2025年人民版九年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人民版九年級生物上冊階段測試試卷86考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、魚類在水中可以穿越任何激流，主要是因?yàn)樗眢w上具有可以感知水流方向的（）A.眼B.鰭C.側(cè)線D.鰓蓋2、在實(shí)驗(yàn)室條件下研究酸雨問題時，為了比較快、比較明顯的獲得試驗(yàn)結(jié)果，實(shí)驗(yàn)材料最好選擇（）A.成熟的葉片B.幼苗C.大樹的根D.樹皮3、如圖為一個池塘的生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物．以下說法正確的是（）A.影響該生態(tài)系統(tǒng)中蝦正常生活的環(huán)境因素是指陽光、空氣、溫度和水等非生物因素B.該生態(tài)系統(tǒng)并不完整，因?yàn)闆]有分解者C.該生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力比森林生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)D.該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來自于光能4、果園的果樹得了小葉病，可能的原因是植物的生長過程缺少（）A.含氮的無機(jī)鹽B.含碘的無機(jī)鹽C.含鉀的無機(jī)鹽D.含鋅的無機(jī)鹽5、我們在看電視、讀書、看報等方式獲取知識的過程中，需要處理大量的信息，處理這些信息的主要部位是（）A.脊髓B.小腦C.腦干D.大腦6、下列屬于生物的一項(xiàng)是（）A.恐龍蛋化石B.機(jī)器人C.溶洞中不斷生長的石筍D.苔蘚7、圖中不是食品安全相關(guān)標(biāo)志的是（）A.B.C.D.8、通訊給動物的生存帶來了許多好處，下列哪一句是錯誤的？（）A.通過通訊，動物彼此互相識別B.通訊能減少動物間的格斗，增加逃亡頻率C.通訊能幫助動物各個體間行為同步化D.動物能利用彼此間的通訊共同監(jiān)控環(huán)境9、如圖為眼球的結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（）A.結(jié)構(gòu)1能調(diào)節(jié)瞳孔大小B.結(jié)構(gòu)2過度變凸，則看不清近處物體C.結(jié)構(gòu)3是物像形成的部位D.結(jié)構(gòu)4是視覺形成的部位評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)10、人們常在田間噴灑一定量的性外激素，干擾了蛾蝶類害蟲雌雄個體間的通訊，這是利用了動物的（）A.先天性行為B.繁殖行為C.防御行為D.取食行為11、試管中有一些植物油，加入配制的消化液，充分振蕩置于37℃溫水中，一小時后植物油不見了．配制的消化液可能是（）A.胃液B.唾液C.胰液D.膽汁12、鳥卵細(xì)胞由下列部分組成（）A.胚盤B.卵白C.卵黃膜D.卵黃13、根據(jù)達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說，下列敘述正確的是（）A.田鼠打洞和夜出活動是自然選擇的結(jié)果B.狼和鹿能迅速奔跑，兩者進(jìn)行相互選擇C.啄木鳥的喙銳利堅(jiān)硬，是長期磨煉出來的D.有一種貓頭鷹因視力弱、行動遲緩，捉不到田鼠而被淘汰了14、當(dāng)人從30℃進(jìn)入0℃的環(huán)境中，將出現(xiàn)的生理反應(yīng)是（）A.體溫降低B.體溫升高C.體表血管收縮D.耗氧量增加評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)15、細(xì)菌和真菌與人的生活息息相關(guān)．有時候同學(xué)們在教室里上課或者在操場里活動都可能感染病菌而發(fā)病；教師和操場哪里的細(xì)菌和真菌更多？陰雨連綿的季節(jié)，保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉，這是空氣中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖導(dǎo)致的．霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？下面是某探究小組的同學(xué)針對以上問題做的兩個探究實(shí)驗(yàn)，請幫助該小組完成探究實(shí)驗(yàn)并分析回答相關(guān)問題．

實(shí)驗(yàn)一：為了探究教室和操場中細(xì)菌和真菌的分布情況；該小組同學(xué)做了下列探究實(shí)驗(yàn)：

【提出問題】教室和操場哪里的細(xì)菌和真菌更多？

【材料用具】每組三套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）；標(biāo)簽紙、放大鏡、透明膠帶、恒溫培養(yǎng)箱等。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

①在標(biāo)簽紙上標(biāo)出組別；實(shí)驗(yàn)日期、編號（1號、2號、3號）；將標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿底部．

②采集細(xì)菌和真菌：在教室；操場同時打開兩只培養(yǎng)皿；暴露在空氣中10分鐘，再蓋上、封好；一只培養(yǎng)皿不打開．

③將三只培養(yǎng)皿同時放入恒溫箱中培養(yǎng)48分鐘．

④觀察；記錄．

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】如圖1所示：

實(shí)驗(yàn)二：為了探究霉菌的生活受哪些非生物因素的影響；該小組同學(xué)做了下列探究實(shí)驗(yàn)：

組別ABC處理方法將100克烤干的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里將100克濕潤的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里將____置于塑料袋中，扎緊袋口，放在____環(huán)境里實(shí)驗(yàn)結(jié)果（一周后觀察）不發(fā)霉發(fā)霉不發(fā)霉【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】發(fā)霉的饅頭塊情況如圖2所示：

