2025年粵教新版必修2生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教新版必修2生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是A.干細(xì)胞均是未經(jīng)分化的具有分裂能力的細(xì)胞B.神經(jīng)干細(xì)胞發(fā)育成神經(jīng)細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性C.神經(jīng)細(xì)胞被病毒侵染后裂解死亡，屬于細(xì)胞凋亡D.細(xì)胞分裂、分化、癌變過(guò)程中均有核糖核酸的種類(lèi)和數(shù)量的變化2、劇烈的地質(zhì)變化導(dǎo)致某種蛙生活的水體被分開(kāi)，使其被隔離為甲、乙兩個(gè)種群，其中乙種群生活的水體逐漸干涸，種群中個(gè)體數(shù)減少。若干年之后，這兩個(gè)種群個(gè)體間交配產(chǎn)生的受精卵沒(méi)有活性。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.兩個(gè)蛙種群間存在地理隔離進(jìn)而產(chǎn)生生殖隔離B.兩個(gè)蛙種群因自然選擇不同而向不同的方向進(jìn)化C.乙種群個(gè)體數(shù)減少導(dǎo)致基因頻率改變屬于生物進(jìn)化D.兩個(gè)蛙種群能夠交配產(chǎn)生受精卵因而屬于同一物種3、根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說(shuō)法正確的是（）A.生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于保留對(duì)環(huán)境更適應(yīng)的性狀B.自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向C.使用殺蟲(chóng)劑必將導(dǎo)致害蟲(chóng)產(chǎn)生抗藥性，進(jìn)而形成新物種D.自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體的表現(xiàn)型而改變種群基因頻率4、如圖是三種因相應(yīng)結(jié)構(gòu)發(fā)生替換而產(chǎn)生的變異的示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.三種變異都一定引起性狀的改變B.三種變異均可為生物進(jìn)化提供原材料C.①一定會(huì)導(dǎo)致基因突變D.①變異可發(fā)生在任何時(shí)期，②和③變異光鏡下可見(jiàn)5、DNA甲基化是表觀遺傳修飾中常見(jiàn)的方式。某些基因部分堿基發(fā)生DNA甲基化后，該基因的轉(zhuǎn)錄會(huì)受到抑制，從而基因表達(dá)發(fā)生變化。下列敘述中正確的是（）A.對(duì)于有性生殖的生物，其表觀遺傳現(xiàn)象只能發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中B.部分堿基發(fā)生了甲基化的修飾，但因基因的堿基序列沒(méi)有變化，所以這種甲基化修飾不能遺傳給后代，只能對(duì)當(dāng)代表型產(chǎn)生影響C.基因的轉(zhuǎn)錄受阻可能是該基因的起始密碼子發(fā)生甲基化后無(wú)法與RNA聚合酶結(jié)合D.構(gòu)成染色體的組蛋白發(fā)生甲基化、乙?；刃揎椧矔?huì)影響基因的表達(dá)6、沒(méi)有細(xì)胞分裂就沒(méi)有為生物體的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖。下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述，正確的是（）A.水稻發(fā)育過(guò)程中由于細(xì)胞分裂使植株發(fā)生變異，形成了根、莖、葉B.雄性哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂形成的生殖細(xì)胞中核基因的種類(lèi)和數(shù)目一致C.減數(shù)分裂是有性別差異的生物特有的一種分裂方式，能產(chǎn)生多種類(lèi)型的配子D.哺乳動(dòng)物精原細(xì)胞能進(jìn)行不同類(lèi)型的細(xì)胞分裂，這和基因的選擇性表達(dá)有關(guān)7、已知普通西瓜為二倍體；西瓜果皮顏色由一對(duì)等位基因控制，果皮深綠色條紋（A）對(duì)淺綠色（a）為顯性。如圖為三倍體無(wú)子西瓜（商品果實(shí)）培育流程，下列相關(guān)敘述中有幾項(xiàng)正確（）

