版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
考點(diǎn)38教材實(shí)驗(yàn)歸納與分析考點(diǎn)39生物實(shí)驗(yàn)類(lèi)型及設(shè)計(jì)第十四章實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)考法1教材中生物學(xué)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的歸納考點(diǎn)38教材實(shí)驗(yàn)歸納與分析高考考法突破考法2高考中19個(gè)生物學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的??键c(diǎn)歸納考法1教材中生物學(xué)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的歸納內(nèi)容科學(xué)家結(jié)論或觀點(diǎn)實(shí)驗(yàn)重要細(xì)節(jié)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能生物膜功能上的聯(lián)系—科學(xué)家在研究分泌蛋白的合成和分泌時(shí),用同位素標(biāo)記亮氨酸的實(shí)驗(yàn)—生物的新陳代謝酶的發(fā)現(xiàn)1773年,意大利科學(xué)家斯帕蘭札尼證明胃液具有消化作用—光合作用的發(fā)現(xiàn)①1771年,英國(guó)科學(xué)家普利斯特利發(fā)現(xiàn)植物可以更新空氣—②1864年,德國(guó)科學(xué)家薩克斯證明光合作用產(chǎn)生淀粉①實(shí)驗(yàn)前葉片要進(jìn)行饑餓處理,以使葉片中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消耗掉,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力②處理后的葉片一半遮光一半曝光,進(jìn)行自身對(duì)照高考考法突破內(nèi)容科學(xué)家結(jié)論或觀點(diǎn)實(shí)驗(yàn)重要細(xì)節(jié)生物的新陳代謝光合作用的發(fā)現(xiàn)③1880年,德國(guó)科學(xué)家恩格爾曼證明葉綠體是光合作用場(chǎng)所①將臨時(shí)裝片放在黑暗和無(wú)空氣的環(huán)境中是為了排除環(huán)境中光線(xiàn)和O2的影響②設(shè)置細(xì)光線(xiàn)和好氧菌的原因:能夠準(zhǔn)確判斷出水綿細(xì)胞中產(chǎn)生氧氣的部位④1941年,美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門(mén)證明光合作用釋放的O2全部來(lái)自水應(yīng)用同位素標(biāo)記法追蹤C(jī)O2和H2O中的氧元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)遺傳物質(zhì)的探索①格里菲思和艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)②赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路均是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)等物質(zhì)分開(kāi),單獨(dú)而直接地觀察它們各自的作用遺傳規(guī)律的發(fā)現(xiàn)孟德?tīng)柕囊粚?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)基因的分離定律假說(shuō)—演繹法孟德?tīng)柕膬蓪?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)基因的自由組合定律假說(shuō)—演繹法摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上假說(shuō)—演繹法內(nèi)容科學(xué)家結(jié)論或觀點(diǎn)實(shí)驗(yàn)重要細(xì)節(jié)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)1902年,英國(guó)科學(xué)家斯他林和貝利斯促胰液素的發(fā)現(xiàn)將小腸黏膜與稀鹽酸混合磨碎制成提取液,完全排除了神經(jīng)調(diào)節(jié)的影響,證明引起胰液的分泌是某種物質(zhì)的作用生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)①19世紀(jì)末胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種影響,該影響傳遞到下部伸長(zhǎng)區(qū)時(shí),由于單側(cè)光的作用,造成背光面比向光面生