2025年滬教新版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬教新版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷390考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子中沒有語(yǔ)病的一句是（）A聽了總理的政府工作報(bào)告后，大家的心長(zhǎng)時(shí)間久久不能平靜。B通過學(xué)習(xí)《背影》一文，我認(rèn)識(shí)到了父愛的深沉與偉大。C為了防止日本核泄漏放射性物質(zhì)不再擴(kuò)散，日本政府采取了各種應(yīng)對(duì)措施。D我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師耐心細(xì)致地糾正并指出我考試中的問題的情景。2、下面語(yǔ)句還原到語(yǔ)段中，正確的位置是____處我們就是這樣一步步地從大海里走來。我躺在鋪位上；傾聽那海風(fēng)海浪的細(xì)語(yǔ)，身子輕輕地?fù)u晃著，不由得想起那唱著催眠曲的母親，和她搖著的搖籃。

A.本來；地球上并沒有生命，是大海這個(gè)母親，她億萬(wàn)年來哼著歌兒，不知疲倦地?fù)u著，搖著，搖出了浮游生物，搖出了魚類，又搖出了兩棲生物，脊椎動(dòng)物，直到有猴；有猿、有人。

B.難怪人對(duì)大?？偸沁@樣深深地眷戀。

C.人們不斷到海邊來旅游；來休憩，來攝影作畫；尋詩(shī)覓句。

D.原來是為了尋找自己的血統(tǒng)，自己的影子，自己的足跡。3、《十一月四日風(fēng)雨大作》中以夢(mèng)述志，表現(xiàn)老詩(shī)人報(bào)效祖國(guó)忠心不衰之情的詩(shī)句是（）。A.僵臥孤村不自哀B.尚思為國(guó)戍輪臺(tái)C.夜闌臥聽風(fēng)吹雨D.鐵馬冰河入夢(mèng)來4、下列加橫線的字注音全部正確的一組是（）

A.____王yì駕____yù挑____xìn____jìyú

B.____防tī____玩xiè進(jìn)____chán效____píng

C.____雜rǒng____睨bì跌____dàng俯____kàn

D.牛____máng____守kè一____liǔ____育yùn5、下列選項(xiàng)中說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《范進(jìn)中舉》選自清代小說家吳敬梓的《儒林外史》，故事抨擊了對(duì)讀書人進(jìn)行精神迫害的封建科舉制度，同時(shí)也反映了世態(tài)炎涼。B.《水滸傳》中塑造了許多富有血性和傳奇色彩的綠林好漢，武松即是其中一位，他從替兄報(bào)仇開始，斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，一步步被逼上梁山。C.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，共305篇，也稱“詩(shī)三百”。分“風(fēng)”“雅”“誦”三類，表現(xiàn)手法為“賦”“比”“興”。D.“令”是一種敬辭。所以舊時(shí)人們向別人介紹自己的父母時(shí)，往往用“令尊”和“令堂”這樣的稱呼。6、下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前。B.會(huì)議通過并審議了‘十二五發(fā)展規(guī)劃綱要’的決議。C.我國(guó)運(yùn)動(dòng)員參加了五個(gè)項(xiàng)目的比賽。D.必須造就千百萬(wàn)有社會(huì)主義覺悟，掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)和技能的科學(xué)技術(shù)隊(duì)伍，并充分發(fā)揮他們的作用。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、下面這段文字中標(biāo)號(hào)的句子各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)改正。(3分)神舟八號(hào)飛船于北京時(shí)間11月1日5時(shí)58分發(fā)射升空，并順利進(jìn)入預(yù)定軌道。①當(dāng)指揮員發(fā)出點(diǎn)火口令時(shí)，火箭底部噴出火焰，天空中好像出現(xiàn)了一幅桔紅色的美麗的畫，甚至能看清云彩的輪廓。②兩天后，“神八”飛船與“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器經(jīng)歷了緩沖、捕獲、鎖緊的過程，最終實(shí)現(xiàn)連接，形成組合體。③兩個(gè)無人航天器的成功對(duì)接標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)初步掌握空間對(duì)接的水平。8、對(duì)出下聯(lián)。（3分）上聯(lián)：春風(fēng)吹綠千枝柳。

下聯(lián)：______________________________9、給加點(diǎn)字解釋。

（1）策之不以其道______（2）板印書籍______

（3）惟危樓一座______（4）佛印絕類彌勒______。10、你平時(shí)了解歷史典故嗎？請(qǐng)寫出與下列典故相關(guān)的歷史人物。

①臥薪嘗膽____②三顧茅廬____

③負(fù)荊請(qǐng)罪____④破釜沉舟____11、《科學(xué)家的數(shù)字武器》中主要使用了____、____、____、____。12、讀準(zhǔn)多音字____有：____其他讀音：____組詞：____評(píng)卷人得分三、詩(shī)歌鑒賞(共9題，共18分)13、閱讀下面兩首古詩(shī)詞；完成各題。

南鄉(xiāng)子。

登京口北固亭有懷。

辛棄疾。

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。

年少萬(wàn)兜鍪；坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

越中覽古。

李白。

越王勾踐破吳歸；戰(zhàn)士還家盡錦衣。

宮女如花滿春殿；只今惟有鷓鴣飛。

（1）《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》是如何表現(xiàn)孫權(quán)的“英雄”形象的？

（2）這兩首詩(shī)詞都是懷古之作，請(qǐng)你說說《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》上闋和《越中覽古》后兩句，各是怎樣抒發(fā)歷史興亡之感的。14、渡荊門送別。