①秋水仙素處理后；幼苗體細(xì)胞均含四個(gè)染色體組。

②無(wú)子西瓜產(chǎn)生的原因是二倍體植株產(chǎn)生花粉時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂。

③商品果實(shí)的果皮為淺綠色條紋。

④三倍體無(wú)子西瓜的培育應(yīng)用了染色體數(shù)目變異A.1項(xiàng)B.2項(xiàng)C.3項(xiàng)D.4項(xiàng)評(píng)卷人得分二、多選題(共5題，共10分)8、柳穿魚(yú)花的形態(tài)結(jié)構(gòu)與Lcyc基因的表達(dá)直接相關(guān)。植株A和植株B體內(nèi)Lcyc基因的序列相同，由于植物A的Lcyc基因在開(kāi)花時(shí)表達(dá)，植株B的Lcyc基因未表達(dá)，導(dǎo)致兩植株的花形態(tài)結(jié)構(gòu)不同。研究表明，植株B的Lcyc基因有多個(gè)堿基連接甲基基團(tuán)（甲基化）。相關(guān)敘述正確的是（）A.這種現(xiàn)象說(shuō)明基因可通過(guò)其表達(dá)產(chǎn)物（蛋白質(zhì)）來(lái)控制性狀B.植株A的Lcyc基因表達(dá)過(guò)程中需要的原料有核糖核昔酸、氨基酸等C.植株B的Lcyc基因有多個(gè)堿基連接甲基基團(tuán)的現(xiàn)象屬于基因突變D.植株A和植株B雜交，F(xiàn)2花的形態(tài)結(jié)構(gòu)只與植株A相似9、如圖是某種高等動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖（數(shù)字代表染色體；字母代表染色體上帶有的基因）。根據(jù)下圖，分析不正確的是（）

A.圖甲細(xì)胞中1與2或1與4的片段部分交換，前者屬基因重組，后者屬染色體結(jié)構(gòu)變異B.圖乙細(xì)胞表明該動(dòng)物可能發(fā)生了基因重組C.圖丙細(xì)胞僅可能通過(guò)基因突變產(chǎn)生D.圖丙細(xì)胞只能為次級(jí)精母細(xì)胞10、水稻的雄性不育受一組復(fù)等位基因MsA、MsN和Msch控制，其中MsA和Msch控制可育，MsN控制不育?，F(xiàn)有雄性不育植株甲和基因型為MsAMsA的植株乙雜交，F(xiàn)1植株全部表現(xiàn)為雄性可育，F(xiàn)1自交后代中雄性不育植株占1/8，下列說(shuō)法中正確的是（）A.這三個(gè)基因的顯隱性關(guān)系為MsA>MsN>MschB.甲的基因型為MsNMsch，F(xiàn)1植株均為雜合子C.F1自由交配后代中雄性不育植株所占的比例為1/8D.若讓F1中不同基因型的植株雜交，則子代中雄性可育植株中純合子占1/311、用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，將一個(gè)未標(biāo)記的噬菌體在此細(xì)菌中培養(yǎng)9小時(shí)，經(jīng)檢測(cè)共產(chǎn)生了64個(gè)子代噬菌體，下列敘述不正確的是（）A.子代噬菌體內(nèi)DNA的合成原料來(lái)自于細(xì)菌B.噬菌體繁殖一代的時(shí)間約為1.0小時(shí)C.子代噬菌體的所有物質(zhì)都具有放射性D.子代噬菌體不含32P個(gè)體與含32P個(gè)體的比例為1∶3212、在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，控制自變量可以采用“加法原理”或“減法原理”，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中采用了“減法原理”的是（）A.“驗(yàn)證Mg是植物生活的必需元素”實(shí)驗(yàn)中，完全培養(yǎng)液作為對(duì)照，實(shí)驗(yàn)組是缺Mg培養(yǎng)液B.“驗(yàn)證光是光合作用的條件”實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照組在光下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組做遮光處理C.格里菲思將R型活細(xì)菌和加熱殺死的S型細(xì)菌混合后向小鼠注射，觀察小鼠是否存活D.在艾弗里向肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組分別添加蛋白酶、酯酶或DNA酶等評(píng)卷人得分三、填空題(共8題，共16分)13、準(zhǔn)確復(fù)制的原因：

