2019-2020學年九年級化學上冊第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火第二課時講義新人教版

第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火第2課時1.列舉爆炸發(fā)生的條件和防止爆炸的必要措施。(重點)2.能說出爆炸的原因及有關易燃物和易爆物的安全知識,會辨認與燃燒、爆炸有關的圖標。3.能區(qū)分燃燒、爆炸、緩慢氧化和自燃。(難點)知識點一:爆炸的原理爆炸:可燃物在__________內________燃燒,氣體體積迅速膨脹而引起爆炸。一切可燃性氣體、可燃性液體的蒸氣、可燃性粉塵與空氣(或氧氣)的混合物遇火種均有可能發(fā)生爆炸。

有限的空間急劇地知識點二:易燃物的使用安全1.易燃物指的是易燃氣體(如______、_________、_____等),液體(如酒精、汽油等液體有機物),容易燃燒、自燃或遇水可以燃燒的固體(如鎂粉、硫黃、白磷、鉀、鈉等);易爆物指的是受熱或受到撞擊時易發(fā)生爆炸的物質,如KClO3、KMnO4、NH4NO3、KNO3等。易燃、易爆物質的存放、運輸、使用都要注意安全,必須__________________________________。影響燃燒現(xiàn)象的因素:①可燃物的性質;②可燃物與氧氣的________;③氧氣的______。

氫氣一氧化碳甲烷嚴格遵守有關規(guī)定,絕不允許違章操作接觸面積濃度2.可燃性氣體或粉塵(面粉、煤粉)與空氣或氧氣混合,遇到明火可能會發(fā)生爆炸;可燃性氣體在點燃或加熱前都要__________,以防止發(fā)生爆炸的危險;空氣中如果混有可燃性氣體或粉塵,接觸到明火,也有發(fā)生爆炸的危險,所以油庫、面粉加工廠門口貼有“____________”的標志。

3.可燃物在空氣中達到___________時,遇到火源就會發(fā)生爆炸?？赡馨l(fā)生爆炸的含量范圍叫做這種可燃物的________。檢驗純度嚴禁煙火一定的含量爆炸極限知識點三:影響燃燒劇烈程度的因素①可燃物的性質;②可燃物與氧氣的____________;③氧氣的______。

接觸面積濃度探究問題一:粉塵爆炸實驗根據(jù)課本P132實驗7-2(如右圖),進行交流討論:(1)用塑料蓋蓋住金屬罐的目的是____________________。

(2)鼓氣使面粉充滿整個金屬罐的目的是_________________________________。

(3)點燃蠟燭的作用是__________________。

(4)實驗說明:可燃物與氧氣的接觸面積越大,燃燒就越_____。

形成一個有限的空間使面粉和空氣充分接觸使面粉達到著火點劇烈探究問題二:與燃燒、爆炸有關圖標認識以小組為單位進行比賽,比比誰能在一分鐘之內完成下列圖標的識記,討論如何記得更快更牢:（）（）（）（）當心火災——易燃物質當心爆炸——爆炸性物質當心火災——氧化物禁止煙火（）（）（）（）禁止帶火種禁止燃放鞭炮禁止吸煙禁止放易燃物燃燒爆炸緩慢氧化自燃概念可燃物與氧氣發(fā)生的發(fā)光放熱的劇烈的氧化反應可燃物在有限的空間內發(fā)生的急速燃燒緩慢進行的氧化反應______________________________反應條件可燃物______________________空間有限,急速燃燒,熱量來不及散失跟氧氣接觸,溫度沒有達到著火點跟氧氣接觸,熱量不散失,溫度逐漸達到著火點反應程度劇烈________________________由緩慢轉化成劇烈反應現(xiàn)象發(fā)熱、發(fā)光爆炸不太明顯由不明顯到發(fā)熱發(fā)光聯(lián)系燃燒不一定引起爆炸,爆炸也不一定是由燃燒引起的;緩慢氧化不一定引起自燃,但自燃一定是由緩慢氧化引起的探究問題三:燃燒、爆炸、緩慢氧化、自燃的比較回憶前面學過的燃燒、緩慢氧化和自燃的相關知識,以小組為單位,合作完成下面的表格。由緩慢氧化引起的自發(fā)的燃燒氧氣、溫度達到著火點異常劇烈緩慢★學習小結1.爆炸是可燃物在有限的空間內急劇地燃燒,氣體體積迅速膨脹而引起的。2.影響燃燒劇烈程度的因素:①可燃物的性質;②可燃物與氧氣的接觸面積;③氧氣的濃度。★誤區(qū)警示1.爆炸不一定都是化學變化,如氣球的爆炸、高壓鍋的爆炸、自行車輪胎的