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文檔簡介

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2025年人民版二年級語文上冊月考試卷591考試試卷考試范圍:全部知識點;考試時間:120分鐘學校:______姓名:______班級:______考號:______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題,共18分)1、這《夜雪》首詩沒有從下面的哪個角度來描寫夜雪?()A.觸覺B.視覺C.嗅覺D.聽覺2、選擇搭配合適的一組()。A.春節(jié)—掃墓B.清明—拜年C.端午—賽龍舟D.中秋—吃餃子3、下列說法正確的是()A.“世”字共有四筆B.“伙”字的部首是“亻”。C.“?!弊值谝还P是“フ”D.“度”字全包圍結(jié)構(gòu)。4、火眼金睛。選出下列拼音正確的一組()A.少年(shào)偶然(ǒu)家鄉(xiāng)(xiāng)B.笑話(xiào)兒童(tōng)分離(lì)C.雙鬢(bìn)為何(hé)改正(jǎi)D.互相(xiāng)衰敗(suāi)客人(kè)5、《山行》一詩中,運用了對比手法的一句中()。A.遠上寒山石徑斜B.白云生處有人家C.停車坐愛楓林晚D.霜葉紅于二月花6、與詩人杜牧合稱為“小李杜”的詩人是()。A.李商隱B.李白C.李賀D.李煜7、下列音節(jié)的韻母不屬于同一類的是()。A.噴pēnB.晶jīngC.芳fāngD.囪cōng8、下列哪一項不是同類的詞()A.青松B.杏樹C.大樹D.桃樹9、課外閱讀。

但是;朔方的雪花在紛飛之后,卻永遠如粉,如沙,他們決不粘連,撒在屋上,地上,枯草上,就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的,因為屋里居人的火的溫熱。別的,在晴天之下,旋風忽來,便蓬勃地奮飛,在日光中燦燦地生光,如包藏火焰的大霧,旋轉(zhuǎn)而且升騰,彌漫太空;使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。

在無邊的曠野上;在凜冽的天宇下,閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂

是的;那是孤獨的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。

思考:對“朔方的雪”的形象特點分析錯誤的一項是()A.如粉,如沙,決不粘連。B.羞澀美艷,平和恬靜。C.堅硬孤獨,奮力抗爭。D.蓬勃紛飛,旋轉(zhuǎn)升騰。評卷人得分二、填空題(共5題,共10分)10、選字填空。

直真。

①小明在認____地寫作業(yè)。

②東東寫字時坐得筆____。11、選出正確的讀音。

轉(zhuǎn)(zhuàn,zhuǎn)移____

轉(zhuǎn)(zhuàn,zhuǎn)學____

轉(zhuǎn)(zhuàn,zhuǎn)動____12、我會選。

因為所以

不是而是。

盡管但。

①____蜜蜂有辨認方向的能力,____無論飛到哪里,它總是可以回到原處。蜜蜂靠的____超常的記憶力,____一種我無法解釋的本能。

②____它們逆風而飛,沿途都是一些陌生的景物,____他們確確實實飛回來了。13、看詞語;寫音節(jié)。

開辟____巨大____睜眼____

兇猛____合攏____踩下____14、選字填空;

作做座。

①小明____事非常認真;從不馬虎。

②放學回家,我____完____業(yè),就出去____游戲了。

③以前這都是平房,現(xiàn)如今建起了一________高樓。評卷人得分三、問答題(共6題,共12分)15、讀課文《假如》回答。

馬良是什么人?16、《小馬過河》課文中,小馬兩次過河的結(jié)果一樣嗎?17、閱讀詩文《小池》回答。

《小池》描寫了哪些景物?18、讀課文;說說。

孫悟空三次向鐵扇公主借扇,寫了哪三次?19、說說“嚴”和“式”的書寫20、寫出《贈劉景文》的詩意。

贈劉景文。

荷盡已無擎雨蓋;

菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記;

正是橙黃橘綠時評卷人得分四、連線題(共1題,共4分)21、從右邊兩列選擇合適的搭配。

蘋果露出____A;金黃的a、火把。

梨樹掛起____B、紅紅的b;燈籠。

稻海翻起____C;燃燒的c、臉頰。

高粱舉起____D、金色的d、波浪評卷人得分五、默寫(共2題,共8分)22、默寫《古朗月行》。

____,____。

____,____。23、照樣子寫詩句。

例:原野上的草長得很茂盛。(離離原上草)

野草每年秋冬都枯萎一次,春天又長出來了。____評卷人得分六、詩歌鑒賞(共1題,共4分)24、讀兒歌;你知道嗎?