回答下列問題：

（1）將裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫滅菌的目的是____；

（2）步驟②相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的____；

（3）甲圖中的____應(yīng)該是在教室里打開的培養(yǎng)皿；

（4）設(shè)計3號培養(yǎng)皿的目的是____．

分析實(shí)驗(yàn)二：

（5）在A、B組的對照實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是____；

（6）為了探究溫度對霉菌生活的影響，該小組設(shè)計了B與C對照實(shí)驗(yàn)，C組中的①和②的條件依次應(yīng)該是____；

（7）該小組同學(xué)進(jìn)一步進(jìn)行探究：將引起食物發(fā)霉變質(zhì)的霉菌做成玻片標(biāo)本放在顯微鏡下觀察，看到如圖2所示的霉菌結(jié)構(gòu)示意圖，它們都由【1】和【2】____兩種菌絲構(gòu)成；霉菌依靠【2】從營養(yǎng)物質(zhì)中吸收有機(jī)物供其利用．

（8）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為了健康，我們在日常的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該怎么做？（請寫出一條）____．16、如圖為腦組織細(xì)胞處血液流動及物質(zhì)交換模式圖；據(jù)圖分析回答。

（1）血管a、c中流的血液分別是____

A．動脈血；動脈血B．動脈血、靜脈血。

C．靜脈血；靜脈血D．靜脈血、動脈血。

（2）組織細(xì)胞從b內(nèi)血液中獲得____

A氧氣和廢物B二氧化碳和營養(yǎng)。

C氧氣；營養(yǎng)D二氧化碳、廢物。

（3）a中血液來自心臟的____

A左心室B左心房C右心室D右心房。

（4）a，b，c內(nèi)血液流速最慢的是____

A、aB、bC、cD、難以確定．17、如果甲圖代表植物細(xì)胞；乙圖代表動物細(xì)胞，請回答：

（1）圖中的[②]是______；[⑥]是______

（2）屬于能量轉(zhuǎn)換器；能進(jìn)行呼吸作用，釋放能量的是[______]______．

（3）動物細(xì)胞比植物細(xì)胞少的結(jié)構(gòu)是：[______]______、進(jìn)行光合作用的______、與植物細(xì)胞吸水和失水有關(guān)的______．18、農(nóng)業(yè)科技人員利用嫁接技術(shù)培育出的馬鈴薯-番茄（西紅柿）高產(chǎn)植株；其培育方法是：選擇健壯的馬鈴薯塊莖，待其出芽后，切成若干塊（每塊至少含有一個芽）種入土壤中，長成的馬鈴薯苗用作砧木；同時將優(yōu)良品種番茄的種子進(jìn)行播種育苗，用作接穗．嫁接后的植株將來地下部分長出馬鈴薯；地上部分結(jié)出番茄．請分析回答：

（1）用播種的方法繁殖番茄植株的生殖方式屬于____．

（2）嫁接的植株上長出的馬鈴薯和番茄與原來的幾乎一樣，說明了用嫁接的方法繁殖具有____的優(yōu)點(diǎn)．

（3）馬鈴薯-番茄植株所長的番茄果實(shí)是由花結(jié)構(gòu)的____發(fā)育而來，每個番茄果實(shí)中有數(shù)粒種子，說明發(fā)育成種子的____有許多個．19、試分析種子為什么屬于器官？____．20、蛇具有角質(zhì)的____能適應(yīng)相對干燥的陸地氣候；海馬身形奇特，以____呼吸，用____輔助運(yùn)動，適應(yīng)水中生活；鳥的前肢變成____適于空中飛行．21、如圖是已生長三年的楊樹莖的橫切面結(jié)構(gòu)示意圖；請據(jù)圖分析作答：

（1）圖中字母____所示的結(jié)構(gòu)是形成層，它中間的一層細(xì)胞具有____能力．

（2）為根部運(yùn)輸有機(jī)物質(zhì)的篩管位于圖中字母____所示的結(jié)構(gòu)中．

（3）圖中所示的橫切面上共有____個年輪，這些年輪全部位于圖中字母____所示的結(jié)構(gòu)中．22、閱讀下面文字；回答下列問題：

“不必說碧綠的菜畦；光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟．肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草叢間直竄向云霄里去了．”（摘自魯迅先生的《從百草園到三味書屋》）．

（1）文中所描述的皂莢樹、桑樹、蟬、黃蜂、云雀、油蛉、蟋蟀等都是生物，構(gòu)成它們的基本結(jié)構(gòu)都是____．請你將文中提到的生物進(jìn)行分類____．這種分類的依據(jù)是____．

（2）叫天子的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是（用箭頭“→”和文字表示）____；桑樹的結(jié)構(gòu)層次與云雀的結(jié)構(gòu)層次的不同之處是____．

（3）桑葉和桑椹屬于植物體結(jié)構(gòu)層次中的____．

（4）在百草園中溫度是影響蟋蟀生存的____因素．評卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共6分)23、某生物興趣小組通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“光合作用需要二氧化碳”。首先將天竺葵進(jìn)行定處理后按圖1所示裝置好；光照幾小時，取下葉片A和B，脫去葉片中的葉綠素，漂洗后用碘液分別檢驗(yàn)。（提示：25%的氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）

（1）為排除葉片中原有的淀粉對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響；實(shí)驗(yàn)中將天竺葵進(jìn)行的處理方法是______。你的方案主要利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動？______。

（2）圖2裝置中能夠使葉片脫去葉綠素且科學(xué)安全的是______。

（3）用碘液分別檢驗(yàn)后；______（填“A”或“B”）葉片不變藍(lán)，這一實(shí)驗(yàn)證明______是綠葉制造淀粉不可缺少的原料。