（1）DNA分子獨(dú)特的_____提供精確的模板。

（2）通過(guò)_____保證了復(fù)制準(zhǔn)確無(wú)誤。14、1957年，克里克提出中心法則：遺傳信息可以從_____流向_____，即DNA的自我復(fù)制；也可以從_______________流向_____，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。但是，遺傳信息不能從_____傳遞到____，也不能從蛋白質(zhì)流向_____。遺傳信息從RNA流向_____以及從RNA流向_____兩條途徑，是中心法則的補(bǔ)充。15、歷史上第一個(gè)提出比較完整進(jìn)化學(xué)說(shuō)的是____國(guó)_____，他提出生物是由低等到高等逐漸進(jìn)化的，生物適應(yīng)性特征的形成都是由于_____和_____。16、位于_____染色體上的基因控制的性狀在遺傳中總是與____相關(guān)聯(lián)，這種現(xiàn)象叫伴性遺傳。17、科學(xué)家_____的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證實(shí)了基因在染色體上。18、同源染色體一般是指_____一般都相同，一條來(lái)自_____方，一條來(lái)自_____方的染色體。聯(lián)會(huì)是指____的現(xiàn)象；四分體是指聯(lián)會(huì)后的_____含有_____。19、誘變育種的原理是_____。這種方法可以用物理因素（如_____等）或化學(xué)因素（如____等）來(lái)處理生物，使生物發(fā)生_____。用這種方法可以提高_(dá)____，在_____內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類(lèi)型。20、請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）組成DNA分子的基本結(jié)構(gòu)單位是______________。

（2）DNA分子的堿基配對(duì)有一定規(guī)律；堿基之間的這種配對(duì)關(guān)系叫做______________原則。

（3）基因突變包括堿基對(duì)的替換；增添和___________。

評(píng)卷人得分四、判斷題(共1題，共3分)21、若一女性患者的父親和兒子都患病，則一定是伴X隱性遺傳病。()A.正確B.錯(cuò)誤評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)題(共1題，共8分)22、某興趣小組利用某二倍體植物進(jìn)行了一組雜交實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)子代表現(xiàn)型發(fā)現(xiàn):黃子葉：綠子葉=3:1,高莖：矮莖=3:1,白花：紅花=1:1。已知子葉顏色由等位基因A、a控制，莖的高矮由等位基因B、b控制。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)控制該植物子葉顏色；莖的高矮的基因________(填“遵循”、“不遵循”或“不一定遵循”)分離定律；________(填“遵循”、“不遵循”或“不一定遵循”）自由組合定律。

(2)若將基因型為Aa的植株連續(xù)自交n代；則Fn植株中A的基因頻率為_(kāi)_____。

(3)該植物的花色有紅色、藍(lán)色、黃色和白色四種，受一組復(fù)等位基因控制，其中TA控制紅色素的合成，TB控制黃色素的合成，TC控制藍(lán)色素的合成，TD控制白色素的合成；含有相應(yīng)色素植株開(kāi)相應(yīng)顏色的花。

①現(xiàn)有四種花色的純合植株（每種均有若干株），若這組復(fù)等位基因之間的顯隱性關(guān)系為T(mén)A>TB>TC>TD。讓不同花色的植株之間相互雜交；則六種雜交組合中子一代的表現(xiàn)型分別是________。