李白渡遠(yuǎn)荊門外；來從楚國(guó)游。

山隨平野盡；江入大荒流。

月下飛天鏡；云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水；萬(wàn)里送行舟。

（1）對(duì)詩(shī)歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是______

A；這是一首五言律詩(shī)；中間兩聯(lián)對(duì)仗工整。

B；“渡遠(yuǎn)荊門外；來從楚國(guó)游”交代了詩(shī)人乘船經(jīng)過荊門一帶，目的地是楚國(guó)。

C；“月下飛天鏡；云生結(jié)海樓”用襯托手法寫出了江水的平靜、江岸的遼闊和天空的高遠(yuǎn)。

D；“仍憐故鄉(xiāng)水；萬(wàn)里送行舟”用擬人手法寫出了故鄉(xiāng)人對(duì)詩(shī)人的深情厚意。

（2）“山隨平野盡，江入大荒流”描繪了怎樣的景象？請(qǐng)加以描繪（60字內(nèi)）。15、商山早行溫庭筠晨起動(dòng)征鐸①，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲②葉落山路，枳③花照④驛墻。因思杜陵⑤夢(mèng)，鳧雁滿回塘?！咀ⅰ竣僬麒Izhi：遠(yuǎn)行車馬所掛的鈴。②槲：③枳：。④照：有的寫作“明”。⑤杜陵：地名。溫庭筠定居于杜陵附近，他曾自稱為杜陵游客。⑥鳧：野鴨。（1）從體裁看，這是一首________。本詩(shī)在寫法上虛實(shí)結(jié)合，如“人跡板橋霜”一句是眼前之景，為實(shí)寫，“__________________”一句則為虛寫。（2）這首詩(shī)的題目是“商山早行”，從詩(shī)中看，“早行”的原因是什么？詩(shī)中最能體現(xiàn)“早”的內(nèi)容是什么？16、過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無死？留取丹心照汗青。(1)詩(shī)的頸聯(lián)；構(gòu)思巧妙，匠心獨(dú)運(yùn)。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容作具體分析。

(2)詩(shī)的尾聯(lián)“人生自古誰(shuí)無死？留取丹心照汗青”，“汗青”的意思是____，該聯(lián)表達(dá)了作者的____17、閱讀下面的古詩(shī)；

行路難（一）

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食；拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川；將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上；忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難!行路難!多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海。

（1）詩(shī)中采用呂尚和伊尹這兩個(gè)典故；用意是什么？

（2）“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！北憩F(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情。18、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。(1)詩(shī)的頷聯(lián)中借用兩個(gè)典故表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?⑴聞笛賦：____⑵爛柯人：____(2)本詩(shī)頸聯(lián)歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩(shī)?19、閱讀下面這首詩(shī)；完成下列各題。

春光好。

歐陽(yáng)炯。

天初暖；日初長(zhǎng)，好春光。萬(wàn)匯此時(shí)皆得意，競(jìng)芬芳。

筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢①濃香。誰(shuí)把金絲裁剪卻；掛斜陽(yáng)？

【注】①雪塢：背陽(yáng)處尚未消融的雪坡。

（1）詞人筆下的初春有什么特點(diǎn)？作者借此抒發(fā)了怎樣的感情？

（2）“筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香”中“迸”“偎”兩字極妙，請(qǐng)任選其一簡(jiǎn)要分析。20、送梁六自洞庭湖。

張說。

巴陵一望洞庭秋；日見孤峰水上浮。

聞道神仙不可接；心隨湖水共悠悠。

【注】此詩(shī)是作者謫居巴陵時(shí)所作。

（1）請(qǐng)說說“日見孤峰水上浮”中“孤”字的妙處。

（2）請(qǐng)說說詩(shī)人在“心隨湖水共悠悠”一句中所表達(dá)的思想感情。21、讀《渡荊門送別》看你能否準(zhǔn)確回答下列問題。（1）此詩(shī)選自《____》，作者_(dá)___，字____，____朝人。（2）“____，____”描寫江上美景。（3）此詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？____評(píng)卷人得分四、默寫(共2題，共18分)22、

默寫（1）____，天山共色。（《與朱元思書》）（2）不戚戚于貧賤，____。（《五柳先生傳》）（3）策之不以其道，____。（《馬說》）（4）____，明滅可見。（《小石潭記》）（5）山行六七里，____，釀泉也。（《醉翁亭記》）（6）____，自將磨洗認(rèn)前朝。（《赤壁》）（7）____，二十三年棄置身。（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（8）人生自古誰(shuí)無死？____。（《過零丁洋》）（9）蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中道盡千載離人心愿的詩(shī)句是：____，____。23、用課文原句填空。①安得廣廈千萬(wàn)間，________________________！（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）②春蠶到死絲方盡，________________________。（李商隱《無題》）③_______________________，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）評(píng)卷人得分五、寫作題(共2題，共6分)24、按要求完成寫作任務(wù)。