（4）如果將A；B錐形瓶內(nèi)的液體都去除；同時將A錐形瓶用黑布罩住，將裝置光照幾小時，取下葉片A和B，脫去葉片中的葉綠素，漂洗后用碘液分別檢驗(yàn)，______（填“A”或“B“）葉片不變藍(lán)，則葉片A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較，可以證明______。

（5）仔細(xì)觀察改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置的內(nèi)壁上有許多小水珠；這些小水珠主要是天竺葵進(jìn)行哪項(xiàng)生理活動產(chǎn)生的？

______。

24、果蠅的翅型有長翅和殘翅兩種類型；若用G和g分別表示果蠅翅型的顯性基因和隱性基因．如表為三組果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請據(jù)表回答：

。實(shí)驗(yàn)組別二三三親代的性狀表現(xiàn)長翅×長翅長翅×長翅長翅×長翅子代性狀表現(xiàn)及數(shù)目長翅203401301殘翅20109999（1）果蠅的長翅和殘翅在遺傳學(xué)上稱為______．在一個風(fēng)力較大的小島上；多數(shù)果蠅是殘翅，用達(dá)爾文的進(jìn)化理論分析，這是______的結(jié)果．

（2）由實(shí)驗(yàn)組一中子代長翅和殘翅性狀表現(xiàn)的數(shù)量比；可推測出實(shí)驗(yàn)組一中長翅的基因組成是______；由實(shí)驗(yàn)組二中子代長翅和殘翅性狀表現(xiàn)的數(shù)量比，可推測出實(shí)驗(yàn)組二中長翅的基因組成至少有一方是______．

（3）實(shí)驗(yàn)組三中親代都為長翅，子代出現(xiàn)殘翅，這種變異屬于______（填“可遺傳”或“不可遺傳”）變異．25、某種植物的兩個品種；品種A的光合作用強(qiáng)度比品種B高，為探究原因，進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)。回答以下問題：

（1）植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是______；因含有葉綠素而呈現(xiàn)綠色。葉綠素在光合作用中的功能是______，葉綠素可以溶解于______中，研究者利用這點(diǎn)提取葉綠素，繼續(xù)定量測量，比較發(fā)現(xiàn)品種A比品種B的葉綠素含量高。

（2）氣孔的張開和閉合是由______細(xì)胞調(diào)節(jié)的。研究者在大田種植實(shí)驗(yàn)中；將品種A；B種植于同塊田地，光照、溫度等環(huán)境條件相同且適宜，分別釆取不施氮肥、中氮和高氮三種不同濃度氮肥處理，結(jié)果如圖，發(fā)現(xiàn)在各種氮肥濃度下，品種A比品種B的氣孔開放程度______（填“高”或“低”），根據(jù)該結(jié)果，對品種A比品種B光合作用強(qiáng)度高的原因作出合理解釋：______。

（3）研究還發(fā)現(xiàn)品種A的導(dǎo)管比品種B更加密集，推測這也是品種A光合作用強(qiáng)度較高的原因，理由是______。評卷人得分五、解答題(共3題，共30分)26、把葉芽的結(jié)構(gòu)與發(fā)育成的部分用線段連接起來．

27、畫概念圖是學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種方法；可以幫助我們進(jìn)行知識梳理．請將下列概念圖中序號代表的內(nèi)容補(bǔ)充完整：

28、某同學(xué)在練習(xí)使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時，他將制作好的臨時裝片放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)也找不到洋蔥表皮細(xì)胞，請你幫助他分析原因可能是什么？（至少寫出兩種）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】魚類的特征有生活在水中，魚身體兩側(cè)具有側(cè)線，具有感知水流方向和測定水流速度的作用，分析作答．【解析】【解答】解：魚的視力并不好；它的晶狀體不能調(diào)節(jié)，但它的另外一種感覺器官--側(cè)線很發(fā)達(dá)．從魚體的外面可以看到．在魚體兩側(cè)有許多小孔排列而成的線條．這些小孔稱側(cè)線管孔，小孔分布在一些鱗片上，小孔下面互相連通，形成長管，叫做側(cè)線管．管中充滿黏液，外界水流的刺激經(jīng)過鱗片上的側(cè)線管孔傳達(dá)到側(cè)線管中的感覺細(xì)胞，可以產(chǎn)生興奮，興奮經(jīng)神經(jīng)傳遞給腦，就能產(chǎn)生水流感覺．

魚類通過側(cè)線可以感知水壓大小；水流方向、水流速度、水中物體的位置和其他各種變化．而胸鰭起平衡身體的作用；尾鰭可以掌握魚在水中運(yùn)動的方向．可見C符合題意．

故選：C2、B【分析】【分析】種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身?xiàng)l件，外界條件是一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚以及種子不在休眠期．【解析】【解答】解：酸雨是指雨水被大氣中存在的酸性氣體污染的降水．酸雨主要是人為的向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的．在實(shí)驗(yàn)條件下研究酸雨問題時；選擇生命力旺盛的，生長快的結(jié)構(gòu)；能較快；較明顯的獲得試驗(yàn)結(jié)果．

