第三次月考卷01（全解全析）

2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上學(xué)期第三次月考卷（統(tǒng)編版）

（考試時(shí)間：60分鐘試卷滿分：100分）

注意事項(xiàng)：

1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)

考證號(hào)填寫在答題卡上。

2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，

用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無效。

3．測(cè)試范圍：統(tǒng)編版(2024)七上第1單元(40%)、2單元(37%)、3單元(23%)。

4．難度系數(shù)：0．75。

第Ⅰ卷

一、選擇題：本大題共24小題，每小題2分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題

目要求的。

1．七年級(jí)某班開展“展望未來，規(guī)劃初中生活”的班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們紛紛暢談自己的發(fā)展目標(biāo)。他們的以下

對(duì)話啟示我們，規(guī)劃初中生活需要（）

我喜歡跳舞，想加入中國(guó)舞社團(tuán)，我喜歡做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，計(jì)劃每天研究我喜歡踢足球，想在學(xué)校的足球

計(jì)劃每周排練三次，希望明年通過一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，希望在明年的科技節(jié)比賽中為班級(jí)爭(zhēng)光，計(jì)劃每天花

中國(guó)舞九級(jí)考試。上展示我的成果。四十分鐘練習(xí)。

①分清輕重緩急，提高做事效率②結(jié)合自身?xiàng)l件，確定發(fā)展目標(biāo)

③考慮自身愛好，其他無關(guān)緊要④根據(jù)發(fā)展目標(biāo)，制訂行動(dòng)方案

A．①③B．①④C．②③D．②④

【答案】D

【解析】本題考查規(guī)劃初中生活。

②④：題文中，計(jì)劃每周排練三次；希望在明年的校科技節(jié)上展示我的成果；計(jì)劃每天花四十分鐘練習(xí)，

這體現(xiàn)了合理規(guī)劃的重要性，表明規(guī)劃初中生活需要結(jié)合自身?xiàng)l件，確定發(fā)展目標(biāo)，并根據(jù)發(fā)展目標(biāo)，

制訂行動(dòng)方案，故②④說法正確；

①：分清輕重緩急，提高做事效率，在題文中未涉及，故①不符合題意；

第1頁(yè)共19頁(yè).

③：要考慮自身愛好，也要考慮社會(huì)發(fā)展等因素，故③說法錯(cuò)誤；

故本題選D。

2．“共和國(guó)勛章”獲得者、“雜交水稻之父”袁隆平在回憶自己的中學(xué)時(shí)光時(shí)曾說：“博中（博學(xué)中學(xué)）是我最

感親切的母校，她給予我培養(yǎng)和教育，對(duì)我的成長(zhǎng)起了決定性的作用?！笨梢?，中學(xué)階段（）

A．比其他任何成長(zhǎng)階段都有意義和價(jià)值

B．開啟了與小學(xué)階段完全不同的新生活

C．對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值

D．決定了我們未來人生發(fā)展的目標(biāo)和方向

【答案】C

【解析】本題考查初中階段的獨(dú)特價(jià)值。

C：題文中，袁隆平感謝初中母校對(duì)他的培養(yǎng)和教育，他認(rèn)為中學(xué)生活對(duì)自己的成長(zhǎng)起了決定性作用，

由此可見，中學(xué)階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值，故C符合題意；

A：比其他任何成長(zhǎng)階段都有意義和價(jià)值，夸大了中學(xué)階段的重要性，故A說法錯(cuò)誤；

B：步入中學(xué)，我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)，但中學(xué)生活并不是和小學(xué)生活完全不同，故B說法錯(cuò)誤；

D：中學(xué)階段影響著我們對(duì)未來人生發(fā)展的目標(biāo)和方向，而不是起決定作用，故D說法錯(cuò)誤；

故本題選C。

3．初中生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程和學(xué)習(xí)任務(wù)，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，新環(huán)境、新

老師、新同學(xué)……我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。在這個(gè)新的起點(diǎn)上，我們應(yīng)該（）

A．積極參加每個(gè)社團(tuán)，塑造全新的自我

B．敢于發(fā)表自己的見解，不顧他人感受

C．多多參加社會(huì)實(shí)踐，少學(xué)習(xí)書本知識(shí)

D．加倍努力，不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自我超越

【答案】D

【解析】本題考查對(duì)中學(xué)時(shí)代的認(rèn)識(shí)和理解。

D：依據(jù)教材知識(shí)并分析題干可知，進(jìn)入初中，我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)，在這個(gè)新的起點(diǎn)上，我們應(yīng)該

做到加倍努力，不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自我超越，故D說法正確；

A：參加每個(gè)社團(tuán)的觀點(diǎn)絕對(duì)化，我們應(yīng)當(dāng)參加適合自己的社團(tuán)，故A說法錯(cuò)誤；

B：我們既要敢于發(fā)表自己的見解，也要顧及他人的感受，故B說法錯(cuò)誤；

C：我們既要參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也要認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí)，故C說法錯(cuò)誤；

故本題選D。

第2頁(yè)共19頁(yè).

