秦淮區(qū)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷（含答案）

九年級(jí)化學(xué)第頁(yè)共8頁(yè)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期第二階段學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷九年級(jí)化學(xué)可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16Na-23Ca-40一、選擇題（本題包括15小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每小題2分，共30分。）1．下列變化屬于化學(xué)變化的是A．冰雪融化B．火藥爆炸C．汽油揮發(fā)D．干冰升華2．2024年6月5日是第53個(gè)世界環(huán)境日，中國(guó)的主題是“全面推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)”，下列做法不符合這一主題的是A．分類(lèi)投放垃圾B(niǎo)．露天焚燒秸稈C．積極植樹(shù)造林D．堅(jiān)持綠色出行3．下列物質(zhì)屬于純凈物的是A．赤銅礦B．可燃冰C．生理鹽水D．五氧化二磷4．下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是A．氨氣B．C60C．金剛石D．氯化鈉5．下列物質(zhì)能與氧氣反應(yīng)，且生成白色固體的是A．鎂B．鐵C．硫D．汞6．鋁制品的表面有一層致密的氧化鋁薄膜，氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為A．-3B．-2C．+2D．+37．高鐵列車(chē)依靠車(chē)頂?shù)氖茈姽迮c接觸網(wǎng)持續(xù)摩擦獲取電力，從而維持高速運(yùn)行。石墨可用于制造受電弓滑板，這一應(yīng)用與石墨的下列性質(zhì)無(wú)關(guān)的是A．金屬光澤B．滑膩感C．導(dǎo)電性D．熔點(diǎn)高8．稀土元素有“工業(yè)的維生素”的美譽(yù)。銪是一種稀土元素，銪在元素周期表中的某些信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，下列說(shuō)法正確的是A．銪原子的質(zhì)量為152.0B．原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=25C．Eu2+的核外電子數(shù)是65D．在元素周期表中銪位于第二周期9．桂花中含有甜菜堿（C5H11NO2），下列說(shuō)法正確的是A．甜菜堿中含有氧分子B．甜菜堿的相對(duì)分子質(zhì)量是118C．100g甜菜堿所含的元素中，碳元素的質(zhì)量最大D．100g甜菜堿所含的原子中，碳原子的個(gè)數(shù)最多10．原子模型的演變反映了人類(lèi)探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的漫長(zhǎng)歷程。一些科學(xué)家提出的原子模型如圖，下列說(shuō)法不正確的是A．道爾頓系統(tǒng)地提出了原子論B．湯姆孫通過(guò)一系列實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電子C．盧瑟福進(jìn)行了α粒子散射實(shí)驗(yàn)D．盧瑟福的“核式結(jié)構(gòu)模型”是迄今為止最完善的原子模型11．木炭與氧化銅在高溫條件下發(fā)生反應(yīng)，一氧化碳與氧化銅在加熱條件下發(fā)生反應(yīng)。關(guān)于這兩個(gè)反應(yīng)，下列說(shuō)法不正確的是A．氣體生成物相同B．固體的顏色變化相同C．屬于相同的基本反應(yīng)類(lèi)型D．氧化銅都發(fā)生了還原反應(yīng)12．甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖，下列說(shuō)法正確的是A．甲的溶解度大于乙的溶解度B．t1℃時(shí)，甲、乙的飽和溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量相等C．t2℃時(shí)，甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為1︰3D．分別將t2℃時(shí)甲、乙的溶液降溫至t1℃，一定都有晶體析出13．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），所用方法正確的是A．CO2氣體（CO）——通入足量的氧氣B．N2氣體（O2）——通過(guò)足量的灼熱銅網(wǎng)C．FeCl2溶液（CuCl2）——加入足量的鋅粉，過(guò)濾D．NaCl溶液（KNO3）——冷卻熱的飽和溶液，過(guò)濾14．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖沁x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A比較不同物質(zhì)在同一溶劑中的溶解性B測(cè)定空氣中氧氣的含量C探究甲烷中是否含有氫元素D區(qū)分氮?dú)夂投趸家欢l件15．