2025年湘師大新版五年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘師大新版五年級語文上冊月考試卷632考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下面詞語搭配不當(dāng)?shù)倪x項是（）。A.悠閑的樣子B.神經(jīng)松弛C.可笑的姿態(tài)D.目光緊張2、將正確的排序答案選出來()。

①雨停了；太陽出來了，一道彩虹掛在天空。

②忽然一陣大風(fēng)；吹得樹枝亂擺。

③滿天的烏云；黑沉沉地壓下來，樹上的葉子一動不動。

④閃電越來越亮；雷聲越來越響，嘩，下起雨來了。

⑤漸漸的，漸漸的，雷聲小了，雨聲也小了。A.④②③⑤①B.③②④⑤①C.⑤①②④③D.⑤①②③④3、下面句子中哪句話的說法是正確的，請你選出來_______________。A.諸葛亮明知周瑜不過是想借機陷害自己，卻不和周瑜講，說明諸葛亮怕周瑜。B.《草船借箭》中聰明過人但又很自負、妒賢嫉能的人物是曹操。C.《草船借箭》一文是按事情的發(fā)展順序來寫的。D.諸葛亮說：“只要三天，就能造出弓箭，是因為軍情緊急，急需用箭?！?、請選出沒有語病的一句（）。A.這莊嚴(yán)的宣告使全中國人民的心一齊歡呼起來。B.岸英同志為了人民的事業(yè)在朝鮮戰(zhàn)場上光榮殉職和犧牲了。C.下午三點整，參加成立典禮的群眾全部都到齊了。D.毛主席夜以繼日地廢寢忘食地為解放全中國的事業(yè)操勞著。5、選出下列“磨”字讀音與“水墨畫”的“墨”相同的一項（）。A.磨坊B.磨到C.磨墨D.磨礪評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、把下列詞語補充完整。

光彩____弱不____水流____7、多音字組詞。

哄hǒng____hòng____

好hǎo____hào____8、按要求改寫句子。

有哪一個民族像中華民族有這么豐富的書法瑰寶？

改為陳述句：____9、在劃橫線字的正確讀音下面畫上橫線。

他們倆躲在屏（bǐngpíng）____風(fēng)后面，斂聲屏(bǐngpíng)____氣；生怕被人發(fā)現(xiàn)。

將(jiāngjiàng)領(lǐng)____將(jiāngjiàng)來____10、根據(jù)前半句意思；寫出后半句歇后語來。

十五只吊桶打水--____

姜太公釣魚--____11、讀課文《貓》；根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。

①沒有一點憂愁和顧慮。。____

②形容變化極多。也指變化很大。____評卷人得分三、綜合題(共9題，共18分)12、讀課文《地震中的父與子》，填空：(1)、他滿臉____，雙眼____，衣服____，到處是血跡。這句話說明____。(2)、不斷有孩子的父母____地趕過來，看到這片廢墟，他們____并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，便____地離開了。其中____說明了父母的難過，____說明了他們離開的原因。(3)、“不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起?！狈治鲞@句話的含義。13、把下列句子改成陳述句。(1)；我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持；能有今天這個局面嗎？

____。(2)；我們吃的穿的；哪一樣能離開群眾的支持？

____。(3)；岸英真的不在了？

____。14、判斷下面的說法是否正確。(1)、《冬陽·童年·駱駝隊》選自《城南舊事》的序言，作者是臺灣女作家林海音。(2)、“我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法?！笨s為“我充滿了想法?！?3)、《冬陽·童年·駱駝隊》的語言充滿著童心童趣。(4)、詞語“喜愛、熱愛、酷愛”雖然是同義詞，但程度是逐漸加深的。15、翻譯下列句子。(1)、三人行，必有我?guī)煛?2)、讀書百遍，其義自見。(3)、溫故而知新。(4)、學(xué)而時習(xí)之。16、給下列句子選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式。