故答案為：B3、D【分析】【分析】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等．它們?yōu)樯锾峁┠芰?、營養(yǎng)和生存空間．而生物部分由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成．其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物；消費(fèi)者包括各種動物；分解者主要是指細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物．【解析】【解答】解：A；影響該生態(tài)系統(tǒng)中蝦正常生活的環(huán)境因素有生物因素和非生物因素；陽光、空氣、溫度和水等只是非生物因素，還有魚等生物因素，A錯誤；

B；該生態(tài)系統(tǒng)包是完整的；包括生物部分和非生物部分，非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等．而生物部分由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成．B錯誤；

C；該生態(tài)系統(tǒng)生物的種類和數(shù)量比比森林生態(tài)系統(tǒng)少的多；故該生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力比森林生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力小，C錯誤；

D；生產(chǎn)者主要是指綠色植物；生態(tài)系統(tǒng)的能量來自綠色植物固定太陽能，故該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來自于光能，D正確．

故選：D4、D【分析】【分析】此題考查各種無機(jī)鹽鋅、錋對植物的作用．解答時可以從缺鋅的表現(xiàn)方面來切入．【解析】【解答】解：植物的生長需要多種無機(jī)鹽；無機(jī)鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用．植物主要通過根尖的成熟區(qū)吸收土壤中的水分和無機(jī)鹽，并通過根；莖、葉的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個部分．這些無機(jī)鹽包括氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機(jī)鹽，其中植物生活中最多的無機(jī)鹽是氮、磷、鉀．含氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)、種子提早成熟；含鉀的無機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸．

缺鋅：葉小簇生；葉面兩側(cè)出現(xiàn)斑點(diǎn)，植株矮小，節(jié)間縮短，生育期推遲．如果樹的小葉病，玉米的花白苗等．

故選：D．5、D【分析】解；A．脊髓有反射（可以調(diào)節(jié)人體的一些基本生命活動如排便；排尿等）和傳導(dǎo)的功能．

B．小腦使運(yùn)動協(xié)調(diào)；準(zhǔn)確并維持身體平衡．

C．腦干有調(diào)節(jié)人體基本生命活動的中樞心血管運(yùn)動中樞和呼吸中樞．

D．大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞；可以劃分為若干個功能區(qū)，如軀體運(yùn)動中樞（管理身體對策骨骼肌的隨意運(yùn)動）；軀體感覺中樞、視覺中樞、聽覺中樞、以及人類所特有的語言中樞等．所以，在看電視、讀書、看報等方式獲取知識的過程中，需要處理大量的信息，處理這些信息的主要部位是大腦皮層的語言中樞．綜上所述A、B、C選項(xiàng)錯誤，只有D選項(xiàng)正確．

故選：D

本題考查脊髓和腦的結(jié)構(gòu)及其功能．

本題綜合考查學(xué)生對神經(jīng)系統(tǒng)的組成及腦和脊髓的功能的理解．難度不大，是基礎(chǔ)題．【解析】D6、D【分析】【分析】此題考查的知識點(diǎn)是生物的特征．解答時結(jié)合題意從生物的特征切入．【解析】【解答】解：生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．化石，石筍，機(jī)器人；不具有生物的特征，不屬于生物；苔蘚具有生物的特征，屬于生物．

故選：D．7、B【分析】【分析】本題主要考查的是對食品安全相關(guān)標(biāo)志的認(rèn)識．選項(xiàng)A、B、C、D的標(biāo)志分別是質(zhì)量安全圖標(biāo)、禁止吸煙圖標(biāo)、綠色食品圖標(biāo)、動物檢疫合格圖標(biāo)．【解析】【解答】解：A；質(zhì)量安全圖標(biāo)；帶有“QS”標(biāo)志的產(chǎn)品就代表著食品生產(chǎn)企業(yè)是經(jīng)過國家批準(zhǔn)的，產(chǎn)品是必須經(jīng)過強(qiáng)制性檢驗(yàn)且合格的．該選項(xiàng)是食品安全相關(guān)標(biāo)志．

B；禁止吸煙圖標(biāo)；標(biāo)志吸煙危險！吸煙有害健康！該選項(xiàng)不是食品安全相關(guān)標(biāo)志．

C；綠色食品是對產(chǎn)自良好生態(tài)環(huán)境的；無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品的總稱．綠色食品分為A級和AA級兩類：A級綠色食品標(biāo)志與字體為白色，底色為綠色；A級綠色食品在生產(chǎn)過程中允許限量使用限定的化學(xué)合成物質(zhì)；AA級綠色食品標(biāo)志與字體為綠色，底色為白色．AA級綠色食品在生產(chǎn)過程中則不允許使用任何有害化學(xué)合成物質(zhì)．此標(biāo)志為AA級綠色食品的標(biāo)志．該選項(xiàng)是食品安全相關(guān)標(biāo)志．

D；動物檢疫合格圖標(biāo)；買肉時一定要看是否是檢疫合格的．該選項(xiàng)是食品安全相關(guān)標(biāo)志．

故選：B．8、B【分析】【分析】此題考查的知識點(diǎn)是動物通訊的意義．解答時可以從動物通訊的特點(diǎn)、意義方面來分析．【解析】【解答】解：動物通訊是動物間的信息交流；常表現(xiàn)為一個動物借助自身行為或身體標(biāo)志作用于其他動物（同種或異種）的感覺器官從而改變后者的行為．通訊是具有適應(yīng)意義的行為，常見的通訊事例大多是互利的，如通過通訊異性個體得以交配，社群動物得以共同取食；御敵等，動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流．可見B符合題意．

