許的范圍內(nèi)自我保護(hù)，而不能用個(gè)人感情代替政策、法律。

2、依靠組織，預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害

這里所說的組織，一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處、派出所、居委會(huì)、村委會(huì)、

學(xué)校等部門。

3、依靠群眾，預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害

包括中小學(xué)生家長在內(nèi)的‘廣大群眾，對(duì)破壞社會(huì)治安，危及中小學(xué)生人身安全合法權(quán)益的

違法罪活動(dòng)深惡痛絕，盼望通過綜合治理和“嚴(yán)打”使社會(huì)穩(wěn)定，中小學(xué)生受到保護(hù)而健康成

長。群眾的眼睛雪亮，智慧豐富，威力無窮，不斷涌現(xiàn)出保護(hù)少年兒童，見義勇為的好市民，好

青年，好干部。所以當(dāng)中小學(xué)生受到違法犯罪分子的侵害時(shí)，要千方百計(jì)地求助身邊的群眾，共

同來對(duì)付壞人。當(dāng)群眾勇敢而義無反顧地和違法犯罪分子做斗爭時(shí)，違法,巳罪分子將成為過街老

鼠，無藏身之地，遭滅頂之災(zāi)。

4、依靠智慧，預(yù)防違法3巳罪行為對(duì)自己的侵害勇于斗爭，相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡；不能怯

弱，不能束手待斃，不能讓壞人為所欲為，這是中4浮生預(yù)防侵害的必要前提。但是，中小學(xué)生

年齡較小，身單力薄，在面對(duì)違法犯罪分子時(shí)，要強(qiáng)調(diào)善于斗爭。要依靠自己的聰明智慧，機(jī)智

巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保存自己.電影《平原游擊隊(duì)》中的游擊隊(duì)長李向陽說："要想抓住狐貍，就

得比狐貍狡猾。"《雞毛信》中的海娃就是把雞毛信藏在羊群頭羊的尾巴下，躲過日本鬼子的搜

查,勝利地完成了送重要情報(bào)的任務(wù)”醫(yī)張嘎也是眉頭一皺，計(jì)上心來，想出招數(shù)中，戰(zhàn)勝愚

蠢的敵人。

4浮道德與法治教案6

1、唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。

2、做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友

老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友的游戲方法和規(guī)則，教唱兒歌。

學(xué)生選擇自己喜歡的‘游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。

3、說一說：

(1)和同學(xué)們?cè)谝黄鹱鲇螒驎r(shí)你有怎樣的感覺？

(2)和同學(xué)們?cè)谝黄饡r(shí)有哪些快樂的事？

(3)得到同學(xué)幫助時(shí)，你的心情怎么樣？

4、小結(jié)兒歌：

同學(xué)們，在一起，學(xué)習(xí)唱歌做游戲。

你幫我，我?guī)湍?，平等互助結(jié)友誼。

4浮道德與法治教案7

1、自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的道德與法治老師。你們遇到

困難也可以來找我，我會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)成為好朋友呢！(老師走下去和同學(xué)拉拉手)

2、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)

小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師，你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？

(啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí))可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

3、小巧手做張卡片送同學(xué)

(1)老師出示自己的卡片給學(xué)生看，然后示范做卡片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做卡片。

(2)誰愿意把自己做好的卡片給大家看一看？(適時(shí)點(diǎn)評(píng))學(xué)生在小組里互相交換卡片，

老師指導(dǎo)交換卡片的,禮節(jié)

(3)在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識(shí)。

<1浮道德與法治教案8

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道人各有所長，懂得取人之長，補(bǔ)己之短的道理。

2.觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得取人之長，補(bǔ)己之短的道理。

教學(xué)難點(diǎn)：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，只有正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，才能使自己

變得更加優(yōu)秀。你知道自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足嗎？

二、新課

L自己說一說

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察P6的四幅圖

前三幅圖從不同的角度指出什么是優(yōu)點(diǎn)和不足，第四幅圖沒有明確提出優(yōu)點(diǎn)和不足，而是提

出問題"愛開玩笑，愛管閑事是優(yōu)點(diǎn)還是不在"，旨在告訴學(xué)生任何事情都不是絕對(duì)的，要具體

問題具體分析。如果是善意的就是優(yōu)點(diǎn)，如果是惡意的就是缺點(diǎn)。

(2)說一說自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？

2.別人評(píng)一評(píng)

導(dǎo)入：

俗話說："xx者迷，旁觀者清。"有時(shí)候，自己身上的優(yōu)點(diǎn)和不足，自己也說不清楚。還

是請(qǐng)老師和同學(xué)幫助評(píng)一評(píng)吧！

A.分析例圖B.設(shè)計(jì)一張調(diào)查問卷，請(qǐng)其他同學(xué)填寫，了解一下同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)。

三、小結(jié)

無論別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)好與壞，者陵認(rèn)真傾聽，并真誠感謝對(duì)方。

四、板書設(shè)計(jì)：

2.我的優(yōu)點(diǎn)和不足

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：老師眼中的我、用筆記一記

教學(xué)目標(biāo)：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有意識(shí)地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。

