《少兒英語(yǔ)》課件-3.1教學(xué)過(guò)程構(gòu)成

少兒英語(yǔ)教師修煉教

學(xué)

過(guò)

程

構(gòu)

成富有創(chuàng)意少兒英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的構(gòu)成多維度充滿互動(dòng)性激發(fā)孩子們對(duì)英語(yǔ)的無(wú)盡好奇與學(xué)習(xí)熱情語(yǔ)言能力文化素養(yǎng)一、溫馨親切的導(dǎo)入與熱身二、生動(dòng)有趣的新知呈現(xiàn)三、形式多樣的活動(dòng)操練四、深入鞏固與廣泛拓展五、全面總結(jié)與積極反饋教

學(xué)

過(guò)

程

構(gòu)

成Partone溫馨親切的導(dǎo)入與熱身導(dǎo)入與熱身溫馨親切的導(dǎo)入與熱身教師以和煦的笑容、親切的語(yǔ)調(diào)，通過(guò)輕松愉快的日常對(duì)話或是一首節(jié)奏明快、歌詞簡(jiǎn)單的英文兒歌，瞬間拉近了與學(xué)生之間的距離。溫馨親切的導(dǎo)入與熱身孩子們?cè)跉g快的氛圍中，不自覺地跟隨著老師的步伐，踏上了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的奇妙旅程。為孩子們營(yíng)造一個(gè)無(wú)壓的學(xué)習(xí)環(huán)境為后續(xù)深入的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)教

學(xué)

過(guò)

程

構(gòu)

成Parttwo生動(dòng)有趣的新知呈現(xiàn)實(shí)物展示豐富多樣的教學(xué)手段生動(dòng)有趣的新知呈現(xiàn)這些直觀、形象的教學(xué)材料極大地激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)诓恢挥X中掌握了新的詞匯、句型和語(yǔ)法。生動(dòng)有趣的新知呈現(xiàn)巧妙地設(shè)計(jì)一系列互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)孩子們積極參與、主動(dòng)思考，讓學(xué)習(xí)過(guò)程變得更加生動(dòng)有趣。教

學(xué)

過(guò)

程

構(gòu)

成Partthree形式多樣的活動(dòng)操練操練活動(dòng)聽說(shuō)讀寫團(tuán)隊(duì)合作精神競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)形式多樣的活動(dòng)操練在聽力游戲中，孩子們需要集中注意力，迅速捕捉并理解信息形式多樣的活動(dòng)操練在聽力游戲中，孩子們需要集中注意力，迅速捕捉并理解信息在角色扮演中，他們則化身為故事中的角色，運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行流利的對(duì)話教

學(xué)

過(guò)

程

構(gòu)

成Partfour深入鞏固與廣泛拓展鞏固與拓展進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)確保學(xué)習(xí)效果的最大化復(fù)習(xí)舊知練習(xí)新技能布置與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)的作業(yè)深入鞏固與廣泛拓展教師還鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行課外閱讀、參加英語(yǔ)角活動(dòng)或?qū)W習(xí)英文歌曲等，以拓寬他們的視野，增強(qiáng)他們的跨文化交際能力。教

學(xué)

過(guò)

程

構(gòu)

成Partfive全面總結(jié)與積極反饋回顧所學(xué)內(nèi)容梳理知識(shí)脈絡(luò)形成系統(tǒng)體系全面總結(jié)全面總結(jié)與積極反饋教師還通過(guò)提問(wèn)、討論或測(cè)試等方式，了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，并給予積極的反饋和鼓勵(lì)。全面總結(jié)與積極反饋教師還通過(guò)提問(wèn)、討論或測(cè)試等方式，了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，并給予積極的反饋和鼓勵(lì)?？隙ㄅ统删椭赋霾蛔阒幪峁氋F的建議教師始終保持著重，以真誠(chéng)的態(tài)著他們成長(zhǎng)。273.因勢(shì)利導(dǎo)“淘氣包”的頑劣調(diào)皮往往有經(jīng)常性、一貫性的特點(diǎn)，對(duì)待這些學(xué)生，教師要具有相當(dāng)?shù)囊懔湍托?。言行舉止工作態(tài)度生活態(tài)度學(xué)生的榜樣保