2025年蘇科版高二歷史上冊階段測試試卷含答案

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①帶動和促進了國民經(jīng)濟的發(fā)展。

②證明中國科技創(chuàng)新體制完善。

③證明中國已經(jīng)是世界科技強國。

④提高了新中國國際地位A.①②③④B.①④C.②③D.②③④2、【題文】青年時期的錢偉長在美國大使館填寫簽證表的宗教信仰一欄目時，錢先生說：“我沒有宗教信仰”，美國官員說：“沒有是不行的，你就填信仰孔教吧?！边@件事情說明（）A.外國人一直把儒教當成中國的國教B.當時不少外國人把儒家視為一種宗教C.儒家應當積極參與世界宗教對話D.儒教或曰孔教就是中國人的宗教3、“令三司出炭四十萬，減半價鬻與貧民，非惟抑高價，且濟人民。”這段文字最有可能出自A.《史記》B.《唐六典》C.《宋史會要》D.《清史稿》4、【題文】下列人物、作品對應錯誤的是A.顧愷之―《洛神賦圖》B.吳道子―《女史溉圖》C.閻立本―《步葷圖》D.張擇端―《清明上河圖》5、《史記?高祖本紀》載：漢高祖母親“劉媼嘗息大澤之陂，夢與神遇。已而有身，遂產高祖”。上述材料反映了作者的思想傾向是（）A.天人合一B.敬天法祖C.君權神授D.天人感應評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)6、春秋時期，孔子興辦私學，學生來自士農工商各階層。這一做法（）A.打破了貴族壟斷教育的特權B.瓦解了宗法分封制度C.動搖了周王室的統(tǒng)治基礎D.適應了諸侯爭霸戰(zhàn)爭的需要7、公元前432年的一天，雅典公民伯克帕德的妻子米尼娜興高采烈地和丈夫一起去參加公民大會，但她卻被拒絕進入會場。這說明（）A.會議采用“陶片放逐法”，婦女無表決權B.會議內容與女人無關C.在當時婦女無政治權利D.雅典民主政治具有局限性8、“中國人民抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分”。從史實的角度對此進行論證說明，下列各項可入選的有（）A.蘇軍在歐洲戰(zhàn)場上的對德作戰(zhàn)B.中國戰(zhàn)場對歐洲戰(zhàn)場的戰(zhàn)略支援C.中國戰(zhàn)區(qū)有效牽制了日本軍力D.美軍在太平洋戰(zhàn)場上的對日作戰(zhàn)9、第一個五年計劃為新中國的工業(yè)化奠定了基礎。該計劃（）A.以重工業(yè)為主要建設內容B.實施于“文化大革命”時期C.處于美蘇冷戰(zhàn)的國際背景下D.導致浮夸風和“共產風”盛行10、加強君主集權，削弱相權，一直以來都是我國封建社會的重要內容。古代設有丞相制度的朝代有（）A.秦朝B.唐朝C.清朝D.周朝11、新中國成立后，在探索中國建設道路上有過成功也有過失敗，其中促進中國經(jīng)濟發(fā)展的成功的政策措施有（）A.一五計劃B.家庭聯(lián)產承包責任制C.社會主義建設總路線D.批判修正主義12、儒家思想是不斷發(fā)展的，不同時期儒家代表人物的思想差異較大。屬于宋代以后儒家思想新發(fā)展的有（）A.經(jīng)世致用B.民貴君輕C.心是萬物的本源D.仁者愛人評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)13、康有為借用孔子的權威來宣傳維新變法，新文化運動則喊出“打倒孔家店”的口號；由于階級利益不同，二者在對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度上針鋒相對。______（判斷對錯）14、唐朝時，城市中市坊界限被打破，農村中草市更是成為地方商業(yè)中心。______（判斷對錯）15、1918年11月，李大釗在一次演講中說：“這回戰(zhàn)勝的，是全世界的庶民。這新紀元的世界改造，就是這樣開始。資本主義就是這樣失敗，勞工主義就是這樣戰(zhàn)勝。”演講中“新紀元的世界改造”指的是第一次世界大戰(zhàn)。______（判斷對錯）16、《中華民國臨時約法》和英國《權利法案》在本質上都是為了限制君主權力，捍衛(wèi)資產階級民主。______（判斷對錯）17、漢武帝接受董仲舒的建議，興辦太學。這一做法打破了貴族世代為官的陳規(guī)，提高了儒學的地位。______（判斷對錯）18、1954年憲法正式確認民族區(qū)域自治制度是新中國的一項基本政治制度，此后，我國建立五大省級民族自治區(qū)。______（判斷對錯）19、【題文】啟蒙運動是歐洲歷史上的又一次偉大的運動。它豐富和發(fā)展了。