長(zhǎng)快—②1910年,鮑森·詹森胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過(guò)瓊脂片傳遞給下部—③1914年,拜爾胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是由于尖端產(chǎn)生的刺激在下端分布不均勻造成的—④1928年,荷蘭科學(xué)家溫特證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激是某種促進(jìn)生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì)——生長(zhǎng)素使用放置過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊,證明了胚芽鞘尖端產(chǎn)生的某種物質(zhì)的作用生物與環(huán)境能量流動(dòng)的特點(diǎn)美國(guó)生態(tài)學(xué)家林德曼能量流動(dòng)的特點(diǎn):?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減對(duì)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析方法[[江蘇生物2015·4,2分]下列關(guān)于研究材料、方法及結(jié)論的敘述,錯(cuò)誤的是()A.孟德?tīng)栆酝愣篂檠芯坎牧?采用人工雜交的方法,發(fā)現(xiàn)了基因分離與自由組合定律B.摩爾根等人以果蠅為研究材料,通過(guò)統(tǒng)計(jì)后代雌雄個(gè)體眼色性狀分離比,認(rèn)同了基因位于染色體上的理論C.赫爾希與蔡斯以噬菌體和細(xì)菌為研究材料,通過(guò)同位素示蹤技術(shù)區(qū)分蛋白質(zhì)與DNA,證明了DNA是遺傳物質(zhì)D.沃森和克里克以DNA大分子為研究材料,采用X射線(xiàn)衍射的方法,破譯了全部密碼子【解析】孟德?tīng)栆酝愣篂檠芯坎牧?采用人工雜交的方法,運(yùn)用假說(shuō)—演繹法發(fā)現(xiàn)了基因分離與自由組合定律,A正確;摩爾根等人以果蠅為研究材料,通過(guò)眼色的遺傳,認(rèn)同了基因位于染色體上的理論,B正確;赫爾希與蔡斯以噬菌體和細(xì)菌為研究材料,利用同位素示蹤技術(shù)證明了DNA是遺傳物質(zhì),C正確;沃森和克里克提出DNA分子構(gòu)模型,尼倫伯格和馬太破譯了第一個(gè)遺傳密碼,后來(lái)科學(xué)家陸續(xù)破譯了全部密碼子,D錯(cuò)誤。例D1.有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的考查考法2高考中生物學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的常考點(diǎn)歸納(1)觀察類(lèi)、調(diào)查類(lèi)實(shí)驗(yàn)的材料選擇及分析(1)觀察類(lèi)、調(diào)查類(lèi)實(shí)驗(yàn)的材料選擇及分析(2)檢測(cè)類(lèi)實(shí)驗(yàn)的材料選擇及分析(3)提取類(lèi)實(shí)驗(yàn)的材料選擇及分析(4)探究類(lèi)實(shí)驗(yàn)的材料選擇及分析2.有關(guān)實(shí)驗(yàn)試劑或儀器的考查(1)NaOH:用于吸收CO2或調(diào)節(jié)溶液的pH。(2)Ca(OH)2:鑒定CO2。(3)CaCl2:提高細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性。(4)HCl:①配制解離液:體積分?jǐn)?shù)為95%酒精+質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%HCl②改變?nèi)芤旱膒H③質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的HCl:觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布(5)NaHCO3:提供CO2、作為酸堿緩沖劑。(6)酸堿緩沖對(duì)(NaHCO3/Na2CO3,NaH2PO4/Na2HPO4):用于維持溶液pH穩(wěn)定。(7)NaCl:①配制生理鹽水(0.9%):觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,從而保持口腔上皮細(xì)胞正常的形態(tài)。②用于提取DNA:在0.14mol/L的NaCl溶液中DNA的溶解度低;在2mol/L的NaCl溶液中DNA的溶解度高。(8)瓊脂:作為激素或其他物質(zhì)的載體,用于激素的轉(zhuǎn)移;用于培養(yǎng)基的制作,探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系。(9)酒精:①75%酒精:用于消毒,酒精能滲入細(xì)菌體內(nèi),使組成細(xì)菌的蛋白質(zhì)凝固變性而失去活性。