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文檔簡介
II.探究鎂的相關(guān)反應(yīng)實驗1:向5mL0.2mol·L-1KCl溶液中加入5mL0.1mol·L-1AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀后過濾,取約5mL濾液,放入5cm打磨后的鎂條,快速產(chǎn)生大量氣泡。小組同學對“快速產(chǎn)生大量氣泡”的原因進行探究。常溫下鎂能與水緩慢反應(yīng)。②提出猜想:可能是NO3-、Cl-促進了鎂與水的反應(yīng)。設(shè)計并實施如下實驗:實驗操作實驗現(xiàn)象實驗2-1將5cm打磨后的鎂條放入5mL水中細微氣泡附著實驗2-2將5cm打磨后的鎂條放入5mL0.05mol·L-1A溶液中細微氣泡附著實驗2-3將5cm打磨后的鎂條放入5mL0.05mol·L-1B溶液中細小氣泡冒出實驗結(jié)論:Cl-促進了鎂與水的反應(yīng);NO3-對反應(yīng)無影響。(4)實驗2-2、實驗2-3中,試劑A、B的化學式分別是_______、_______。(5)小組同學對比發(fā)現(xiàn):實驗1中鎂條與AgCl濾液的反應(yīng)速率比實驗2-3更快。猜想濾液中存在微量Ag+,可能形成了微小Mg-Ag原電池,加快了反應(yīng)速率。小組同學繼續(xù)完成如下實驗:實驗3-1實驗3-2裝置試劑20mL0.05mol·L-1KCl溶液20mL液體Y①實驗3-2中液體Y是_______。②小組同學觀察到產(chǎn)生氣泡的速率:3-2>3-1,得出的結(jié)論是_______。③小組同學設(shè)計實驗3-2時,有同學使用右圖所示裝置,甲同學認為不合理,甲同學的理由是_______。
參考答案第一部分選擇題(共42分)本部分共14小題,每小題3分,共42分。題號1234567答案DDABCBB題號891011121314答案AADBCCC第二部分非選擇題(共58分)說明:(1)分值為2分的化學方程式或離子方程式,配平1分,各物質(zhì)化學式1分;除特殊要求外,反應(yīng)條件、氣體符號↑、沉淀符號↓不占分;要求寫離子方程式寫成化學方程式且正確得1分,化學方程寫成離子方程式且正確得滿分。(2)答案合理酌情給分15.(11分)(1)2.0<x<3.0(或2.0~3.0)(2分)(2)b (1分)(3)HNO2中存在N-O-H結(jié)構(gòu),元素N與O的電負性相差0.5,而H與O的電負性相差1.4,故O?H鍵容易斷裂,在水中電離出H+,顯酸性。(2分)(4)N>O>C(1分)(5)① (2分)②難,Mn2+的價層電子排布為3d5,3d軌道為半充滿狀態(tài),比較穩(wěn)定;Fe2+價層電子排布為3d6,再失去一個電子即可達到半充滿狀態(tài),所以,再失去一個電子Mn2+比Fe2+更難。(1分;2分,共3分)16.(12分)通電通電(1)負(1分)通電通電(2)2NaCl+2H2O====2NaOH+H2↑+Cl2↑(或NaCl+H2O====NaClO+H2↑)(2分)(3)ClO-+H2OHClO+OH-(2分)(4)c(1分)(5)①10-7.3;NaHCO3(HCO3-)(各1分,共2分)②(2分)③C→D中pH在4-6范圍內(nèi),溶液中c(HClO)較大,與Fe2+發(fā)生如下反應(yīng),,生成更多H+,使溶液的pH下降。(2分)(12分)(1)0.05;75%(各1分,共2分)(2)bc(2分)(3)>,溫度越高反應(yīng)速率越快,圖1中起始階段T1的曲線斜率較大,反應(yīng)速率快,所以溫度較高。(各1分,共2分)(4)①b,主反應(yīng)ΔH<0,升高溫度時平衡向逆反應(yīng)方向移動,甲醇的物質(zhì)的量分數(shù)變小。(各1分,共2分)②9×105Pa、250℃(1分)(5)1076(1分)(6)O2+4e-+4H+==2H2O(2分)18.(11分)(1)過濾(1分)(2)Sn和Pb均為第IVA元素,核電荷數(shù)Pb>Sn,電子層數(shù)Pb>Sn,原子半徑Pb>Sn,失電子能力Pb>Sn,金屬性Pb>Sn。(2分)(3)SnO2+2NaOHNa2SnO3+H2O(2分)(4)2;3H2O;6NaOH(2分)(5)NaOH溶液濃度增大,c(Na+)增大,使Na2SnO3(s)2Na+(aq)+SnO32-(aq)逆向移動,使得Na2SnO3溶解度減小。 (2分)(6)①K2Cr2O7酸性溶液可以氧化Cl-,產(chǎn)生實驗誤差。(1分)②(1分)19.(12分)(1)Mg2++Ca(OH)2===Ca2++Mg(OH)2(2分)電解(2)MgCl2;洗滌(各1分,共2分)電解(3)MgCl2(熔融)===Mg+Cl2↑(2分)(4)KNO3、KCl(各1分,共2分)(5)①0.05mol/LKCl溶液。
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