②若用基因型為T(mén)ATB的紅花植株與基因型為T(mén)CTD的白花植株雜交，子一代只有兩種表現(xiàn)型，則這組復(fù)等位基因之間的顯隱性關(guān)系為_(kāi)______。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】

據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞分化與細(xì)胞的全能性；細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死、細(xì)胞癌變等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。

【詳解】

干細(xì)胞是一類(lèi)具有分裂和分化能力的細(xì)胞；不同干細(xì)胞的分化程度是不同的，A錯(cuò)誤；神經(jīng)干細(xì)胞發(fā)育成神經(jīng)細(xì)胞沒(méi)有體現(xiàn)細(xì)胞的全能性，B錯(cuò)誤；神經(jīng)細(xì)胞被病毒侵染后裂解死亡，屬于細(xì)胞壞死，C錯(cuò)誤；細(xì)胞分裂；分化離不開(kāi)基因的表達(dá)，會(huì)有mRNA的種類(lèi)和數(shù)量的變化，細(xì)胞癌變是原癌基因與抑癌基因發(fā)生突變所致，也與基因表達(dá)密切相關(guān)，因此癌變過(guò)程中既有DNA的種類(lèi)和數(shù)量的變化，又有mRNA的種類(lèi)和數(shù)量的變化，D正確。

【點(diǎn)睛】

本題易錯(cuò)點(diǎn)在于對(duì)細(xì)胞全能性的理解不到位。全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能。細(xì)胞的全能性的體現(xiàn)，是以產(chǎn)生個(gè)體為標(biāo)志；若無(wú)個(gè)體產(chǎn)生，則不能體現(xiàn)全能性。2、D【分析】【分析】

生殖隔離是指由于各方面的原因；使親緣關(guān)系接近的類(lèi)群之間在自然條件下不能交配，即使能交配也不能產(chǎn)生后代或不能產(chǎn)生可育性后代的隔離機(jī)制。

【詳解】

A；分析題意可知；生活在同一環(huán)境下的某種蛙因?yàn)榈乩砀綦x形成了兩個(gè)種群，由于所處的環(huán)境發(fā)生了不同的變化，使兩個(gè)種群朝著不同的方向進(jìn)化，最終導(dǎo)致了生殖隔離，A正確；

B；自然選擇是定向的；兩個(gè)蛙種群因自然選擇不同而向不同的方向進(jìn)化，B正確；

C；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變；所以種群數(shù)量減少時(shí)基因頻率改變就是進(jìn)行生物進(jìn)化，C正確；

D；兩個(gè)蛙種群能夠交配產(chǎn)生受精卵；但產(chǎn)生的受精卵沒(méi)有活性，不能發(fā)育形成子代，因而兩個(gè)蛙群屬于不同物種，D錯(cuò)誤。

故選D。

【點(diǎn)睛】3、D【分析】【分析】

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心是自然選擇．種群是生物進(jìn)化的基本單位；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變；隔離是新物種形成的必要條件，隔離包括地理隔離和生殖隔離，不同種群間基因庫(kù)的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因。

【詳解】

A；生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變；是保留了更適應(yīng)環(huán)境的基因，A錯(cuò)誤；

B；自然選擇決定進(jìn)化的方向；而生物變異是不定向的，B錯(cuò)誤；

C；使用殺蟲(chóng)劑淘汰不具有抗藥性的個(gè)體；提高抗藥性的個(gè)體的比例，但不一定會(huì)產(chǎn)生新的物種，C錯(cuò)誤；

D；自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體的表現(xiàn)型；使更適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體保留下來(lái)，而改變種群基因頻率，從而使種群基因頻率發(fā)生改變，D正確。

故選D。

【點(diǎn)睛】4、B【分析】【分析】

據(jù)圖分析可知；①是堿基對(duì)的替換，可表示基因突變；②表示同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換，屬于基因重組；③表示非同源染色體上的易位，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異。

