高三上學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)5篇

第第頁高三上學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)5篇高三上學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)1

這是我從事教學(xué)工作以來第二次擔任高三英語教學(xué)的重任、雖然之前也有了一定的基礎(chǔ)與經(jīng)驗，但是我依然不敢懈怠，認真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計劃地落實復(fù)習計劃，努力做到順利完成教育教學(xué)任務(wù)、現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、了解學(xué)生

這學(xué)期我擔任的是高三兩個平行班(一個文科一理科)的英語教學(xué)工作、他們的學(xué)習基礎(chǔ)相對比較薄弱，我在講課時除了要有適當?shù)奶岣咄?，還要求他們過關(guān)基本的詞匯，多讀課文中的精彩句子，同時，堅持進行晚自習的聽力練習、比外，我還加大閱讀量和批改量，并適當做高考題，了解高考題，做好解題技巧的指導(dǎo)、

二、研究課標、高考，認真制定教學(xué)計劃

1、認真學(xué)習課標及課程教學(xué)指導(dǎo)意見，因為課程標準是落實教學(xué)目標、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)、

2、認真研究高考、高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，因此有必要認真研究20__年的考綱和考試說明，了解20__年的高考要求、同時還認真分析近幾年的高考英語試卷，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)、另外，我還對20__年高考提出了備考建議、

3、與高三備課組的老師一起認真研究并制定教學(xué)復(fù)習計劃，統(tǒng)一教學(xué)進度、教學(xué)要求，資源共享，切實提高復(fù)習效率、共同精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)術(shù)”、

三、有效地開展高三復(fù)習工作

依據(jù)學(xué)情，我們的學(xué)生迫切需要的是進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習、鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升其分析問題和解決問題的能力，因此本學(xué)期的教學(xué)重點是“依綱靠本”，注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習、認真抓好如下工作：

1、對語法進行系統(tǒng)復(fù)習，為學(xué)生閱讀中分析長難句子打下良好的基礎(chǔ)、

新課結(jié)束后，對高中階段的語法進行了系統(tǒng)復(fù)習，在復(fù)習中精選了練習，為學(xué)生在閱讀中分析長難句子結(jié)構(gòu)、寫作中高級句型的表達打下了夯實的基礎(chǔ)、

2、教材的詞匯、詞組的復(fù)習促進了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高、

課本復(fù)習是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵、在復(fù)習語法的同時，復(fù)習課本知識，回歸基礎(chǔ)，雙管齊下，收到了一定的效果、每兩天對所復(fù)習的單元進行單詞訓(xùn)練，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強基本詞匯練習、

3、堅持不懈地抓好聽力訓(xùn)練

堅持每天通過晚自習播放聽力材料，根據(jù)不同的語言環(huán)境進行訓(xùn)練、同時，要求學(xué)生記下訓(xùn)練時間和得分并標出做錯題的題號，這樣，可以促使學(xué)生記下自己的訓(xùn)練檔案，留下自己進步的痕跡、

4、認真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品、

本學(xué)期對學(xué)生的英語作文盡量進行面批，每次段考后，不但給出參考范文，同時也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文進行賞識和點評(老師評或?qū)W生互評)，這種做法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習的積極性、

四、加強學(xué)習，提升自身素質(zhì)

積極聽課、評課，虛心向同行學(xué)習、與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平、瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，搜集相關(guān)資料，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液、20__年10月，我參加了蚌埠市高三英語教學(xué)觀摩研討會，在懷遠縣第一中學(xué)認真觀摩了一節(jié)有關(guān)英語寫作的專題公開課，并在課后參與研討總結(jié)20__年的英語高考情況，了解了同行老師在復(fù)習中的一些好的做法，也明確了20__屆高三的迎考形勢與教學(xué)思路，為我校高三備課組20__年的英語教學(xué)工作指明了方向、接著，在十二月，我又報名參加了全縣高中英語教師寫作比賽，并獲得了二等獎，這是對我的教學(xué)工作的鼓勵，我將繼續(xù)加強自身的專業(yè)學(xué)習，以提高自己的教學(xué)能力與綜合素質(zhì)、