4．喬哈里視窗是一種關(guān)于溝通的理論，也被稱為“自我意識(shí)的發(fā)現(xiàn)——反饋模型”，是我們認(rèn)識(shí)自己的一種

工具(如下圖所示)。對(duì)此，下列說法正確的是（）

A．如果我們想增加認(rèn)識(shí)同學(xué)的機(jī)會(huì)，就要縮小自己的公開區(qū)

B．如果我們想要更清楚地認(rèn)識(shí)自己，就要忽略自己的盲目區(qū)

C．如果我們想要多開發(fā)自己的潛能，就要挖掘自己的未知區(qū)

D．如果我們想要開放并且展示自我，就要消除自己的秘密區(qū)

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)會(huì)挖掘潛能。

C：題干中，喬哈里視窗啟示我們，想要開發(fā)自己的潛能，就要挖掘自己的未知區(qū)，從而努力做更好的

自己，故C符合題意；

A：想增加認(rèn)識(shí)同學(xué)的機(jī)會(huì)，就要擴(kuò)大自己的公開區(qū)，故A說法錯(cuò)誤；

B：想要更清楚地認(rèn)識(shí)自己，就要縮小自己的盲目區(qū)，但不能忽略，故B說法錯(cuò)誤；

D：想要開放并展示自我，就要開放自我，故D說法錯(cuò)誤；

故本題選C。

5．小美這樣評(píng)價(jià)自己：“我個(gè)子不高，但是體能很好。我活潑開朗，但說話太直，容易得罪同學(xué)?！毙∶朗?/p>

通過（）

①生理狀況來認(rèn)識(shí)自己②社會(huì)關(guān)系來認(rèn)識(shí)自己

③心理特征來認(rèn)識(shí)自己④他人評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己

A．①②B．①③C．②④D．③④

【答案】B

【解析】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。

①③：材料中小美對(duì)自己“個(gè)子不高，但是體能很好”的評(píng)價(jià)，表明她是通過生理狀況來認(rèn)識(shí)自己；對(duì)自

第3頁(yè)共19頁(yè).

己“活潑開朗，但說話太直，容易得罪同學(xué)”的評(píng)價(jià)，表明她是通過心理特征來認(rèn)識(shí)自己，故①③符合題

意；

②④：題干未涉及通過社會(huì)關(guān)系、他人評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己，故②④不符合題意；

故本題選B。

6．不逼自己一把，永遠(yuǎn)也不知道自己的潛能有多少。下列做法中有利于激發(fā)潛能的有（）

①發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，找到自己喜愛的領(lǐng)域

②積極與他人合作，依靠他人完成任務(wù)

③參與多方面的活動(dòng)，尋求適合自己發(fā)展的空間

④善于反思與觀察，經(jīng)常改變奮斗目標(biāo)

A．①③B．②④C．②③D．①④

【答案】A

【解析】本題考查激發(fā)自己的潛能。

①③：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，我們要不斷激發(fā)潛能，做更好的自己，我們可以通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，

找到自己喜愛的領(lǐng)域；通過參與多方面的活動(dòng)，了解國(guó)家和社會(huì)的需要，尋求適合自己發(fā)展的空間，故

①③說法正確；

②：通過與他人合作，不斷提升自己的能力，不能說依靠別人完成任務(wù)，故②說法錯(cuò)誤；

④：應(yīng)該堅(jiān)定奮斗目標(biāo)，不應(yīng)該經(jīng)常改變目標(biāo)，故④說法錯(cuò)誤；

故本題選A。

7．在奮斗與探索中揚(yáng)帆，潘時(shí)龍帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研制出國(guó)際首臺(tái)超高分辨率微波光子成像雷達(dá)；在奉獻(xiàn)與實(shí)干中

篤行，周雷培育出16個(gè)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)水稻新品種，為“中國(guó)碗”裝“中國(guó)糧”增添底氣……他們?cè)谛聲r(shí)代以?shī)^斗

為筆，書寫夢(mèng)想之篇。他們的故事可敬可佩、可學(xué)可做，充滿“煙火氣”“幸福感”。這說明（）

①新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代

②奮斗的人生才稱得上幸福的人生

③努力奮斗必能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

④奮斗者是物質(zhì)財(cái)富最為富足的人

A．①②B．①④C．②③D．③④

【答案】A

【解析】本題考查對(duì)努力奮斗的認(rèn)識(shí)和理解。

①②：依據(jù)教材知識(shí)并分析題干可知，新時(shí)代發(fā)揚(yáng)奮斗精神，是因?yàn)橹挥袏^斗者的人生才稱得上是幸福

的人生；奮斗者是精神最為富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人；新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，故

第4頁(yè)共19頁(yè).

