小學(xué)生愛國(guó)主題故事的觀后感

小學(xué)生愛國(guó)主題故事的觀后感TOC\o"1-2"\h\u23775第一章走進(jìn)《小英雄雨來》的故事背景 126633第二章《小英雄雨來》的主要情節(jié)剖析 12694第三章雨來身上的愛國(guó)精神之我見 2785第四章從原文看雨來愛國(guó)情懷的體現(xiàn) 213723第五章愛國(guó)故事對(duì)當(dāng)代小學(xué)生的意義探討 221738第六章聯(lián)系實(shí)際談愛國(guó)精神的傳承 228650第七章總結(jié)愛國(guó)主題故事的價(jià)值 36931第八章傳承愛國(guó)精神的展望 3第一章走進(jìn)《小英雄雨來》的故事背景《小英雄雨來》這個(gè)故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。那時(shí)候，日本侵略者在中國(guó)的土地上燒殺搶掠，無惡不作。老百姓們的生活苦不堪言，村莊被破壞，無數(shù)家庭支離破碎。雨來所在的蘆花村也未能幸免。這個(gè)小村莊寧?kù)o而美麗，但戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影籠罩著它。敵人經(jīng)常來掃蕩，村民們每天都提心吊膽的。就像書中描寫的那樣，村民們時(shí)刻警惕著敵人的到來，一有風(fēng)吹草動(dòng)就得趕緊躲起來。在這樣的大環(huán)境下，雨來這樣一個(gè)普通的農(nóng)村孩子，卻在成長(zhǎng)過程中展現(xiàn)出了非凡的勇氣和愛國(guó)情懷。當(dāng)時(shí)的中國(guó)，無數(shù)像蘆花村這樣的地方，都成為了抗擊日寇的小戰(zhàn)場(chǎng)，而每一個(gè)村民都有可能成為戰(zhàn)斗的力量，雨來就是在這樣的環(huán)境里逐漸成長(zhǎng)為一名小英雄的。第二章《小英雄雨來》的主要情節(jié)剖析雨來是一個(gè)十分機(jī)靈的孩子。有一次，日本鬼子又來掃蕩了，他們抓住了雨來，想從他嘴里得到八路軍的消息。敵人用糖果誘惑他，雨來并沒有被眼前的小利益所迷惑，他心里清楚，不能出賣自己的同胞和八路軍。鬼子見軟的不行，就來硬的，對(duì)雨來拳打腳踢，打得雨來遍體鱗傷，但雨來始終咬緊牙關(guān)，堅(jiān)決不說。在這個(gè)過程中，雨來承受了巨大的痛苦，可他就像書中描述的那樣，“像個(gè)小泥鰍”一樣頑強(qiáng)。敵人把雨來拉到河邊，要槍斃他。雨來卻趁著敵人不注意，跳進(jìn)河里游走了。這一系列的情節(jié)，充分展現(xiàn)了雨來的勇敢、機(jī)智和堅(jiān)定的信念。他在面對(duì)強(qiáng)大的敵人時(shí)，沒有絲毫的畏懼，始終堅(jiān)守著自己心中的正義和對(duì)祖國(guó)的熱愛。第三章雨來身上的愛國(guó)精神之我見雨來的愛國(guó)精神是多方面的。他首先有著強(qiáng)烈的民族自豪感。盡管他只是個(gè)孩子，但他深知自己是中國(guó)人，不能讓日本侵略者欺負(fù)。這種民族自豪感讓他在敵人面前不屈服。就像他在被鬼子審問的時(shí)候，心里想著的是保護(hù)村子里的八路軍，他明白八路軍是在為保衛(wèi)祖國(guó)而戰(zhàn)斗，所以他也不能退縮。雨來有著無畏的犧牲精神。他知道如果自己說出八路軍的秘密，可能會(huì)暫時(shí)免受皮肉之苦，但這會(huì)給更多的同胞帶來災(zāi)難。所以他寧愿被敵人打得死去活來，也不愿意背叛自己的祖國(guó)。他的這種愛國(guó)精神，是非常純粹的，沒有任何雜質(zhì)。在我們現(xiàn)在的生活中，雖然沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，但這種愛國(guó)精神依然是寶貴的財(cái)富。第四章從原文看雨來愛國(guó)情懷的體現(xiàn)在《小英雄雨來》的原文中有很多地方都體現(xiàn)了雨來的愛國(guó)情懷。例如，當(dāng)雨來在夜校學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師教他“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)”這句話，雨來牢牢記在心里。這簡(jiǎn)單的一句話，卻成為了他在面對(duì)敵人時(shí)的精神支柱。