以上只是對自己過去一年的教育教學(xué)工作的的回顧，既有成功的經(jīng)驗也有值得思考的教訓(xùn)、新的一年即將開始，我會更加努力地完善自己，與備課組的其他高三老師一起高效地完成教學(xué)任務(wù)、

高三上學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)2

高三上學(xué)期，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年、作為一名高三的英語老師，認真踏實地做好教學(xué)工作，我把大部份的時間用來學(xué)習、研究新題型和高考備考，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強研究，提高復(fù)習備考工作的針對性

認真學(xué)習并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律尋找突破口、從歷年高考試題的整體研究中找共性;從2008年各類試題的研究中找趨勢;開拓性地抓復(fù)習備考、閱讀試題的考查全面，對中學(xué)英語教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用、在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加強閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力、

二、制定計劃，加強復(fù)習的目標性

根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實可行的復(fù)習計劃，把復(fù)習分為三個階段、

1、夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力、

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了、因此，在復(fù)習過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎(chǔ)知識，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧、在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果、平時，我要求學(xué)生每天都要做好詞匯這一關(guān)、要求學(xué)生在上個學(xué)期第一輪復(fù)習的基礎(chǔ)之上，進一步熟悉鞏固所學(xué)過的詞組、句型和短語，為書面表達和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ)、

2、強化專題訓(xùn)練，回歸基礎(chǔ)、

前半個學(xué)期，主要進行專題訓(xùn)練、針對高考的主要題型分別進行解題方法和技巧的指導(dǎo)、后半學(xué)期則主要進行訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的答題方法、技巧和解題的速度、我根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的、學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目一看就會，一做就錯、造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固、因此，我讓學(xué)生把復(fù)習的重點要放在查漏補缺上、將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓(xùn)練、

3、整理基礎(chǔ)知識，適當做一些高考題、

要在高考時找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心、同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學(xué)會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題目的和命題手法、

三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進備考

注意復(fù)習課的針對性、把復(fù)習重點放在學(xué)生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢、課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通、以學(xué)生為主體的教學(xué)原則、復(fù)習課上注意加強學(xué)生的操練活動，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法、

(1)堅持抓好閱讀理解、閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重最大、因此，在平時的教學(xué)活動當中我注重抓好這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解能力、

(2)抓好書面表達、平時針對近年高考常見的書面表達題型進行訓(xùn)練，并讓學(xué)生利用早晚讀節(jié)時間背誦范文，熟悉常見的表達方式、

(3)聽力常抓不懈、讓學(xué)生每天訓(xùn)練英語聽力、讓學(xué)生適應(yīng)高考的要求、

(4)抓好測試、評價、反思及鼓勵工作、除了每個月的月考，每周還進行一次周練，以此來檢查復(fù)習效果、根據(jù)每次考試所反映出的問題進行適時的調(diào)整及改進，并及時找相關(guān)的同學(xué)進行談心，與他們了解復(fù)習過程中的感受，分析他們在學(xué)習中存在的問題，一起探討解決的辦法、從而使學(xué)生在學(xué)習上更具有針對性，感受到老師對自己的關(guān)愛，以更足的信心投入到學(xué)習當中、

通過高三上學(xué)期的努力，自己的教學(xué)能力和自身的`綜合素質(zhì)得到了進一步的提升，取得了較好的教學(xué)成果、下學(xué)期我將加倍努力!

高三上學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)3

在本次教學(xué)常規(guī)活動月中，我認真學(xué)習，通過聽評課、集體備課等方式虛心向別的老師學(xué)習。活動結(jié)束我較好地完成了教學(xué)任務(wù)，但也存在不少的問題，具體情況總結(jié)

一、積極參加集體備課，認真寫好執(zhí)行教案。在認真的集體備課后，能過根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，采用符合學(xué)生實際的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的計劃。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，我力爭使講解清晰化，條理化，準確化、情感化，生動化。特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，并注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在課后，對學(xué)困生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，對學(xué)困生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，要提高學(xué)困生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。

四、博采眾長，提高教學(xué)水平。欲給學(xué)生一滴水，老師就應(yīng)該有源源不斷的長流水。故教到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。