A．神態(tài)描寫B(tài)．心理描寫C．語言描寫(1)、“兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！”主席想。____(2)、他像是自我安慰地說道：“我的兒子死了，我當(dāng)然很悲痛，可是，戰(zhàn)爭嘛，總是要死人的”____(3)、主席仰起頭望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。____17、讀課文《圓明園的毀滅》，按課文內(nèi)容填空。(1)、課文是從____、____和____三個方面來描寫圓明園的。(2)、讀課文第三小節(jié)，說出圓明園在園林建筑上有三個主要特點。(3)、圓明園被譽為“萬園之園”，你知道是為什么嗎？18、把下列成語補充完整；并按要求分類。(1)；把下列成語補充完整。

____色欲流夜以____日____黃一體一____千里。

銀裝素____天高氣________山峻嶺____寢忘食(2)、描寫環(huán)境的：____(3)、描寫色彩的：____(4)、描寫勤奮工作的：____19、修改病句。（使用修改符號）(1)、他受壞思想的影響，走上了犯罪。(2)、能不能認(rèn)真學(xué)習(xí)，是你成功的關(guān)鍵。(3)、歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。(4)、我覺得這是想得不對的錯誤想法。20、閱讀短文；完成練習(xí)：

楊時是宋朝學(xué)者。他年輕時很愛好學(xué)習(xí)；非常尊敬老師。

有一次；他和一位同學(xué)在讀書時為一個問題爭吵起來。為了盡(jǐnjìn)快找到答案，他們冒著鵝毛大雪，一同去請教大學(xué)問家程頤。

他們走到程頤家門口；守門的童子說，先生正在睡午覺(jiàojué)。楊時悄悄地對同學(xué)說：“咱們就在這兒等一會兒吧！”他們一聲不響地站在門口，靜靜地等著。雪花在天空中飄舞，不一會兒地上便積滿了雪，凜冽的寒風(fēng)，吹得他們直打哆嗦?？墒撬麄儧]有拂一拂身上的積雪，也沒有跺跺凍僵了的腳。

過了很久；程頤醒來了。當(dāng)他知道門外雪地里有兩個學(xué)生在等著，就急忙出去把他們拉進屋里。程頤見他們?nèi)硎茄?，心疼地說：“外邊雪這么大，為什么不早進屋呢？”

楊時望著程頤慈祥的面容；說：“老師，您在休息，我們怎么能驚動您呢？”

程頤被他們尊師好(hàohǎo)學(xué)的精神感動了，詳細地解答了他們的問題。(1)、選出括號里帶點字的正確的讀音。

____(jǐnjìn)____快午____(jiàojué)________(hàohǎo)____學(xué)快午____(jiàojué)________(hàohǎo)____學(xué)(2)、____(3)、用一句話概括這個故事的主要內(nèi)容。(4)、讀了這個故事,你受到了什么啟發(fā)？你知道這個故事的題目嗎，寫在后邊的橫線上：?____評卷人得分四、判斷題(共1題，共9分)21、讀《信息傳遞改變著我們的生活》，我們通過電視或網(wǎng)絡(luò)獲取的信息，對我們都有幫助。評卷人得分五、默寫(共2題，共18分)22、填空。

溪邊。

垂柳把____當(dāng)做____；

山溪像____。

人影給____；

釣竿上立著____。

忽然____；

草地上____魚兒和笑聲。23、填一填。

①大水淹了龍王廟——____。②半夜三更放大炮——____。評卷人得分六、寫作題(共1題，共5分)24、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】考查學(xué)生對于語言表達的掌握。悠閑；悠，悠然；閑，自在，閑靜。意思為悠然自在，閑適自得，可搭配樣子。松弛，減低緊張程度或減小壓力，神經(jīng)松弛。姿態(tài)，指容貌神態(tài)，物體呈現(xiàn)的樣子，風(fēng)格，氣度等，可以是可笑的。緊張是人體在精神及肉體兩方面對外界事物反應(yīng)的加強。不可以說目光緊張。