①②說法正確；

③：“必能”說法太絕對(duì)，努力奮斗才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，故③說法錯(cuò)誤；

④：奮斗者是精神最為富足的人，故④說法錯(cuò)誤；

故本題選A。

8．下表中對(duì)“微行為”的“微點(diǎn)評(píng)”正確的是（）

序號(hào)微行為微點(diǎn)評(píng)

①制定目標(biāo)并采取措施實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想要付出行動(dòng)

②照搬照抄“學(xué)霸”的課堂筆記是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

③同桌給我取了一個(gè)“胖豬”的外號(hào)理性對(duì)待他人評(píng)價(jià)，平靜拒絕

④小明一直不敢上臺(tái)講話要接納自己的缺點(diǎn)，永不改正

A．①②B．①③C．②④D．③④

【答案】B

【解析】本題考查努力的要求、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、理性對(duì)待他人評(píng)價(jià)、接納自己。

①：制定目標(biāo)并為之努力，這體現(xiàn)了努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想要付出行動(dòng)，故①說法正

確；

②：照搬照抄“學(xué)霸”的讀書筆記不是科學(xué)的科學(xué)方法，我們要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，故②說法錯(cuò)誤；

③：同桌給我取了一個(gè)“胖豬”的外號(hào)，我們應(yīng)該理性對(duì)待他人評(píng)價(jià)，要平靜的拒絕，既不盲從也不輕視，

故③說法正確；

④：一直不敢上臺(tái)講話，我們要接納自己的缺點(diǎn)，積極改正缺點(diǎn)，努力向更好的方向發(fā)展，故④說法錯(cuò)

誤；

故本題選B。

9．2024年9月，重慶延期開學(xué)是在過完中秋節(jié)后，這個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日凝聚著濃濃的親情之愛。這說明()

A．有了家就不會(huì)有牽掛

B．每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)是相同的

C．家僅僅是親人接續(xù)祖先的生命

D．家中有親情，家是心靈的港灣

【答案】D

【解析】本題考查親情之愛。

第5頁(yè)共19頁(yè).

D：中秋節(jié)這個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日凝聚著濃濃的親情之愛，說明了每個(gè)人內(nèi)心深處都有對(duì)家人割舍不斷的

情感，因?yàn)榧沂侨藗冃撵`的港灣，有親情的地方就有家的存在，故D說法正確；

A：有了家就有牽掛，A說法錯(cuò)誤；

B：每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)是不相同的，B說法錯(cuò)誤；

C：家不僅是親人接續(xù)祖先的生命，而且傳承著家風(fēng)，C說法錯(cuò)誤；

故本題選D。

10．讀漫畫《言傳不如身教，家和代代相傳》，漫畫對(duì)建設(shè)美好家庭的啟示是（）

A．建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛

B．建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重

C．建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德

D．建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任

【答案】C

【解析】本題考查建設(shè)美好家庭。

C：漫畫《言傳不如身教，家和代代相傳》體現(xiàn)了孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德，啟示我們建設(shè)美好的家庭，需

要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德，故C說法正確；

ABD：說法正確但題干沒有體現(xiàn)，故ABD不符合題意；

故本題選C。

11．某區(qū)舉行了“百孝之星”評(píng)選表彰活動(dòng)，活動(dòng)評(píng)選出了40名孝善代表，他們的孝心故事將會(huì)在全區(qū)推廣。

開展“百孝之星”評(píng)選表彰活動(dòng)有利于（）

①表彰“孝星”的行為，使他們獲得物質(zhì)收入

②提升人們對(duì)孝的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)每個(gè)人都踐行孝

③傳承中華孝文化，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德

第6頁(yè)共19頁(yè).

④在全社會(huì)營(yíng)造良好的氛圍，傳遞孝的正能量

A．①②B．①③C．②④D．③④

【答案】D

【解析】本題考查對(duì)孝親敬長(zhǎng)的正確認(rèn)識(shí)。

①：表彰“孝星”的行為，使他們獲得精神滋養(yǎng)，而不是物質(zhì)收入，①說法錯(cuò)誤；

②：提升人們對(duì)孝的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)人們自覺踐行孝的行為，每個(gè)人都，說法絕對(duì)，②說法錯(cuò)誤；

③④：孝善代表的孝心故事將會(huì)在全區(qū)推廣。開展“百孝之星”評(píng)選表彰活動(dòng)有利于傳承中華孝文化，弘

揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德；在全社會(huì)營(yíng)造孝的氛圍，傳遞孝的正能量，③④說法正確；

故本題選D。

12．下側(cè)《澆灌》啟示我們（）

A．老師是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人

B．教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員

C．教師要時(shí)時(shí)刻刻弘揚(yáng)教育家精神

D．學(xué)生只要澆灌就能健康成長(zhǎng)

【答案】A

【解析】本題考查教師的職業(yè)特點(diǎn)。

A：題文內(nèi)容說明老師在我們的，成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用，體現(xiàn)了老師是我們錘煉品格的引

路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人，故A符合題

意；

BC：教育教學(xué)、弘揚(yáng)教育家精神，在題文中未涉及，故BC不符合題意；

D：只要……就能，說法絕對(duì)化，學(xué)生的健康成長(zhǎng)需要澆灌，故D說法錯(cuò)誤；

故本題選A。

第7頁(yè)共19頁(yè).