【詳解】

A、三種變異不一定引起性狀的改變，A錯(cuò)誤；

B、三種變異均可為生物進(jìn)化提供原材料，B正確；

C、①是堿基對(duì)的替換，若發(fā)生在非基因序列，則不會(huì)導(dǎo)致基因突變，C錯(cuò)誤；

D；①變異主要發(fā)生在細(xì)胞分裂間期；②表示同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換，光鏡下不可見(jiàn)，D錯(cuò)誤。

故選B。

【點(diǎn)睛】

本題結(jié)合圖示，考查可遺傳變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。5、D【分析】【分析】

生物的表觀遺傳是指生物體基因的堿基序列保持不變；但基因表達(dá)和表現(xiàn)型發(fā)生可遺傳變化的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是基因中部分堿基發(fā)生了甲基化修飾的結(jié)果。

【詳解】

A；對(duì)于有性生殖的生物；其表觀遺傳現(xiàn)象不僅能發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中，也可發(fā)生在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中進(jìn)行的有絲分裂過(guò)程中，A錯(cuò)誤；

B；部分堿基發(fā)生了甲基化的修飾；且基因的堿基序列沒(méi)有變化，但這種甲基化修飾會(huì)遺傳給后代并對(duì)后代表型產(chǎn)生影響，B錯(cuò)誤；

C；基因的轉(zhuǎn)錄受阻可能是該基因的啟動(dòng)子發(fā)生甲基化后無(wú)法與RNA聚合酶結(jié)合；進(jìn)而使轉(zhuǎn)錄過(guò)程無(wú)法完成，即通過(guò)影響基因的表達(dá)引起了性狀的改變，密碼子位于mRNA上，C錯(cuò)誤；

D；構(gòu)成染色體的組蛋白發(fā)生甲基化、乙?；刃揎椧矔?huì)影響基因的表達(dá)；進(jìn)而使性狀發(fā)生改變，D正確。

故選D。6、D【分析】【分析】

X和Y染色體是一對(duì)同源染色體；其形態(tài)大小不同，所以雄性動(dòng)物減數(shù)分裂形成的生殖細(xì)胞因含有X或含有Y染色體而導(dǎo)致不同配子中核基因不同。

【詳解】

A；水稻發(fā)育過(guò)程中形成根、莖、葉是分化過(guò)程中基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果；A錯(cuò)誤；

B；雄性哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂形成的配子（含X和含Y的配子）中核基因的數(shù)目不完全一致（考慮性染色體XY所含基因數(shù)目的區(qū)別）；種類(lèi)也有區(qū)別，B錯(cuò)誤；

C；減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物特有的分裂方式；C錯(cuò)誤；

D；哺乳動(dòng)物的精原細(xì)胞可進(jìn)行減數(shù)分裂；也能進(jìn)行有絲分裂，這和基因的選擇性表達(dá)有關(guān)，D正確。

故選D。7、A【分析】【分析】

普通西瓜為二倍體植物；即體內(nèi)有2組染色體（2N=22），用秋水仙素處理其幼苗，令二倍體西瓜植株細(xì)胞染色體成為四倍體（4N=44），這種四倍體西瓜能正常開(kāi)花結(jié)果，種子能正常萌發(fā)成長(zhǎng)。然后用四倍體西瓜植株做母本（開(kāi)花時(shí)去雄）；二倍體西瓜植株做父本（取其花粉授四倍體雌蕊上）進(jìn)行雜交，這樣在四倍體西瓜的植株上就能結(jié)出三倍體的植株，在開(kāi)花時(shí)，其雌蕊要用正常二倍體西瓜的花粉授粉，以刺激其子房發(fā)育成果實(shí)。由于胚珠不能發(fā)育為種子，而果實(shí)則正常發(fā)育，所以這種西瓜無(wú)子。

【詳解】

①秋水仙素處理后；幼苗體細(xì)胞中只有部分細(xì)胞含四個(gè)染色體組，①錯(cuò)誤；

②無(wú)子西瓜產(chǎn)生的原因是三倍體植株產(chǎn)生花粉時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂；不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞，②錯(cuò)誤；