【點評】考查學(xué)生對語言表達的掌握，學(xué)生要掌握詞語搭配的技巧，就很快就能選出答案了。2、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對課文重點片段的熟記程度；也考查學(xué)生對句子排序的掌握。語段描寫的是大風(fēng)過后，天上飄起了烏云，打起了閃電，漸漸地，雨小了，太陽出來了，出現(xiàn)了彩虹的場景。

【點評】考查學(xué)生句子排序的能力，也考查學(xué)生對課文重點片段的熟記程度，這類題目經(jīng)常涉及，學(xué)生應(yīng)注意掌握。3、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。諸葛亮明知周瑜不過是想借機陷害自己；卻不和周瑜講，并不是說明諸葛亮怕周瑜，而是想展示自己的才干。《草船借箭》中聰明過人但又很自負；妒賢嫉能的人物是周瑜?！恫荽杓芬晃氖前词虑榈陌l(fā)展順序來寫的。

【點評】學(xué)生應(yīng)注意對課文內(nèi)容的理解和掌握，同時應(yīng)掌握文章的寫作順序。4、A【分析】【分析】B犧牲和殉職重復(fù)，劃掉一個。C.全部和都重復(fù)，應(yīng)該劃掉一個；D.夜以繼日和廢寢忘食重復(fù)，不能同時使用，應(yīng)該劃掉一個。

【點評】掌握修改病句的方法和技巧，在實際中能準(zhǔn)確應(yīng)用，句式雜糅、不合邏輯兩種病句的修改方法和技巧。5、A【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對生詞的讀音的掌握程度。水墨畫，讀“mò”，我國的國畫，而“磨到、磨墨、磨礪”，都讀“mó”,磨礪，指在磨刀石上磨擦。也指人的改造

【點評】考查學(xué)生對生字詞的掌握，需重點掌握。二、填空題(共6題，共12分)6、奪目禁風(fēng)湍急【分析】【分析】光彩奪目；奪目：耀眼。形容鮮艷耀眼。也用來形容某些藝術(shù)作品和藝術(shù)形象的極高成就。弱不禁風(fēng)，禁：承受。形容身體嬌弱，連風(fēng)吹都經(jīng)受不起。水流湍急，形容水流非常急。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。7、哄孩子起哄好處愛好【分析】【分析】多音字；就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。8、沒有一個民族像中華民族有這么豐富的書法瑰寶?！痉治觥俊痉治觥糠磫柧涓年愂鼍浞椒ǎ孩賹⒕渲械目隙ㄔ~改為否定詞,或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞.即有“不”去“不”；無“不”加“不”。②將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。③將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉,問號改為句號。

有哪一個民族像中華民族有這么豐富的書法瑰寶？改為：沒有一個民族像中華民族有這么豐富的書法瑰寶。

【點評】掌握反問句改陳述句方法，平時多練，做這道題不難。9、píngbǐngjiàngjiāng【分析】【分析】屏píng遮擋：屏風(fēng)。屏障。屏蔽。屏藩bǐng除去；排除：屏除。屏棄。屏斥。屏退。將jiàng軍銜的一級，在校以上，泛指高級軍官：將領(lǐng)。jiāng快要：將要。將至。將來。即將。

【點評】考查學(xué)生對多音字不同拼音的組詞情況，根據(jù)不同的詞匯選擇正確的拼音。10、七上八下愿者上鉤【分析】【分析】歇后語是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式；是一種短小；風(fēng)趣、形象的語句。它由前后兩部分組成:前一部分起"引子"作用，像謎面，后一部分起"后襯"的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，"歇"去后半截，就可以領(lǐng)會和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。①十五只吊桶打水--七上八下。②姜太公釣魚--愿者上鉤。