教學(xué)重點(diǎn)：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

教學(xué)難點(diǎn)：如何發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：上節(jié)課，同學(xué)們了解了同學(xué)眼中的自己，這節(jié)課我們來了解一下老師眼中的你們。板書

遁

二、新課

1.老師眼中的我

(1)分析例圖

(2)了解一下老師心目中的我是什么樣的，并將老師的評(píng)價(jià)寫下來。

(3)怎樣對(duì)待老師和同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)？

(4)小結(jié)無論別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)好與壞,都要認(rèn)真傾聽，并真誠感謝對(duì)方。

2.用筆記一記

(1)分析例圖

(2)整理我的優(yōu)點(diǎn)和不足。

(3)讓好朋友評(píng)一評(píng)別人眼中的自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

三、小結(jié)

知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足后，就要學(xué)會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。這樣，才能使自己好上加好,越

來越棒！

四、板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)目標(biāo)

1.體驗(yàn)舉止優(yōu)雅、文明本厥帶給自己的自信和樂趣，明確其對(duì)個(gè)人成長的意義。

2.樹立以不講禮貌為恥、以講禮貌為榮的交往態(tài)度。

能力目標(biāo)：

1.逐步學(xué)會(huì)以禮待人，與人交往時(shí)做到語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。

2.總結(jié)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和周圍人的表現(xiàn),學(xué)會(huì)在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌。

知識(shí)目標(biāo)：

1.通過閱讀教材，知道語言文明的重要性、態(tài)度親和的意義、舉止端莊的好處。

2.通過閱讀教材和結(jié)合自身實(shí)際，積累語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊的具體做法。

教學(xué)重點(diǎn)言談舉止規(guī)范的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)言談舉止規(guī)范的要求。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

小故事："小紅參加宴會(huì)，為了吃得暢快，在用餐時(shí)為了;蛭自己身上的"負(fù)擔(dān),他先是松

開自己的領(lǐng)帶，接下來又解開領(lǐng)扣、松開腰帶、卷起袖管，到了最后，竟然又悄悄地脫去自己的

鞋子。而且小紅在吃東西時(shí)，總愛有意無意地咂巴其滋味，吃得匐然作響。”

提問：你愿意跟這樣的人共餐嗎？

二、活動(dòng)交流

活動(dòng)一：禮儀之邦

1.閱讀8—9頁的內(nèi)容，感悟"文明古國，禮儀之邦”的美稱。

2、你還知道哪些傳統(tǒng)禮儀？同學(xué)間相互交流一下。

3、列舉身邊文明或者不文明的行為(可能發(fā)生在家庭、班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)等領(lǐng)域)。

4、思考文明行為的意義、不文明行為的影響。

活動(dòng)二：注重儀表

小組討論：

(1)以小組為單位，分析不文明現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

(2)反思自己在與人交往中語言、態(tài)度、舉止等方面的小毛病，請(qǐng)組內(nèi)其他同學(xué)提供克服這

些小毛病的好主意。

教師小結(jié):根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言教師提煉講禮儀的注意事項(xiàng)。語言文明:態(tài)度親和:舉止端莊：

板書設(shè)計(jì)：

2、彬彬有禮

禮儀之邦

注重儀表

第二課時(shí)

活動(dòng)交流：以禮待人

一、閱讀12—13頁內(nèi)容，說說怎樣做到以禮待人。

二、以小組為單位，討論自己逐需要在哪些方面注意自己的言行舉止，做f彬彬有禮的小

學(xué)生。

三、小結(jié)：

在與人交往時(shí)，講究禮儀能夠讓人感受到親切友善，也能體現(xiàn)出你的良好修養(yǎng)。不管是對(duì)待

朝夕相處的新人，還是對(duì)待來訪的客人，我們者陵注重禮儀。

板書設(shè)計(jì)：

2、彬彬有禮

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過各種體驗(yàn)活動(dòng)，了解并改善自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)；通過直面學(xué)習(xí)中遇到的困難，學(xué)會(huì)自己

解決問題。

2.通過交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)中的快樂；通過想方設(shè)法克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，端正學(xué)習(xí)

動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。

教學(xué)難點(diǎn)：

明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、學(xué)生活動(dòng)用的雞蛋10個(gè)、碗筷兩副、學(xué)生活動(dòng)所需計(jì)時(shí)器

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

學(xué)生交流自己學(xué)會(huì)的技能。

二、活動(dòng)一：學(xué)習(xí)的快樂

（一）技能比拼

師：在剛才的小組討論中，老師發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)的技能卡片上都寫的是背誦成語。那么，我們

