2025年岳麓版高三語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年岳麓版高三語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一句是A.近視患者都應(yīng)當(dāng)接受專業(yè)醫(yī)師的檢查，選擇合適的眼鏡，切忌不要因?yàn)榕侣闊?、?ài)漂亮而不戴眼鏡。B.本市國(guó)稅局繪制出“稅源分布示意略圖”，解決了稅源管理轄區(qū)劃分不清、爭(zhēng)議扯皮等問(wèn)題的發(fā)生。C.為加強(qiáng)國(guó)際交流，提高山東環(huán)保產(chǎn)業(yè)水平，省政府?dāng)M舉辦“生態(tài)山東建設(shè)高層論壇”暨第五屆環(huán)保產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)。D.日本在野黨強(qiáng)烈指責(zé)財(cái)務(wù)大臣“口無(wú)遮攔”、公開(kāi)談及政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的行為是極不付責(zé)任的。2、【題文】下列各句加點(diǎn)的虛詞；使用正確的一句是（）

A.假若人生只是些美麗的夢(mèng)影,那么彈指一揮的瞬間又何曾來(lái)的滄海桑田輪回往事？

B.B；一部長(zhǎng)篇小說(shuō)有主題、副主題；而每一卷也何妨有一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的主題。

C.與其靠外地供應(yīng)；何如就地取材，自己制造。

D.老楊說(shuō)，本家兄弟，何苦如此客氣呢?客氣了，反而見(jiàn)外了。3、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.我們第一代華僑，寄籍外洋，但始終情系故土，當(dāng)祖國(guó)需要的時(shí)候，從普通居民到紳士名流，都表示出休戚與共、風(fēng)雨同舟的情誼B.這個(gè)世界的啟示在荒野--這也許是狼的嗥叫中隱藏的內(nèi)涵，要想和自然友好相處，唯有先學(xué)會(huì)“像山一樣思考”，功敗垂成，在此一悟C.溪頭的山，樹密霧濃，蓊郁的水汽從谷底冉冉升起，時(shí)稠時(shí)稀，蒸騰多姿，幻化無(wú)定，美輪美奐，極富云氣氤氳的情調(diào)D.納粹政府的危言危行，逐步通過(guò)學(xué)校教育滲透進(jìn)少年的心靈，即便躺在擔(dān)架上，他依然覺(jué)得“炮聲均勻而有節(jié)奏”，“多出色的炮隊(duì)啊”！4、填入下面文段空白處的詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

中國(guó)古代哲學(xué)家們講究天人合一，包含著人和大自然和諧相處的意思。____張載說(shuō)：“民吾同胞，物吾與也?！比耸谴笞匀坏囊徊糠?，一草一木，一山一水，天上飛的鳥，水里游的魚，____是人類生存的伙伴。人____是萬(wàn)物之靈，____不要做大自然的掠奪者。不僅如此，____應(yīng)當(dāng)在心靈上和大自然相通，從大自然中體悟人生的真諦，____達(dá)到內(nèi)心的和諧。A.因?yàn)橐布词挂哺?B.正如當(dāng)然/但也特別才能C./都雖然但還進(jìn)而D.所以/如果就尤其從而5、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句；銜接最恰的一組是（）

聽(tīng)完故事，帶著感動(dòng)和迷離，帶著滿足和踏實(shí)，我告別老人，起身離去．．．．，．．目前全縣僅存“山陜會(huì)館”和“貫寺牌坊”；而尤以“貫寺牌坊”著名．

①一座遺落的牌坊；還肅穆在貫寺村頭，靜默在藍(lán)天之下。

②甘谷在明代見(jiàn)之于縣志的牌坊數(shù)量不少；僅明嘉靖年間在城區(qū)就有二十四座坊表，惜無(wú)一幸存。

③路邊的楊柳；在風(fēng)中搖曳，像夢(mèng)中的新娘。

④悠悠的白云；在天上漫步，像縹緲的歌聲。

⑤記述了停留的過(guò)往；也收藏著經(jīng)年的故事。

⑥牌坊象征著忠、孝、節(jié)、義的人文內(nèi)涵．A.③④①⑥⑤②B.③④⑤②①⑥C.①⑥③④⑤②D.①⑤③④②⑥6、下列加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（）A.頁(yè)/聲意/提綱領(lǐng)前合后/苗助長(zhǎng)B.弱/余肯/一語(yǔ)的官野史/大有益C.麗/旎片/落不羈循規(guī)蹈/目光如D.幸/黠首/有案可才傲物/博聞強(qiáng)7、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）A.腦____（suǐ）____（yūn）船吞____（mò）兼收并____（xù）B.____獵（shǒu）頻____（fán）____體（zài）大海____針（lāo）C.____聚（níng）罪____（niè）藩____（lí）歸根結(jié)____（dì）D.賦____（yú）拮____（jù）____（cuān）掇枯____無(wú)味（zào）8、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是()A.拙劣(zhuō)搽粉(chá)訃告(bù)力能扛鼎(gāng)B.筵席(yán)亙古(gèng)靡費(fèi)(mí)罪行累累(lěi)C.囹圄(yǔ)襁褓(qiǎng)坊間(fāng)前倨后恭(jù)D.熾熱(zhì)咯血(kǎ)付訖(qì)安步當(dāng)車(dànɡ)評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、閱讀下面的文字；完成（1）-（4）題．