【點評】了解歇后語，在日常生活中注意積累，豐富知識。11、無憂無慮變化多端【分析】【分析】無憂無慮：沒有一點憂愁和顧慮。變化多端：形容變化極多。也指變化很大。

【點評】考查學(xué)生對詞語解釋的掌握，學(xué)生在讀課文時注意理解成語的意思，就不難回答這道題目了。三、綜合題(共9題，共18分)12、略

【分析】【分析】（1）他滿臉灰塵；雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處是血跡。這句話說明父親為了救兒子歷盡艱辛，決不放棄。（2）不斷有孩子的父母急匆匆地趕過來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，便絕望地離開了。其中痛哭說明了父母的難過，絕望說明了他們離開的原因。（3）“不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起?！蓖ㄟ^父親的責(zé)任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛；通過兒子對父親諾言的深信不疑說明兒子對父親多么信賴。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。【解析】1、①灰塵

②布滿血絲

③破爛不堪

④父親為了救兒子歷盡艱辛，決不放棄

2、①急匆匆

②痛哭

③絕望

④痛哭

⑤廢墟

3、通過父親的責(zé)任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛；通過兒子對父親諾言的深信不疑說明兒子對父親多么信賴。13、略

【分析】【分析】反問句：表面看來是疑問的形式；但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強。測試學(xué)生對反問句的掌握。

【點評】了解了反問句表達的是肯定的意思，做題就容易了?！窘馕觥?、①我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，就不能有今天這個局面

2、①我們吃的穿的，沒有一樣能離開群眾的支持

3、①岸英真的不在了

14、略

【分析】【分析】本題考查對句子判斷情況。①文學(xué)常識要識記。②縮句應(yīng)是：心靈充滿了想法。③根據(jù)課文判斷即可。④理解詞語意思即可判斷。

【點評】做好每一個小題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運用能力，特別是語言表達能力。【解析】1、正確2、錯誤3、正確4、正確15、略

【分析】【分析】文言句子；以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，翻譯后疏通語句。比如，見：領(lǐng)會。故：已學(xué)的知識。時：經(jīng)常。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強記憶，可直接寫出譯句。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子。【解析】1、三個人一起走路,其中必定有人可以作為我的老師。指應(yīng)該不恥下問,虛心向別人學(xué)習(xí)。2、讀書上百遍，書意自然領(lǐng)會。指書要熟讀才能真正領(lǐng)會。3、溫習(xí)已學(xué)的知識，并且由其中獲得新的領(lǐng)悟。4、學(xué)過的內(nèi)容要經(jīng)常復(fù)習(xí)它。16、略

【分析】【分析】神態(tài)描寫專指臉部表情；描寫時要用表示表情；神態(tài)的詞語，例如:哭喪著臉，專注的神情等。③主席仰起頭望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。是神態(tài)描寫，故選A。心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進行的描寫。①“兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！”主席想。是心理描寫，故選B。語言描寫是塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者"如聞其聲，如見其人"，獲得深刻的印象。語言描寫包括人物的獨白和對話。獨白是反映人物心理活動的重要手段。對話可以是兩個人的對話，也可以是幾個人的相互交談。描寫人物的語言，不但要求作到個性化，而且還要體現(xiàn)出人物說話的藝術(shù)性。②他像是自我安慰地說道：“我的兒子死了，我當(dāng)然很悲痛，可是，戰(zhàn)爭嘛，總是要死人的”是語言描寫，故選C。

【分析】此體主要考查學(xué)生對神態(tài)描寫、心理描寫、語言描寫方法的掌握，在平時的學(xué)習(xí)中注意加以區(qū)別和應(yīng)用?！窘馕觥?、①B