的內涵，更具有鮮明的政治革命的性質。20、西周宗法制保證了各級貴族在政治上的壟斷和特權地位，有利于統(tǒng)治集團內部的穩(wěn)定和團結。______（判斷對錯）21、20世紀70年代，中美關系緩和是中國外交的重大成果。中美兩國一致認為“一個中國”的原則是改善關系的基本前提，這一前提最終促使兩國關系正常化。______（判斷對錯）評卷人得分四、材料解析題(共1題，共6分)22、結合所學知識說明材料三中“以后向西方學習的發(fā)展歷程”是如何沖擊“中體西用”宗旨的。評卷人得分五、簡答題(共4題，共16分)23、美國著名歷史學家斯塔夫里阿諾斯對20世紀的歐洲乃至整個人類社會的發(fā)展狀況進行深入研究；提出了諸多令人耳目一新的觀點。閱讀下列材料，回答問題。

材料在某種意義上說；20世紀歷史的進程意味著西方的衰落。倫敦；巴黎和柏林不再左右世界的新聞。它們也不‘再控制世界上的帝國。受第二次世界大戰(zhàn)的影響，傳統(tǒng)的歐洲體系的崩潰已成為不可改變的事實

歐洲除了在進入一個囊落的時期外；還在進入一個成功的時期：它的思想；技術和制度正比以往任何時候更迅速地傳遍全球。從根本上說，這意味著歐洲三大革命工業(yè)、科學和政治革命的傳播在戰(zhàn)后的年代里，越來越多的民眾積極地、自覺地卷入了西方化的進程。

當今時代的希望和危險遠遠超過世界歷史上的任何時代。人類還從未看到過展現(xiàn)在他們面前如此燦爛奪目的前景；但人類同樣從未見識過潛伏在這種景象后面的蘑菇云。

運用上述材料；結合所學的知識。論證材料中的觀點。

（要求：觀點明確；史論結合；邏輯嚴密；表述清楚；300字左右）24、簡要概括19世紀中華民族兩次反思的實踐及對中國歷史進程的積極影響。25、閱讀材料；回答下列問題。

文學是用語言文字形象地反映客觀現(xiàn)實的藝術；中國素有“唐詩；宋詞，元曲、明清小說”的說法。這種說法以文化鏈的形式，概括出華夏神州對人類社會所貢獻出的精神財富的巨作。王國維先生在他的《宋元戲曲考》自序中提出一個著名的論斷：“凡一代有一代之文學：楚之騷、漢之賦，六代之駢語，唐之詩、宋之詞、元之曲，皆所謂一代之文學，而后世莫能繼焉者也。”中國的詩詞歌賦不但在表達一個世界，更重要的是在塑造一個世界。

自選角度，評述材料觀點。（要求觀點清晰、史論結合、層次分明）26、根據(jù)上述材料并結合所學知識，簡析根據(jù)地精兵簡政成效顯著的原因。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【解析】

試題分析：①項正確；材料中的這些自主創(chuàng)新的重要的成果帶動和促進了國民經(jīng)濟的發(fā)展，提高了生產的效率；②③項錯誤，材料中的這些成果無法證明我國科技創(chuàng)新體制已經(jīng)完善，也不能說明我國已經(jīng)成為了科技強國，材料并未交代；④項正確，兩彈一星等科技成就，使我國的國際地位大大提供。故選B。

考點：新中國的科技。

點評：建國以后，把加強我國的國防，打破西方國家對我國的威脅，作為我們科技工作的主要工作來抓。在艱苦的環(huán)境下，兩彈一星研制成功，提高了我國的國際地位，也改善了我國的安全環(huán)境。與此相關的新中國的其它的科技成就也需要掌握?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、B【分析】【解析】本題考查的是中國的主流思想，題目中提及的是信仰的問題是孔教，可見儒家思想在中國人民中的影響之深，所以才把他當做宗教，正確的是B項，CDA在題目中沒有體現(xiàn)?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、C【分析】試題分析：從材料中“令三司出炭”可知宋代官職。北宋增設參知政事（副宰相）、樞密使（掌軍權）、三司使（掌財權）分割宰相（中書門下長官）權力，使皇帝得以總攬大權，故選C?？键c：古代中國的政治制度·漢到元政治制度的演變·北宋加強專制主義中央集權的措施?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、C【分析】【解析】《女史篇圖》是顧愷之的作品?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、C【分析】“夢與神遇。已而有身；遂產高祖”體現(xiàn)了君權神授，故C正確；