侯伯宇：一個(gè)高級(jí)知識(shí)分子的風(fēng)骨。

1930年9月11日；侯伯宇生于天津．從少年時(shí)起，侯伯宇就在父親愛(ài)國(guó)思想的影響下，立志“科學(xué)救國(guó)，作出更好的武器”．

建國(guó)前夕；侯伯宇放棄了臺(tái)灣大學(xué)的學(xué)業(yè)和出國(guó)的機(jī)會(huì)，輾轉(zhuǎn)回到北京．1951年，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)．正在清華大學(xué)讀書的他，毅然投筆從戎，報(bào)名參加志愿軍，并將父親給他的四年學(xué)費(fèi)；生活費(fèi)1000美元全部捐出．1953年，新中國(guó)“一五”計(jì)劃工業(yè)建設(shè)急需懂外語(yǔ)又有數(shù)理基礎(chǔ)的人，侯伯宇放棄了回清華繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，赴鞍山黑色冶金設(shè)計(jì)院當(dāng)了一名俄語(yǔ)翻譯．1956年國(guó)家號(hào)召“向科學(xué)進(jìn)軍”，他積極響應(yīng)，考取了西北大學(xué)物理系．1973年，侯伯宇主動(dòng)投身西部建設(shè)，并最終在西北大學(xué)扎根，一干就是37年．其間，國(guó)內(nèi)外很多高校和科研單位以優(yōu)厚的條件邀請(qǐng)他去工作，他都一一謝絕．他說(shuō)：“西部更需要我，這里的學(xué)生更需要我．”

侯伯宇一生致力于理論物理研究；取得了一系列國(guó)際領(lǐng)先的研究成果，做出了很多開(kāi)創(chuàng)性的貢獻(xiàn)．上世紀(jì)50年代后期，侯伯宇致力于群論在物理學(xué)中應(yīng)用的研究，解決了蘇聯(lián)國(guó)際權(quán)威未能證明的重要公理和量子化學(xué)權(quán)威未能提出的重要公式．1983年，侯伯宇與美國(guó)學(xué)者合作推導(dǎo)出一系列非定域守恒流的結(jié)果，運(yùn)用對(duì)偶變換找到了給出所有無(wú)窮多個(gè)守恒流生成元的辦法．這一研究成果被國(guó)際學(xué)術(shù)界稱為“侯氏理論”，是當(dāng)時(shí)世界上以中國(guó)人姓氏命名的20項(xiàng)現(xiàn)代科技成果之一，被譽(yù)為“中國(guó)的驕傲”．

侯伯宇一生成果卓著；在國(guó)際理論物理學(xué)界名氣很大，但他卻從不接受新聞媒體對(duì)他的采訪和宣傳．有一次，他的學(xué)生在幫助他整理申報(bào)科學(xué)院士材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)他居然舍棄了發(fā)表在影響非常大的學(xué)術(shù)刊物上的論文，反而收錄了一些發(fā)表在普通期刊上的論文，非常不解．他解釋說(shuō)，有些論文，雖然發(fā)表的期刊檔次很高，但實(shí)際上的學(xué)術(shù)價(jià)值卻不及另一些論文，我要選擇那些更具生命力的文章．

上世紀(jì)80年代；侯伯宇一手創(chuàng)辦西北大學(xué)現(xiàn)代物理研究所，重點(diǎn)培養(yǎng)碩士研究生；博士生．在教學(xué)過(guò)程中，侯伯宇十分重視教學(xué)研究，努力尋找有利于學(xué)生接受的教學(xué)法，非常注重創(chuàng)新和提高課程起點(diǎn)，把授課內(nèi)容與研究課題密切結(jié)合，把自己的最新研究成果介紹給學(xué)生，講授國(guó)際上正在發(fā)展的最新、最先進(jìn)的內(nèi)容．他認(rèn)為“學(xué)生必須對(duì)本學(xué)科的全局有通盤的了解，這樣才能判斷學(xué)科生長(zhǎng)點(diǎn)，選擇能帶動(dòng)學(xué)科的課題”．

侯伯宇注重開(kāi)闊學(xué)生的學(xué)術(shù)視野；經(jīng)常邀請(qǐng)世界一流的科學(xué)家到物理所來(lái)為學(xué)生上專業(yè)課，千方百計(jì)送學(xué)生到國(guó)內(nèi)外著名高?；蜓芯繖C(jī)構(gòu)訪學(xué)進(jìn)修．在他的努力下，西北大學(xué)現(xiàn)代物理研究所1985年獲批為全國(guó)首批博士后科研流動(dòng)站，很多諾貝爾得主和國(guó)際著名物理學(xué)家相繼前來(lái)訪問(wèn)，建立交流合作關(guān)系，為學(xué)生作報(bào)告；開(kāi)講座，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新性和國(guó)際化的很好結(jié)合，培養(yǎng)的學(xué)生具有國(guó)際意識(shí)，有能力參與國(guó)際交流和國(guó)際前沿研究．