13．2022年9月，四川瀘定發(fā)生6.8級(jí)地震。地震發(fā)生時(shí)，宜賓一所幼兒園的老師瞬間組織小朋友撤退，

用時(shí)僅30秒；雅安一所幼兒園的老師接到預(yù)警后，把叫不醒的孩子連被子一起抱走；甘孜一所中學(xué)的

老師引導(dǎo)學(xué)生撤離后，自己才離開教室……老師們的行為體現(xiàn)了（）

①過硬的教學(xué)能力②良好的職業(yè)素養(yǎng)

③強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)④無私的仁愛之心

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【答案】D

【解析】本題考查走近老師。

②③④：題文中，四川瀘定地震發(fā)生時(shí)，宜賓、雅安的幼兒園老師及甘孜一中學(xué)的老師勇于承擔(dān)責(zé)任，

采取積極行動(dòng)，保障了孩子們的生命安全，這是具有良好職業(yè)素養(yǎng)、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無私仁愛之心

的表現(xiàn)，故②③④符合題意；

①：“過硬的教學(xué)能力”的說法在材料中未體現(xiàn)，故①不符合題意；

故本題選D。

14．陶行知先生說,“先生創(chuàng)造學(xué)生,學(xué)生也創(chuàng)造先生。”每一位認(rèn)真的先生都應(yīng)該感謝學(xué)生,是他們對(duì)知識(shí)的渴

望和不斷質(zhì)疑,使先生也持續(xù)進(jìn)步。這說明師生之間應(yīng)（）

A．互相溝通,和諧相處

B．亦師亦友,民主平等

C．相互促進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)

D．相互關(guān)心,彼此尊重

【答案】C

【解析】本題考查教學(xué)相長(zhǎng)。

C：依據(jù)教材知識(shí)，教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程?！跋壬鷳?yīng)感謝學(xué)生，使自己

持續(xù)進(jìn)步”，說明學(xué)生與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地教?！跋壬鷦?chuàng)造學(xué)生，學(xué)生也創(chuàng)造先生”，

說明師生之間應(yīng)該相互促進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)。故C說法正確；

ABD：互相溝通、和諧相處，亦師亦友、民主平等，相互關(guān)心、彼此尊重，都是良好的師生關(guān)系，但

題文中沒有體現(xiàn)。故ABD不符合題意；

故本題選C。

15．觀察圖片，解決圖片中問題的正確方法是（）

第8頁(yè)共19頁(yè).

A．交友需要真誠(chéng)和熱情

B．交友需要理性與慎重選擇

C．交友需要學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重

D．交友需要學(xué)會(huì)處理矛盾和沖突

【答案】A

【解析】本題考查建立友誼。

A：人們常常覺得孤單，因?yàn)樗麄兛偸窃谄鰤Γ皇窃诖顦?，告訴我們交友需要真誠(chéng)和熱情，故A

說法正確；

BCD：說法正確但題干沒有體現(xiàn)，故BCD不符合題意；

故本題選A。

16．下列同學(xué)的做法符合漫畫寓意的是（）

①小雨與朋友發(fā)生矛盾時(shí)，對(duì)朋友不予理睬

②小雪遇到學(xué)習(xí)難題時(shí)，朋友小紅耐心講解

③小敏從不探尋好友的隱私，保持合理界限

④小美幫我向老師隱瞞了去競(jìng)技網(wǎng)吧的事情

A．①②B．①③C．②③D．③④

【答案】C

【解析】本題考查友誼必須堅(jiān)守原則、正確認(rèn)識(shí)朋友間的矛盾和沖突、交友需要講原則、呵護(hù)友誼的

第9頁(yè)共19頁(yè).

方法。

①：這種做法不利于矛盾的解決，可能會(huì)進(jìn)一步傷害友誼，使友誼變得更加脆弱和易碎。故①

說法錯(cuò)誤；

②：這種做法體現(xiàn)了朋友之間的相互幫助和支持，是呵護(hù)友誼的積極表現(xiàn)。友誼需要彼此呵護(hù)，

當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該伸出援手，共同面對(duì)和解決問題，這樣友誼才能更加堅(jiān)固和長(zhǎng)久。

故②符合題意；

③：這種做法體現(xiàn)了對(duì)朋友隱私的尊重和保護(hù)，也是呵護(hù)友誼的重要方面。故③符合題意；

④：這種做法雖然看似是在“幫助”朋友，但實(shí)際上是在包庇和縱容朋友的錯(cuò)誤行為，不利于朋

友的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也不符合友誼的真正含義。故④說法錯(cuò)誤；

故本題選C。

17．小樂在期末復(fù)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了梳理，你認(rèn)為其中正確的有（）

①現(xiàn)代家庭氛圍越來越平等、民主②友誼是一種親密、平等、雙向的關(guān)系

③網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、公開等特點(diǎn)④家庭就是由血緣關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織