ABD材料未體現(xiàn)；排除。

故選：C。

本題考查董仲舒的思想主張；針對加強君權的需要，提出“君權神授”。

本題難度中檔，考查董仲舒的思想主張，針對中央集權的需要，提出“春秋大一統(tǒng)”和“罷黜百家，獨尊儒術”的主張。【解析】C二、多選題(共7題，共14分)6、A【分析】孔子創(chuàng)辦私學；其為學思想是“有教無類”，打破了學在官府的局面。打破了貴族壟斷教育特權，故A項符合。

B項與材料無關；而且說法過于絕對，宗法分封制在春秋時期，只是遭到了破壞，故排除。

C項周王室統(tǒng)治的基礎應該是井田制瓦解；與題意無關，故排除。

D項和材料中的教育關聯(lián)不大；故排除。

故選：A。

本題涉及考點知識：百家爭鳴；宗法制、分封制、井田制；重點對孔子教育思想和對教育事業(yè)的貢獻。

本題要求掌握孔子的教育思想、西周分封制、宗法制等相關基礎知識，注意知識的記憶和辨別。【解析】A7、CD【分析】在公元前5世紀的雅典民主政治制度中；明確規(guī)定婦女；奴隸、外邦人等不在公民范圍內，無政治權利，無權參加公民大會，故CD正確；

AB材料未體現(xiàn)；排除。

故選：CD。

本題考查雅典民主政治；解題的關鍵是“雅典公民伯克帕德的妻子米尼娜興高采烈地和丈夫一起去參加公民大會，但她卻被拒絕進入會場”。

本題難度中檔，考查雅典民主政治，它僅僅是對公民群體而言，而非公民，例如外邦移民、奴隸和它國公民，都沒有享有民主的權利?！窘馕觥緾D8、BC【分析】材料“中國人民抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分”強調的是中國抗日戰(zhàn)爭在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的地位和作用；BC項反映的是中國抗戰(zhàn)的作用，符合題意；A項是蘇聯(lián)的作用，排除；D項是美國的作用，排除。

故選：BC。

本題主要考查抗日戰(zhàn)爭；要求學生結合抗日戰(zhàn)爭的特征和影響來分析。

解答問題要搞清楚中國抗日戰(zhàn)爭的特點和在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的影響，學生要有扎實的基礎知識功底?！窘馕觥緽C9、AC【分析】第一個五年計劃優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)；處于美蘇冷戰(zhàn)的國際背景下，故AC正確；

B是1966--1976年；排除；

D是1958年的大躍進和人民公社化運動；排除。

故選：AC。

本題考查一五計劃；解題的關鍵是掌握一五計劃的相關內容。

本題為基礎題，考查一五計劃，至1957年，“一五“計劃超額完成了規(guī)定的任務，實現(xiàn)了國民經(jīng)濟的快速增長，并為我國的工業(yè)化奠定了初步基礎?！窘馕觥緼C10、AB【分析】據(jù)所學可知；秦朝最早設立宰相制度，唐朝的三省六部制，把相權一分為三，加強君權，故AB正確。

清朝時已廢除宰相制度；排除C。

周朝時還沒設立宰相制度；排除D。

故選：AB。

本題主要是考查宰相制度；要掌握秦朝的三公九卿制和唐朝的三省六部制。

本題旨在考查學生對宰相制度的掌握，考查學生運用所學知識解決問題的能力?！窘馕觥緼B11、AB【分析】依據(jù)材料；結合所學可知，1953-1957年實行一五計劃，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，到1957年超額完成，初步奠定了中國工業(yè)化的基礎，故A項正確。

改革開放后；在農村實行家庭聯(lián)產承包責任制，解放了農村生產力，促進農村經(jīng)濟發(fā)展，故B項正確。

C項是左傾錯誤的表現(xiàn)；不利于經(jīng)濟發(fā)展，排除。

D項涉及的是思想領域；排除。

故選：AB。

本題考查新中國社會主義建設?？疾橐晃逵媱澓图彝ヂ?lián)產承包責任制的意義。解題的關鍵是對材料的解讀；結合一五計劃和家庭聯(lián)產承包責任制的意義解答即可。

本題考查對一五計劃和家庭聯(lián)產承包責任制的意義的把握，旨在考查學生解讀材料、調用所學知識分析理解的能力。【解析】AB12、AC【分析】A是明清之際的儒家思想；故A正確；