沒想到我如此____（浮躁虛榮堅(jiān)強(qiáng)幸運(yùn)依賴父母）

要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，從括號(hào)里的五個(gè)詞語(yǔ)中任選其一或者自己擬一個(gè)詞語(yǔ)填寫在前面的橫線上，使作文題目完整；②文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；③恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真實(shí)感受；③寫一篇600字以上的記敘文。25、作文(50分)1.家是什么?是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國(guó)。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉；在這里，洋溢著濃濃的師生之情、伙伴之誼請(qǐng)你以“有家真好”為題，寫一篇600字以上的文章。2.有人說：“信任是一種有生命的感覺，信任也是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人之間關(guān)系的紐帶?！庇H愛的同學(xué)，你對(duì)信任有什么理解呢？請(qǐng)你以“信任”為題目，記錄生活中的故事，抒寫自己的人生感悟。要求：①文章要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作；②除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】試題分析：解答此題，可以運(yùn)用排除法，找出有病句的句子。A項(xiàng)中“長(zhǎng)時(shí)間”和“久久”重復(fù)啰嗦，應(yīng)該去掉一個(gè)；B項(xiàng)沒有語(yǔ)??；C項(xiàng)中，“防止”與“不”前后矛盾，去掉“不”；D項(xiàng)中，“指出”與“糾正”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“指出并糾正”?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、B【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章寫作結(jié)構(gòu)的理解。做此類題時(shí)，要仔細(xì)理解題干中句子的含義，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，再結(jié)合選項(xiàng)，注意句子與句子之間的連貫和銜接。本題中，題干中的句子講的是關(guān)于大海的，那么答案肯定也是和大海相關(guān)的，就排除了A、D兩項(xiàng)；再仔細(xì)理解題干中句子，作者要表達(dá)的是對(duì)大海的贊揚(yáng)，對(duì)大海的眷戀；故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、D【分析】【分析】“鐵馬冰河入夢(mèng)來”是夢(mèng)境；是詩(shī)人日思夜想的結(jié)果，表現(xiàn)老詩(shī)人報(bào)效祖國(guó)忠心不衰之情。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查理解詩(shī)句的內(nèi)容。要結(jié)合背景和主題思想理解，不要望文生義。4、A【分析】略【解析】A5、D【分析】這里D中“令”是一種“美稱”。中D令“是一種”美稱“?！薄窘馕觥緿6、C【分析】A“教導(dǎo)”不能“浮現(xiàn)在我眼前”；

B“通過”與“審議”對(duì)調(diào)；

C正確；

D詞語(yǔ)搭配不當(dāng)；應(yīng)是“建立隊(duì)伍”；

故選：C。

本題考病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)。【解析】C二、填空題(共6題，共12分)7、略

【分析】【解析】試題分析：一句前幾小句的主語(yǔ)分別是“火箭底部”“天空中”，但不能作“看清”這個(gè)動(dòng)詞謂語(yǔ)的主語(yǔ)，所以必須添加一個(gè)。二句“捕獲”在這里的意思是在電子信息上“發(fā)現(xiàn)并鎖定目標(biāo)物”，“緩沖”是指“神八”飛船船體向“天宮一號(hào)”靠近，是先發(fā)現(xiàn)再靠近，所以是“捕獲”在前“緩沖”在后。三句與“水平”相搭配的動(dòng)詞謂語(yǔ)應(yīng)該是“提高”“表現(xiàn)”等，“掌握”應(yīng)該是指技術(shù)控制方面，所以應(yīng)該是“能力”?？键c(diǎn)：病句判斷【解析】【答案】（1）第①句缺少主語(yǔ)在“甚至”前加“我們”（其他的意對(duì)均可）（2）第②句“緩沖”與“捕獲”位置互換。（3）第③句，“水平”改為“能力”（其他的意對(duì)也可）8、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)偶修辭的運(yùn)用能力。學(xué)生只需對(duì)出的下聯(lián)與上聯(lián)“詞與詞相對(duì)，詞組與詞組相對(duì)，詞性一致，內(nèi)容相關(guān)聯(lián)”即可?！窘馕觥繒r(shí)雨催紅萬(wàn)樹花。9、略

【分析】（1）鞭打它不按照驅(qū)使它的正確的方法．策：鞭打。

（2）用雕版印刷書籍．板：用雕版。

（3）只有一座高樓．危：高。

（4）佛印極像彌勒佛．類：像。

本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義；然后結(jié)合句意來推斷詞語(yǔ)即可．

解答此類問題，我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累．首先要掌握重點(diǎn)的課下注釋，其次要對(duì)一些特殊的文言現(xiàn)象進(jìn)行歸納．涉及的詞語(yǔ)都是常見的文言實(shí)詞．解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷．【解析】鞭打；用雕版；高；像10、勾踐劉備廉頗項(xiàng)羽【分析】【分析】背誦默寫一定的文史知識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)文史知識(shí)等考點(diǎn)的掌握。11、打比方舉例子列數(shù)字作比較【分析】【分析】此題考查說明方法。常用的說明方法有打比方；舉例子、列數(shù)字、作比較、下定義等；結(jié)合文中句子就可以分析出使用的哪種說明方法。

【點(diǎn)評(píng)】記憶常用的說明方法。12、háihuán還價(jià)【分析】【分析】首先要讀準(zhǔn)拼音；注意多音字要結(jié)合語(yǔ)境來選擇拼音，再組詞。

【點(diǎn)評(píng)】拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼音時(shí)注意易混的聲母與韻母。三、詩(shī)歌鑒賞(共9題，共18分)13、略

【分析】

《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》通過對(duì)古代英雄人物的歌頌；表達(dá)了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收拾舊山河，為國(guó)效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國(guó)思想，但也流露出作者報(bào)國(guó)無門的無限感慨，蘊(yùn)含著對(duì)茍且偷安；毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情。

《越中覽古》是一首懷古詩(shī)；撫今追昔，感嘆人世的興亡盛衰--當(dāng)年越王勾踐破吳歸來的時(shí)候，義士因破吳有功，回來時(shí)都得到官爵賞賜；宮殿里如花般的美女到處都是，如今只剩下鷓鴣鳥兒在那兒飛來飛去。將昔盛今衰的景象作了鮮明對(duì)比，感受深切。七絕多以第三句轉(zhuǎn)，第四句結(jié)，這首詩(shī)前三句一氣直下，竭力渲染昔日之興盛，末句突作轉(zhuǎn)折，跌入今日之荒涼冷落，構(gòu)成反襯，其格獨(dú)創(chuàng)，語(yǔ)冷節(jié)促，盛衰之感倍烈。