每當(dāng)他遇到困難，想要放棄抵抗的時(shí)候，這句話就會(huì)在他的腦海里響起。還有，在他被敵人抓住后，敵人問他八路軍在哪里，雨來裝作什么都不知道的樣子。他雖然年紀(jì)小，但心里清楚，八路軍是為了趕走侵略者才在村子里的，他不能讓敵人找到八路軍。這種堅(jiān)定的信念，從原文的字里行間都能感受得到，是雨來愛國(guó)情懷的真實(shí)體現(xiàn)。第五章愛國(guó)故事對(duì)當(dāng)代小學(xué)生的意義探討愛國(guó)故事對(duì)于當(dāng)代小學(xué)生來說意義重大。就拿《小英雄雨來》來說，它讓小學(xué)生們了解到歷史的殘酷和先輩們的英勇?，F(xiàn)在的小學(xué)生生活在和平年代，他們很難想象戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕。通過這個(gè)故事，他們能看到雨來在戰(zhàn)爭(zhēng)中的遭遇，從而更加珍惜現(xiàn)在的和平生活。而且，雨來的愛國(guó)精神可以成為小學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。在學(xué)校里，有些小學(xué)生可能會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就退縮，比如遇到難題不愿意鉆研，參加比賽害怕失敗。而雨來在面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打時(shí)都沒有退縮，這種對(duì)比可以激勵(lì)小學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中勇敢面對(duì)困難，培養(yǎng)自己的愛國(guó)情懷，讓他們明白愛國(guó)不是一句空話，而是體現(xiàn)在日常的點(diǎn)滴行動(dòng)中。第六章聯(lián)系實(shí)際談愛國(guó)精神的傳承在現(xiàn)實(shí)生活中，愛國(guó)精神的傳承無處不在。比如在學(xué)校里，每周一的升旗儀式就是一種愛國(guó)精神的傳承方式。當(dāng)國(guó)旗緩緩升起的時(shí)候，同學(xué)們行注目禮，高唱國(guó)歌，這時(shí)候大家心中都會(huì)涌起一股對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。這就像雨來對(duì)祖國(guó)的熱愛一樣，雖然形式不同，但本質(zhì)是相通的。再比如，現(xiàn)在很多小學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，去社區(qū)幫助老人、打掃衛(wèi)生等。這看似是一件小事，但其實(shí)也是愛國(guó)精神的一種體現(xiàn)。因?yàn)樗麄冊(cè)跒樽约荷畹纳鐓^(qū)、自己的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。就像雨來保護(hù)八路軍、保護(hù)村莊一樣，都是在為了祖國(guó)變得更好而努力。第七章總結(jié)愛國(guó)主題故事的價(jià)值愛國(guó)主題故事有著不可估量的價(jià)值。像《小英雄雨來》這樣的故事，它不僅是一段歷史的記錄，更是一種精神的傳承。它可以讓不同時(shí)代的人了解到那個(gè)特殊時(shí)期的人們的精神風(fēng)貌。對(duì)于小學(xué)生來說，這些故事可以在他們幼小的心靈里種下愛國(guó)的種子，他們的成長(zhǎng)，這顆種子會(huì)生根發(fā)芽，成為他們行為的準(zhǔn)則。而且，愛國(guó)主題故事還可以讓人們感受到人性的光輝，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，像雨來這樣的英雄人物，他們用自己的勇敢和智慧，展現(xiàn)了人類最美好的品質(zhì)，這也是這些故事能夠經(jīng)久不衰的原因之一。第八章傳承愛國(guó)精神的展望展望未來，愛國(guó)精神的傳承將會(huì)更加廣泛和深入。社會(huì)的發(fā)展，我們可以通過更多的方式來傳承愛國(guó)精神。比如利用現(xiàn)代科技，制作更多像《小英雄雨來》這樣的動(dòng)畫或者電影，讓更多的小學(xué)生以更直觀的方式了解這些故事。在學(xué)校的教育中，也可以