30多年來(lái)；侯伯宇培養(yǎng)出了一批高水平的學(xué)生，許多人在讀研究生期間就在現(xiàn)代物理前沿取得了一系列創(chuàng)造性的成果．如今，多數(shù)學(xué)生的研究都處于國(guó)際學(xué)術(shù)領(lǐng)域的前沿水平，其中李衛(wèi)；顧樵的研究成果被學(xué)術(shù)界冠名“侯--李變換”和“顧效應(yīng)”．中國(guó)科學(xué)院院士戴元本說(shuō)：“侯伯宇為我國(guó)理論物理隊(duì)伍培養(yǎng)了一大批人才，特別是對(duì)于得到廣泛認(rèn)可的我國(guó)理論物理‘西北軍’的形成，做出了重大貢獻(xiàn)．”（《陜西日?qǐng)?bào)》有刪改）

相關(guān)鏈接：

①1950年；20歲的侯伯宇第一次遞交了入黨申請(qǐng)書．1980年，先后三次向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書的侯伯宇，在50歲之際加入了中國(guó)共產(chǎn)黨．（《中國(guó)青年報(bào)》）

②“我誓要以創(chuàng)新湮滅頑疾之苦痛；以創(chuàng)新來(lái)消滅死．誓以我有生之年，在國(guó)際競(jìng)相攀登科研高峰中頑強(qiáng)登頂，以作為最后的禮物．”（《侯伯宇自傳》）

③在學(xué)界；大家都知道侯伯宇有兩“怪”：一是出去開(kāi)學(xué)術(shù)會(huì)議，無(wú)論國(guó)內(nèi)國(guó)外，從不參加游玩，總是抓緊時(shí)間在賓館看文獻(xiàn)；二是不當(dāng)官；不退休，晚年依然堅(jiān)持在科研第一線．

（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____．

A．侯伯宇因與美國(guó)學(xué)者合作推導(dǎo)出當(dāng)時(shí)世界上以中國(guó)人姓氏命名的20項(xiàng)現(xiàn)代科技成果之一的“侯氏理論”；被譽(yù)為“中國(guó)的驕傲”．

B．侯伯宇在申報(bào)科學(xué)院士的材料中收錄了一些發(fā)表在普通期刊上的論文；是因?yàn)樗J(rèn)為論文的學(xué)術(shù)價(jià)值與學(xué)術(shù)刊物的檔次水平?jīng)]有關(guān)系，有些檔次并不高的期刊上刊發(fā)的論文更有學(xué)術(shù)價(jià)值．

C．侯伯宇的多數(shù)學(xué)生的研究都處于國(guó)際學(xué)術(shù)領(lǐng)域的前沿水平；這是因?yàn)樗⒅亻_(kāi)闊學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，經(jīng)常邀請(qǐng)世界一流的科學(xué)家到物理所來(lái)為學(xué)生上專業(yè)課．

D．盡管侯伯宇一生成果卓著；但這并未影響他把在國(guó)際競(jìng)相攀登科研高峰中頑強(qiáng)登頂作為有生之年的奮斗目標(biāo)．

E．本文摘取侯伯宇的若干人生片段；記敘了他刻苦鉆研理論物理；獻(xiàn)身科學(xué)和教育事業(yè)的經(jīng)歷，介紹了一位杰出物理學(xué)家的重要成就和貢獻(xiàn)．

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括侯伯宇的先進(jìn)的教學(xué)理念．

（3）請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析侯伯宇在物理學(xué)方面的主要貢獻(xiàn)．

（4）為什么說(shuō)侯伯宇具有“一個(gè)高級(jí)知識(shí)分子的風(fēng)骨”？結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶ǎ?0、閱讀下面的文字；完成下列各題。

橢圓形的肖像。

【美】愛(ài)倫?坡我受了重傷；我的隨從不忍心讓我在外面過(guò)夜，就領(lǐng)我闖進(jìn)了一座城堡。這是座聳立在亞平寧山區(qū)多年的陰森而雄壯的城堡，絕不亞于拉德克利夫夫人在她的小說(shuō)中所幻想的那種城堡。從各種跡象來(lái)看，城堡的主人離去的時(shí)間不會(huì)太久。我們主仆兩人在一間最?。魂愒O(shè)最美的屋子里住下來(lái)。它位于這座城堡邊上的一個(gè)塔樓里?？吹贸鍪覂?nèi)原來(lái)的裝飾十分富麗，但現(xiàn)在已破舊不堪了。四壁懸掛著花毯和各種各樣的戰(zhàn)利品，此外還掛著許多惟妙惟肖的現(xiàn)代繪畫，畫框都是帶金色花紋的，連墻角都掛著畫。也許是傷勢(shì)過(guò)重，我的神志不甚清醒，只是呆呆地望著這些畫出神。這時(shí)天色已晚，我吩咐彼德羅把百葉窗全都關(guān)上，把屋里的蠟燭統(tǒng)統(tǒng)點(diǎn)亮，然后拉開(kāi)床前的黑天鵝絨帷慢。這樣，即使我不能入睡，至少也可以安靜地欣賞一番這些畫，也可以讀一讀枕頭上放著的一本小書，那是對(duì)這些畫進(jìn)行解釋和評(píng)價(jià)的書。

我拿著書；一一對(duì)著畫欣賞起來(lái)。不知不覺(jué)已至半夜，燭臺(tái)的位置離我很遠(yuǎn)，我又不忍心喚醒酣睡的隨從，費(fèi)了好大力氣才將燭臺(tái)端在手中，以便照亮手中的這本書。