②50%酒精:脂肪染色時(shí)洗去浮色。③95%酒精:葉片脫色、配制解離液(觀察根尖分生組織的有絲分裂、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實(shí)驗(yàn)中)。④95%冷酒精:提純DNA。⑤70%酒精:保存收集的小動(dòng)物(土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究)。⑥無(wú)水乙醇:提取綠葉中的色素;配制卡諾氏固定液:3份無(wú)水乙醇和1份冰醋酸混合均勻。(10)蔗糖:配制蔗糖溶液,測(cè)定植物細(xì)胞液濃度或觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原。(11)二苯胺:用于DNA的鑒定(沸水浴,藍(lán)色)。(12)甲基綠:檢測(cè)DNA,呈綠色。(13)吡羅紅:檢測(cè)RNA,呈紅色。(14)斐林試劑(甲液0.1g/mLNaOH、乙液0.05g/mLCuSO4,需混合使用):鑒定可溶性還原糖(水浴加熱,磚紅色沉淀)。(15)雙縮脲試劑(A液0.1g/mLNaOH、B液0.01g/mLCuSO4,需分別加入):用于蛋白質(zhì)的鑒定(紫色)。(16)蘇丹Ⅲ染液(橘黃色)和蘇丹Ⅳ染液(紅色):用于脂肪鑒定。(17)碘液:用于鑒定淀粉(藍(lán)色)。(18)龍膽紫溶液或醋酸洋紅液:堿性染料,用于染色體染色時(shí),前者呈深藍(lán)色,后者呈紅色。(19)改良苯酚品紅染液:檢測(cè)染色體,紅色。(20)健那綠:檢測(cè)線(xiàn)粒體,專(zhuān)一性使線(xiàn)粒體染色,呈藍(lán)綠色,為活體染色。(21)酸性重鉻酸鉀溶液:檢測(cè)酒精,呈灰綠色。(22)溴麝香草酚藍(lán)水溶液:檢測(cè)CO2,由藍(lán)變綠再變黃。(23)吲哚酚試劑:用于維生素C的鑒定。(24)伊紅美藍(lán):鑒定有無(wú)大腸桿菌的存在。(25)亞甲基藍(lán):用于活體染色或檢測(cè)污水中的好氧性細(xì)菌(細(xì)菌的氧化可使之褪色)。(26)pH試紙:檢驗(yàn)物質(zhì)的酸堿性。(27)卡諾氏固定液:用于細(xì)胞有絲分裂根尖細(xì)胞的固定。(28)解離液(質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%鹽酸和體積分?jǐn)?shù)95%酒精按1∶1的比例配成):有絲分裂中根尖細(xì)胞的分離。(29)層析液:用于葉綠素的分離,主要類(lèi)型:①由20份石油醚(在60~90℃下分餾出來(lái)的)、2份丙酮和1份苯混合而成;②93號(hào)汽油。層析液的作用是溶解綠葉中的色素,由于不同色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快,反之則慢。(30)20%新鮮肝臟研磨液:含有H2O2酶,可促進(jìn)H2O2分解產(chǎn)生O2。(31)無(wú)土營(yíng)養(yǎng)液:用于植物無(wú)土栽培。(32)檸檬酸鈉:血液抗凝劑。
(33)秋水仙素:用于單倍體育種,作用機(jī)理是抑制植物細(xì)胞有絲分裂中紡錘體的形成,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍;1937年發(fā)現(xiàn),從百合科植物秋水仙的種子和球莖中提取出來(lái)的一種植物堿。(34)CaCO3:在色素的提取實(shí)驗(yàn)中防止色素分子被破壞。(35)SiO2(石英砂):在色素的提取實(shí)驗(yàn)中使研磨更充分。(36)濾紙:過(guò)濾或紙層析。(37)紗布、尼龍布:過(guò)濾。(38)云母片:阻斷生長(zhǎng)素傳遞。(39)微電流計(jì):測(cè)量神經(jīng)元受刺激時(shí),神經(jīng)元細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞間的興奮傳遞情況。(40)顯微鏡:觀察多種多樣的細(xì)胞、觀察脂肪的鑒定、觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布、觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)、觀察細(xì)胞有絲分裂等。(41)血細(xì)胞計(jì)數(shù)板:探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,用于對(duì)酵母菌的計(jì)數(shù)。(1)顯微觀察法:如“觀察細(xì)胞有絲分裂”“觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)”“用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞”等。(2)觀色法:如“生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定”“細(xì)胞中DNA和RNA的分布”等。