五、利用多媒體輔助教學(xué)，提高課堂效率。多媒體的應(yīng)用使我的課堂教學(xué)錦上添花、事半功倍。英語中很多抽象的知識和圖片通過多媒體的展示，使學(xué)生更容易理解和掌握。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

高三上學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)4

第一、合理制定復(fù)習計劃并注重計劃的落實與完善

認真分析各個班級學(xué)生的學(xué)習狀況，研讀英語高考考試大綱，結(jié)合對歷年高考中出現(xiàn)的難點、重點及熱點等語言現(xiàn)象進行了十分詳細而認真的分析，制定出切合學(xué)生實際的教學(xué)計劃，科學(xué)合理的教學(xué)計劃是整個教學(xué)順利進行的行動指南、

第二、立足課本，精選練習，鞏固強化基礎(chǔ)知識、

對于英語教學(xué)，我們要立足教材，夯實基礎(chǔ)知識、在進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習上，鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升學(xué)生解決問題的本事、教學(xué)和復(fù)習都應(yīng)當注重實效，實實在在地為學(xué)生服務(wù)，做到真正掌握所學(xué)知識，靈活解題，從而到達“以不變應(yīng)萬變”、

第三、激勵優(yōu)生，鼓勵后進生

進入高三后，部分學(xué)生處于亞緊張狀態(tài)，所以，思想教育也成為平常教育中的重點之一、利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進行有計劃的思想教育和輔導(dǎo)工作，同時注意保護和調(diào)動各個層次學(xué)生學(xué)習的進取性，學(xué)生到了復(fù)習階段，學(xué)習任務(wù)繁重，來自各方面的壓力較大，教師的關(guān)懷與鼓勵會對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，總體上還是到達了較好的效果、

本學(xué)年的教學(xué)工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足、在今后的工作和學(xué)習中，我要更加嚴格要求自我，以優(yōu)秀教師為榜樣，做到勤奮求學(xué)，嚴謹治教，努力提升自身綜合素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)水平，做一名歡樂而充實的教育工、

高三上學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)5

回首高三這一年的教學(xué)工作，對自我和學(xué)生來說都是一次磨礪，雖然辛苦，但收獲頗豐、今年高考英語題型的突然變化，曾給我?guī)碓S多迷茫，但也促使我更多的去學(xué)習，研究新題型和高考，從而對學(xué)生進行有效的，針對性強的的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練，取得了比較理想的成績、以下就我對復(fù)習備考的一些想法和做法簡要作以總結(jié)、

一、加強研究，提高復(fù)習備考工作的針對性

在高考前我認真學(xué)習并分析了高考題的類型，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口、從歷年高考試題的整體研究中找共性;找趨勢;開拓性地抓復(fù)習備考、今年高考新增加的題型，一個是語音和對話，另一個為單詞拼寫，對這兩項，我制定了針對性的復(fù)習、

二、制定計劃，加強復(fù)習的目標性

我根據(jù)學(xué)生的具體狀況，制定出切實可行的復(fù)習計劃，把復(fù)習分為三個階段、

1、用好課本，夯實基礎(chǔ)、

近年來高考英語超多的閱讀考查，促使學(xué)生要有必須的詞匯量，而且今年高考新增加了單詞拼寫，因此，在高三我狠抓了五冊課本的單詞短語的鞏固和擴充，以及重點句子和課文背誦這一環(huán)節(jié)，幫忙學(xué)生扎扎實實地復(fù)習，要求逐一過關(guān)，該拿的分數(shù)堅決不能丟、

2、突破重點，注重實效、

這一階段的復(fù)習要進行語法專項和題型專項的強化，為提高復(fù)習實效，我緊扣一個中心，做好三個突破、

一個中心就是最大限度提高學(xué)生的英語成績、三個突破就是突破完形填空，突破閱讀理解，突破書面表達、這三個大題在高考試卷中分值比重大，也是多數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)、因此，我把它們列為高三復(fù)習的重點和難點、

(一)注重技巧，突破完形填空、

針對完形填空題的特點，我注重培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧:

1、快讀全文，整體理解全文大意、

在不看選項的狀況下，快速閱讀整篇文章，了解全文大意、要求學(xué)生認真，重點理解句子意思