此題考查了學(xué)生賞析詩(shī)歌的能力。賞析詩(shī)歌要注意熟讀全詩(shī)，了解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，并懂得用心去感悟，有時(shí)需結(jié)合寫作背景進(jìn)行賞析。要學(xué)生多做中考題，多反思，多總結(jié)，才能在自省中不斷提高自己的應(yīng)試能力?！窘馕觥浚?）本題考查對(duì)作者思想感情的賞析。細(xì)讀全詞可知；本詞下片寫作者對(duì)孫權(quán)的評(píng)價(jià)。“年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。“是對(duì)孫權(quán)的正面評(píng)價(jià)，通過寫孫權(quán)年幼時(shí)就統(tǒng)帥大軍，從正面展現(xiàn)他的英雄形象?！疤煜掠⑿壅l(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀?！笆菍?duì)他的側(cè)面描寫，通過寫只有曹操和劉備才能與他相比，來從側(cè)面表現(xiàn)孫權(quán)的形象。

（2）本題考查寫作手法。細(xì)讀這兩首詞可知；第一首詞上片寫滾滾流逝的長(zhǎng)江水，寫出了朝代的更迭，從而引出對(duì)歷史興亡的感慨。第二首詩(shī)后兩句用對(duì)比的手法，第三句寫過去，第四句寫現(xiàn)在，兩相對(duì)比，突出表現(xiàn)了繁華易逝；盛衰無常的主題。

答案：

（1）①通過寫孫權(quán)年輕時(shí)就統(tǒng)帥大軍；戰(zhàn)斗不止，正面表現(xiàn)孫權(quán)的英雄形邢緣象；②通過寫惟有曹操；劉備這樣的豪杰才可與他匹敵，以及曹操對(duì)他的評(píng)價(jià)，側(cè)面表現(xiàn)孫權(quán)的英雄形象。

（2）《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》主要是借眼前所見滾滾流逝的長(zhǎng)江水；寫出朝代更迭的頻繁，表達(dá)歷史興亡的感慨；《越中覽古》主要是通過今昔對(duì)比，過去滿殿的如花宮女都陀已煙消云散，如今惟有幾只鷓鴣在王城遺址上飛來飛去，來表現(xiàn)繁華易逝；盛衰無常。

譯文：

什么地方可以看見中原呢？在北固樓上；滿眼都是美好的風(fēng)光。從古到今，有多少國(guó)家興亡大事呢？不知道，年代太久了?？粗肋h(yuǎn)也流不盡的長(zhǎng)江水滾滾東流。

想著當(dāng)年孫權(quán)在青年時(shí)代；已帶領(lǐng)了千軍萬(wàn)馬，他能占據(jù)東南，堅(jiān)持抗戰(zhàn)，沒有向敵人低頭和屈服過。天下英雄誰(shuí)是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說：“生子當(dāng)如孫仲謀?！?/p>

越王勾踐滅掉吳國(guó)凱旋，六千義士都衣錦封官。當(dāng)初滿殿的宮女如花似玉，而今這里只有鷓鴣飛落在這敗壁殘?jiān)稀?4、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生讀詩(shī)歌內(nèi)容的理解．D項(xiàng)“故鄉(xiāng)人對(duì)詩(shī)人的深情厚意”無中生有；這里用擬人的修辭手法，生動(dòng)而含蓄地表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情，沒有故鄉(xiāng)人的深情厚誼．作者不直接說出對(duì)養(yǎng)育過自己的故鄉(xiāng)的思念之意，而是說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，懷著深情厚誼；萬(wàn)里送行舟，從另一面寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)情深．

（2）本題考查學(xué)生描繪詩(shī)歌畫面的能力．要注意把握兩句詩(shī)歌的基本內(nèi)涵；前句寫船出三峽，渡過荊江山后，長(zhǎng)江兩岸特有的景色：山逐漸消失了，眼前已是平原曠野，視野頓時(shí)開闊，別是一番景色．后句寫出江水奔騰直瀉的氣勢(shì)：從荊門遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛流入遼闊的原野，顯得天空遼闊，境界高遠(yuǎn)．

答案：

（1）D

（2）詩(shī)人乘舟順江而下；兩岸連綿起伏的群山像畫卷一樣伴隨小舟而行，它們?cè)趶V闊的原野處消失了；浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江水，奔涌向前，流人了廣闊無際的原野，他的視野頓時(shí)變得開闊了．

譯文：我乘舟渡江來到遙遠(yuǎn)的荊門外；來到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的境內(nèi)游覽．高山漸漸隱去平野慢慢舒展開，江水一片仿佛流進(jìn)廣闊的莽原．波中月影宛如天上飛來的明鏡，空中彩云結(jié)成綺麗的海市蜃樓．但我還是更愛戀故鄉(xiāng)滔滔江水，它奔流不息陪伴著我萬(wàn)里行舟．

本題考查學(xué)生的古詩(shī)鑒賞能力．《渡荊門送別》是唐代偉大詩(shī)人李白青年時(shí)期在出蜀漫游的途中寫下的一首五律．此詩(shī)由寫遠(yuǎn)游點(diǎn)題始；繼寫沿途見聞和觀感，后以思念作結(jié)．全詩(shī)意境高遠(yuǎn)，風(fēng)格雄健，形象奇?zhèn)ィ胂蠊妍?，以其卓越的繪景取勝，景象雄渾壯闊，表現(xiàn)了作者少年遠(yuǎn)游；倜儻不群的個(gè)性及濃濃的思鄉(xiāng)之情．