一定條件下，將一定質(zhì)量的甲醇（CH3OH）與11.2g氧氣置于密閉容器內(nèi)充分反應(yīng)，反應(yīng)結(jié)束后容器內(nèi)剩余二氧化碳、一氧化碳和水，其中水的質(zhì)量為10.8g。下列說(shuō)法不正確的是一定條件A．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CH3OH+4O22CO2+CO+6H2OB．甲醇的質(zhì)量為9.6gC．生成的二氧化碳的質(zhì)量為4.4gD．將生成的一氧化碳全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳，至少還需要提供3.2g氧氣二、（本題包括2小題，共15分。）16．（9分）初中化學(xué)學(xué)習(xí)了氧氣、氫氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法。（1）實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的一般思路和方法如下。=1\*GB3①確定制取氣體的化學(xué)反應(yīng)原理。實(shí)驗(yàn)室里常溫下制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式為▲。=2\*GB3②設(shè)計(jì)制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置。根據(jù)下圖，實(shí)驗(yàn)室里制取氫氣的發(fā)生裝置和收集裝置依次為▲（填字母）。ABCD=3\*GB3③驗(yàn)證得到的氣體就是所要制取的氣體。用化學(xué)方程式表示實(shí)驗(yàn)室里檢驗(yàn)二氧化碳的原理：▲。（2）足量稀鹽酸與25g含碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的大理石充分反應(yīng)（雜質(zhì)不參與反應(yīng)），生成二氧化碳的質(zhì)量是多少？（利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算，寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）▲17．（6分）中國(guó)傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)。（1）《富春山居圖》是元代畫(huà)家黃公望創(chuàng)作的水墨畫(huà)，此畫(huà)能夠保存至今而不變色的原因是▲。（2）根據(jù)碳-14斷代，中國(guó)的制陶工藝已有上萬(wàn)年的歷史。碳-14是含有6個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子的碳原子，其核外電子數(shù)是▲。（3）中國(guó)是瓷器的故鄉(xiāng)。燒制瓷器所用的黏土中含有氧元素、鋁元素、硅元素，其中屬于非金屬元素的是▲（填元素符號(hào)）。（4）成語(yǔ)“鉆木取火”說(shuō)明燃燒的條件之一是需要▲。請(qǐng)利用蠟燭和燒杯，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明燃燒的條件之一是需要有氧氣（或空氣），并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論點(diǎn)燃兩支蠟燭，▲▲燃燒的條件之一是需要有氧氣（或空氣）三、（本題包括1小題，共12分。）18．（12分）金屬材料對(duì)于促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、改善人類(lèi)生活發(fā)揮了巨大作用。（1）某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)做了下圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)。=1\*GB3①依次寫(xiě)出硫酸銅溶液中溶質(zhì)和溶劑的化學(xué)式：▲。②實(shí)驗(yàn)B中觀察到的現(xiàn)象是▲。③實(shí)驗(yàn)C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為▲。④圖示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)認(rèn)為只需進(jìn)行兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，即可驗(yàn)證鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是▲（填字母）。（2）鐵與▲（填化學(xué)式）等反應(yīng)生成的鐵銹▲，因此鐵制品可以全部銹蝕。（3）工業(yè)上冶煉鋼鐵的主要工藝流程如下圖所示。①用化學(xué)方程式表示煉鐵的主要原理：▲。②煉鋼爐中充入氧氣的主要目的是▲。（4）鉬（Mo）是制造特種鋼的重要添加劑。工業(yè)上以輝鉬礦（主要成分為MoS2）為原料制備金屬鉬的部分流程如下圖所示。高溫高溫=1\*GB3①焙燒爐內(nèi)的主要反應(yīng)是2MoS2+7O22MoO3+4X，X的化學(xué)式為▲。