A．①②B．①④C．②③D．③④

【答案】A

【解析】本題考查現(xiàn)代家庭氛圍、友誼的特質(zhì)。

①②：依據(jù)教材知識(shí)，現(xiàn)代家庭氛圍越來越平等、民主；友誼是一種親密、平等、雙向的關(guān)系，故①②

說法正確；

③：網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，故③說法錯(cuò)誤;

④：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系而結(jié)合成的親屬生活組織，故④說法錯(cuò)誤；

故本題選A。

18．“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立”，對(duì)這句話理解正確的是（）

A．集體就是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加

B．集體生活有助于人的成長(zhǎng)

C．集體給我們歸屬感、安全感

D．集體生活有助于發(fā)展個(gè)性

【答案】B

【解析】本題考查集體對(duì)個(gè)人的重要作用。

B：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”意思是每一個(gè)人都不可能孤立地生活在

這個(gè)世上，必須生活在人群中才能發(fā)展自己的各種能力。說明集體對(duì)個(gè)人的重要作用，體現(xiàn)了集體有

第10頁(yè)共19頁(yè).

助于我們的成長(zhǎng)，故B符合題意；

A：集體不是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加，而是人們聯(lián)合起來的有組織的整體，故A說法錯(cuò)誤；

CD：材料未體現(xiàn)集體給我們安全感、歸屬感和發(fā)展個(gè)性，故CD不符合題意；

故本題選B。

19．2023年12月21日，神舟十七號(hào)航天員湯洪波、唐勝杰、江新林密切協(xié)同，在空間站機(jī)械臂和地面科

研人員的配合支持下，完成了天和核心艙太陽翼修復(fù)試驗(yàn)等既定任務(wù)，并且創(chuàng)造歷史完成多個(gè)首次。

這說明美好集體要（）

A．共同商定規(guī)則，保持團(tuán)體穩(wěn)定

B．圍繞共同目標(biāo)，善于分工合作

C．發(fā)揮自身才能，堅(jiān)持個(gè)人主義

D．凝集共同愿景，建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

【答案】B

【解析】本題考查建設(shè)美好集體。

B：神舟十七號(hào)航天員湯洪波、唐勝杰、江新林密切協(xié)同，出艙活動(dòng)取得圓滿成功，說明建設(shè)美好集體

需要圍繞共同目標(biāo)，善于合作分工，故B說法符合題意；

AD：題干材料沒有體現(xiàn)共同制定規(guī)則、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制等內(nèi)容，故AD說法不符合題意；

C：建設(shè)美好集體，要堅(jiān)持集體主義，而不能堅(jiān)持個(gè)人主義，故C說法錯(cuò)誤；

故本題選B。

20．“小海來到了這個(gè)世界，小海的爸爸媽媽有了一個(gè)兒子，小海的爺爺奶奶有了一個(gè)孫子，小海的姥姥姥

爺有了一個(gè)外孫，小海的姑姑有了一個(gè)侄子……”這說明（）

①一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)

②生命的接續(xù)，使每個(gè)人的生命既是“我”的生命，還是“我們”的生命

③在人類生命的接續(xù)中，每一個(gè)人總有自己生命的位置和使命

④生命的接續(xù)和傳承，有助于我們更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命

A．①②③B．①②④C．①②③④D．②③④

【答案】C

【解析】本題考查生命的接續(xù)。

①②③④：材料中體現(xiàn)了生命的接續(xù)。依據(jù)教材知識(shí)，一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)；

生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命既是“我”的生命，又是“我們”的生命；在人類生命的接續(xù)中，總有自己

生命的位置和使命；生命的接續(xù)有助于我們更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命，故①②③④符合題意；

第11頁(yè)共19頁(yè).

故本題選C。

21．在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識(shí)，對(duì)那些可能會(huì)對(duì)自己或他人造成傷害的外在環(huán)境、人為侵

害有所警覺和戒備，保護(hù)好我們的生命。據(jù)此，下列情形中做法正確的有（）

A．我的游泳技術(shù)很好，可以到小河里游泳

B．在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)前，認(rèn)真閱讀安全須知

C．放學(xué)時(shí)遇到雷雨天氣，決定去大樹下暫避

D．看電影時(shí)間不長(zhǎng)，不必查看安全疏散通道

【答案】B

【解析】本題考查自救自護(hù)的方法。

B:分析題文可知，在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識(shí)，掌握自救自護(hù)的方法。因此，在實(shí)驗(yàn)室

做實(shí)驗(yàn)前，認(rèn)真閱讀安全須知，故B說法正確；

A:單獨(dú)到小河里游泳，有溺水危險(xiǎn)，故A說法錯(cuò)誤；

C:雷雨天氣不能躲在大樹下，故C說法錯(cuò)誤；

D:看電影時(shí)間雖然不長(zhǎng)，也需要查看安全疏散通道，故D說法錯(cuò)誤；

故本題選B。

22．漫畫中的騎車人缺乏（）

①規(guī)則意識(shí)②安全意識(shí)③風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)④獨(dú)立意識(shí)

A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③

【答案】D

【解析】本題考查樹立規(guī)則意識(shí)、增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。

①②③：漫畫中，騎車人無所顧忌的擋道，最終與貨車發(fā)生交通事故，給自己的生命帶來了危害，由

此，我們可以得知騎車人缺乏規(guī)則意識(shí)；安全意識(shí)；風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，故①②③符合題意；

④：獨(dú)立意識(shí)在漫畫中無涉及，故④不符合題意；

第12頁(yè)共19頁(yè).