③果皮深綠色條紋（A）對(duì)淺綠色（a）為顯性；題圖三倍體種子的基因型是Aaa，以該種子產(chǎn)生的植株作母本（開(kāi)花時(shí)授以二倍體花粉）產(chǎn)生的商品果實(shí)的果皮為深綠色條紋，③錯(cuò)誤；

④三倍體無(wú)子西瓜的培育采用了多倍體育種的方法；其原理是染色體數(shù)目的變異，④正確。

綜上只有④一項(xiàng)正確。

故選A。二、多選題(共5題，共10分)8、A:B【分析】【分析】

生物的表觀遺傳是指生物體基因的堿基序列保持不變；但基因表達(dá)和表現(xiàn)型發(fā)生可遺傳變化的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是基因中部分堿基發(fā)生了甲基化修飾的結(jié)果。

【詳解】

A；上述事例說(shuō)明基因能通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成直接控制生物性狀；A正確；

B；植株A的Lcyc基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯；所以該過(guò)程中需要的原料有核糖核苷酸、氨基酸等，B正確；

C；植株B的Lcyc基因有多個(gè)堿基連接甲基基團(tuán)的現(xiàn)象；屬于表觀遺傳，不屬于基因突變，C錯(cuò)誤；

D、如果正常基因用C表示，高度甲基化基因用C'表示，植株A（CC）和植株B（C'C'）雜交得F1（CC'），只有體內(nèi)的Lcyc基因都被甲基化修飾了才表現(xiàn)為B形態(tài)，故F1為雜合子表型和A植株相同，F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中花形與植株B相似的C'C'占1/4，所以F2中絕大部分植株的花與植株A的相似；少部分植株的花與植株B的相似，D錯(cuò)誤。

故選AB。9、B:C:D【分析】【分析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：甲細(xì)胞含有同源染色體；且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；乙細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；丙細(xì)胞不含同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期。

【詳解】

A；圖甲細(xì)胞中1與2是同源染色體；其片段部分交換屬于基因重組；1與4是非同源染色體，且片段部分交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異（易位），A正確；

B；圖乙細(xì)胞細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂；不可能發(fā)生基因重組，因此圖乙細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變，B錯(cuò)誤；

C；圖丙細(xì)胞表明發(fā)生了基因突變或發(fā)生了染色體交叉互換；C錯(cuò)誤；

D；圖丙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期；細(xì)胞質(zhì)均等分裂，可能是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體，D錯(cuò)誤。

故選BCD。

【點(diǎn)睛】

解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別，這就要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能正確區(qū)分兩者，準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期。細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體，要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體，判斷同源染色體的有無(wú)，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為。10、A:B:D【分析】【分析】

同源染色體的相同位點(diǎn)上；可以存在兩種以上的等位基因，稱(chēng)為復(fù)等位基因。復(fù)等位基因在遺傳時(shí)遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律。

【詳解】

A、據(jù)題意，若不育植株甲是MsNMsN，則F2中雄性不育植株占1/4，不合題意；若不育植株甲是MsNMsA，則F1有雄性不育，不合題意；若不育植株甲是MsNMsch，可得到題中結(jié)果，可知這三個(gè)基因的顯隱性關(guān)系為MsA>MsN>Msch；A正確；

B、甲的基因型為MsNMsch，F(xiàn)1植株的基因型是MsNMsA、MschMsA；均為雜合子，B正確；

C、F1植株的基因型是MsNMsA、MschMsA；自由交配后代中雄性不育植株所占的比例為3/16，C錯(cuò)誤；

D、F1植株的基因型是MsNMsA、MschMsA；雜交子代中雄性可育植株中純合子占1/3，D正確。

故選ABD。11、B:C:D【分析】【分析】

判斷子代噬菌體放射性的方法：

【詳解】

A；噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)；進(jìn)入的只是噬菌體DNA，合成子代噬菌體DNA的原料由細(xì)菌提供，A正確；