(3)同位素標(biāo)記法(同位素示蹤法):如“噬菌體浸染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”“美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門(mén)證明光合作用的O2全部來(lái)自水的實(shí)驗(yàn)”等。(4)補(bǔ)充法:如用飼喂法研究甲狀腺激素、用注射法研究動(dòng)物胰島素和生長(zhǎng)激素、用移植法研究性激素的作用等。(5)摘除法:如用閹割法、摘除法研究性激素、甲狀腺激素或生長(zhǎng)激素的作用等。(6)雜交法:如植物的雜交實(shí)驗(yàn)、測(cè)交實(shí)驗(yàn)等。(7)理論分析法:如植物向性運(yùn)動(dòng)的研究。3.生物學(xué)常用實(shí)驗(yàn)方法總結(jié)(8)模擬實(shí)驗(yàn)法:如滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置、分離定律的模擬實(shí)驗(yàn)等。(9)假說(shuō)—演繹法:孟德?tīng)栠z傳定律的提出、摩爾根果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上。(10)類(lèi)比推理法:薩頓提出基因在染色體上的假說(shuō)。(11)實(shí)驗(yàn)條件的控制方法①增加溶液中的O2:泵入空氣或吹氣或放入綠色植物;②除去溶液中的O2:容器密封,用煮沸后冷卻的溶液并用油膜覆蓋;③除去容器中的CO2:密閉實(shí)驗(yàn)裝置中放入NaOH溶液或KOH溶液;④除去葉中原有淀粉:置于黑暗環(huán)境一晝夜(饑餓處理);⑤除去葉中葉綠素:酒精水浴加熱(酒精脫色);⑥除去植物光合作用對(duì)呼吸作用的干擾:給植株遮光(或暗處理);⑦單色光的獲得:棱鏡色散或透明薄膜濾光;⑧血液抗疑:加入檸檬酸鈉(去掉血液中的Ca2+);⑨分離各種細(xì)胞器:差速離心法;⑩補(bǔ)充動(dòng)物激素的方法:口服(飼喂)、注射;?阻斷植物激素傳遞:插入云母片。?消除植株本身的生長(zhǎng)素:去掉生長(zhǎng)旺盛的器官或組織(芽、生長(zhǎng)點(diǎn));?補(bǔ)充植物激素的方法:涂抹、噴灑、用含植物激素的羊毛脂膏或瓊脂作載體;?消除葉片中脫落酸的影響:去除成熟的葉片?!窘馕觥竣亵斮e和卡門(mén)利用同位素示蹤法證明了光合作用釋放的氧氣全部來(lái)自于水;②科學(xué)家利用紫外線(xiàn)處理青霉菌,誘導(dǎo)其發(fā)生基因突變,從而選育高產(chǎn)青霉素菌株,屬于誘變育種;③赫爾希、蔡斯利用同位素示蹤法證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì);④用甲基綠吡羅紅混合染液染色觀察核酸的分布,是利用了甲基綠與吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同。由此看出,①③兩個(gè)研究中采用的核心技術(shù)相同,B正確。[課標(biāo)全國(guó)Ⅲ理綜2016·2,6分]在前人進(jìn)行的下列研究中,采用的核心技術(shù)相同(或相似)的一組是()①證明光合作用所釋放的氧氣來(lái)自于水②用紫外線(xiàn)等處理青霉菌選育高產(chǎn)青霉素菌株③用T2噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質(zhì)④用甲基綠和吡羅紅對(duì)細(xì)胞染色,觀察核酸的分布A.①②B.①③C.②④D.③④例B考法3實(shí)驗(yàn)的基本原則和變量分析考點(diǎn)39生物實(shí)驗(yàn)類(lèi)型及設(shè)計(jì)高考考法突破考法4實(shí)驗(yàn)題的一般解題程序1.探究性實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的比較
考法3實(shí)驗(yàn)的基本原則和變量分析探究性實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶剿餮芯繉?duì)象的未知屬性、特征以及與其他因素的關(guān)系驗(yàn)證研究對(duì)象的已知屬性、特征以及與其他因素的關(guān)系實(shí)驗(yàn)假設(shè)假設(shè)一般采用“如果A,則B”的形式表述,是根據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論、事實(shí),對(duì)所要研究的對(duì)象設(shè)想出一種或幾種可能性的答案、解釋因結(jié)論是已知的,因此不存在假設(shè)問(wèn)題實(shí)驗(yàn)原理因探究?jī)?nèi)容而異因驗(yàn)證內(nèi)容而異實(shí)驗(yàn)過(guò)程應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)步驟,實(shí)際上并未完成,因探究?jī)?nèi)容而異應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)步驟,可以是曾經(jīng)做過(guò)或尚未做過(guò)的,因驗(yàn)證內(nèi)容而異實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未知,可以不描述已知,應(yīng)準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)對(duì)應(yīng)假設(shè),分類(lèi)討論。