故本題選D。

23．“我還是從前那個(gè)少年/沒有一絲絲改變/時(shí)間只不過是考驗(yàn)/種在心中信念絲毫未減/眼前這個(gè)少年/還是最

初那張臉/面前再多艱險(xiǎn)不退卻……”讓少年時(shí)光綻放光彩，我們應(yīng)努力做到（）

A．學(xué)會(huì)尊重他人，能夠換位思考B．擁有良好心態(tài)，主動(dòng)寬容原諒

C．掌握保養(yǎng)技巧，留住青春容顏D．磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，堅(jiān)定理想信念

【答案】D

【解析】本題考查磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志。

D：題干中的歌詞體現(xiàn)了少年要不畏艱險(xiǎn)，為實(shí)現(xiàn)理想而努力，這啟示我們要磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，堅(jiān)定理想

信念，故D符合題意；

A：題干未涉及尊重他人，故A不符合題意；

B：題干未涉及寬容，故B不符合題意；

C：題干未涉及保養(yǎng)技巧，故C不符合題意；

故本題選D。

24．下圖是個(gè)別同學(xué)假期生活的真實(shí)寫照。對(duì)于這種現(xiàn)象，你的建議是（）

①及時(shí)行樂，追求美好物質(zhì)生活②愛護(hù)身體，養(yǎng)成健康生活方式

③封閉自己，拒絕現(xiàn)實(shí)社交活動(dòng)④養(yǎng)護(hù)精神，豐富假期文化生活

A．①②B．①③C．②④D．③④

【答案】C

【解析】本題考查對(duì)愛護(hù)身體、養(yǎng)護(hù)精神的認(rèn)識(shí)和把握。

②④：圖片中的學(xué)生沉迷手機(jī)，這是不良生活習(xí)慣，因此建議他要愛護(hù)身體，養(yǎng)成健康的生活方式，

還要注意養(yǎng)護(hù)精神，豐富假期文化生活，故②④符合題意；

①：及時(shí)行樂是不正確的價(jià)值觀，不利于青少年的身心健康成長(zhǎng)，故①說法錯(cuò)誤；

③：封閉自己，拒絕現(xiàn)實(shí)社交活動(dòng)，不能與他人、社會(huì)建立聯(lián)系，生命得不到滋養(yǎng)，不利于精神世界

的豐富和充盈，故③說法錯(cuò)誤；

故本題選C。

第13頁(yè)共19頁(yè).

第Ⅱ卷

二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。

25．閱讀材料，回答問題。

下面是小新同學(xué)關(guān)于升入初中七年級(jí)生活的感受：現(xiàn)在要學(xué)習(xí)的科目變多了，在學(xué)校的時(shí)間變得更長(zhǎng)

了，數(shù)學(xué)題比以前更難了，要記要背的英語單詞變多了，覺得自己有點(diǎn)跟不上了；對(duì)現(xiàn)在的同學(xué)不熟

悉，不知道怎樣交朋友；與父母的關(guān)系有點(diǎn)緊張。

小新認(rèn)為：“中學(xué)生活學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，只會(huì)給自己帶來挑戰(zhàn)，沒有給自己提供新的發(fā)展機(jī)會(huì)和可能。初

中生活只會(huì)一團(tuán)糟。”你是否認(rèn)同小新的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明理由。（19分）

【答案】我不認(rèn)同小新的觀點(diǎn)。小新沒有意識(shí)到合理規(guī)劃的重要性。

理由：

①生活需要規(guī)劃，初中階段的確比小學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，但合理規(guī)劃可以幫助我們更好地度過初中

生活。

②初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)。富有挑戰(zhàn)的課程和學(xué)習(xí)任務(wù)，帶領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；

豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供更多培養(yǎng)興趣的平臺(tái)；各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)

的大門。在新的集體生活中，我們涵養(yǎng)品格，提升自我。

③我們應(yīng)合理規(guī)劃中學(xué)生活，制訂切實(shí)可行的行動(dòng)方案，合理規(guī)劃和管理時(shí)間，向著既定目標(biāo)前進(jìn)，

度過美好的初中生活。

【解析】考點(diǎn)考查：中學(xué)生活的機(jī)會(huì)、規(guī)劃的重要性。

能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。

核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)。

第一步：讀題，提煉辯題。

觀點(diǎn)：中學(xué)生活學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，只會(huì)給自己帶來挑戰(zhàn)，沒有給自己提供新的發(fā)展機(jī)會(huì)和可能。初中生

活只會(huì)一團(tuán)糟。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。

正誤判斷：錯(cuò)誤。

論據(jù)①：初中階段的確比小學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，但合理規(guī)劃可以幫助我們更好地度過初中生活。

論據(jù)②：初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)。

論據(jù)③：我們應(yīng)合理規(guī)劃中學(xué)生活，制訂切實(shí)可行的行動(dòng)方案，合理規(guī)劃和管理時(shí)間，向著既定目標(biāo)

前進(jìn)，度過美好的初中生活。

第14頁(yè)共19頁(yè).