如何鑒賞詩(shī)歌：一要知人論世．讀懂一首詩(shī)，首先要了解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格．二要把握形象．詩(shī)是通過鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩(shī)歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象，感受詩(shī)中的意境，從而體會(huì)詩(shī)人的情感．三要理解情感．感情是詩(shī)歌的生命和靈魂，詩(shī)人的思想感情，或喜悅，或憂傷，或憤怒，或悲哀無一不浸透在詩(shī)的字里行間．只有很好地體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的主旨．四要品味語(yǔ)言．詩(shī)人十分重視錘煉語(yǔ)言，使詩(shī)歌表現(xiàn)出形象、凝練，富有色彩、節(jié)奏和動(dòng)態(tài)，且以最恰當(dāng)?shù)淖志渖鷦?dòng)而圓滿地表達(dá)所要表現(xiàn)的思想感情．【解析】D15、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌體裁及寫法的理解把握能力。古代詩(shī)歌分為近體詩(shī)和古體詩(shī)（古風(fēng)），近體詩(shī)又分為格律詩(shī)（律詩(shī)〔五言律詩(shī)、七言律詩(shī)〕、絕句〔五言絕句、七言絕句〕）、詞和曲。從體裁上看，本詩(shī)是一首律詩(shī)（或五律、近體詩(shī)）。虛實(shí)結(jié)合就是把抽象的述說與具體的描寫結(jié)合起來，或者是把眼前現(xiàn)實(shí)生活的描寫與回憶、想象結(jié)合起來。虛與實(shí)是相對(duì)的，有者為實(shí)，無者為虛；有據(jù)為實(shí)，假托為虛；客觀為實(shí)，主觀為虛；具體為實(shí)，隱者為虛；有行為實(shí)，徒言為虛；當(dāng)前為實(shí)，未來是虛；已知為實(shí)，未知為虛等。由此判斷，“人跡板橋霜”一句是眼前之景，為實(shí)寫；“鳧雁滿回塘”一句是思念回憶，應(yīng)為虛寫。（2）此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解把握能力。解答時(shí)，應(yīng)先通讀全詩(shī)，理清詩(shī)意；然后細(xì)讀相關(guān)語(yǔ)句，提取相關(guān)信息；最后篩選并整合其相關(guān)信息有針對(duì)性地作答即可。通讀全詩(shī)可知，“早行”的原因是：思鄉(xiāng)（或悲鄉(xiāng)）。最能體現(xiàn)“早”的內(nèi)容是：在雞鳴之時(shí)，天上還掛著月亮，行人已經(jīng)將足跡印在板橋的白霜上?；颍弘u聲茅店月，人跡板橋霜。【解析】（1）律詩(shī)（或五律、近體詩(shī)）鳧雁滿回塘（2）早行的原因是思鄉(xiāng)（或悲鄉(xiāng)）。最能體現(xiàn)“早”的內(nèi)容是：在雞鳴之時(shí)，天上還掛著月亮，行人已經(jīng)將足跡印在板橋的白霜上。（“雞聲茅店月，人跡板橋霜”亦可）16、略

【分析】此題考查學(xué)生賞析重點(diǎn)詩(shī)句的能力。解答此類題，首先要掌握一定的鑒賞知識(shí)、專業(yè)術(shù)語(yǔ)，如表達(dá)技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志等等，然后根據(jù)題目要求進(jìn)行賞析（可從煉字、情感、表達(dá)技巧等方面去考慮）。一般答題模式：方法+效果+情感，即先確定這個(gè)詩(shī)句運(yùn)用了什么方法，然后根據(jù)方法分析效果，最后寫出作者所表達(dá)的情感即可。此句可從煉字角度賞析。如：效果+情感，即先確定這個(gè)詩(shī)句運(yùn)用了什么方法，然后根據(jù)方法分析效果，最后寫出作者所表達(dá)的情感即可。此句可從煉字角度賞析。如：+

詩(shī)人用“惶恐灘”和“零丁洋”這兩個(gè)帶有感情色彩的地名來抒寫自己憂慮、孤獨(dú)的心情，地名與感情暗合（情景交融或寓情于景）。?此題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和作者情感的分析能力。解答此類題，首先，要熟記課下注釋；然后，認(rèn)真分析詩(shī)句意思，充分理解詩(shī)歌的內(nèi)容，把握詩(shī)歌的主題；其次，結(jié)合背景體會(huì)詩(shī)人所抒發(fā)的情感。此題中“汗青”的意思是史冊(cè)，該聯(lián)表達(dá)了作者忠心耿耿的愛國(guó)情懷，寧死不屈、舍生取義的堅(jiān)定決心?！窘馕觥俊拘☆}1】詩(shī)人用“惶恐灘”和“零丁洋”這兩個(gè)帶有感情色彩的地名來抒寫自己憂慮、孤獨(dú)的心情，地名與感情暗合（情景交融或寓情于景）?！拘☆}2】史冊(cè)示例：耿耿忠心、愛國(guó)情懷、民族氣節(jié)、舍生取義的決心、寧死不屈的精神等(圍繞作者所表達(dá)的情感、氣節(jié)、決心、態(tài)度、精神等回答即可)。17、略

【分析】

《行路難》是樂府古題．這首詩(shī)根據(jù)作者的感情變化可分成兩部分．前六名為第一部分；寫詩(shī)人參加宴飲，美酒佳肴卻無心食用，想到自己空有一身才華卻得不到施展，不由心中憤懣茫然．后六句為第二部分，寫詩(shī)人并沒有就此消沉，而是相信自己終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)人生的理想，為國(guó)效力．