燭臺(tái)上插著好多支蠟燭；交織的燭光照在了室內(nèi)的一個(gè)壁龕上，原先這個(gè)壁龕被一根柱子遮住了。此時(shí)我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)才發(fā)現(xiàn)剛才根本沒(méi)有注意到的一幅畫，畫的是一個(gè)妙齡少女。我朝畫匆匆地瞥了一眼，就閉上了眼睛。連我自己都不理解為什么我會(huì)這佯。稍后，我尋思一下，我之所以閉上眼睛是為了能平靜地思考一下是否視覺(jué)欺騙了我，也是為了能定睛看個(gè)清楚。片刻之后，我便睜開(kāi)眼睛仔細(xì)端詳起這幅畫來(lái)。

我已經(jīng)看得很清楚；再也不用懷疑什么了。燭光把畫面照得通亮，剛才那種恍惚的幻覺(jué)已經(jīng)蕩然無(wú)存了，我的神志也變得十分清醒。

正如我開(kāi)始所見(jiàn)；畫上是一個(gè)少女。只畫了頭部和雙肩，用的是半身暈映畫像法，和薩利的頭像畫法很接近。雙膀；胸脯、明亮的頭發(fā)和畫面背景協(xié)調(diào)地溶為一體。畫框是橢圓形的，還鍍了金，作為一件藝術(shù)品，這幅畫真令人贊嘆不已。但是，不論是作品的高超藝術(shù)，還是畫中人的美色艷姿，都不至于這樣突如其來(lái)地打動(dòng)我的心弦。不管我怎樣神志不清，總不會(huì)把畫中人當(dāng)成現(xiàn)實(shí)活動(dòng)中的人。我半坐半倚，一邊認(rèn)真地思考著，一邊還是緊緊地盯著畫像。就這樣，大約過(guò)了一個(gè)時(shí)辰。我逐漸領(lǐng)會(huì)到了這幅畫的構(gòu)思、畫法、畫框的特色以及其中的奧秘，于是我把燭臺(tái)放回原來(lái)的地方，然后仰面躺在床上。是的，是畫中人的神情逼真生動(dòng)的魅力，才使我初見(jiàn)這幅畫時(shí)心情十分激動(dòng)，由于躺在床上看不到畫像，于是我拿起那本評(píng)述這些繪畫及指明出處的書來(lái)。翻到標(biāo)明“橢圓形的肖像”的那一頁(yè)，看到了如下一段文字枯澀、詞句含蓄的說(shuō)明：

“她是個(gè)絕代佳人；無(wú)憂無(wú)慮地過(guò)著日子。當(dāng)她與畫家一見(jiàn)鐘情；結(jié)為夫妻之后，命運(yùn)開(kāi)始變化。畫家勤奮好學(xué)、嚴(yán)肅矜持、酷愛(ài)藝術(shù)。她天真活潑、美麗可愛(ài)。她熱愛(ài)一切，心里只恨被她視為情敵的藝術(shù)，她恨那些調(diào)色板、畫筆等，因?yàn)榱钊松鸁┑漠嬀邐Z走了他對(duì)她的愛(ài)。當(dāng)她聽(tīng)說(shuō)畫家要給她畫像的時(shí)候，又氣又怕。但她天性溫柔恭順，為了丈夫她還是在塔樓頂上一間幽暗的小屋里一連坐了幾個(gè)星期，那里僅有一縷光線從頭頂照射到畫布上。畫家的心全部沉浸在他的作品中，已經(jīng)忘卻了世間除此之外的一切，因此他也絲毫沒(méi)有注意到自己已經(jīng)摧殘了新娘的心。她毫無(wú)怨言，始終如一地展現(xiàn)著笑容，因?yàn)樗_(kāi)始理解這位享有盛名的畫家的甘苦和如醉如癡的樂(lè)趣，是藝術(shù)的感召力使他夜以繼日地專心繪畫，她心里像一團(tuán)火似的愛(ài)著他，可身體卻日見(jiàn)憔悴。大凡見(jiàn)過(guò)這幅畫的人，無(wú)不為之感動(dòng)，皆認(rèn)為它是一個(gè)奇跡。從畫面上不僅可以看出畫家精湛的技能，而且也可以看出他對(duì)妻子摯愛(ài)的深度。當(dāng)他的工作接近尾聲的時(shí)候，他的專心致志也到了發(fā)狂的程度，他不準(zhǔn)許任何人進(jìn)入塔樓，只顧兩眼盯著畫布，根本不理睬妻子的容貌。他甚至已經(jīng)忘記了畫布上涂抹的色彩來(lái)自妻子的朱顏。幾個(gè)星期以后，除了嘴唇和眼睛尚未著色以外，其他部分都畫好了。這時(shí)畫家妻子的精神又突然地振作起來(lái)，于是，嘴唇和眼睛也畫好了。待畫稿完成后，畫家站在自己用心血?jiǎng)?chuàng)作的畫像前，一時(shí)看得出了神，過(guò)了一會(huì)兒，他不禁自言自語(yǔ)道：‘簡(jiǎn)直像活的一樣！’說(shuō)完他猛地轉(zhuǎn)過(guò)頭去看妻子，她已經(jīng)死了！”