②反應(yīng)器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式中，反應(yīng)物H2與MoO3的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為▲（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）。四、（本題包括2小題，共11分。）19．（5分）水是人類(lèi)重要的自然資源。（1）某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，模擬自來(lái)水廠(chǎng)的凈水過(guò)程（如下圖所示）。過(guò)濾時(shí)，玻璃棒的末端要輕輕地斜靠在▲層濾紙的一邊；吸附時(shí)，使用的試劑A的名稱(chēng)是▲。（2）工業(yè)上可以通過(guò)電解水制取氫氣。請(qǐng)完成下面的水分子分解示意圖。H2OH2O2（3）工業(yè)上還能以化石能源為原料制取氫氣。例如，天然氣與水在一定條件下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是▲。20．（6分）圖中A~I是初中化學(xué)常見(jiàn)的純凈物。其中C由三種元素組成，E、G、H由一種元素組成，其余由兩種元素組成；A、B、D、F為氧化物；C中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%；D是磁鐵礦的主要成分。圖中“”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。（1）寫(xiě)出化學(xué)式：C▲，D▲，F(xiàn)▲。（2）A與E的反應(yīng)▲（填“放出”或“吸收”）熱量。（3）寫(xiě)出G→H的化學(xué)方程式：▲。五、（本題包括1小題，共12分。）21．（12分）我國(guó)提出2030年前碳達(dá)峰、2060年前碳中和的戰(zhàn)略目標(biāo)?！疤歼_(dá)峰”“碳中和”中的“碳”一般指二氧化碳?！局R(shí)回顧】二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響。（1）人和動(dòng)植物的呼吸、化石燃料的燃燒消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳；而綠色植物等的▲吸收二氧化碳，釋放氧氣。自然界中存在碳循環(huán)，大氣中二氧化碳的含量相對(duì)穩(wěn)定。（2）近幾十年來(lái)，大氣中二氧化碳的含量不斷上升，導(dǎo)致▲，全球變暖。【資料卡片】采用物理、化學(xué)等方法，能夠捕集、利用與封存二氧化碳。（1）海水能吸收二氧化碳，其原理比較復(fù)雜。其中，二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為▲。（2）一些科學(xué)家利用太陽(yáng)能加熱的反應(yīng)器捕集空氣中的二氧化碳并將其釋放（流程如下圖所示）。圖中A、B、C三處氣體中，二氧化碳的含量由高到低依次是▲（填字母）。（3）澄清石灰水和氫氧化鈉溶液都能吸收二氧化碳，主要是因?yàn)樗鼈兯臍溲醺x子能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)。3.7g氫氧化鈣固體和xg氫氧化鈉固體中含有相同質(zhì)量的氫氧根離子，x=▲?！咎岢鰡?wèn)題】在澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，實(shí)驗(yàn)室更適宜用哪一種試劑吸收二氧化碳？某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了以下探究?！静殚嗁Y料】物質(zhì)氫氧化鈣氫氧化鈉20℃時(shí)的溶解度/g0.165109【配制溶液】（1）20℃時(shí)，稱(chēng)取3.7g氫氧化鈣固體和上述計(jì)算出的xg氫氧化鈉固體，分別放入兩個(gè)盛有100g水的燒杯中，用玻璃棒充分?jǐn)嚢?，使固體溶解并恢復(fù)至20℃，此時(shí)觀察到的現(xiàn)象是▲。（2）再經(jīng)過(guò)一步過(guò)濾操作，得到澄清石灰水。把配制好的澄清石灰水和氫氧化鈉溶液分別裝入試劑瓶中，備用。關(guān)于上述兩種溶液，下列說(shuō)法不正確的是▲（填字母）。A．兩種溶液都是20℃時(shí)的飽和溶液B．兩種溶液中含有相同質(zhì)量的氫氧根離子C．如果加熱澄清石灰水，澄清石灰水不會(huì)變渾濁D．如果向氫氧化鈉溶液中繼續(xù)加入氫氧化鈉固體，會(huì)出現(xiàn)吸熱現(xiàn)象【實(shí)驗(yàn)探究】用注射器分別吸取20mL上述兩種溶液，進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn)。已知：等體積的兩種溶液中溶劑吸收二氧化碳的量大致相等?？焖偻苿?dòng)注射器活塞，向集氣瓶?jī)?nèi)分別注入20mL上述兩種溶液，得到瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的兩條曲線(xiàn)如右圖所示。請(qǐng)?jiān)趫D中方框內(nèi)填寫(xiě)曲線(xiàn)所對(duì)應(yīng)