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解與掌握，學(xué)生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中畫面，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情，即可作答．【解析】（1）本題考查理解典故的表達(dá)效果．古代詩(shī)人在創(chuàng)作時(shí)大多喜歡用典；以達(dá)到委婉含蓄的效果．“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”運(yùn)用了姜尚垂釣與伊尹夢(mèng)日的典故．姜尚與伊尹都是有才華和能力的人，也都得不到施展，但最終他們遇到了明主的常識(shí)，得以實(shí)現(xiàn)理想．作者相信自己也一定會(huì)遇到明主，從而實(shí)現(xiàn)理想．表明詩(shī)人對(duì)自己未來的從仕之路仍有所期待．

（2）本題考查體會(huì)詩(shī)歌感情的能力．了解全詩(shī)內(nèi)容；抓住關(guān)鍵詩(shī)句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！眮矸治鲈?shī)人的情感即可；要能寫出表達(dá)了詩(shī)人積極樂觀的人生態(tài)度即可．表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)未來的執(zhí)著追求和信心．

答案：

（1）表明詩(shī)人對(duì)自己未來的從仕之路仍有所期待．

（2）表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)未來的執(zhí)著追求和信心．

譯文：

金杯里裝的名酒；每斗要價(jià)十千；玉盤中盛的精美菜肴，收費(fèi)萬(wàn)錢．

胸中郁悶?。晃彝１扼绯圆幌?；拔劍環(huán)顧四周，我心里委實(shí)茫然．

想渡黃河；冰雪堵塞了這條大川；要登太行，莽莽的風(fēng)雪早已封山．

像姜尚垂釣溪；閑待東山再起；又象伊尹做夢(mèng)，他乘船經(jīng)過日邊．

世上行路呵多么艱難；多么艱難；眼前歧路這么多，我該向北向南？

相信總有一天，能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！18、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中作者情感的分析能力。聞笛賦：指西晉向秀的《思舊賦》。三國(guó)曹魏末年，向秀的朋友嵇康、呂安因不滿司馬氏篡權(quán)而被殺害。后來，向秀經(jīng)過嵇康、呂安的舊居，聽到鄰人吹笛，不禁悲從中來，于是作《思舊賦》。序文中說：自己經(jīng)過嵇康舊居，因?qū)懘速x追念他。劉禹錫借用這個(gè)典故懷念已死去的王叔文、柳宗元等人。爛柯人：指晉人王質(zhì)。相傳晉人王質(zhì)上山砍柴，看見兩個(gè)童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，手中的斧柄（柯）已經(jīng)朽爛。回到村里，才知道已過了一百年。同代人都已經(jīng)亡故。作者以此典故表達(dá)自己遭貶23年的感慨。劉禹錫也借這個(gè)故事表達(dá)世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的鑒賞能力。解答此題時(shí)必須要結(jié)合整篇詩(shī)歌以及寫作背景?！俺林邸?、“病樹”是詩(shī)人自喻，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情；但他對(duì)未來并不失望，堅(jiān)信“沉舟側(cè)畔”必然有千帆競(jìng)發(fā)，“病樹前頭”終究會(huì)萬(wàn)木爭(zhēng)春，表現(xiàn)出詩(shī)人豁達(dá)豪邁的胸襟。【解析】【小題1】①懷念故友；②對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆。【小題2】示例一：兩句詩(shī)借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含著深刻的哲理。意思是說，個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，新事物必將取代舊事物，未來肯定會(huì)比現(xiàn)在好。示例二：“沉舟”、“病樹”是詩(shī)人自喻，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情；但他對(duì)未來并不失望，堅(jiān)信“沉舟側(cè)畔”必然有千帆競(jìng)發(fā)，“病樹前頭”終究會(huì)萬(wàn)木爭(zhēng)春，表現(xiàn)出詩(shī)人豁達(dá)豪邁的胸襟。19、（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解與掌握．作答此類題目；一定要認(rèn)真閱讀原作，然后結(jié)合題目的要求，從原作中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)來分析作答即可．作者在詩(shī)中寫了天氣初暖，陽(yáng)光和煦，各處花兒競(jìng)相開放，天地萬(wàn)物都充滿了勃勃的生機(jī)，從而表現(xiàn)出了作者對(duì)早春景色的喜歡和內(nèi)心的愉快之情．據(jù)此可作答．

（2）本題考查學(xué)生對(duì)煉字的理解與掌握．煉字；即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切；最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意．其目的在于以最恰當(dāng)?shù)淖衷~，貼切生動(dòng)地表現(xiàn)人或事物．這兩句詞的意思是筍兒使著勁兒猛長(zhǎng)，身子簡(jiǎn)直要迸開了，迸出滿身嫩綠．花兒，羞羞答答的，依偎在雪塢上，灑出滿世界濃香．一個(gè)迸字寫出春筍極強(qiáng)的生命力．一個(gè)偎字寫出花的嬌美．據(jù)此可作答．

答案：

（1）陽(yáng)光（或天氣）溫暖；花兒芬芳，萬(wàn)物充滿勃勃生機(jī)．（“勃勃生機(jī)”必答，1分，其他任意答出1點(diǎn)得1分）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天自然萬(wàn)物的熱愛和欣喜之情．（1分）（共3分）

（2）“迸”字突出了筍急于破土而出的沖勁（2分）和強(qiáng)勁的生命力．（1分）．“偎”字用擬人手法；（1分）寫出了花的嬌美．（2分）（共3分）

譯文：

和煦的陽(yáng)光，風(fēng)和日麗，萬(wàn)物快活地競(jìng)相生長(zhǎng)．筍兒使著勁兒猛長(zhǎng)，身子簡(jiǎn)直要迸開了，迸出滿身嫩綠．花兒，羞羞答答的，依偎在雪塢上，灑出滿世界濃香．透過那金絲般的柳枝，看得見一輪落日，仿佛柳枝就掛在斜陽(yáng)上．【分析】