一般需討論”如果出現(xiàn)結(jié)果①會(huì)怎樣,如果出現(xiàn)結(jié)果②或③又會(huì)怎樣”。但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)“預(yù)測(cè)最可能的結(jié)果”的問(wèn)題,此種情況應(yīng)根據(jù)已有知識(shí)推測(cè)最合理的結(jié)果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是確定的,要與實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊恢聦?shí)驗(yàn)結(jié)論根據(jù)可能出現(xiàn)的結(jié)果,作出不同的推論。即結(jié)論不唯一對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖鞒隹隙ńY(jié)論高考考法突破(1)比較(2)舉例:探究性實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)鑒定某人是否出現(xiàn)糖尿驗(yàn)證某糖尿病患者尿液中含葡萄糖實(shí)驗(yàn)原理相同(斐林試劑與可溶性還原糖作用出現(xiàn)磚紅色沉淀)實(shí)驗(yàn)步驟相同(取尿液后加斐林試劑水浴加熱,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)或不出現(xiàn)磚紅色沉淀出現(xiàn)磚紅色沉淀預(yù)期結(jié)果出現(xiàn)或不出現(xiàn)磚紅色沉淀出現(xiàn)磚紅色沉淀實(shí)驗(yàn)結(jié)論若出現(xiàn)磚紅色沉淀,證明此人出現(xiàn)糖尿;若不出現(xiàn)磚紅色沉淀,證明此人不出現(xiàn)糖尿糖尿病患者尿液中含葡萄糖(1)對(duì)照原則:在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,為排除無(wú)關(guān)條件的干擾,常常要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。通過(guò)干預(yù)或控制研究對(duì)象,以消除或減少實(shí)驗(yàn)誤差,鑒別實(shí)驗(yàn)中的處理因素與非處理因素的差異,除所控因素外,其他條件與被對(duì)照實(shí)驗(yàn)完全相等。2.實(shí)驗(yàn)的基本原則類(lèi)型設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)實(shí)例空白對(duì)照空白對(duì)照是指不做任何實(shí)驗(yàn)處理的對(duì)象組在“唾液淀粉酶催化淀粉水解”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)組滴加了唾液淀粉酶液,而對(duì)照組只加了等量的蒸餾水,起空白對(duì)照作用自身對(duì)照實(shí)驗(yàn)與對(duì)照在同一對(duì)象上進(jìn)行,即不另設(shè)對(duì)照如“植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn),則是典型的自身對(duì)照。自身對(duì)照,方法簡(jiǎn)便,關(guān)鍵是要看清楚實(shí)驗(yàn)處理前后現(xiàn)象變化的差異,實(shí)驗(yàn)處理前的對(duì)象狀況為對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)處理后的對(duì)象變化則為實(shí)驗(yàn)組常見(jiàn)的對(duì)照方法:類(lèi)型設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)實(shí)例條件對(duì)照指雖給對(duì)象施以某種實(shí)驗(yàn)處理,但這種處理是作為對(duì)照意義的,或者說(shuō)這種處理不是實(shí)驗(yàn)假設(shè)所給定的實(shí)驗(yàn)變量意義的,或不是所要研究的處理因素。即雖給對(duì)照組施以部分實(shí)驗(yàn)因素,但不是所研究的實(shí)驗(yàn)處理因素。