（有刪改）（1）下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____

A．因傷勢(shì)過(guò)重；當(dāng)“我”被隨從領(lǐng)到城堡塔樓里的那間小屋時(shí)，“我”已經(jīng)神志不清了，但墻上的繪畫吸引著“我”，使“我”不能入睡。

B．文章第五段中的“贊嘆不已”“打動(dòng)我的心弦”等心理刻畫；從側(cè)面襯托了肖像藝術(shù)水準(zhǔn)之高，也為畫作的作者和畫中人的身份設(shè)置了懸念。

C．畫家的妻子雖然不喜歡藝術(shù)；卻因?yàn)閻?ài)嫁給了畫家，更因?yàn)閻?ài)為畫家做模特，理解他對(duì)藝術(shù)的癡迷，甚至為了畫家的創(chuàng)作獻(xiàn)上了自己的生命。

D．小說(shuō)結(jié)尾戛然而止；留下了許多空白，給人以想象的空間，言有盡而意無(wú)窮，讓人在為畫家妻子扼腕嘆息的同時(shí)，不禁發(fā)問(wèn)：畫家后來(lái)怎么樣了？

E．這篇小說(shuō)語(yǔ)言平實(shí)；敘事舒緩，沒(méi)有復(fù)雜的故事情節(jié)，但這個(gè)由古堡中的一幅畫引出的畫家與妻子的忠貞愛(ài)情故事格外讓人難忘。

（2）第一段在全文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（3）故事中的畫家是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)分點(diǎn)概括。

（4）有人說(shuō)表現(xiàn)愛(ài)情美的文學(xué)作品，以悲劇收?qǐng)龈叽騽?dòng)人心的力量，也有人說(shuō)“大團(tuán)圓”的結(jié)局更易于被人接受，更有感染力。聯(lián)系本文和你熟知的文學(xué)作品，談?wù)勀愕目捶ā?1、本文《咬文嚼字》的作者是____，他是我國(guó)著名的____家、____家，籍貫是____人，他的主要作品有____、____以及____等等。12、名句名篇默寫．

補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分．

（1）《沁園春長(zhǎng)沙》中，詩(shī)人故地重游，引發(fā)對(duì)往昔生活回憶的句子是____，____．

（2）《荊軻刺秦王》表現(xiàn)荊軻慷慨赴難的句子是：____，____．

（3）徐志摩《再別康橋》一詩(shī)中作者思路急轉(zhuǎn)由夢(mèng)境到現(xiàn)實(shí)，用“____，____．”這兩句匠心獨(dú)運(yùn)地把無(wú)形的離別化為有形，有聲，有實(shí)的實(shí)物．13、閱讀下面文字；完成下列各題。

唐人古體。

古體詩(shī)；亦名古詩(shī)；古風(fēng)或往體詩(shī)，指的是產(chǎn)生于唐以前并和唐代新出現(xiàn)的近體詩(shī)（又今體詩(shī)）相對(duì)的一種試體。它的特點(diǎn)是格律限制不太嚴(yán)格，篇幅可長(zhǎng)可短，押韻比較自由靈活，不必拘守對(duì)偶、聲律，有四言、五言、七言、雜言等多種形式。不過(guò)唐人的古體以五言、七言為主，雜言也多以七言為主體。

五七言古詩(shī)自漢魏以來(lái)已經(jīng)有了悠久的傳統(tǒng)；至唐代又發(fā)生了新變。唐代社會(huì)生活領(lǐng)域的擴(kuò)展和人的思想感情的復(fù)雜化，要求詩(shī)歌作品在表現(xiàn)范圍上有較大的開(kāi)拓，加上篇幅短小；格律嚴(yán)整的近體詩(shī)走向定型化，更促使這種少受時(shí)空限制的古詩(shī)朝著發(fā)揮自己特長(zhǎng)的道路邁進(jìn)。一般說(shuō)來(lái)，較之魏晉六朝詩(shī)歌大多局限于比較單純的抒情寫景，唐人的古詩(shī)則趨向筆力馳騁、氣象崢嶸、邊幅開(kāi)闊、語(yǔ)言明暢，不僅抒寫波瀾起伏的情感心理活動(dòng)，還直接敘述事件，刻畫人物，鋪捧場(chǎng)景，發(fā)生議論，使詩(shī)歌表情達(dá)意的功能得到空前的發(fā)揮。唐代詩(shī)人中也有接近于漢魏古詩(shī)含蓄淳厚作風(fēng)的，如王、孟、韋、柳，但較為少見(jiàn)。不構(gòu)成唐人古詩(shī)的主流。另外，在音節(jié)上，唐代古詩(shī)受今體詩(shī)的影響，或則吸取聲律的和諧與對(duì)仗的工整，或則有意走上反律化的途徑，皆不同于晉、宋以前詩(shī)歌韻調(diào)的純?nèi)巫匀弧Ｋ悦鞔裾{(diào)論者以唐人古詩(shī)為漢魏以來(lái)古詩(shī)的“變體”，并不算錯(cuò)。只是他們從伸正黜變、榮古虐今的傳統(tǒng)觀念出發(fā)，貶抑唐人古詩(shī)的成就，甚至宣言“唐無(wú)五言古詩(shī)”（李攀龍《唐選詩(shī)序》），那就太過(guò)分了。清王士禛《古詩(shī)選》在五言古詩(shī)部分選了一百多位漢魏六朝作家的作品，于唐人只取陳于昂、張九齡、李白、韋應(yīng)物、柳宗元五家，還說(shuō)是“四唐古詩(shī)之望，可以略暗焉”（《古詩(shī)選。五言詩(shī)凡例》），顯示出同一偏見(jiàn)。倒是明末許學(xué)靈在《》中強(qiáng)調(diào)指出“唐人五古自有唐體”，它以敷陳充暢為特色，不能拿漢魏古詩(shī)委婉含蓄的作風(fēng)來(lái)硬加繩尺，可謂通達(dá)之見(jiàn)。