故選：B9、C【分析】【分析】此題考查的是眼球的結(jié)構(gòu)、視覺、近視眼的特點(diǎn)．可以從眼球的結(jié)構(gòu)、近視眼的成因特點(diǎn)和視覺的形成方面來切入．【解析】【解答】解：圖示中各序號代表的結(jié)構(gòu)名稱是：1是角膜；2是晶狀體，3是視網(wǎng)膜，4是視神經(jīng)．

A；結(jié)構(gòu)1是角膜是無色透明的；利于光線的透入，如果角膜病變或受損，會影響光線進(jìn)入眼球內(nèi)部，使物像模糊不清，甚至失明，可以通過角膜移植來使病人得到恢復(fù)．虹膜中央有瞳孔，能夠控制進(jìn)入眼球內(nèi)的光線．強(qiáng)光下瞳孔縮小，減少進(jìn)入眼內(nèi)的光量，以保護(hù)視網(wǎng)膜不受過強(qiáng)的刺激，弱光下瞳孔擴(kuò)大，增加進(jìn)入眼內(nèi)的光量，使視網(wǎng)膜得到足夠光的刺激．控制瞳孔擴(kuò)大和縮小的是虹膜內(nèi)的平滑?。什环项}意；

B；如果眼球的前后徑過長或晶狀體的曲度過大；遠(yuǎn)處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物象就會落在視網(wǎng)膜的前方，因此看不清遠(yuǎn)處的物體，這樣的眼叫近視眼．近視眼可以配戴凹透鏡加以矯正．若2晶狀體過度變凸，則不易看清近處的物體．故不符合題意；

C；結(jié)構(gòu)3是視網(wǎng)膜；視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞，能接受光的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動，最終在視網(wǎng)膜上形成倒置的物像．因此視網(wǎng)膜是物像形成的部位．故符合題意；

D；視覺形成的過程是：外界物體反射的光線；經(jīng)過角膜、房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，最終在視網(wǎng)膜上形成倒置的物像，視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞接受物像刺激，將物像信息轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動，然后通過視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺．因此結(jié)構(gòu)4是視覺形成的部位的說法錯誤，故不符合題意．

故選：C．二、多選題(共5題，共10分)10、AB【分析】【分析】動物通訊是動物間的信息交流，常表現(xiàn)為一個動物借助自身行為或身體標(biāo)志作用于其他動物（同種或異種）的感覺器官從而改變后者的行為，動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流．【解析】【解答】解：動物通過通訊異性個體得以交配；社群動物得以共同取食；御敵等．動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流．昆蟲通過分泌性外激素向異性交流，因此，題干中的做法實(shí)際上是干擾了害蟲雌雄個體間的通訊．即繁殖行為，這種繁殖行為是生來就有的先天性行為．

故選：AB11、CD【分析】【分析】各種消化腺分泌的消化液對食物的消化能力是不同的，這是與不同的消化液含有的消化酶不同有關(guān)；例如唾液中只含有初步消化淀粉的酶，胃液中只含有初步消化蛋白質(zhì)的酶，而胰液、腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶．【解析】【解答】解：植物油屬于脂肪；脂肪只能在小腸內(nèi)才能被消化．首先在小腸中膽汁的作用下，脂肪被變成脂肪微粒，加大了與消化酶的接觸面積．而后再在腸液和胰液中酶的作用下，被消化成甘油和脂肪酸．配置的消化液是膽汁；腸液、胰液，因此選項(xiàng)CD正確．

故選：C、D12、ACD【分析】【分析】鳥卵的結(jié)構(gòu)主要為：卵黃、胚盤、卵白、氣室、卵黃膜、卵黃系帶、卵殼膜．【解析】【解答】解：鳥卵的結(jié)構(gòu)：卵黃即鳥卵內(nèi)部發(fā)黃的部分；為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)；對卵細(xì)胞具有保護(hù)作用的有：卵殼；卵殼膜和卵白．卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．其中卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細(xì)胞．

故選：ACD13、ABD【分析】【分析】自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇；達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，源于達(dá)爾文于1859年發(fā)表《物種起源》，其主要內(nèi)容有四點(diǎn)：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存．【解析】【解答】解：A；達(dá)爾文認(rèn)為；“田鼠的打洞和夜間活動”是經(jīng)過長期的自然選擇的結(jié)果．此項(xiàng)說法正確．

B；達(dá)爾文認(rèn)為：任何一種生物在生活過程中都必須為生存而斗爭．生存斗爭包括生物與無機(jī)環(huán)境之間的斗爭；生物種內(nèi)的斗爭以及生物種間的斗爭．鹿和狼之間存在著捕食關(guān)系，在長期的自然選擇過程中鹿與狼之間在進(jìn)行捕食與反捕食的生存斗爭，兩者進(jìn)行相互選擇；此項(xiàng)說法正確．

C；啄木鳥的喙強(qiáng)直如鑿；銳利堅(jiān)硬，是長期自然選擇的結(jié)果，此項(xiàng)說法錯誤．

D；達(dá)爾文認(rèn)為；在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去；反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡．視力差的貓頭鷹在自然選擇的過程中由于得不到食物而被淘汰．此項(xiàng)說法正確．