本詩(shī)描繪的是成都的風(fēng)光和生活．詞中突出了春天日光和煦；萬(wàn)物欣欣向榮的特點(diǎn)；并使描寫的物象有機(jī)地組合為一體，構(gòu)成一幅明麗和諧的春色圖．．

本詩(shī)中最精妙的句子在最后兩句，歐陽(yáng)炯化用賀知章《詠柳》“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀．”．以寫早春園林夕照，創(chuàng)造了新的意境，余味無窮．【解析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解與掌握．作答此類題目；一定要認(rèn)真閱讀原作，然后結(jié)合題目的要求，從原作中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)來分析作答即可．作者在詩(shī)中寫了天氣初暖，陽(yáng)光和煦，各處花兒競(jìng)相開放，天地萬(wàn)物都充滿了勃勃的生機(jī)，從而表現(xiàn)出了作者對(duì)早春景色的喜歡和內(nèi)心的愉快之情．據(jù)此可作答．

（2）本題考查學(xué)生對(duì)煉字的理解與掌握．煉字；即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切；最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意．其目的在于以最恰當(dāng)?shù)淖衷~，貼切生動(dòng)地表現(xiàn)人或事物．這兩句詞的意思是筍兒使著勁兒猛長(zhǎng)，身子簡(jiǎn)直要迸開了，迸出滿身嫩綠．花兒，羞羞答答的，依偎在雪塢上，灑出滿世界濃香．一個(gè)迸字寫出春筍極強(qiáng)的生命力．一個(gè)偎字寫出花的嬌美．據(jù)此可作答．

答案：

（1）陽(yáng)光（或天氣）溫暖；花兒芬芳，萬(wàn)物充滿勃勃生機(jī)．（“勃勃生機(jī)”必答，1分，其他任意答出1點(diǎn)得1分）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天自然萬(wàn)物的熱愛和欣喜之情．（1分）（共3分）

（2）“迸”字突出了筍急于破土而出的沖勁（2分）和強(qiáng)勁的生命力．（1分）．“偎”字用擬人手法；（1分）寫出了花的嬌美．（2分）（共3分）

譯文：

和煦的陽(yáng)光，風(fēng)和日麗，萬(wàn)物快活地競(jìng)相生長(zhǎng)．筍兒使著勁兒猛長(zhǎng)，身子簡(jiǎn)直要迸開了，迸出滿身嫩綠．花兒，羞羞答答的，依偎在雪塢上，灑出滿世界濃香．透過那金絲般的柳枝，看得見一輪落日，仿佛柳枝就掛在斜陽(yáng)上．20、略

【分析】

此詩(shī)通過對(duì)洞庭湖景色的描繪；寄托著作者宦游異鄉(xiāng)的沉郁心情和對(duì)朝廷的思戀情緒．在詩(shī)中，詩(shī)人的心緒始終與洞庭湖山水相伴相隨，洞庭湖；君山的山水色形，被抹上了詩(shī)人濃重的主觀感情色彩．

做好本題要根據(jù)注釋了解詩(shī)作的寫作背景，閱讀全詩(shī)理解詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)人所描寫的景物特點(diǎn)來體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感，讀懂詩(shī)歌．【解析】（1）此題考查詩(shī)歌的煉字；解答時(shí)要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處．

“日見孤峰水上浮”的意思是：成天看到的就是這孤獨(dú)的君山漂浮在水中．此詩(shī)句借景抒情；借“孤”字表達(dá)詩(shī)人孤獨(dú)的心境．

（2）此題考查詩(shī)歌的思想情感；一般要通過景物描寫，體會(huì)作者的思想情感．

從詩(shī)中“孤”字中可以體會(huì)到詩(shī)人孤獨(dú)；凄婉的心境．從“心隨湖水共悠悠”可以體會(huì)到詩(shī)人與友人的依依不舍之情．

答案：

（1）孤”字一語(yǔ)雙關(guān)．借寫山的孤單；（1分）實(shí)寫自己內(nèi)心的孤單和悲涼．（1分）．

（2）表達(dá)對(duì)友人的如潮水一般悠悠不盡的思念之情（1分）；以及自己遭遇貶謫的孤寂落寞之意（1分）．

譯文：

放眼遙望巴陵地區(qū)洞庭湖一帶的秋景；成天看到的就是這孤獨(dú)的君山漂浮在水中．

傳說這君山上曾居住著神仙可惜未能得見，我的心潮隨著那蕩漾的湖水綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)．21、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古代作家作品的識(shí)記、重要詩(shī)句及作者情感的分析理解能力。文學(xué)常識(shí)知識(shí)點(diǎn)包括作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。關(guān)鍵在于熟悉作品內(nèi)容，熟記文學(xué)常識(shí)。對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及其作者情感的理解把握，應(yīng)先通讀全詩(shī)，理清詩(shī)意；然后細(xì)讀詩(shī)歌的關(guān)鍵語(yǔ)句，把握文章的思想感情；最后結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容分析品味即可。此題文學(xué)常識(shí)結(jié)合李白的生平及作品回答即可。結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容，描寫江上美景的句子是“月下飛天境，云生結(jié)海樓。”從詩(shī)中的“渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游”和“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”的詩(shī)句分析，此詩(shī)表達(dá)了作者表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀、留戀之情。?【解析】（1）李太白全集李白太白唐（2）月下飛天境云生結(jié)海樓（3）表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀、留戀之情。四、默寫(共2題，共18分)22、略