來分小組進(jìn)行成語接龍比賽好不好？

生：好！

師生互動(dòng)：師生共同玩游戲。

師：請(qǐng)勝利小組的同學(xué)分享一下你們學(xué)習(xí)成語的經(jīng)驗(yàn)吧！

生1:如果你想克制住對(duì)手取勝，就找最后一個(gè)字生僻的成語。

生2:回答第一個(gè)成語的時(shí)候，要給下一個(gè)成語留有余地，游戲才能進(jìn)行下去。每一個(gè)成語

的最后一個(gè)字不要太生僻，如果組詞都不好組的話，成語就更難接上了。

生3:比較容易接上成語的字，一般和大自然有關(guān)，比如天、地、日、月、風(fēng)、云、山、水

等。

教師：我們?cè)趯W(xué)校里讀書識(shí)字是學(xué)習(xí)，那么做家務(wù)也是學(xué)習(xí)，下面我們來比一比，看誰是家

務(wù)小能手。在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂嗎？

學(xué)生活動(dòng)：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好。

教師：仔細(xì)閱讀教材P9圖文，回答問題：你曾經(jīng)體驗(yàn)過這些同學(xué)的快樂嗎？說說自己在各

種學(xué)習(xí)中體會(huì)到的快樂。

學(xué)生交流：回答問題。

教師：讀書是一項(xiàng)快樂的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)和同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂，并向同學(xué)推薦

幾本有趣的書籍。

學(xué)生交流：小組分享，小組代表匯報(bào)。

師生互動(dòng)：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語句，做好后與同學(xué)們一起分享。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過各種體驗(yàn)活動(dòng)，了解并改善自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)；通過直面學(xué)習(xí)中遇到的困難，學(xué)會(huì)自己

解決問題。

2.通過交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)中的快樂；通過想方設(shè)法克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，端正學(xué)習(xí)

動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.勇于克服學(xué)習(xí)中遇到的'種種困難，養(yǎng)成積極解決問題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解學(xué)習(xí)的快樂，在學(xué)習(xí)之中感受快樂；掌握克服學(xué)習(xí)中各種問題的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、學(xué)生活動(dòng)用的雞蛋10個(gè)、碗筷兩副、學(xué)生活動(dòng)所需計(jì)時(shí)器

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

二、活動(dòng)二：戰(zhàn)勝困難更快樂

教師：每個(gè)人都會(huì)遇到困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的"攔路虎"，看看下面同學(xué)遇到的

困難（教材P11）,想一想，你遇到過類似的困難嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？

學(xué)生交流：小組合作討論。

生1:遇到不會(huì)做的數(shù)學(xué)題就€'情很煩。

生2:總是有背誦不過的古詩詞，記不住的英語單詞。

生3:看著看著書就犯困，容易半途而廢。

師：看來大家在學(xué)習(xí)中遇到了不少的困難，那有沒有人愿意幫他們出出主意呢？

生1:遇到不懂的問題時(shí)，可以查資料或者請(qǐng)教別人。

生2:遇到背誦不過的古詩詞或者記不住的英語單詞時(shí)，可以與學(xué)習(xí)好的同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)，并

將這些優(yōu)良方法運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中。

教師總結(jié)："世上無難事，只怕有心人。"遇到困難我們要靜下心來思考，找到解決問題的

辦法，可以求助老師和同學(xué)，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。

教師：一起看看"王棟學(xué)騎車的故事"。說一說這個(gè)故事帶給我們什么啟示？你有過戰(zhàn)勝困

難的經(jīng)歷嗎？與大家分享一下。

學(xué)生交流：思考并分享經(jīng)歷。

教師：你遇到的"攔路虎”時(shí)的心情是怎樣的？明聃心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，說說

理由。

教師：遇到“攔路虎"時(shí)，可以采用哪些方法解決呢？

學(xué)生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請(qǐng)教別人；遇到不會(huì)做的事，多看看別人是怎么做

的，堅(jiān)持到底就可以學(xué)會(huì)。

三、教師總結(jié)

同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中都能感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，當(dāng)然也會(huì)遇到煩惱和困難，相信

我們都能勇敢面對(duì)困難，找到辦法克服困難，最終體會(huì)戰(zhàn)勝困難的快樂。

4浮道德與法治教案9

一、教學(xué)目標(biāo)

回憶大家一起玩耍的快樂，向往如此美好的生活，感受快樂玩耍、積極游戲的情感。

通過觀察、回憶、對(duì)比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快樂。

知道主動(dòng)融入大家，了解與人交往的方式、方法和共同玩耍對(duì)生活和情緒的影響，有融入大

家的能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

感受大家一起玩耍的快樂。

主動(dòng)參與到大家的方法和能力，感受熱愛集體關(guān)心集體的情感。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

運(yùn)用談話式的導(dǎo)入，向?qū)W生提出："小朋友們想一想什么時(shí)候最開心，和誰在一起玩?！皩W(xué)

生暢所欲言后，教師繼續(xù)追問"假如是你自己一個(gè)人玩，你還會(huì)這么高興嗎?"通過學(xué)生回答，

順勢(shì)導(dǎo)入新課《我們?cè)谝黄稹贰?/p>

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.回憶往事，流露真情

教師通過多媒體展示"高山流水遇知音”的視頻?并像學(xué)生提出問題：1、說說觀看視頻后

你有什么收獲?2、請(qǐng)你分享你和你小伙伴之間的趣事？

通過學(xué)生積極發(fā)言。

教師總結(jié)，有好朋友陪伴的生活是快樂的，有同學(xué)陪伴的生活是美好的，引導(dǎo)學(xué)生正式身邊

好朋友，學(xué)會(huì)和好朋友相處。

2.活動(dòng)明理，體驗(yàn)快樂

過渡:大家已經(jīng)知道同學(xué)朋友的重要性了，那你知道如何和同學(xué)相處嗎？

教師課件出示案例:一次體育課上，幾個(gè)小朋友正在打籃球，旁邊的小明同學(xué)就在想，我也想

玩，可是自己打得不是太好，怎么辦呢？

教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演?并且提出問題，如果是小明是你的好朋友你會(huì)怎么辦呢？