這種對(duì)照方法是指不論實(shí)驗(yàn)組還是對(duì)照組的對(duì)象都做不同條件的處理,目的是通過(guò)得出兩種相對(duì)立的結(jié)論,以驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的正確性“動(dòng)物激素飼喂小動(dòng)物”實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案是:甲組:飼喂甲狀腺激素(實(shí)驗(yàn)組);乙組:飼喂甲狀腺抑制劑(條件對(duì)照組);丙組:不飼喂藥劑(空白對(duì)照組)。顯然,乙組為條件對(duì)照。該實(shí)驗(yàn)既設(shè)置了條件對(duì)照,又設(shè)置了空白對(duì)照,通過(guò)比較、對(duì)照,更能充分說(shuō)明實(shí)驗(yàn)變量——甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育相互對(duì)照不另設(shè)對(duì)照組,而是幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組相互之間對(duì)照如“植物激素與向光性、向重力性實(shí)驗(yàn)”和“溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)”中,所采用的都是相互對(duì)照,較好地平衡和抵消了無(wú)關(guān)變量的影響,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力(2)單一變量原則:控制其他因素不變,只改變其中一個(gè)因素,觀察其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。如探索溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),只能改變反應(yīng)的溫度,其他因素如pH、酶濃度等要完全相同且適宜?!咀⒁狻繉?duì)照實(shí)驗(yàn)中需設(shè)置自變量為實(shí)驗(yàn)的單一變量,而無(wú)關(guān)變量必須遵循等量原則。對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置正確與否,關(guān)鍵就在于如何盡量保證“其他條件的完全相同”。具體來(lái)說(shuō)有如下三個(gè)方面:①所用生物材料要相同即所用生物材料的數(shù)量、質(zhì)量、長(zhǎng)度、體積、來(lái)源和生理狀況等方面特點(diǎn)要盡量相同或至少大致相同。②所用實(shí)驗(yàn)試劑要相同即試劑的成分、濃度、體積要相同。尤其要注意體積上等量的問(wèn)題,一般最后總反應(yīng)體積應(yīng)相等。③所用處理方法要相同,如保溫或冷卻、光照或黑暗、攪拌或振蕩都要一致。有時(shí)盡管某種處理對(duì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō),看起來(lái)似乎是毫無(wú)意義的,但最好還是要做同樣的處理。(3)平行重復(fù)原則:對(duì)所做的實(shí)驗(yàn)在同樣條件下,進(jìn)行足夠次數(shù)的重復(fù),不能只進(jìn)行1~2次便輕易得出結(jié)論。需要選擇的實(shí)驗(yàn)材料的樣本數(shù)(如植株的數(shù)目、種子的粒數(shù)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的個(gè)體數(shù)等)不能太少,否則實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不足以反映出真實(shí)的生物學(xué)現(xiàn)象。任何一項(xiàng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn),要有科學(xué)性,都必須能夠重復(fù),都必須經(jīng)得起重復(fù)。此外,還應(yīng)注意科學(xué)性原則(指在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),必須要有充分的科學(xué)依據(jù),也就是要以前人的實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),而不是憑空設(shè)想,主觀臆造)、簡(jiǎn)便經(jīng)濟(jì)原則(如裝置簡(jiǎn)單、實(shí)驗(yàn)步驟較少、使用材料用具少、實(shí)驗(yàn)時(shí)間較短等)等。(1)自變量與因變量自變量是實(shí)驗(yàn)中由實(shí)驗(yàn)者操縱的因素或條件,指實(shí)驗(yàn)假設(shè)中涉及的給定的研究因素。因變量是指由實(shí)驗(yàn)變量而引起的變化結(jié)果,指實(shí)驗(yàn)變量所引起產(chǎn)生的結(jié)果。二者之間是前因后果的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)?zāi)康木褪菍?shí)驗(yàn)自變量與因變量的關(guān)系,在于獲得和解釋前因與后果。