小水滴;個兒小,作用多,本領(lǐng)大。

小草喝它冒新綠;小樹喝它吐新芽。

奶牛喝它奶水多;小貓喝它樂開花。

禾苗稻谷都需要;土地莊稼全靠它!

地球生命它養(yǎng)育;萬物都要感謝它!

________物離不開水,________物離不開水,________物離不開水。參考答案一、選擇題(共9題,共18分)1、C【分析】【分析】詩人白居易依次從觸覺(冷);視覺(明)、感覺(知)、聽覺(聞)四個層次敘寫;一波數(shù)折,曲盡其貌其勢、其情其狀。

【點評】本題考查學生對詩句意思的理解掌握情況。2、C【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握。春節(jié)的傳統(tǒng)習俗是吃餃子;拜年。清明的傳統(tǒng)習俗是踏青、掃墓。端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗是吃粽子;賽龍舟。中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗是吃月餅,全家團圓。

【點評】考查學生對文化常識的掌握,學生應(yīng)掌握。3、B【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對字形的掌握和辨析。“世”字共有五筆;分別是:橫;豎、豎、橫、豎折/豎彎?!盎铩弊值牟渴资恰柏椤保白!弊值诙P是“フ”,“度”字是半包圍結(jié)構(gòu)。

【點評】此題考查學生對字形的掌握和辨析,學生要掌握生字的筆畫、結(jié)構(gòu)和偏旁部首。4、A【分析】【分析】B兒童應(yīng)該讀(tóng),f分離應(yīng)該讀(lí);C改正應(yīng)該讀(gǎi);D衰敗應(yīng)該讀(shuāi)。少年;年少的人。偶然,表示意想不到的,事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的。兒童,年級小的孩子,童,兒童,第二聲,分離,離開,雙鬢,鬢,臉旁靠近耳朵的頭發(fā);為何,為什么。改正,指改正錯誤。互相,相互。衰敗,事情轉(zhuǎn)向微弱??腿?,到訪的人。

【點評】考查學生對拼音的熟練程度,對于這些易寫錯的拼音,應(yīng)注意辨析,并掌握它們的組詞。5、D【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文內(nèi)容的理解能力。《山行》一詩中;運用了對比手法的一句的是:霜葉紅于二月花;將霜葉與二月花做對比。

【點評】學生應(yīng)注意掌握課文內(nèi)容,就不難寫出答案。6、A【分析】【分析】考查學生對文化常識的熟悉程度。杜牧;字牧之,是我國著名的唐代詩人,與李商隱齊名,世稱小李杜;

【點評】考查學生對文化常識的熟悉程度,學生應(yīng)掌握基本的文化知識;7、A【分析】【分析】ēn屬于前鼻韻母;īng;āng、ōng,屬于后鼻韻母,故選A。

【點評】本題考查學生對韻母發(fā)音部位的掌握情況。8、C【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握。青松;杏樹、桃樹等都屬于大樹。

【點評】考查學生對文化常識的劃分,學生應(yīng)該學會劃分不同類別。9、B【分析】【分析】這類題目是考查學生的課外閱讀能力;主要考查學生對課文內(nèi)容和思想情感的把握。從文中“在紛飛之后,卻永遠如粉,如沙,他們決不粘連”和“旋風忽來,便蓬勃地奮飛,在日光中燦燦地生光,如包藏火焰的大霧,旋轉(zhuǎn)而且升騰,彌漫太空;使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。”不難看出“朔方的雪”的特點。

【點評】此類題主要考查學生的閱讀理解能力,學生需要根據(jù)題目要求找出解答,對學生能力是一種提升。二、填空題(共5題,共10分)10、真直【分析】【分析】考查學生對字形的掌握和辨析。認真;形容態(tài)度專心,如:認真學習。筆直,指非常直,沒有曲折,彎弧或棱角。

【點評】考查學生對字形的掌握和辨析,這兩字字形相似,學生要辨析好。11、zhuǎnzhuǎnzhuàn【分析】【分析】轉(zhuǎn)zhuǎn,(1)旋動,改變方向、位置或情勢等:旋轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)動。轉(zhuǎn)身。轉(zhuǎn)移。轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)敗為勝、轉(zhuǎn)學,(2)不是直接的,中間要經(jīng)過別的人或地方:轉(zhuǎn)告。轉(zhuǎn)zhuàn,(1)旋,繞,繞著某點或某物移動:打轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)圈子。車輪飛轉(zhuǎn);轉(zhuǎn)動。(2)量詞。繞一圈叫繞“一轉(zhuǎn)”。