學(xué)生思考，討論，小組交流。

教師小結(jié)：同學(xué)們你們真的很了不起，當(dāng)好朋友發(fā)生困難，我們應(yīng)該幫助他，鼓勵(lì)他，積極

幫助身邊的小伙伴，團(tuán)結(jié)我們這個(gè)大集體。

3.張弛有度，幫友有道

過渡：那同學(xué)們是不是當(dāng)好朋友發(fā)生什么困難我們都用該幫忙呢？

教師講述小剛的.麻煩：小剛的好朋友小美，小美學(xué)習(xí)成績不好，但是媽媽要求她期末一定

要取得好成績，小美情急之下，想了個(gè)好辦法啊，等到期末考試時(shí)，小剛可以把的試卷答案告訴

小美，這樣小美的問題就能解決，小剛面對(duì)小美的提問很困惑，不知道應(yīng)該怎么辦?請(qǐng)同學(xué)們?yōu)?/p>

小剛出謀劃策？

大家可以自由發(fā)言。

教師引導(dǎo)：幫助好朋友是仗義之舉，但是要注意方式和方法。應(yīng)該正確幫助同學(xué)和朋友，遵

守規(guī)則和秩序。這樣才能做到大家真的都在一起。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

我們現(xiàn)在來玩一個(gè)“擊鼓傳花"的游戲，看看大家能不能準(zhǔn)守規(guī)則呢?能不能和同學(xué)之間學(xué)

會(huì)配合？

學(xué)生活動(dòng)游戲，通過游戲幫助學(xué)生形成團(tuán)隊(duì)合作，班集體意識(shí)。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：教師出示兒歌，在兒歌朗讀總結(jié)新課學(xué)習(xí)：朋友多，真快樂，不打鬧，不爭吵，新朋

友，老朋友，大家齊唱快樂歌，拍拍肩，握握手，我們永遠(yuǎn)是朋友，我們永遠(yuǎn)是朋友！

作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后搜集一些名人和朋友間有趣的小故事，下節(jié)課在我們的班級(jí)會(huì)議上和大

家一起分享。

四、板書設(shè)計(jì)

4浮道德與法治教案10

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受校園生活的重要性，體驗(yàn)快樂的校園生活。

2、學(xué)會(huì)明辨是非，珍惜校園生活，熱愛學(xué)習(xí)，能夠用法律維護(hù)自己的權(quán)利。

3、能夠在體驗(yàn)中感悟校園生活的重要性，珍惜校園生活，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

感悟校園生活重要性

教學(xué)難點(diǎn)：

維護(hù)受教育權(quán)

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

播放視頻《校園中的喜悅》

二、校園生活

1、算一算：你在學(xué)校的時(shí)間

在校一天是六個(gè)小時(shí)

在校一周是()個(gè)小時(shí)

在校一個(gè)月是()個(gè)小時(shí)

在校一個(gè)學(xué)期是()個(gè)小時(shí)

2、小討論：一天的在校時(shí)間那么長，那你在校園中的生活過得怎么樣呢?你感覺快樂嗎?你

喜歡這里嗎？

3、描繪我的校園生活。

4、小觀察：請(qǐng)你觀察一下一天的內(nèi)容，歸納一下，我們?cè)趯W(xué)校都會(huì)做哪些事情？

5、師：學(xué)校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)不同的老師和

同學(xué)，而且還可以參加各種活動(dòng)。

6、明辨是非。(P41頁：小玲的故事)

7、總結(jié)：豐富多彩的校園生活對(duì)我們的成長很重要。

三、維護(hù)受教育權(quán)利

1、播放視頻《父母重男輕女，不讓女兒讀書》。

2、討論：

(1)看了視頻以后，你能理解這些女童上學(xué)的渴望嗎？

(2)如果遇到視頻當(dāng)中的這種情況，她們能用法律來保護(hù)自己的權(quán)利嗎？

四、法律講壇

1、課件出示相關(guān)法律：凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、

種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的

義務(wù)。一《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四條。

2、齊讀。

3、教師解讀。

五、教師總結(jié)：珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)。

六、朗誦《女孩》

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解學(xué)校生活、學(xué)校的‘設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活，能為解決學(xué)校生活中

存在的問題提出自己的看法或建議。?