B、一個(gè)噬菌體產(chǎn)生64個(gè)子代噬菌體，即2n=64；說(shuō)明噬菌體共繁殖了6代，則繁殖一代的時(shí)間為9÷6=1.5小時(shí)，B錯(cuò)誤；

C、合成子代噬菌體DNA和蛋白質(zhì)的原料均由細(xì)菌提供，由于只用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌；所以子代噬菌體的DNA均具有放射性，而蛋白質(zhì)不具有放射性，C錯(cuò)誤；

D、由于DNA復(fù)制為半保留復(fù)制，用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，因此子代噬菌體的DNA都含有32P；D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選BCD。12、A:B:D【分析】【分析】

據(jù)題干信息可知；“加法原理”是人為添加某種影響因素，“減法原理”是人為去除某種因素，均為“實(shí)驗(yàn)組”。判斷為“加法原理”或“減法原理”是和常態(tài)情況的對(duì)照組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

【詳解】

A；“驗(yàn)證Mg是植物生活的必需元素”實(shí)驗(yàn)中；實(shí)驗(yàn)組去除培養(yǎng)液中的Mg，采用了“減法原理”，A正確；

B；“驗(yàn)證光是光合作用的條件”實(shí)驗(yàn)中；實(shí)驗(yàn)組做遮光處理，去除了正常的光照條件，采用了“減法原理”，B正確；

C；格里菲思的實(shí)驗(yàn)中；將R型活細(xì)菌和加熱殺死的S型細(xì)菌混合后向小鼠注射采用了“加法原理”，C錯(cuò)誤；

D；艾弗里肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組中；添加某種酶的目的是通過(guò)酶解去除其中相應(yīng)的成分，采用了“減法原理”，D正確。

故選ABD。三、填空題(共8題，共16分)13、略

【解析】【小題1】雙螺旋。

【小題2】堿基互補(bǔ)配對(duì)14、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】DNADNADNARNA蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)RNA或DNARNADNA15、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】法拉馬克用進(jìn)廢退獲得性遺傳16、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】性性別17、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】摩爾根18、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】性狀和大小父母方同源染色體兩兩配對(duì)每對(duì)同源染色體兩條姐妹染色單體19、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】基因突變X射線γ射線紫外線激光亞硝酸硫酸二乙酯基因突變突變率較短時(shí)間20、略

【分析】【詳解】

（1）DNA是由脫氧核苷酸聚合而成；組成DNA分子的基本結(jié)構(gòu)單位是脫氧核苷酸。

（2）DNA分子的堿基配對(duì)有一定規(guī)律；A一定與T配對(duì)；G一定與C配對(duì)，堿基中的這種關(guān)系叫做堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。

（3）基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段；基因突變包括堿基對(duì)的替換；增添和缺失。

（4）種群是生活在一定區(qū)域的同種生物全部個(gè)體；是生物進(jìn)化的基本單位。

（5）能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物稱(chēng)為一個(gè)物種；生殖隔離是新物種形成的必要條件。

（6）誘變育種的原理是基因突變，誘變育種是利用物理因素或化學(xué)因素來(lái)處理生物，使生物發(fā)生基因突變。【解析】①.脫氧核苷酸②.堿基互補(bǔ)配對(duì)③.缺失④.種群⑤.生殖隔離⑥.基因突變四、判斷題(共1題，共3分)21、B【分析】略五、實(shí)驗(yàn)題(共1題，共8分)22、略

【分析】試題分析：依據(jù)子代的性狀分離比確定相關(guān)的基因是否遵循基因的分離定律和自由組合定律。在此基礎(chǔ)上結(jié)合題意中給出的基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系；圍繞基因的分離