B是孟子提出的；排除；

C是明代的心學；故C正確；

D是孔子的思想；排除。

故選：AC。

本題考查宋明理學；宋明理學亦稱“道學“，是一種既貫通宇宙自然（道教）和人生命運（佛教），又繼承孔孟正宗（根本），并能治理國家（目的）的新儒學，是宋明時代占主導地位的儒家哲學思想體系。

宋明時期儒學的發(fā)展是儒、釋、道三教長期爭論和融合的果實，也是春秋戰(zhàn)國和漢代這一歷史時期所形成的儒學在新的歷史條件下的思想體系的完善過程。它以程朱理學和陸王心學的形態(tài)呈現(xiàn)出來，對中國社會政治、文化教育以及倫理道德都產生了深遠影響?！窘馕觥緼C三、填空題(共9題，共18分)13、B【分析】康有為借用孔子的權威來宣傳維新變法；新文化運動則喊出“打倒孔家店”的口號，都是資產階級思想解放運動，故材料表述錯誤。

故答案為B。

本題考查維新思想和新文化運動；康有為把西方資本主義的政治學說同傳統(tǒng)的儒家思想相結合，宣傳維新變法的道理。

本題難度中檔，考查維新思想和新文化運動，19世紀90年代，維新思想有了進一步發(fā)展。以康、梁為首的資產階級維新人士是中國19世紀末中國先進知識分子的代表，他們站在時代前沿，順應世界歷史潮流，將西方資產階級社會政治學說同中國傳統(tǒng)儒家思想相結合，探索救國救民真理，奠定維新變法的理論基礎，努力擴大維新變法思想的傳播，造就維新變法的人材，形成了維新變法運動的高潮?！窘馕觥緽14、B【分析】聯(lián)系所學可知；北宋時，城市中市坊界限被打破，草市盛行。而不是唐朝。

故答案為：B。

本題考查的是中國古代市的變遷；解答的關鍵信息是“”

本題考查了中國古代市的變遷，考查了宋朝市的變遷，考查了學生調動、運用知識解決問題的能力。【解析】B15、B【分析】依據(jù)材料“1918年11月”；“李大釗”、“是全世界的庶民。資本主義就是這樣失??；勞工主義就是這樣戰(zhàn)勝”，結合所學可知，反映的是新文化運動后期，李大釗宣傳十月革命，宣傳馬克思主義，由此可知，“新紀元的世界改造”是指十月革命的勝利，建立了世界上第一個社會主義國家，故本題錯誤。

故答案為：B。

本題考查十月革命。需要掌握十月革命的影響。解題的關鍵是抓住關鍵信息“1918年11月”；“李大釗”、“是全世界的庶民。資本主義就是這樣失敗；勞工主義就是這樣戰(zhàn)勝”，結合新文化運動的內容和十月革命影響解答即可。

本題考查對十月革命的影響的把握，旨在考查學生解讀材料、獲取有效信息、分析理解、運用所學知識解決問題的能力。【解析】B16、B【分析】英國《權利法案》在本質上是為了限制君主權力；《中華民國臨時約法》不是為了限制君主權力，為了限制袁世凱的獨裁而設立的，是因人而設，故本題錯誤。

故答案為錯誤。

本題主要考查《中華民國臨時約法》和英國《權利法案》；解答此題需要學生掌握《中華民國臨時約法》和英國《權利法案》的內容。

本題旨在考查學生對《中華民國臨時約法》和英國《權利法案》內容，主要考查學生對教材所學知識的比較和分析能力?！窘馕觥緽17、A【分析】結合所學可知；漢武帝為加強中央集權，采納董仲舒思想，實行獨尊儒術的政策，起用儒生參政，設立太學和地方郡國學校，提高了儒學地位，故題干表述正確。

故答案為A。

本題考查漢代儒家正統(tǒng)地位的確立；結合所學進行判斷即可。

本題考查漢代儒家正統(tǒng)地位的確立，結合漢武帝在思想上加強中央集權的措施進行思考?！窘馕觥緼18、B【分析】我國在1947年就已經(jīng)建立了內蒙古自治區(qū)；在1955建立的是新疆維吾爾自治區(qū)，在1958年建立的廣西壯族自治區(qū)和寧夏回族自治區(qū)，在1965年建立的西藏自治區(qū)。