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心'校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園

的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等,熱愛學(xué)校，珍惜校園生活。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生

活態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

學(xué)生完成"校園垃圾報(bào)告”。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

1、教師：同學(xué)們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，

看誰發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好？

2、出示校園美景圖片，學(xué)生暢所欲言。

二、我為學(xué)校出點(diǎn)力

1、教師：學(xué)校正在開展“我為綠色校園出點(diǎn)力”的活動(dòng)，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)?？傆袙?/p>

不完的垃圾，他們決定調(diào)查校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報(bào)告補(bǔ)充完整。

2、教師;我們的學(xué)校還存在哪些可以改進(jìn)的地方?請(qǐng)分組調(diào)查，可以通過拍攝照片或文字報(bào)

告等方式記錄下來。

3、學(xué)生交流：學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)直，補(bǔ)充調(diào)杳報(bào)告。

課件出示校園垃圾調(diào)杳報(bào)告：

（一）校園中的垃圾問題

1、有些同學(xué)隨地扔垃圾。

2________________________________

（二）大家對(duì)"校園垃圾”問題的看法

1、有同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的垃圾桶位置設(shè)置不合理,扔垃圾不方便。

2、_______________________________________

（三）我們的建議

1、學(xué)校可以在操場(chǎng)和教學(xué)樓增設(shè)垃圾桶。

2、如果學(xué)校有運(yùn)動(dòng)會(huì)或者其他大型活動(dòng)，垃圾可以

3_________________________________

教師：我們可以行動(dòng)起來，與同學(xué)、老師和校長一起，為學(xué)校建設(shè)提出建議。

（四）我們學(xué)校有待改進(jìn)的地方

（五）大家不同的看法

三、制定行動(dòng)方案

教師：學(xué)?？梢愿倪M(jìn)的地方，很多與我們的行為相關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)行動(dòng)方案，趕快行動(dòng)

起來吧。

四、教師總結(jié)

<1浮道德與法治教案11

教學(xué)目標(biāo)：

1.做事情有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

2.初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。

3.知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)。

4.學(xué)習(xí)使用交流、討論等方法，體驗(yàn)探究的過程。

教學(xué)重難點(diǎn)：

知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入一引出"小馬虎"

（1）師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)新朋友，看看他是誰呢？（課件出示馬小虎）

向馬小虎打個(gè)招呼吧！

（2）師：馬小虎今天要去種樹，愿意跟他一起去嗎？（課件出示馬小虎種樹的故事情境圖）

（3）師：仔細(xì)看圖，誰來講講這個(gè)故事？

（4）師：你們認(rèn)為馬小虎是一個(gè)什么樣的小朋友？（引導(dǎo)學(xué)生回答馬虎、粗心等）

（5）師：像馬小虎這樣，做事不認(rèn)真，粗心大意，沒把要做的事情放在心上，就是馬虎。

怪不得他的好伙伴又給他起了另外一個(gè)名字呢，你們知道是什么嗎？因?yàn)轳R上虎做事情太馬虎了，

所以大家都叫他小馬虎。（課件出示名字小馬虎）

二、探究活動(dòng)

活動(dòng)一：聯(lián)系自身一捉馬虎

1、找學(xué)習(xí)上的40虎

①師：小朋友，其實(shí)小馬虎這個(gè)小毛病也來找過我們每個(gè)小朋友，今天我們一起來找找吧！

請(qǐng)大家仔細(xì)想一想，從開學(xué)到現(xiàn)在，你在學(xué)習(xí)上有沒有像小馬虎一樣不認(rèn)真、馬馬虎虎的？（教

師引導(dǎo)學(xué)生找馬虎）

②師：我們先來做小老師，給別人找找作業(yè)上的小馬虎吧。（學(xué)生批拼音作業(yè)，找出錯(cuò)誤的

地方，上臺(tái)來請(qǐng)同學(xué)訂正）

③師：請(qǐng)作業(yè)正確的學(xué)生舉手，你是怎么做的呢？說說怎樣才能做到不馬虎?

④師：請(qǐng)打開你們的語文、數(shù)學(xué)作業(yè)本，找一找自己作業(yè)本上的小馬虎。（把學(xué)生分成四人

小組交流，大家互相提個(gè)醒，以后改正這些馬虎的小毛?。?/p>

⑤師：剛才我發(fā)現(xiàn)我們小朋友又找出了很多作業(yè)本上的小毛病，老師這里收集了一些小朋友

平時(shí)的作業(yè)，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，你能捉出其中的馬虎嗎?（課件出示學(xué)生錯(cuò)誤作業(yè)，學(xué)生找馬

虎X乍業(yè)本上的錯(cuò)誤都是我們馬虎造成的，我們以后做作業(yè)可不能再馬虎了，一定要認(rèn)真檢直呀。

⑥師：馬虎這個(gè)小毛病有時(shí)很狡猾，有時(shí)候要?jiǎng)e人提醒或要用時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)呢！仔細(xì)想一想,

從開學(xué)到現(xiàn)在，你有沒有忘記過做值日？忘帶過小黃帽？有沒有忘了帶文具來上學(xué)？

教師總結(jié)：小朋友的眼睛真亮，能再現(xiàn)這么多學(xué)習(xí)上的馬虎。學(xué)習(xí)上有了小馬虎，會(huì)影響我

們的成績，我們不知不覺還會(huì)養(yǎng)成馬虎的壞毛病。以后我們可不能馬虎呀。

2、找生活中的〃嗎虎

①師：小馬虎不僅來到我們學(xué)校，有時(shí)還會(huì)跟著我們小朋友一起來到家里，再仔細(xì)想一想,

在家里，你像小馬虎一樣做過馬虎的'事嗎？

②師：你能找出他們馬虎的表現(xiàn)嗎？這樣有什么不好?（課件出示情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出