至于同屬唐人古體；五言和七言又有所差別，這個(gè)問(wèn)題比較微妙，須細(xì)心體察。我們看五七言的區(qū)分，雖只在每句相差兩個(gè)字上，但造成的節(jié)奏感和韻調(diào)感卻很不一樣。五言字少，念起來(lái)有一種安詳舒緩的氣度，近乎平時(shí)的語(yǔ)調(diào)；七言音促，上口時(shí)會(huì)給人以發(fā)揚(yáng)蹈厲的感覺(jué)，類似于朗誦或歌唱表演的聲腔。試讀“杜陵有布衣，老大意轉(zhuǎn)拙，許身一何惑。竊比稷與契”（杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》），或者像“暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看”（杜甫《石壕吏》）這樣的句子，無(wú)論敘事還是抒情，口氣何等自然平實(shí)，不帶任何拖腔。但如“少陵野老吞聲哭，春日潛行曲江曲，江頭宮殿鎖干門，細(xì)柳新蒲為誰(shuí)顰”（杜甫《襄江頭》），以至于“中興諸將收山東，捷書夜報(bào)清晝同，河廣傳聞一葦過(guò)，胡危命在破竹中”（杜甫《洗兵馬》）則不管是悲慨還是喜頌，是仄腳還是平收，念起來(lái)都有一種異乎尋常說(shuō)話的調(diào)門。抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘成韻。我國(guó)古代傳統(tǒng)上有讀詩(shī)和歌詩(shī)的區(qū)分，西洋歌劇音樂(lè)亦有宣敘調(diào)與詠嘆調(diào)的歧異，五言和七言在調(diào)式上的分別大抵如此。這就是為什么五七言古詩(shī)盡管都起源于民歌，而五言詩(shī)在東漢葉以后即日漸脫離音樂(lè)，取得獨(dú)立的發(fā)展，七言詩(shī)卻長(zhǎng)時(shí)期停留在樂(lè)府歌行體的范圍內(nèi)，直到唐代還常以七言短章合樂(lè)歌唱的緣故。

（節(jié)選自陳伯?！短圃?shī)學(xué)引論》；有刪改）

（1）關(guān)于古體詩(shī)，下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是____

A．古體詩(shī)產(chǎn)生于唐代以前；在唐出現(xiàn)篇幅短?。桓衤蓢?yán)整、生命力更強(qiáng)的近體詩(shī)后，逐漸走向衰微。

B．古體詩(shī)的格律限制并不嚴(yán)格；因而形成了篇幅可長(zhǎng)可短，押韻自由靈活，不必拘守對(duì)偶與聲律的特點(diǎn)。

C．古體詩(shī)在形式上有四言；五言、七言、雜言等多種；唐人古體以五言、七言為主；更似絕句律詩(shī)。

D．五七言古體至唐而新變；是多種因素作用的結(jié)果；唐人古體雖為“古體”，其實(shí)已與以往古風(fēng)不同。

（2）下列關(guān)于“漢魏古詩(shī)”和“唐人古詩(shī)”的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是____

A．漢魏古詩(shī)大多局限于比較單純的抒情寫景；在作品表現(xiàn)范圍上，不像唐人所作古詩(shī)那樣開(kāi)闊。

B．就含蓄淳厚的作風(fēng)而言；漢魏古詩(shī)略勝一籌；就表情達(dá)意的功能而論，唐人古詩(shī)則更具優(yōu)勢(shì)。

C．唐人古詩(shī)有的在今體詩(shī)的影響下表現(xiàn)為聲律和諧與對(duì)仗工整；有的繼承漢魏古詩(shī)有意“反律化”。

D．兩者各具特色；由漢魏古詩(shī)到唐人古詩(shī)，是變化，是拓展；一味地貶抑唐人古詩(shī)，失之偏頗。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是____

A．清王士禛對(duì)唐人五言古詩(shī)只認(rèn)可五家；足見(jiàn)其偏見(jiàn)；明許學(xué)夷明察唐人五古特色，其觀點(diǎn)可謂通達(dá)。

B．本文第三段采用了對(duì)比論證的方法；明確了唐人古體中的五言和七言在節(jié)奏感和韻律感方面的不同。

C．本文引用的語(yǔ)句分詩(shī)論和詩(shī)句兩類；其作用是幫助讀者準(zhǔn)確把握不同時(shí)代古體詩(shī)形式和內(nèi)容的異同。

D．白居易《琵琶行》中的“弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志”，抒情悲慨，讀來(lái)抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘成韻。評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共8題，共16分)14、閱讀下面一段文字；完成下列各題。