3.實(shí)驗(yàn)中變量的分析(2)無(wú)關(guān)變量與額外變量無(wú)關(guān)變量是指實(shí)驗(yàn)中除實(shí)驗(yàn)變量外的影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果與現(xiàn)象的因素或條件。由無(wú)關(guān)變量引起的變化結(jié)果就叫額外變量。它們之間也是前因后果的關(guān)系。但它們的存在對(duì)實(shí)驗(yàn)與反應(yīng)變量的獲得起干擾作用。實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)通過(guò)設(shè)置對(duì)照,控制條件(一般為適宜)排除其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。[江蘇生物2016·8,2分]過(guò)氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性沒(méi)食子酸呈橙紅色。為探究白菜梗中是否存在過(guò)氧化物酶,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下表。下列相關(guān)敘述正確的是()例管號(hào)1%焦性沒(méi)食子酸/mL2%H2O2/mL緩沖/mL過(guò)氧化物酶溶液/mL白菜梗提取液/mL煮沸冷卻后的白菜梗提取液/mL1222---222-2--322--2-422---2A.1號(hào)管為對(duì)照組,其余不都是實(shí)驗(yàn)組B.2號(hào)管為對(duì)照組,其余都為實(shí)驗(yàn)組C.若3號(hào)管顯橙紅色,無(wú)需對(duì)照就能證明白菜梗中存在過(guò)氧化物酶D.若4號(hào)管不顯橙紅色,可證明白菜梗中無(wú)過(guò)氧化物酶【解析】該實(shí)驗(yàn)的目的是探究白菜梗中是否存在過(guò)氧化物酶,實(shí)驗(yàn)原理是過(guò)氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性沒(méi)食子酸呈橙紅色;實(shí)驗(yàn)的自變量是是否加入白菜梗提取液,其中1號(hào)管和2號(hào)管是對(duì)照組,3號(hào)管和4號(hào)管是實(shí)驗(yàn)組,A正確、B錯(cuò)誤;實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)必須遵循對(duì)照原則,3號(hào)與1、2號(hào)對(duì)照,3號(hào)管、2號(hào)管呈橙紅色,1號(hào)管不變色,可以證明白菜梗中存在過(guò)氧化物酶,C錯(cuò)誤;3號(hào)管和4號(hào)管的自變量是是否經(jīng)過(guò)煮沸處理,若4號(hào)管不呈橙紅色,與3號(hào)管對(duì)照,說(shuō)明高溫使過(guò)氧化物酶變性失活,D錯(cuò)誤。【答案】A1.明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,分析?shí)驗(yàn)類(lèi)型及相關(guān)變量考法4實(shí)驗(yàn)題的一般解題程序3.選擇和使用實(shí)驗(yàn)材料用具(1)科學(xué)合理,簡(jiǎn)便易行,有典型性和代表性。(2)數(shù)量足夠多(避免量少給實(shí)驗(yàn)帶來(lái)偶然性誤差)。(3)遵循等量原則,包括兩方面:材料等量(種類(lèi)、數(shù)量、生理狀況等)、處理方法等量(溫度、光照、時(shí)間等)。2.分析實(shí)驗(yàn)原理,明確實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路(1)實(shí)驗(yàn)原理是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的依據(jù),運(yùn)用所學(xué)知識(shí),找準(zhǔn)并理解實(shí)驗(yàn)原理對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)具有重要作用。(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)大多與單一變量和對(duì)照實(shí)驗(yàn)有關(guān)。解題第一步:確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。?shí)驗(yàn)?zāi)康氖菍?shí)驗(yàn)的核心,通過(guò)思考要明確“探究什么”,其中把握三個(gè)要素,即①探究的因素;②探究的對(duì)象;③觀察的指標(biāo)。確定實(shí)驗(yàn)的類(lèi)型是探究實(shí)驗(yàn)還是驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。4.