故選：ABD．14、CD【分析】【分析】本題是考查的呼吸作用的一個應(yīng)用維持體溫，要注重知識的積累．【解析】【解答】解：動物的呼吸作用利用氧把有機(jī)物分解成二氧化碳和水；釋放出能量的過程．用公式表示為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量．釋放的能量有兩個應(yīng)用：維持動物體的各項(xiàng)生理活動；維持體溫．人從25度的室溫移至0度的環(huán)境中，體溫是不變的，為了維持體溫，呼吸作用要加強(qiáng)以釋放更多的熱量，因此耗氧量會增加．

故選：CD三、填空題(共8題，共16分)15、①②以防雜菌對實(shí)驗(yàn)的干擾接種1號起對照作用水分100g濕潤的饅頭片、低溫營養(yǎng)菌絲保持教室內(nèi)干凈，經(jīng)常通風(fēng)【分析】【分析】（1）培養(yǎng)細(xì)菌真菌的一般方法：①配制培養(yǎng)基；②高溫滅菌，③接種，④恒溫培養(yǎng)．

（2）在探究考查檢測不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)設(shè)計；包括控制單一變量，設(shè)計對照實(shí)驗(yàn)．

（3）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．遵循單一變量的實(shí)驗(yàn)原則，選擇實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果．【解析】【解答】解：（1）細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件；如水分；適宜的溫度、還有有機(jī)物．因此首先要配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，常用牛肉汁加瓊脂熬制，瓊脂是制作培養(yǎng)基的常用凝固材料；然后把培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行高溫滅菌，以防雜菌對實(shí)驗(yàn)的干擾，為防止高溫殺死細(xì)菌、真菌，要等冷卻后，在進(jìn)行接種，接種后放在溫暖的地方進(jìn)行恒溫培養(yǎng)．

（2）步驟②采集細(xì)菌和真菌；在教室；操場打開培養(yǎng)皿，暴露在空氣中10分鐘，再蓋上、封好，就可以把空氣中的細(xì)菌真菌接種到培養(yǎng)基上，這就是細(xì)菌和真菌培養(yǎng)方法中的接種．

（3）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：教室（1號）的細(xì)菌和真菌更多些．

（4）設(shè)計3號培養(yǎng)皿的目的是與1號和2號起對照作用．

（5）A與B的對照實(shí)驗(yàn)中不同的唯一變量是水分（干燥環(huán)境烤干的饅頭片與潮濕環(huán)境濕潤的饅頭片）．

（6）為了探究溫度對霉菌生活的影響；實(shí)驗(yàn)中的變量應(yīng)該是溫度（室溫和低溫），其它量都相同．因此設(shè)計的C組實(shí)驗(yàn)與B組實(shí)驗(yàn)形成對照，C組中的①；②的條件分別是100g濕潤的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在低溫（寒冷）環(huán)境里．

（7）霉菌的菌體是由許多細(xì)胞連接起來的菌絲構(gòu)成的；分為2營養(yǎng)菌絲和1直立菌絲，生長在營養(yǎng)物質(zhì)表面的叫做直立菌絲，蔓延到營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)部的叫營養(yǎng)菌絲．其中能夠從營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收有機(jī)物的是營養(yǎng)菌絲．

（8）在日常的學(xué)習(xí)和生活中；我們應(yīng)該①保持教室內(nèi)干凈，經(jīng)常通風(fēng)．②保持衣物整潔，常曬洗衣物等．

故答案為：（1）以防雜菌對實(shí)驗(yàn)的干擾；

（2）接種；

（3）1號。

（4）起對照作用；

（5）水分；

（6）100g濕潤的饅頭片；低溫；

（7）營養(yǎng)菌絲；

（8）保持教室內(nèi)干凈，經(jīng)常通風(fēng)16、DCAB【分析】【分析】血液在血管內(nèi)流動的方向是：動脈→毛細(xì)血管→靜脈；根據(jù)圖示中的血流方向可知：c是動脈血管，b是毛細(xì)血管，a是靜脈血管．【解析】【解答】解：（1）血液流經(jīng)身體各部分的組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管時；與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換：將運(yùn)來的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用，將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走；這樣，血液就由動脈血變成了靜脈血；即圖示中的a；c中流的血液分別是靜脈血、動脈血．

（2）血液為組織細(xì)胞帶來了營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時將組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走；從而維持組織細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對穩(wěn)定，保證細(xì)胞正常生活．因此圖示中組織細(xì)胞從b內(nèi)血液中獲得氧氣和養(yǎng)料．

（3）血液循環(huán)的途徑如圖所示：因此體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動脈；流經(jīng)全身的毛細(xì)血管網(wǎng)，再由上下腔靜脈流回右心房的循環(huán)，因此a中血液首先來自心臟的左心室．

（4）根據(jù)分析可知血液在血管內(nèi)流動的方向是：動脈→毛細(xì)血管→靜脈；根據(jù)圖示中的血流方向可知：c是動脈血管，b是毛細(xì)血管，a是靜脈血管．a(chǎn)，b，c內(nèi)血液流速最慢的是b毛細(xì)血管．

故答案為：

（1）D；（2）C；（3）A；（4）B．17、細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)3線粒體①細(xì)胞壁葉綠體液泡【分析】解：（1）植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體；植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡；動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．因此，甲圖有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡等結(jié)構(gòu)屬于植物細(xì)胞，乙圖沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體屬于動物細(xì)胞．圖中的[②]是細(xì)胞膜、[⑥]是細(xì)胞質(zhì)．