巍巍祁連橫貫甘、青兩省交界，蜿蜒如臥龍。它是那樣的挺拔，______；它是那樣深邃，______；它又是那樣美麗，______．大自然又是（變換/變幻）莫測(cè)的：早晨過(guò)溝時(shí)還是涓涓細(xì)流，清澈見(jiàn)底，讓人情不自禁地捧起清涼的水洗把臉；下午歸來(lái)時(shí)，因上游冰雪融化或突降暴雨，溝內(nèi)洪水下泄；波濤洶涌。

祁連山的美妙和神奇吸引著地質(zhì)工作者前往探索。盡管在野外（考察/考查）充滿了神奇和樂(lè)趣，卻也是單調(diào)枯躁和艱難危險(xiǎn)的。有時(shí)濃霧迷漫；辨不清方向；有時(shí)突遇大雨，山洪（爆發(fā)/暴發(fā)）．但是艱難困苦阻擋不了地質(zhì)工作者的腳步：山越高，意志愈堅(jiān)；嶺越遠(yuǎn)，胸懷愈寬。

（1）中文加點(diǎn)的詞語(yǔ)；有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是______

A．蜿蜒涓涓細(xì)流B．深邃濃霧迷漫。

C．清澈洪水下泄D．枯躁情不自禁。

（2）依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A．變換考查暴發(fā)B．變幻考察暴發(fā)。

C．變換考察爆發(fā)D．變幻考查爆發(fā)。

（3）在文中三處橫線上依次填入語(yǔ)句；銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

①層巒疊嶂；山重水復(fù)，氣象萬(wàn)千。

②山峰陡峭；棱角分明，直刺藍(lán)天。

③白雪皚皚；銀光閃閃，朝暉夕陰。

A．①②③B．②①③C．②③①D．③①②15、閱讀下面的材料；請(qǐng)圍繞“共享經(jīng)濟(jì)”提取5個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，每個(gè)關(guān)鍵詞不超過(guò)4個(gè)字。

滴滴打車和快的打車的先后出現(xiàn)；開(kāi)啟了我國(guó)共享經(jīng)濟(jì)模式。共享經(jīng)濟(jì)是社會(huì)上閑散資源的整合，與消費(fèi)者的信息連接后，提供給消費(fèi)者有償使用，此種共享更多的是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。目前，共享經(jīng)濟(jì)已滲透到交通；住宿、餐飲等多個(gè)領(lǐng)域，日益廣泛地影響著人們的生活和消費(fèi)方式。

①______②______

③______④______

⑤______16、為倡導(dǎo)全民閱讀，在全社會(huì)形成多讀書、讀好書的良好風(fēng)氣，請(qǐng)你擬寫一則全民閱讀倡議書，不用出現(xiàn)標(biāo)題、稱呼語(yǔ)、日期和落款。要求緊扣主題，語(yǔ)言連貫、得體，有文采，至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過(guò)100字。17、下列各句中畫線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()①“先賢古墓”是40多位阿拉伯著名伊斯蘭教傳教士的墓地，建于貞觀三年，至今已逾1300年，是一座____的“古”墓。②正在悠閑散步的外科主任王教授，突然接到護(hù)士電話說(shuō)有個(gè)病人情況危急，他立刻____向醫(yī)院跑去。③她的老公是她的高中同學(xué)，和她同歲。二人從小____，雙方的父母也都熟識(shí)。他們經(jīng)家人撮合很早就結(jié)了婚。④畢業(yè)后他的同學(xué)大都順理成章地走上了音樂(lè)創(chuàng)作之路，而他卻____，另有所愛(ài)，一頭扎進(jìn)中國(guó)古代文化研究中。⑤中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)代表用無(wú)可爭(zhēng)辯的歷史事實(shí)和法理依據(jù)，____地駁斥了日本代表關(guān)于釣魚島主權(quán)的謬論，重申了中國(guó)的嚴(yán)正立場(chǎng)。⑥在濟(jì)南老東門美食城你可以品嘗到草包包子、孟家扒蹄、黃家烤肉、醉辣龍蝦等美食，品類之多，實(shí)在是____。

A.②③④

B.①③⑤

C.②⑤⑥

D.①④⑥

18、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句；使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。

目前，人類排放二氧化碳?xì)怏w的速度，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于①______。所以，指望大量種樹吸收多余的二氧化碳，是來(lái)不及了。那么，面對(duì)“來(lái)勢(shì)洶洶”的二氧化碳?xì)怏w，②______？有！通過(guò)化學(xué)或物理的方法，③__________，通過(guò)施加8MPa以上的壓力，使其變成二氧化碳液體，再轉(zhuǎn)移到選定的地點(diǎn)進(jìn)行封存。19、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句；使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。

人們把一個(gè)說(shuō)法看成“套話”，①______，但人們對(duì)許多套語(yǔ)不但沒(méi)有反感，而且還有著強(qiáng)烈的好感。很多時(shí)候，人們稱這些套話為箴言、格言、警句、名言、語(yǔ)錄，甚至把它們當(dāng)成至理名言。這樣的套話看上去很有說(shuō)服，②______，只能讓人思想陷入懶惰。假若人的思想懶惰，沒(méi)有獨(dú)立思考的行為，時(shí)間一長(zhǎng)，③______。20、下面的語(yǔ)段存在五處表達(dá)不夠準(zhǔn)確的地方；請(qǐng)找出并修改。