【點評】考查學生對多音字的掌握,根據(jù)不同的詞組選擇正確的讀音。多音字,就是一個字有兩個或兩個以上的讀音,不同的讀音表義不同,用法不同,詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法:讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用;使用情況不同,讀音也不同,讀音有區(qū)別用法的作用;語體不同,讀音不同,讀音有區(qū)別語體的作用,主要體現(xiàn)為口語和書面語等;方言詞匯的存在造成多音。12、因為所以不是而是盡管但【分析】【分析】(1)“因為所以”表示因果關(guān)系;“不是而是”表示選擇關(guān)系:因為蜜蜂有辨認方向的能力;所以無論飛到哪里,它總是可以回到原處。蜜蜂靠的不是超常的記憶力,而是一種我無法解釋的本能。(2)“盡管但”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系:盡管它們逆風而飛,沿途都是一些陌生的景物,但他們確確實實飛回來了。

【點評】知道每個關(guān)聯(lián)詞表達的是什么關(guān)系,然后在選擇就容易了。比如:“盡管但”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系:盡管它們逆風而飛,沿途都是一些陌生的景物,但他們確確實實飛回來了。13、kāipìjùdàzhēngyǎnxiōngměnghélǒngcǎixià【分析】【分析】開辟的拼音為kāipì;巨大的拼音為jùdà,睜眼的拼音為zhēngyǎn

【點評】本題考查學生音節(jié)拼讀和詞語掌握的情況,激發(fā)學生學習拼音的興趣。14、做做作做座座【分析】【分析】考查了學生對同音異形字的掌握和辨析。做是動詞;如做事;做游戲。作,作業(yè)。座,名詞性質(zhì),如座位,可以用做量詞,如一座座樓房。

【點評】考查學生對同音異形字的掌握和辨析,學生應(yīng)該掌握;三、問答題(共6題,共12分)15、三國時期蜀漢侍中【分析】【分析】馬良(187年-222年);字季常,因眉毛中有白毛,人稱白眉馬良,襄陽宜城(今湖北宜城南)人,馬謖之兄,三國時期蜀漢官員。

【點評】文學常識,廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家,年代,作品,文學中的地理,歷史各種典故,故事,也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。16、不一樣【分析】【分析】小馬兩次過河的結(jié)果不一樣;第一次過不了河;第二次趟了過去。

【點評】本題主要考查學生對作者的了解和文章內(nèi)容的理解能力以及語言表達能力。17、描寫了泉眼、樹蔭、小荷、蜻蜓。【分析】【分析】《小池》描寫了泉眼;樹蔭、小荷、蜻蜓等景物。

【點評】本題考查學生對課文內(nèi)容的熟悉和理解程度,鍛煉了學生閱讀和運用能力,特別是語言表達能力。18、一借鐵扇公主給假扇,二借牛魔王騙回扇子,三借鐵扇公主獻扇?!痉治觥俊痉治觥空n文寫了孫悟空三借芭蕉扇;一借鐵扇公主給假扇,二借牛魔王騙回扇子,三借鐵扇公主獻扇。

【點評】本題考查學生理解課文的能力,口語表達能力和詞語積累能力,教會學生說話。19、嚴:可用“亞”加一撇,第六筆橫要壓在中橫線上。式:指導書空筆順,不要畫蛇添足多加一筆,也不要漏掉最后一筆點?!痉治觥俊痉治觥繃溃嚎捎谩皝啞奔右黄?;第六筆橫要壓在中橫線上。式:指導書空筆順,不要畫蛇添足多加一筆,也不要漏掉最后一筆點。

【點評】書寫時注意字的結(jié)構(gòu)和筆順,先寫什么,后寫什么,千萬不要寫錯。20、荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了,只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年最好的景致你要記住。那就是橙子金黃、橘子青綠的時節(jié)?!痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學生對詞義的掌握。這首詩的大意是:荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了;只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年最好的景致你要記住。那就是橙子金黃;橘子青綠的時節(jié)。

【點評】學生應(yīng)掌握詩歌的大意,才能正確的理解詩歌表達的意思。四、連線題(共1題,共4分)21、BcAbDdCa【分析】【分析】在課文中;我們可以找出,蘋果露出紅紅的臉頰,梨樹掛起金黃的燈籠,稻海翻起金色的波浪,高粱舉起燃燒的火把這四個句子。

【點評】大多數(shù)學生對于這類題目較為陌生,這是因為對語言表達的感知不足,而且對課文不熟悉,因此教師應(yīng)注意引導學生熟悉此類題目。五、默寫(共2題,共8分)22、小時不識月呼作白玉盤又疑

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