故選：B。

本題考查的是民族區(qū)域自治；側重于考查的是五大民族區(qū)域建立的時間。

本題考查對民族區(qū)域自治的把握，旨在考查學生識記和運用所學知識解決問題的能力?！窘馕觥緽19、略

【分析】【解析】本題考查的是西歐的17至18世紀的啟蒙運動，這是歐洲歷史上又一次的思想解放運動，是文藝復興以來人文精神的進一步發(fā)展，在運動中鮮明提出了資產階級的主張和勾畫了未來藍圖，具有政治革命的性質，據(jù)此回答上面問題即可?！窘馕觥俊敬鸢浮克枷虢夥?、人文精神20、A【分析】宗法制即宗族法規(guī)；是一種權力繼承制度，將君位的承傳用嫡長子繼承制的形式確定下來，完善和鞏固分封制，防止貴族之間因為權力的繼承問題發(fā)生紛爭。因此西周宗法制保證了各級貴族在政治上的壟斷和特權地位，有利于統(tǒng)治集團內部的穩(wěn)定和團結，正確。

故答案為：A

本題考查西周宗法制的作用；高考中對西周宗法制的考查主要涉及以下幾個方面：①宗法制的主要內容及其特點。②宗法制的深遠影響。

宗法制下的等級尊卑觀念非常嚴格，等級森嚴，尊卑有序，它以血緣關系為紐帶，以君臣關系為綱紀，保證了貴族在政治上的壟斷和特權地位，維護貴族統(tǒng)治集團內部的穩(wěn)定與團結。世襲制、宗法制和分封制一起，構成了夏、商、西周時期政治制度的主體，對中國社會產生了深遠的影響。【解析】A21、A【分析】據(jù)題干“中美兩國一致認為“一個中國”的原則是改善關系的基本前提；這一前提最終促使兩國關系正?；?，結合所學可知，承認“一個中國”是中美建交談判的前提，正是《中美聯(lián)合公報》中兩國一致認同“一個中國”的原則才使得中美關系正?；暑}干說法正確。

故答案為A。

本題考查中美關系演變的相關知識。關鍵信息是：中美兩國一致認為“一個中國”的原則是改善關系的基本前提。

本題考查學生正確解讀材料信息和分析問題的能力。依據(jù)材料結合所學知識可直接得出結論，難度適中?！窘馕觥緼四、材料解析題(共1題，共6分)22、（1）結合材料一的關鍵信息；沒有“中體為前提”，“西用”無所依托，“它在中國是進不了門；落不了戶的”，可見清政府選擇“西用”是學習西方先進的技術，聯(lián)系所學知識可知，“中體”指維護封建制度。

（2）結合材料二“議院立而下情可達。其制造；軍旅、水師諸大端；皆其末焉者也”，再注意材料出處《晚清思想家對民主與科學的追求》，可見作者已經(jīng)認識到學習西方制度的重要性。

（3）聯(lián)系所學知識；從維新思想；辛亥革命和新文化運動角度分析即可。如資產階級維新派主張實行君主立憲制，革命派主張建立資產階級共和國，兩者都反對君主專制，“中體”受到?jīng)_擊；新文化運動時期，激進派提倡民主和科學，猛烈批判傳統(tǒng)文化，動搖了封建思想的統(tǒng)治地位。

故答案為：

（1）原因：“中體西用”思想一方面以維護封建制度為宗旨；適應了清政府維護封建統(tǒng)治的需要；另一方面學習西方先進技術謀求國家富強，直面內憂外患的嚴峻現(xiàn)實。

（2）說明：承認西方政治制度的優(yōu)越性；認為西學也有本末之分；西方以制度文化為本；科技工商為末。

（3）說明：洋務運動的實踐中，大辦工業(yè)、教育、軍事事業(yè)，客觀上沖擊了“中體西用”思想；19世紀末資產階級維新派宣傳維新思想，主張實行君主立憲制，反對君主專制，“中體”受到?jīng)_擊；20世紀初資產階級革命派提出三民主義，主張推翻清朝封建統(tǒng)治，建立資產階級共和國，拋棄“中體”；新文化運動時期，激進派提倡民主和科學，動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，全盤否定“中體”。【分析】

（1）本題考查“中體西用”思想成為當時清政府最佳選擇的優(yōu)勢所在；需結合“中體西用”思想來解答。

（2）本題考查馬建忠對于西方的認識的變化；需結合維新思想來解答。

（3）本題考查中國向西方學習的發(fā)展歷程；需結合中國向西方學習的發(fā)展歷程來解答。

本題偏難，考查“中體西用”思想、洋務運動、維新思想、新文化運動、三民主義，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）結合材料一的關鍵信息；沒有“中體為前提”，“西用”無所依托，“它在中國是進不了門；落不了戶的”，可見清政府選擇“西用”是學習西方先進的技術，聯(lián)系所學知識可知，“中體”指維護封建制度。