【分析】1——8于根據(jù)提示對(duì)出上句或下句即可，小題1注意“俱”的寫法．小題2注意“汲汲”的寫法．小題3注意“材”的寫法．小題4注意“折”的寫法．小題5注意“潺潺”的寫法．小題6注意“銷”的寫法．小題7注意“凄涼”的寫法．小題8注意“汗青”的寫法．9小題屬于理解性默寫，要求學(xué)生背誦全詩(shī)，然后根據(jù)提示，寫出詩(shī)句即可。小題9意“嬋娟”的寫法．古詩(shī)文默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字?！窘馕觥浚?）風(fēng)煙俱凈（2）不汲汲于富貴（3）食之不能盡其材（4）斗折蛇行（5）漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者（6）折戟沉沙鐵未銷（7）巴山楚水凄涼地（8）留取丹心照汗青（9）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。23、略

【分析】名句名篇默寫是近幾年中考的常考題，考查方式多為填空。從內(nèi)容上看，這些名句名篇，或是揭示了人生哲理，或是反映了生活的真諦，或是描繪了人物的情貌，或是表現(xiàn)了事物的真相，具有思想性、哲理性、藝術(shù)性。填寫時(shí)錯(cuò)寫和漏寫均不得分。【解析】①大庇天下寒士俱歡顏！②蠟炬成灰淚始干。③懷舊空吟聞笛賦。五、寫作題(共2題，共6分)24、略

【分析】

這是一個(gè)半命題的作文；寫作難度較大．

【審題立意】寫作關(guān)鍵在于以我為主；突出自身經(jīng)歷，以及在經(jīng)歷中的情感體驗(yàn)；個(gè)人感悟，還有這個(gè)過程中的獨(dú)特體會(huì)．尤其要善于發(fā)掘內(nèi)心的真情實(shí)感，表現(xiàn)生活的真善美，顯現(xiàn)深遠(yuǎn)的立意．

【思路點(diǎn)撥】“沒想到我如此”后面需要填寫的詞語(yǔ)可以分成兩類：一類是褒義詞：幸運(yùn)；刻苦、勤奮等；一類是貶義詞語(yǔ)：自私、虛榮等；這兩種思路都可以來寫．

【文體選擇】題目要求：結(jié)合自己個(gè)人生活經(jīng)歷在橫線上填入合適的詞語(yǔ)；將題目補(bǔ)充完整作文．所以可以寫記敘文．

【特別注意】所填寫的詞語(yǔ)；在文章開頭和結(jié)尾要都出現(xiàn)，否則，有跑題之嫌．

【例文點(diǎn)評(píng)】?jī)?yōu)美的語(yǔ)言，富于個(gè)性地表現(xiàn)出自己對(duì)語(yǔ)言的參悟．“腹有詩(shī)書氣自華”本文作者引用了許多古代詩(shī)人的名句入文，為文章增添了不少的文采，語(yǔ)言流暢優(yōu)美，意境如詩(shī)如畫，可見小作者深厚的寫作功力．【解析】【例文】

沒想到我如此浮躁父母總說我做事“三分鐘熱度”．

這不；前些日子，我興致勃勃在書桌上騰出一大片空處，整整齊齊地?cái)[好練字所必備的“文房四寶”．當(dāng)晚，便自信滿滿開始我的書法練習(xí)．我慢慢地踱到大桌前，鄭重其事鋪開一張宣紙，提起湖筆猛淬了一把墨汁．

“我要練字啦！”--我大聲宣布．

唔！我已記不得這是第幾次心血來潮地想干一番“大事”了．然而潮來快；退得更快，誰(shuí)知道我這次的書法歷程會(huì)熱幾天？

客廳的電視正上演著激烈的槍戰(zhàn)片；音量其實(shí)已經(jīng)調(diào)得很低，我卻始終感覺眼前一片刀光劍影，人嚷馬嘶．手中的湖筆，不知不覺開始顫抖；筆畫也毛毛糙糙不穩(wěn)起來；風(fēng)似乎也跟我作對(duì)，吹得宣紙嘩啦嘩啦響．書房里原本安靜的氣氛一下子垮了．

“爸；聲音再調(diào)小一點(diǎn)”

可我的心卻再也無法平靜．

我明白；其實(shí)與聲音無關(guān)．真正一心一意；全神貫注的人，是不會(huì)在意周圍環(huán)境對(duì)他造成的任何影響；只有那些沒有耐性、心在他處的人，僅為了一丁點(diǎn)細(xì)微的影響，也大肆抓狂．我大概是后者吧．

先看會(huì)電視；再練字也不遲．

重新掀開硯臺(tái)時(shí)；已經(jīng)過去了三個(gè)月．

硯臺(tái)里的墨汁早已凝成塊；化開板結(jié)的墨塊，再次提筆，發(fā)現(xiàn)湖筆也硬梆梆，無法下手了．

沒想到我如此浮躁．

我人生所逢難事多矣；最難卻是堅(jiān)持．

書房里彌漫著一股淡淡的墨香．

我小心翼翼地從紙堆里抽出一張嶄新的宣紙；向硯臺(tái)里倒進(jìn)新的墨汁，捏緊墨汁未干的湖筆，認(rèn)認(rèn)真真端端正正地臨起了字．

窗外鳥聲嘰嘰喳喳；我卻什么也聽不見．我告訴自己，這次無論如何也要耐著性子堅(jiān)持，堅(jiān)持！

不知不覺間，我用毛筆寫下了“恒”字．25、略

【分析】【解析】試題分析：審題是指細(xì)心揣摩題意，把握題旨，明確要求，即對(duì)作文題目所顯示的中心、范圍和所暗示的體裁特點(diǎn)等作全面審視。對(duì)于命題作文，其中心要依據(jù)對(duì)題目的分析來確定，因此，審題至