自己在生活中的馬虎事）

教師總結(jié)：看來，我們生活中的〃嗎虎還真不少呢，以后可得細(xì)心點(diǎn)，做一個(gè)生活中的有心

人呀！

活動(dòng)二：榜樣導(dǎo)行一克馬虎

（1）師：一次次＜IM\的馬虎不但影響了我們的學(xué)習(xí)，還影響了我們的生活.同學(xué)們，你們

愿意和馬虎做朋友嗎？要不要做小馬虎？

（2）師：剛才我們找到了這么多學(xué)習(xí)生活中的小虎，那我們?cè)鯓硬拍芸朔R虎呢？你們有

沒有好辦法？（引導(dǎo)學(xué)生說出認(rèn)真、不粗心……）

（3）師：小朋友們都不喜歡和馬虎做朋友，都想做個(gè)細(xì)心的小朋友，老師真為你們感到高

興。其實(shí)啊，在我們身邊就有好多做事認(rèn)真的小朋友。（課件出示做事認(rèn)真的小朋友的照片）請(qǐng)

你為細(xì)心的小朋友帶上小紅花，并說一句表揚(yáng)他（她）的話。

活動(dòng)三：游戲考驗(yàn)一練認(rèn)真

（1）師：小朋友，嘴上說說做事不馬虎是很容易的，但真的要改掉馬虎這個(gè)小毛病卻很難，

下面我們來做個(gè)游戲"傳悄悄話"，老師要考考你們，看你們是不是真的做到不馬虎了。（學(xué)生

分組玩游戲)

(2)師：老師想知道你們說了什么悄悄話，其他組的小朋友也想知道。請(qǐng)每組最后聽的小

朋友來說說你們說的悄悄話。

(3)師：小朋友們想想：什么原因使我們游戲失敗了呢？(引導(dǎo)學(xué)生說出不仔細(xì)、不認(rèn)真)

(4)師：清勝利的小組說說怎樣才能做好這個(gè)游戲。

(5)師：做游戲時(shí)，聽的時(shí)候一定要認(rèn)真地聽。還要記住，說的時(shí)候要說清楚。還想再玩

一次嗎？有沒有信心勝利？希望大家能向勝利的小組學(xué)習(xí)，做到"聽仔細(xì)、說清楚"，相信你們

也會(huì)成功。(再玩說悄悄話的游戲)

三、總結(jié)收獲，感悟提升

師：小朋友們，馬虎的危害可真不小??！馬小虎找到了做事不馬虎的秘訣，他編了首兒歌送

給我們，提醒小朋友以后做事可千萬不能再馬虎了，大家一起跟老師讀一讀吧，教師出示兒歌：

小朋友們聽分明，馬虎危害可不輕。做的事情放心上，認(rèn)真仔細(xì)不分神。做完記得要檢查，才能

做到不馬虎。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，長大干啥啥都行)

(師拍手讀后，師生再讀一遍)師：只要記住認(rèn)真、仔細(xì)，我們一定能行。

四、拓展延伸，指導(dǎo)生活一鞏固好習(xí)慣

(1)師：小朋友，剛才我們做游戲時(shí)要想做到不馬虎就感覺很難了，要想養(yǎng)成不馬虎的好

習(xí)慣那就更難了,如果〃口虎再跑出來找我們做朋友，你們還會(huì)理他嗎？

(2)師：老師有個(gè)好主意，今天老師送大家一朵“七色花"，你們可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙,

把你以前的小馬虎填寫在花瓣上，如果你改掉了這個(gè)壞毛病就在這個(gè)花瓣上涂上你喜愛的顏色,

等你把d但虎全都改掉了，那你的花就變成了神奇的“七色花"。然后把花拿到學(xué)校里來，我們

把它貼在教室的墻上，看誰的"七色花"開得最早，開得最艷。

〃浮道德與法治教案12

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察和查找資料，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國以及世界上的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識(shí)大自然有不

可抗拒的一面。

2.了解人類為應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害所做的不懈努力和探索、取得的經(jīng)驗(yàn)和成績、采取的預(yù)防和預(yù)報(bào)

措施。

3.體會(huì)人們?cè)谖ｋy中團(tuán)結(jié)互助、英勇抗災(zāi)的可貴精神品質(zhì)，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自救互救的

方法。

教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入教學(xué)

同學(xué)們，如果我們關(guān)注新聞報(bào)道，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，地球上每年都會(huì)發(fā)生各種各樣的自然災(zāi)害，地

震、洪水、臺(tái)風(fēng)、瘟疫……它們像兇殘的魔鬼，肆虐地摧毀人類的家園，意至?xí)甲呷藗儗氋F的

生命。那么當(dāng)災(zāi)害降臨的時(shí)候，我們應(yīng)該如何做呢？

二、教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：將學(xué)生分成小組，每組圍繞一種自然災(zāi)害展開專題研究。