（2）結合材料二“議院立而下情可達。其制造；軍旅、水師諸大端；皆其末焉者也”，再注意材料出處《晚清思想家對民主與科學的追求》，可見作者已經(jīng)認識到學習西方制度的重要性。

（3）聯(lián)系所學知識；從維新思想；辛亥革命和新文化運動角度分析即可。如資產階級維新派主張實行君主立憲制，革命派主張建立資產階級共和國，兩者都反對君主專制，“中體”受到?jīng)_擊；新文化運動時期，激進派提倡民主和科學，猛烈批判傳統(tǒng)文化，動搖了封建思想的統(tǒng)治地位。

故答案為：

（1）原因：“中體西用”思想一方面以維護封建制度為宗旨；適應了清政府維護封建統(tǒng)治的需要；另一方面學習西方先進技術謀求國家富強，直面內憂外患的嚴峻現(xiàn)實。

（2）說明：承認西方政治制度的優(yōu)越性；認為西學也有本末之分；西方以制度文化為本；科技工商為末。

（3）說明：洋務運動的實踐中，大辦工業(yè)、教育、軍事事業(yè)，客觀上沖擊了“中體西用”思想；19世紀末資產階級維新派宣傳維新思想，主張實行君主立憲制，反對君主專制，“中體”受到?jīng)_擊；20世紀初資產階級革命派提出三民主義，主張推翻清朝封建統(tǒng)治，建立資產階級共和國，拋棄“中體”；新文化運動時期，激進派提倡民主和科學，動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，全盤否定“中體”。【小題2】【小題3】五、簡答題(共4題，共16分)23、解答此類論述題；需據(jù)題意解讀材料，把握材料的主題，以明確解題方向；然后據(jù)材料的觀點，遷移所學知識進行評述。解答時首先要歸納出材料中的觀點，主要觀點有：20世紀歐洲走向衰落，喪失世界政治格局的中心地位；20世紀歐洲文明在世界范圍內傳播，帶來了積極的影響；歐洲文明的傳播也給人類社會帶來了許多弊端等。注意觀點與所述史實必須一致，且言之有理，史論結合，邏輯嚴謹，條理清晰。

故答案為：

角度1：20世紀歐洲走向衰落；喪失世界政治格局的中心地位。

史實：美蘇兩極格局形成；第三世界興起（或不結盟運動興起）；多極化趨勢出現(xiàn)與加強。

角度2：20世紀歐洲文明在世界范圍內傳播；帶來了積極的影響。

史實：廣泛采用機器生產；經(jīng)濟全球化進程加快；歐洲民主政治制度被實踐應用；啟蒙思想廣泛傳播。

角度3：歐洲文明的傳播也給人類社會帶來了許多弊端。

史實：環(huán)境污染；貧富差距；金融危機（歐債危機）。【分析】

本題主要考查近代以來世界的發(fā)展變化；主要考查學生歷史論文寫作的能力。

二戰(zhàn)后；近代以來以歐洲為中心和維持以歐洲大國均勢為主的傳統(tǒng)國際關系格局被美蘇兩極格局所取代，現(xiàn)代國際關系開始進入一個新階段。

兩極格局演變的趨勢：

1；雅爾塔體制為戰(zhàn)后世界政治格局的形成奠定了基礎。

2；戰(zhàn)后兩極格局最初表現(xiàn)為兩大陣營的對立：

①帝國主義陣營形成的標志：杜魯門主義的提出；馬歇爾計劃的實施和北約的成立。

②社會主義陣營形成的標志：經(jīng)互會成立；華約的成立。兩大陣營的對立和斗爭貫穿于整個20世紀50年代。

3；1945年到20世紀80年代美蘇爭霸。

4、東歐劇變和蘇聯(lián)解體，兩極格局終結?！窘馕觥拷獯鸫祟愓撌鲱}；需據(jù)題意解讀材料，把握材料的主題，以明確解題方向；然后據(jù)材料的觀點，遷移所學知識進行評述。解答時首先要歸納出材料中的觀點，主要觀點有：20世紀歐洲走向衰落，喪失世界政治格局的中心地位；20世紀歐洲文明在世界范圍內傳播，帶來了積極的影響；歐洲文明的傳播也給人類社會帶來了許多弊端等。注意觀點與所述史實必須一致，且言之有理，史論結合，邏輯嚴謹，條理清晰。