2、①C

3、①A

17、略

【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解?！窘馕觥?、①組成部分

②園林建筑

③收藏文物

2、①園中許多景物是仿照各地名勝建造的。

②許多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的。

③園中不僅有民族建筑，還有西洋建筑。3、圓明園匯集了各地名園的精華，所以稱做“萬園之園”。18、略

【分析】【分析】翠色欲流：翠綠的顏色就好像要流淌出來一樣；形容綠到了極致，大多數(shù)說明草原翠綠的顏色好像要流淌出來一樣。欲：好像或?qū)⒁?；流：流動或流淌；夜以夜日：?用。繼:繼續(xù)。晚上連著白天。形容勤奮工作或?qū)W習(xí)。渾黃一體：模糊不清，茫茫的黃色,分不清界限。一碧千里：形容在一個十分廣闊的范圍內(nèi)全是綠色，指一片碧綠的顏色。銀裝素裹：指雪下過之后的場景，(形容冬天的景色)形容雪后的美麗景色，一切景物都被銀白色裝裹起來。天高氣爽：形容秋天天空高遠明朗；氣候涼爽宜人。崇山峻嶺：崇：高；峻：山高而陡。高大險峻的山嶺。廢寢忘食：廢：停止。顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。

【點評】本題主要考查學(xué)生對詞語的理解和運用情況。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成分類積累成語的好習(xí)慣。學(xué)生要在理解詞語的意思的基礎(chǔ)上完成本題?！窘馕觥?、①翠

②繼

③渾

④碧

⑤裹

⑥爽

⑦崇

⑧廢

2、①天高氣爽崇山峻嶺

3、①翠色欲流渾黃一體一碧千里銀裝素裹

4、①夜以繼日廢寢忘食

19、略

【分析】【分析】（1）成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分；句子意思表達不清楚。（2）前后表述不一致。（3）詞序顛倒：即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達意思的需要來排列。（4）意思重復(fù)：即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語句羅嗦；累贅。

【點評】考查學(xué)生對修改病句的掌握。【解析】1、改為：他受壞思想的影響，走上了犯罪的道路。2、改為：能認(rèn)真學(xué)習(xí)，是你成功的關(guān)鍵。3、改為：歷史博物館里展出了新出土的兩千多年前的文物。4、改為：我覺得這是錯誤的想法。20、略

【分析】主要測試學(xué)生課外閱讀知識的了解?！窘馕觥?、①jǐn

jǐn?

②jiào?

2、jiào3、③hào4、hào

這個故事說的是宋代學(xué)者楊時和他的同學(xué)向程頤拜師求教的事兒。四、判斷題(共1題，共9分)21、×【分析】【分析】錯誤。依據(jù)課文內(nèi)容不難理解；我們通過電視或網(wǎng)絡(luò)獲取的信息，有的對我們有幫助，有的對我們有害。網(wǎng)絡(luò)紛繁復(fù)雜，各種目的的人都有，需要你“慧眼識珠”；仔細甄別，通過各種學(xué)習(xí)和分析能力的提升去其糟粕取其精華，要不然你就會成為別有用心人的工具。

【點評】主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力。五、默寫(共2題，共18分)22、溪水梳妝的鏡子綠玉帶一樣平靜溪水染綠了一只紅蜻蜓撲騰一聲人影碎了蹦跳著【分析】【分析】這類題目是主要考查了課文內(nèi)容的熟悉程度；需要學(xué)生熟練掌握。此處運用比喻；擬人手法，把“垂柳”比作“梳妝的鏡子”，把小溪比作”綠玉帶“，將“溪水”擬人化，把人影染綠了，釣竿上立著紅蜻蜓，忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲，洋溢著一副生機勃勃的圖畫。

【點評】學(xué)生應(yīng)熟悉課文內(nèi)容，將詩中一些重點的詞語熟記，就能較快的完成這類題目23、不認(rèn)自家人一鳴驚人【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對歇后語的掌握；學(xué)生平時應(yīng)注意積累。大水淹了龍王廟,龍王廟:管水之神的廟宇。比喻本是自己人，因不相識而互相之間發(fā)生了爭端。半夜三更放大炮,在萬籟俱寂的夜半，大炮的聲音，肯定是驚人的，所以歇后語：一鳴驚人。同時，一鳴驚人也是一個成語，比喻平時沒有突出的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成績。

【點評】學(xué)生應(yīng)注意歇后語的積累，理解諺語的本意，學(xué)生很容易找到答案。?六、寫作題(共1題，共5分)24、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包