活動(dòng)一：地震災(zāi)害

L讓學(xué)生用文字描述或圖片展覽的方式介紹地震發(fā)生時(shí)會(huì)出現(xiàn)的情況。

2.中國地震大事記及造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

⑴先讓學(xué)生借助資料，用列表的方式編寫中國地震大事記，然后用表格或圖片等方式對(duì)資料

進(jìn)行歸納和數(shù)字統(tǒng)計(jì)。

⑵讓學(xué)生通過閱讀相關(guān)事例、親歷者筆記等，感受地震災(zāi)害給人們帶來的創(chuàng)傷。

3.指導(dǎo)學(xué)生閱讀《中國地震帶分布圖》，看看哪些地區(qū)易發(fā)生地震、自己的家鄉(xiāng)是否位于地

震帶上。

活動(dòng)二：洪水災(zāi)害

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀《中國河流分布圖》，讓學(xué)生通過地圖認(rèn)識(shí)到我國是一個(gè)河流眾多的國家,

也是一個(gè)有重大洪災(zāi)隱患的國家。

2.教師可參與"資料庫”，或收集有關(guān)資料，展示近年來我國發(fā)生的重大洪水災(zāi)害，讓學(xué)生

認(rèn)識(shí)到我國是一個(gè)洪水頻發(fā)的國家，以及洪水給人民生命財(cái)產(chǎn)造成的'巨大損失。

3.在認(rèn)識(shí)洪災(zāi)危害的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和分析造成洪水泛濫的原因。使學(xué)生認(rèn)識(shí)

到除客觀原因外，人為對(duì)植被、河道的破壞是重要原因。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到大自然不可抗拒的一面，

產(chǎn)生對(duì)大自然的敬畏之情。

4.除此這外，學(xué)生還可以說說其他常見的自然災(zāi)害。老師可展示課本P39圖片，讓學(xué)生對(duì)

教材中提到的自然災(zāi)害及其危害有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)三：調(diào)查家鄉(xiāng)的自然災(zāi)害

1.讓學(xué)生說一說本地存在哪些自然災(zāi)害，其中頻繁發(fā)生或造成嚴(yán)重?fù)p失的自然災(zāi)害有哪些。

教師確定幾種自然災(zāi)害作為學(xué)生調(diào)直的問題。

2.指導(dǎo)學(xué)生分成小組，每組選擇一名成員擔(dān)任組長。根據(jù)課本P40的調(diào)查提綱，指導(dǎo)學(xué)生

開展調(diào)有活動(dòng)。

⑴確定調(diào)查內(nèi)容。調(diào)查哪種自然災(zāi)害?災(zāi)害發(fā)生的時(shí)間、表現(xiàn)和危害有哪些?本地采取了哪些

防災(zāi)和抗災(zāi)的措施？

⑵確定調(diào)查方法和組內(nèi)的分工合作。誰負(fù)責(zé)訪問?誰負(fù)責(zé)查找圖片和文字資料?誰負(fù)責(zé)到實(shí)地

進(jìn)行考察？

⑶對(duì)調(diào)查得來的資料進(jìn)行整理和分析，寫出調(diào)查報(bào)告或填寫調(diào)查表。

災(zāi)害調(diào)杳組調(diào)查表

組長：

組員：

調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查方法

調(diào)查結(jié)果

我們的思考

3.組織學(xué)生交流匯報(bào)調(diào)查情況并展示調(diào)查報(bào)告，教師加以總結(jié)。

活動(dòng)四：災(zāi)害預(yù)防預(yù)報(bào)有良方

1.讓學(xué)生說一說他們知道的預(yù)報(bào)預(yù)防自然災(zāi)害的方法和手段。

⑴古代預(yù)防預(yù)報(bào)自然災(zāi)害的工具和手段有哪些？

⑵有哪些預(yù)防預(yù)報(bào)自然災(zāi)害的高科技手段？

⑶人們?cè)谌粘Ｉ钪?，總結(jié)了哪些預(yù)測(cè)自然災(zāi)害的經(jīng)驗(yàn)和諺語？

2.在出示課本P43的照片之后，教師可補(bǔ)充相關(guān)圖片和文字資料。

3.提出討論話題：你怎樣看待自然災(zāi)害?懂得自然災(zāi)害雖然有不可抗拒的一面，但是人類可

以認(rèn)識(shí)自然規(guī)律，并利用各種工具和手段來預(yù)測(cè)、預(yù)防自然災(zāi)害，以減少損失。

活動(dòng)五：災(zāi)害中的自救

L根據(jù)本地實(shí)際情況。選擇易發(fā)生的自然災(zāi)害創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)演練內(nèi)容。

⑴如果預(yù)報(bào)將有地震或洪水發(fā)生，你和家人應(yīng)該提前做好哪些準(zhǔn)備工作？

⑵如果地震發(fā)生時(shí)，你正在高層的樓房里，你該怎么辦?如果你正在電影院里看電影，這時(shí)

你該如何辦?如果你正在馬路上，這時(shí)你該如何辦？

③如果山洪正向你居住的房屋襲來，你和家人應(yīng)如何躲避洪水？

⑷如果不幸被洪水圍困，你會(huì)想出什么辦法來求救或保住性命?如果在地震中不幸被倒塌的

房屋壓住了，在等待救援人員到來時(shí)你應(yīng)該如何做？

2.除了展示教材P44—45的圖片外，老師還可以補(bǔ)充相關(guān)資料。

3.提出討論話題：面對(duì)自然災(zāi)害，除了要有逃生的技巧外，還必須具備什么品質(zhì)?為什么?