故答案為：

角度1：20世紀歐洲走向衰落；喪失世界政治格局的中心地位。

史實：美蘇兩極格局形成；第三世界興起（或不結盟運動興起）；多極化趨勢出現(xiàn)與加強。

角度2：20世紀歐洲文明在世界范圍內傳播；帶來了積極的影響。

史實：廣泛采用機器生產；經(jīng)濟全球化進程加快；歐洲民主政治制度被實踐應用；啟蒙思想廣泛傳播。

角度3：歐洲文明的傳播也給人類社會帶來了許多弊端。

史實：環(huán)境污染；貧富差距；金融危機（歐債危機）。24、（1）從材料的時間和內容可以看出；近代中華民族遭到極大的困難，主要是指由于列強侵略，導致中國淪為半殖民地社會。

（2）關于19世紀中華民族兩次反思的實踐和影響；只要結合洋務運動和戊戌變法的影響來說就可以。

故答案為：

（1）西方列強入侵；中國淪為半殖民地。

（2）第一次掀起以學習西方技術為核心的洋務運動，開啟近代化第一步。第二次掀起旨在學習西方政治制度的戊戌變法運動，起到了思想啟蒙的作用?！痉治觥?/p>

（1）本題主要考查列強的侵略；要求學生結合列強侵略的影響來分析。

（2）本題主要考查中國近代化；要求學生結合近代中國向西方學習的表現(xiàn)來分析。

解答本題要搞清楚近代列強入侵的影響，還要搞清楚洋務運動和戊戌變法的影響。【解析】【小題1】（1）從材料的時間和內容可以看出；近代中華民族遭到極大的困難，主要是指由于列強侵略，導致中國淪為半殖民地社會。

（2）關于19世紀中華民族兩次反思的實踐和影響；只要結合洋務運動和戊戌變法的影響來說就可以。

故答案為：

（1）西方列強入侵；中國淪為半殖民地。

（2）第一次掀起以學習西方技術為核心的洋務運動，開啟近代化第一步。第二次掀起旨在學習西方政治制度的戊戌變法運動，起到了思想啟蒙的作用?！拘☆}2】25、本小問的評述；依據(jù)材料得出觀點是中國的“唐詩；宋詞、元曲、明清小說”構建了我們民族精神史；文學的產生發(fā)展取決于當時的社會環(huán)境，文學是時代的產物。然后對觀點進行論證，觀點一可從春秋戰(zhàn)國《孟子》；唐代李白、杜甫；宋代范仲淹以及明清時期的顧炎武的思想進行說明；觀點二可從春秋戰(zhàn)國時期的時代特征以及百家爭鳴、唐朝的政治經(jīng)濟狀況；元朝的市民文化以及明清時期的時代特點及其文化成就進行說明，最后得出結論即可，注意史論結合。

故答案為：

例一：觀點：中國的“唐詩；宋詞、元曲、明清小說”構建了我們民族精神史。

論證：春秋戰(zhàn)國《孟子》：“生于憂患；死于安樂”。屈原《離騷》：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。唐代李白：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。杜甫：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。兩宋王安石：“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。范仲淹：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。明清“天下興亡，匹夫有責”的精神。

小結：中國素有“唐詩；宋詞、元曲、明清小說”的說法；以文化鏈的形式，概括出華夏神州對人類社會所貢獻出的精神財富，并且超越了它們本身的意義，成為各自時代的一種藝術符號，形成一條中國文化內在的規(guī)律性，是我們的民族精神史發(fā)展的見證和象征。

例二：觀點：文學的產生發(fā)展取決于當時的社會環(huán)境；文學是時代的產物。

論證：春秋戰(zhàn)國時期中國社會處于急劇變革的時代；出現(xiàn)百家爭鳴局面，針對禮崩樂壞的局面，孔子編訂《詩經(jīng)》作為德行教化文本，因國家分裂；諸侯紛爭、屈原創(chuàng)作《離騷》抒發(fā)愛國情懷。秦漢時期大一統(tǒng)局面形成，漢賦進入以華麗的辭藻描繪恢宏氣勢的時代。唐朝政治開明，經(jīng)濟繁榮，中外交流頻繁，科舉以詩取士，促成了唐詩的繁榮。兩宋時期雖然多個政權并存，社會矛盾尖銳，但是商品經(jīng)濟更加繁榮，市民階層的發(fā)展，詞、風俗畫等世俗文學藝術得到發(fā)展。元朝少數(shù)民族的統(tǒng)治，元曲使得文化趨向民間。明清時期君主專制達到頂峰，封建社會衰落與商品經(jīng)濟的繼續(xù)發(fā)展，使得有反封建專制特點的小說、戲曲走向繁榮。文學更加通俗化發(fā)展，四大名著《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》把世俗人情和時代特色反映得淋漓盡致。