（2）植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體；葉綠體將光能轉(zhuǎn)化成儲存在有機(jī)物中的化學(xué)能，線粒體分解有機(jī)物釋放能量，屬于能量轉(zhuǎn)換器，能進(jìn)行呼吸作用，釋放能量的是圖中[③]線粒體．

（3）動物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比較；具有很多相似的地方，如動物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣也具有細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)．但是動物細(xì)胞與植物細(xì)胞又有一些重要的區(qū)別，如動物細(xì)胞的最外面是細(xì)胞膜，沒有細(xì)胞壁；動物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中不含葉綠體，也不形成中央液泡．動物細(xì)胞比植物細(xì)胞少的結(jié)構(gòu)是：[①]細(xì)胞壁、進(jìn)行光合作用的葉綠體、與植物細(xì)胞吸水和失水有關(guān)的液泡．

故答案為：（6分）（1）細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)。

（2）3；線粒體。

（3）①；細(xì)胞壁；葉綠體；液泡。

主要的區(qū)別是看是否有細(xì)胞壁：動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁；而植物細(xì)胞有細(xì)胞壁；其次看是否有中心體：動物和低等植物有中心體，而高等植物有中心體最后看是否有葉綠體和液泡，動物沒有葉綠體和液泡植物有的有有的沒因?yàn)橛行┲参锛?xì)胞如根尖分生區(qū)等是沒有葉綠體和液泡的．如下表：

。比較內(nèi)容植物細(xì)胞動物細(xì)胞相同點(diǎn)都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體不同點(diǎn)有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體

此題考查植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別．植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．【解析】細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)3線粒體①細(xì)胞壁葉綠體液泡18、略

【分析】【分析】由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞，經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式，叫做有性生殖；無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式．【解析】【解答】解：（1）通過分析可知：用播種的方法繁殖番茄植株的過程中經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合成受精卵；由受精卵產(chǎn)生新個體屬于有性生殖．

（2）嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，屬于無性繁殖，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持親本性狀的穩(wěn)定．

（3）被子植物要想結(jié)出果實(shí)和種子，必須經(jīng)過開花、傳粉和受精、結(jié)果四個過程．如圖番茄的果實(shí)是由雌蕊的子房發(fā)育成的；子房壁發(fā)育成果實(shí)的果皮，胚珠發(fā)育成種子．由于種子是由胚珠發(fā)育來的，因此種子的數(shù)目是由子房內(nèi)胚珠的數(shù)目決定的，黃瓜果實(shí)里有許多種子，這說明黃瓜的子房里有許多胚珠．

故答案為：（1）有性生殖；

（2）能保持親本性狀的穩(wěn)定；

（3）子房；胚珠．19、略

【分析】【分析】器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的．據(jù)此作答．【解析】【解答】解：種子的結(jié)構(gòu)包括胚和種皮；種皮具有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織；種子內(nèi)貯存著豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，屬于營養(yǎng)組織；種子內(nèi)還有輸導(dǎo)組織，由此可見：種子是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的，所以屬于器官．

故答案為：種子是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的，所以屬于器官．20、略

【分析】【分析】本題考查了生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境相適應(yīng)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．按照其生活環(huán)境以及運(yùn)動方式的不同可以分為水生動物、陸生動物以及空中飛行的動物幾種，但是不論那種生物，其形態(tài)結(jié)構(gòu)與生存環(huán)境是相適應(yīng)的特征．【解析】【解答】解：陸生動物為了防止水散失；出現(xiàn)防止水分散失的鱗；甲或外骨骼，蛇、蜥蜴等爬行動物的細(xì)鱗且有角質(zhì)層，蝗蟲等昆蟲的外骨骼；蛇就具有角質(zhì)的鱗；海馬雖然身形奇特，但是海馬有鰭、用腮呼吸，有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，而且是終生生活在水中．鳥類的前肢變成翼，生有羽毛，展開呈扇面形增加了與空氣接觸的表面積，有利于扇動空氣；且胸肌發(fā)達(dá)，可以牽動兩翼完成飛行動作．

故答案為：鱗腮鰭翼21、略

【分析】【分析】此題考查雙子植物木質(zhì)莖的基本結(jié)構(gòu)和主要功能．【解析】【解答】解：（1）雙子葉植物木質(zhì)莖的結(jié)構(gòu)包括[A]樹皮（由表皮；皮層、木栓層、韌皮部組成）、[B]形成層、[C]木質(zhì)部和[D]髄四部分．形成層具有很強(qiáng)的分裂增生能力．

（2）韌皮部由韌皮纖維和篩管組成；其中篩管作用運(yùn)輸有機(jī)物．

（3）每年春夏天溫度適宜營養(yǎng)充足；形成層活動旺盛，向內(nèi)形成的木質(zhì)部質(zhì)地疏松，顏色較淺，形成的木材叫早材（或春材），秋末氣溫較低形成層活動減慢，形成的木質(zhì)緊密，顏色較深，形成的木材叫晚材（或秋材）．這樣就形成了界限分明的同心圓環(huán)，叫年輪，生長了3年的楊樹就有3個年輪．

故答案是：（1）B；分裂（2）E（3）三；C22、細(xì)胞植物：皂莢樹和桑樹；動物：蟬、黃蜂、云雀、蟋蟀等形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體桑樹沒有系統(tǒng)器官非生物【分析】【分析】（1）生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

（2）器官是由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合在一起構(gòu)成的．

（3）動物的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體；植物的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體．