第三步：整合信息，組織答案。

26．閱讀材料，回答問題。（9分）

2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)的舞臺(tái)上，五星紅旗次次高高升起，中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒的精彩表現(xiàn)歷歷在目，充分彰顯

新時(shí)代中國(guó)力量、生動(dòng)詮釋新時(shí)代中國(guó)精神，充分展現(xiàn)新時(shí)代中國(guó)形象，讓中國(guó)之光在奧運(yùn)賽場(chǎng)上熠

熠生輝。請(qǐng)閱讀下列材料，并回答問題。

材料一孫穎莎乒壇封為神：巴黎奧運(yùn)會(huì)，孫穎莎取得2金1銀的成績(jī)。在女單摘銀后，孫穎莎表示：

“要珍視當(dāng)下，我還有機(jī)會(huì)，我會(huì)好好規(guī)劃未來，堅(jiān)定自己，再去沖擊金牌，孫穎莎不會(huì)放棄?！?/p>

全紅嬋一跳驚天下：巴黎奧運(yùn)會(huì)，17歲的全紅嬋憑借總分425.60分的成績(jī)，蟬聯(lián)了奧運(yùn)會(huì)女子10米

跳臺(tái)的冠軍。在近日的央視《面對(duì)面》節(jié)目中，當(dāng)被問到金牌之上還有什么更高的，全紅嬋回答：“我

覺得還可以再拼一拼，做到自己想成為的那個(gè)樣子，把動(dòng)作跳到完美，去展現(xiàn)給大家?！?/p>

潘展樂逆轉(zhuǎn)奪冠軍：巴黎奧運(yùn)會(huì)，潘展樂在男子4×100米混合泳接力賽中連超兩人，幫助中國(guó)隊(duì)打破

美國(guó)隊(duì)壟斷獲得金牌。10年前剛滿10歲的潘展樂被人問到夢(mèng)想是什么時(shí)，他用少年特有的背澀和堅(jiān)毅

說：“游得比孫楊快就可以了?！备易鰤?mèng)靠的是勇氣，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)靠的是努力。

材料二2024年9月12日，時(shí)隔兩年多，全紅嬋回家看望家人。奶奶蒼老的手顫抖地?fù)崦O女的臉蛋，

眼中滿是慈愛與思念。她的低調(diào)回歸，展現(xiàn)了他們家庭的樸實(shí)與謙遜。作為奧運(yùn)冠軍，他們并未炫耀

榮華富貴，而是樸實(shí)歸鄉(xiāng)，關(guān)心家人健康，令人感動(dòng)。這樣的美好家庭氛圍，值得稱贊。

(1)請(qǐng)結(jié)合材料一，運(yùn)用“少年有夢(mèng)”的相關(guān)知識(shí)，分析奧運(yùn)健兒們是如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，為國(guó)爭(zhēng)光的。（5分）

(2)請(qǐng)結(jié)合材料二，分析全紅禪一家維持家庭幸福的秘訣。（4分）

【答案】(1)奧運(yùn)健兒實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想為國(guó)爭(zhēng)光的方式：

努力和堅(jiān)持：孫穎莎在女單摘銀后表示會(huì)好好規(guī)劃未來，堅(jiān)定自己沖擊金牌，全紅蟬想要把動(dòng)作跳到

完美，展現(xiàn)給大家，潘展樂10年前就立志游得比孫楊快，他們都憑借不懈的努力，持之以恒地朝著夢(mèng)

想前進(jìn)，最終在奧運(yùn)會(huì)上取得優(yōu)異成績(jī)。

有遠(yuǎn)大志向：奧運(yùn)健兒們?cè)诟髯缘捻?xiàng)目中都有明確的目標(biāo)，如潘展樂兒時(shí)就立志超越前輩，這種遠(yuǎn)大

的志向激勵(lì)著他們不斷拼搏，在奧運(yùn)會(huì)的舞臺(tái)上為國(guó)爭(zhēng)光。

(2)全紅禪一家維持家庭幸福的秘訣：

相互關(guān)愛與牽掛：全紅蟬回家看望家人，奶奶慈愛地?fù)崦哪樀埃壑袧M是思念，體現(xiàn)了家人之間

深厚的感情，彼此關(guān)愛、牽掛，是家庭幸福的重要基礎(chǔ)。

樸實(shí)謙遜的品質(zhì)：作為奧運(yùn)冠軍，全紅蟬一家并未炫耀榮華富貴，而是低調(diào)樸實(shí)歸鄉(xiāng)，關(guān)心家人健康，

這種樸實(shí)謙遜的品質(zhì)營(yíng)造了良好的家庭氛圍，有助于家庭幸福的維持。

【解析】考點(diǎn)考查：少年夢(mèng)想的特點(diǎn)、努力的要求、構(gòu)建和諧家庭。

第15頁(yè)共19頁(yè).