說說你知道的實(shí)例。

活動(dòng)六：災(zāi)害無情人有情

1.出示P46圖片，讓學(xué)生感受災(zāi)難發(fā)生時(shí)，可以得到來自四面八方的關(guān)懷和支持。

2.讓學(xué)生說一說他們從各種媒體上了解到的，有關(guān)某地發(fā)生重大自然災(zāi)害時(shí)國內(nèi)國外救助的

情況及感人事跡。

3.老師總結(jié)。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到雖然自然災(zāi)害有不可抗拒的一面，但人類可以運(yùn)用自己的聰明

才智支預(yù)防它們，雖然自然災(zāi)害會(huì)給人類帶來災(zāi)難和痛苦，但人們相互救助的溫情可以癖災(zāi)區(qū)

人們的傷痛。

<1浮道德與法治教案13

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生多方位的規(guī)劃設(shè)計(jì)自己的新學(xué)期，改進(jìn)自我的意識(shí)和愿望，滿懷希望和信心迎接新

的學(xué)期。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣

1、和老師一起來說一句話"我自信我能行！”

2、教師引導(dǎo)學(xué)生說出新學(xué)期自己最想做的事，引入新課

二、創(chuàng)設(shè)條件，主體參與

1、引導(dǎo)學(xué)生訂計(jì)劃（可以用畫畫、寫字、編兒歌等形式制訂自己新學(xué)期的計(jì)劃）

2、學(xué)生制訂后小組內(nèi)交流自己的收獲

3、讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能取長補(bǔ)短聽取他人的意見，給學(xué)生自己的空間。

三、組織研究，落到實(shí)處

1、小組用實(shí)際例子交流自己如何落實(shí)自己新學(xué)期的計(jì)劃。

2、匯報(bào)。

四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實(shí)踐

你聽了別人好的計(jì)劃，你如何取長補(bǔ)短，更好的在新學(xué)期發(fā)揚(yáng)自己的.優(yōu)點(diǎn)。

五、反思小結(jié)，鞏固提晨?

1、給學(xué)生充分的時(shí)間修改自己的計(jì)劃，說出自己的修改理由。

2、教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)

六、檢杳性作業(yè)

師：對(duì)新學(xué)期生活有了一個(gè)好的規(guī)劃，讓我們滿懷信心和希望去迎接新的學(xué)期，不過，老師

過一段時(shí)間就要對(duì)照你的計(jì)劃去檢查你哪些地方做到了，哪些地方還需要努力。

4浮道德與法治教案14

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：我的成長相冊(cè)、成長中的紀(jì)念物。

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭，感受家庭成員間的親情，懂得感激父母長輩

的養(yǎng)育之恩。

教學(xué)重點(diǎn)：感受家庭成員間的親情。

教學(xué)難點(diǎn)：感受家庭成員間的親情。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)學(xué)生看P19插圖：

Q）圖1是教室里，幾個(gè)同學(xué)湊在一起看一個(gè)同學(xué)的成長相冊(cè)。

(2)圖2是學(xué)生在介紹照片中的自己，講述照片留住的記憶。通過T長張珍貴的照片，尋找

自己成長的足跡，感受自己的成長與家人的密切關(guān)系。

二、請(qǐng)你拿出幾張自己的照片，說說拍照片時(shí)的年齡和情景。

三、成長中的紀(jì)念物

1、導(dǎo)言

我們有許多成長中的紀(jì)念物，它們蘊(yùn)含著爸爸、媽媽對(duì)我們深深的愛。

2、分析例圖

四個(gè)小同學(xué)分別找到了自己小時(shí)候的衣物、玩具、生活用具和媽媽給孩子的成長日記。

3、把你成長中的紀(jì)念物也拿出來給同學(xué)們看一看吧！

4、說說看到這些東西后，你有哪些感受？

5、寫一寫自己的感受。

四、板書設(shè)計(jì)：

6、我是怎樣長大的

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：爸爸媽媽撫育我、謝謝爸爸媽媽

教學(xué)目標(biāo)：能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長輩的尊敬和感激，懂得關(guān)心和孝敬父母長輩。

教學(xué)重點(diǎn)：怎樣感謝爸爸和媽嗎。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣感謝爸爸和媽媽。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言

我們每一步成長都飽含著爸爸媽媽的關(guān)愛每一點(diǎn)小小的進(jìn)步都離不開他們的耐心教誨。

板書課題：爸爸媽媽撫育我

二、引導(dǎo)學(xué)生看例圖

圖1:蹣跚學(xué)步的孩子在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下邁出了