應(yīng)用實(shí)驗(yàn)原則,規(guī)范性書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)步驟操作步驟模式:分組編號(hào)→變量操作→條件控制→觀察記錄。(1)取材、分組、編號(hào)(包括非條件處理等)(2)設(shè)置實(shí)驗(yàn)組(施加自變量)和對(duì)照組(不施加自變量或自然狀態(tài))(3)相同且適宜條件下培養(yǎng)(4)觀察、記錄、計(jì)算平均值5.預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論(1)分析觀測(cè)指標(biāo)①物理化學(xué)特性:顏色反應(yīng)、有無(wú)氣泡、沉淀等。②生物特性:生物形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理、生長(zhǎng)發(fā)育等。a.光合速率:?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)氧氣的釋放量或二氧化碳的吸收量或淀粉生成量;b.呼吸速率:?jiǎn)挝粫r(shí)間二氧化碳的釋放量或氧氣的吸收量或淀粉的消耗量;c.生長(zhǎng)速率:植物株高、干重或動(dòng)物身高、體重;d.動(dòng)物代謝速率:一定時(shí)間內(nèi)耗氧量或消耗一定氧氣所需的時(shí)間e.某物質(zhì)對(duì)生物的毒性:種子的發(fā)芽率或植株染病情況,動(dòng)物壽命、染病情況。5.預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論(2)書(shū)寫(xiě)結(jié)果①文字描述:需注意提取題干中對(duì)解題有用的關(guān)鍵信息,并與題干信息保持一致。②設(shè)計(jì)表格,記錄數(shù)據(jù)。a.準(zhǔn)確找出實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量b.要看清數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)(上升、下降),特殊數(shù)據(jù)(最多、最少、平均、總和等)③畫(huà)坐標(biāo)圖。a.注意橫、縱
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025版?zhèn)€人房產(chǎn)買(mǎi)賣(mài)合同違約責(zé)任范本4篇
- 二零二五版智能倉(cāng)儲(chǔ)物流系統(tǒng)安裝與優(yōu)化合同3篇
- 二零二五版環(huán)保節(jié)能改造項(xiàng)目工程合同4篇
- 2025年度個(gè)人房產(chǎn)交易安全評(píng)估及買(mǎi)賣(mài)合同大全3篇
- 2025年度留學(xué)學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育合同4篇
- 2025版企業(yè)職工失業(yè)保險(xiǎn)補(bǔ)貼資金支付合同3篇
- 2025年校園樂(lè)器維護(hù)保養(yǎng)及采購(gòu)代理服務(wù)合同2篇
- 濟(jì)南2025版房屋買(mǎi)賣(mài)合同產(chǎn)權(quán)登記與稅務(wù)申報(bào)指南3篇
- 互聯(lián)網(wǎng)客服專(zhuān)員2025年度績(jī)效合同2篇
- 2025年度海洋運(yùn)輸貨物保險(xiǎn)合同保險(xiǎn)責(zé)任與保險(xiǎn)合同效力3篇
- 二零二五年度無(wú)人駕駛車(chē)輛測(cè)試合同免責(zé)協(xié)議書(shū)
- 2025年湖北華中科技大學(xué)招聘實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員52名歷年高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- 高三日語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)助詞「と」的用法課件
- 毛渣采購(gòu)合同范例
- 2023中華護(hù)理學(xué)會(huì)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)-注射相關(guān)感染預(yù)防與控制
- 五年級(jí)上冊(cè)小數(shù)遞等式計(jì)算200道及答案
- 2024年廣東高考政治真題考點(diǎn)分布匯 總- 高考政治一輪復(fù)習(xí)
- 燃?xì)夤艿滥甓葯z驗(yàn)報(bào)告
- GB/T 44052-2024液壓傳動(dòng)過(guò)濾器性能特性的標(biāo)識(shí)
- FZ/T 81013-2016寵物狗服裝
- JB∕T 14089-2020 袋式除塵器 濾袋運(yùn)行維護(hù)技術(shù)規(guī)范
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論