能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物。

核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)、道德修養(yǎng)。

（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用努力的要求的有關(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞：我覺得還可以再拼一拼，做到自己想成為的那個(gè)樣子；敢做夢(mèng)靠的是勇氣，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)靠的是努

力→可鏈接努力的要求、屬于遠(yuǎn)大夢(mèng)想。

第三步：整合信息，組織答案。

（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度

本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用構(gòu)建和諧家庭的有關(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)

關(guān)鍵詞①：全紅嬋回家看望家人。奶奶蒼老的手顫抖地?fù)崦O女的臉蛋，眼中滿是慈愛與思念→可鏈

接相互關(guān)愛與牽掛。

關(guān)鍵詞②：他們并未炫耀榮華富貴，而是樸實(shí)歸鄉(xiāng)，關(guān)心家人健康，令人感動(dòng)?！涉溄訕銓?shí)謙遜的

品質(zhì)、良好的家庭氛圍。

第三步：整合信息，組織答案。

27．（11分）【喜報(bào)：某校七年級(jí)（2）班被評(píng)選為學(xué)校優(yōu)秀班集體】

班主任到教室里來宣布這個(gè)好消息，同學(xué)們是歡呼雀躍，奔走相告。不多久，學(xué)校校報(bào)的小記者就到

教室里來采訪了。

小記者問了同學(xué)們兩個(gè)問題：你們是怎樣建成優(yōu)秀班集體的，你們?cè)谶@樣的班集體感覺怎樣？同學(xué)們

爭(zhēng)先恐后地回答小記者的提問。

李麗娜同學(xué)說：“班主任和我們同學(xué)在初一年級(jí)的時(shí)候就制定了班級(jí)奮斗目標(biāo)：我們要成為學(xué)校里最團(tuán)

結(jié)、最有禮貌、最愛學(xué)習(xí)的班級(jí)。”

康芳同學(xué)說：“我是小組長(zhǎng)，我不講哥們義氣，不包庇同學(xué)，哪怕是我的好朋友，這樣班集體才可以風(fēng)

清氣正?！?/p>

石羊楊同學(xué)說：“我有一次生病了，班主任立即把我送到醫(yī)務(wù)室，之后又派同學(xué)來照顧我，我感到非常

溫暖。”

馬航同學(xué)說：“我們班的同學(xué)學(xué)習(xí)非常努力，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，但是我們依然相互幫助、相互鼓勵(lì)，共同

進(jìn)步。”

李海峰同學(xué)說：“我們每個(gè)月都要召開班級(jí)干部例會(huì)，解決問題，制定班級(jí)規(guī)則，提出班級(jí)建設(shè)方案?！?/p>

第16頁(yè)共19頁(yè).

同學(xué)們七嘴八舌的，但是又非常有禮貌地回答著小記者的提問。

(1)同學(xué)們，你們覺得這樣的班集體配得上“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào)嗎？請(qǐng)結(jié)合同學(xué)們的發(fā)言，說出你的

看法。（8分）

(2)共建美好班集體，離不開每一個(gè)同學(xué)。請(qǐng)你寫一份倡議書。（3分）

【答案】(1)我覺得這樣的班集體配得上“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào)。

①班主任和同學(xué)們?cè)诔跻痪椭贫ò嗉?jí)奮斗目標(biāo)，證明了美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好愿景，承

擔(dān)共同的使命，認(rèn)同共同的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求。

②同學(xué)間不講哥們義氣，不包庇同學(xué)，啟示建設(shè)美好集體，要堅(jiān)持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。

③班級(jí)同學(xué)生病得到班主任和同學(xué)的照顧，表明了美好集體是充滿關(guān)懷和友愛的。

④盡管競(jìng)爭(zhēng)激烈，但同學(xué)們依然相互幫助、相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，表明美好集體是充滿活力的，集體

成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。

⑤班內(nèi)每個(gè)月都要召開班級(jí)干部例會(huì)，體現(xiàn)了美好集體是民主的、公正的。

(2)例：尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，抵制校園欺凌；制定班級(jí)愿景，目標(biāo)一致；制定班級(jí)規(guī)則，營(yíng)造和諧有

序的班級(jí)氛圍；把集體利益放在第一位等等。

【解析】考點(diǎn)考查：建設(shè)美好集體，美好集體的特征；

能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力和分析問題能力；

核心素養(yǎng)：責(zé)任意識(shí)。

（1）小問1：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用美好集體的特征的有關(guān)知識(shí)，從說明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞：這樣的班集體配得上“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào)嗎→配得上。

第三步：整合信息，組織答案。

小問2：第一步：審設(shè)問。明確主體，作答范圍及作答角度。

本問的設(shè)問主體為青少年，