（4）生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活和分布的因素，可分為非生物因素和生物因素．【解析】【解答】解：（1）生物的主要特征有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸，生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，生物能對外界刺激做出反應(yīng)，生物能生長和繁殖，除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．結(jié)合題意可知，文中所描述的皂莢樹；桑樹、蟬、黃蜂、云雀、油蛉、蟋蟀等都是生物，其基本單位都是細(xì)胞．材料中的生物根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可分為植物和動物兩大類，其中植物包括：皂莢樹和桑樹；動物包括蟬、黃蜂、云雀、蟋蟀等．

（2）叫天子是一種動物；動物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞分化形成組織，由不同的組織構(gòu)成器官，再由器官構(gòu)成系統(tǒng)，最后由八大系統(tǒng)相互配合構(gòu)成一個完整的個體．即動物體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→綠色開花植物體，動物體體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體，通過比較可見：云雀有系統(tǒng)，而桑樹沒有系統(tǒng)．

（3）綠色開花植物體有根；莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官；樹葉是植物體的葉，桑葚是桑樹的一整個花序結(jié)出的復(fù)果，是許多果實(shí)組成的果序，每顆果實(shí)里都有一粒種子．因此樹葉和桑椹都屬于綠色開花植物的六大器官．

（4）生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活和分布的因素；可分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括光；溫度、水等．生物因素是指影響生物生活的其他生物．

故答案為：（1）細(xì)胞；植物括：皂莢樹和桑樹；動物：蟬；黃蜂、云雀、蟋蟀等；形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；

（2）細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體；桑樹沒有系統(tǒng)；

（3）器官；

（4）非生物四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共6分)23、將天竺葵放在暗處一晝夜呼吸作用BA二氧化碳A光合作用需要光蒸騰作用【分析】解：（1）選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用；里面儲存了豐富的有機(jī)物（淀粉）。如不除去會對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。因此“為排除葉片中原有的淀粉對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響”，實(shí)驗(yàn)中將天竺葵進(jìn)行的處理方法是將天竺葵放在暗處一晝夜，目的是通過呼吸作用把葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡。

（2）酒精能溶解葉綠素；而且酒精是易燃；易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險。使用水對酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險。因此圖2裝置中能夠使葉片脫去葉綠素且科學(xué)安全的是B。

（3）葉片A和B唯一不同的變量是二氧化碳；由于氫氧化鈉溶液能吸收瓶中的二氧化碳，導(dǎo)致葉片A因此缺乏二氧化碳，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍(lán)；清水不能吸收二氧化碳，因此葉片B能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后變藍(lán)色。所以用碘液分別檢驗(yàn)后，甲（填“甲”或“乙”）葉片不變藍(lán)，說明該葉片沒有進(jìn)行光合作用。這一實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳是綠葉制造淀粉不可缺少的原料。

（4）如果將A；B錐形瓶內(nèi)的液體都去除；同時將A錐形瓶用黑布罩住，將裝置光照幾小時，這樣圖中的A與B是以光照為變量的對照試驗(yàn)，結(jié)果A遮光，滴加碘液不變藍(lán)，B見光，滴加碘液變藍(lán)，由此可見：光合作用需要光。

（5）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；所以實(shí)驗(yàn)裝置的內(nèi)壁上的許多小水珠主要來自植物的蒸騰作用。

故答案為：（1）將天竺葵放在暗處一晝夜；呼吸作用；

（2）B；

（3）A；二氧化碳。

（4）A；光合作用需要光；

（5）蒸騰作用。

（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色；酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)。

（2）二氧化碳是光合作用的原料；氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，光合作用的場所是葉綠體。

（3）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)、對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)以及氫氧化鈉的作用。【解析】將天竺葵放在暗處一晝夜呼吸作用BA二氧化碳A光合作用需要光蒸騰作用24、相對性狀自然選擇GgGG可遺傳【分析】解：（1）果蠅的長翅和殘翅是同一性狀的不同表現(xiàn)形式；因此在遺傳學(xué)上稱為相對性狀．

生物的多樣性和適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果；因此“在一個風(fēng)力較大的小島上，多數(shù)果蠅是殘翅，用達(dá)爾文的進(jìn)化理論分析”，這是自然選擇的結(jié)果．

（2）表格中第三組親代都是長翅；子代出現(xiàn)了殘翅，表明殘翅是隱性性狀，長翅是顯性性狀．“若用G和g分別表示果蠅翅型的顯性基因和隱性基因”，則長翅的基因型是GG或Gg，殘翅的基因型是gg．實(shí)驗(yàn)組一中，親代長翅果蠅遺傳給子代殘翅（gg）的基因一定是g，因此親代長翅果蠅的基因型是Gg，遺傳圖解如圖1：

從圖1中看出；實(shí)驗(yàn)組一中長翅的基因組成是Gg；由實(shí)驗(yàn)組二中子代長翅和殘翅性狀表現(xiàn)的數(shù)量比，可推測出實(shí)驗(yàn)組二中長翅的基因組成至少有一方是GG，遺傳圖解如圖2；圖3：

（3）“實(shí)驗(yàn)組三中親代都為長翅；子代出現(xiàn)殘翅”，這種變異是遺傳物質(zhì)改變引起的變異，因此屬于可遺傳（填“可遺傳”或“不可遺傳”）變異．

故答案為：（1）相對性狀；自然選擇。

（2）Gg；GG

（3）可遺傳。

（1）生物的性狀是由一對基因控制的；當(dāng)控制某種性狀的一對基因都