小結：中國文學發(fā)展的歷史，就是中國的思想史、文化史和文明史，是中華民族傳統(tǒng)文化的精華。文學是時代的縮影，時代的產物?！痉治觥?/p>

本題考查中國古代的文化特征?？疾橹袊糯幕穼嵓捌渌幍臅r代特征。需要掌握唐詩；宋詞、元曲、明清小說的史實和時代特征。

本題考查中國古代的文化特征?？疾閷μ圃?、宋詞、元曲、明清小說的史實和時代特征的把握，考查學生解讀材料、分析理解、歸納概括、運用所學知識解決問題的能力?！窘馕觥勘拘柕脑u述；依據(jù)材料得出觀點是中國的“唐詩；宋詞、元曲、明清小說”構建了我們民族精神史；文學的產生發(fā)展取決于當時的社會環(huán)境，文學是時代的產物。然后對觀點進行論證，觀點一可從春秋戰(zhàn)國《孟子》；唐代李白、杜甫；宋代范仲淹以及明清時期的顧炎武的思想進行說明；觀點二可從春秋戰(zhàn)國時期的時代特征以及百家爭鳴、唐朝的政治經(jīng)濟狀況；元朝的市民文化以及明清時期的時代特點及其文化成就進行說明，最后得出結論即可，注意史論結合。

故答案為：

例一：觀點：中國的“唐詩；宋詞、元曲、明清小說”構建了我們民族精神史。

論證：春秋戰(zhàn)國《孟子》：“生于憂患；死于安樂”。屈原《離騷》：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。唐代李白：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。杜甫：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。兩宋王安石：“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。范仲淹：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。明清“天下興亡，匹夫有責”的精神。

小結：中國素有“唐詩；宋詞、元曲、明清小說”的說法；以文化鏈的形式，概括出華夏神州對人類社會所貢獻出的精神財富，并且超越了它們本身的意義，成為各自時代的一種藝術符號，形成一條中國文化內在的規(guī)律性，是我們的民族精神史發(fā)展的見證和象征。

例二：觀點：文學的產生發(fā)展取決于當時的社會環(huán)境；文學是時代的產物。

論證：春秋戰(zhàn)國時期中國社會處于急劇變革的時代；出現(xiàn)百家爭鳴局面，針對禮崩樂壞的局面，孔子編訂《詩經(jīng)》作為德行教化文本，因國家分裂；諸侯紛爭、屈原創(chuàng)作《離騷》抒發(fā)愛國情懷。秦漢時期大一統(tǒng)局面形成，漢賦進入以華麗的辭藻描繪恢宏氣勢的時代。唐朝政治開明，經(jīng)濟繁榮，中外交流頻繁，科舉以詩取士，促成了唐詩的繁榮。兩宋時期雖然多個政權并存，社會矛盾尖銳，但是商品經(jīng)濟更加繁榮，市民階層的發(fā)展，詞、風俗畫等世俗文學藝術得到發(fā)展。元朝少數(shù)民族的統(tǒng)治，元曲使得文化趨向民間。明清時期君主專制達到頂峰，封建社會衰落與商品經(jīng)濟的繼續(xù)發(fā)展，使得有反封建專制特點的小說、戲曲走向繁榮。文學更加通俗化發(fā)展，四大名著《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》把世俗人情和時代特色反映得淋漓盡致。

小結：中國文學發(fā)展的歷史，就是中國的思想史、文化史和文明史，是中華民族傳統(tǒng)文化的精華。文學是時代的縮影，時代的產物。26、（1）本小問的意義；依據(jù)材料一“縮編主力部隊及其指揮機關，充實連隊，加強地方武裝和發(fā)展民兵，加強集訓”；“整頓各根據(jù)地各級組織，緊縮機構和人員編制，加強基層”、“各根據(jù)地脫離生產的人員，只能占總人口的3%，其中軍隊系統(tǒng)人員占2%，黨政民系統(tǒng)人員占1%”等信息，結合所學可以得出提高了行政效率，強化了執(zhí)政能力；提高了軍隊戰(zhàn)斗力；克服物質困難，有利于抗日根據(jù)地的持續(xù)發(fā)展。

（2）本小問的原因；依據(jù)材料二“《解放日報