“城市文明”問(wèn)題在當(dāng)下的提出；我想有兩個(gè)北京最值得關(guān)注：一是以全球范圍看，“國(guó)際化大都市”與“世界緩都市群”為中心的城市化進(jìn)程，在授大推動(dòng)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，也對(duì)城市社會(huì)學(xué)家所謂的“城市問(wèn)題”大量涌現(xiàn)并不斷升緩。直接影響到當(dāng)今世界城市社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。二是從中國(guó)來(lái)說(shuō)，這既是城市化進(jìn)程在中國(guó)快速發(fā)展的必然表現(xiàn)，而且是“城市文明”在當(dāng)下備受關(guān)注的直接原因。但另一方面，文明在現(xiàn)實(shí)與理論上的準(zhǔn)備，卻不足并且匱乏。

①______

②______

③______

④______

⑤______。21、用一句話概括下面一則材料的要點(diǎn)；不超過(guò)20字。

哈佛大學(xué)商學(xué)院商業(yè)管理副教授弗朗西絲卡?吉諾說(shuō)：“我們通過(guò)長(zhǎng)期研究發(fā)現(xiàn)；在惡劣天氣下，人們能更好地專注于工作，此刻的天氣不會(huì)讓他們脾氣糟糕，因?yàn)樗麄兡苄臒o(wú)旁騖，不會(huì)去想著到外面做與工作無(wú)關(guān)的事情?！?/p>

研究人員要求200名成人預(yù)測(cè)天氣對(duì)個(gè)人工作效率的影響。超過(guò)80%的人預(yù)測(cè)好天氣會(huì)提高工作效率；約同樣比例的人預(yù)測(cè)壞天氣會(huì)降低效率。

為了檢驗(yàn)預(yù)測(cè)是否準(zhǔn)確，研究人員對(duì)日本東京一家銀行的工作人員進(jìn)行了為期兩年半的調(diào)查，持續(xù)追蹤該行雇員的工作效率。研究人員將獲取的具體數(shù)據(jù)與同時(shí)期東京的氣象數(shù)據(jù)做了比較，發(fā)現(xiàn)降雨量每增加l英寸，工作人員完成每單交易的時(shí)間就減少1.3%．“我們發(fā)現(xiàn)，能見(jiàn)度低且極端溫度也與工作人員效率高的時(shí)期相符?！奔Z說(shuō)，“同時(shí)，若天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，則工作效率低下?！痹u(píng)卷人得分四、寫作題(共1題，共3分)22、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。著名鋼琴教師鮑里斯·戈?duì)柕路蛩够?jīng)常使用的《勃拉姆斯隨想曲》曲譜有一處印刷錯(cuò)誤，但是這個(gè)錯(cuò)誤一直到一個(gè)水平較差的學(xué)生按照譜子演奏時(shí)才被發(fā)現(xiàn)。2007年，俄羅斯國(guó)家電視頻道播放“北極之旅”的新聞節(jié)目。節(jié)目中，俄羅斯?jié)撍нM(jìn)入北冰洋宣布主權(quán)，還配了現(xiàn)場(chǎng)畫面進(jìn)行報(bào)道。該畫面被許多電視臺(tái)轉(zhuǎn)播到了世界各地，誰(shuí)都沒(méi)感覺(jué)有問(wèn)題，芬蘭一個(gè)13歲男孩覺(jué)得電視畫面可疑，他發(fā)現(xiàn)該畫面居然是從電影《泰坦尼克號(hào)》中剪輯下來(lái)的。2008年4月，一個(gè)來(lái)自密歇根州的小學(xué)五年級(jí)男生在史密森學(xué)會(huì)的航天展上發(fā)現(xiàn)了27年來(lái)一直沒(méi)被發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，糾正了美國(guó)國(guó)家航空航天局對(duì)于小行星撞擊地球的可能性的預(yù)測(cè)。上述情況在我們生活中屢見(jiàn)不鮮。上面材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請(qǐng)就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。要求：（1）必須符合文體要求。（2）角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬。（3）不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。（4）不得抄襲，不得套作。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】辨析并修改病句，能力層級(jí)D（表達(dá)應(yīng)用）。A雙重否定錯(cuò)，去掉“切忌”或“不要”，或?qū)ⅰ扒屑伞备臑椤扒杏洝?；B、句式雜糅，去掉“的發(fā)生”，或?qū)ⅰ敖鉀Q”改為“避免”；D、有歧義，“極不負(fù)責(zé)任的”指的是在野黨還是財(cái)務(wù)大臣不明確，另外“公開(kāi)談及”的主語(yǔ)是在野黨還是財(cái)務(wù)大臣也不清楚?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、C【分析】【解析】A“何曾”后面不能跟否定句式，應(yīng)作“何嘗”；B“何妨”應(yīng)作“不妨”；D“何苦”應(yīng)用“何必”。【解析】【答案】C3、A【分析】【分析】此類詞語(yǔ)使用判斷的題目，要在整體把握句意的情況下，根據(jù)語(yǔ)境，結(jié)合著成語(yǔ)的解釋來(lái)判斷．【解析】【解答】A．休戚與共：憂喜；福禍彼此共同承擔(dān)．形容關(guān)系密切；利害相同．

B．功敗垂成：指事情在將要成功的時(shí)候遭到了失?。贿x項(xiàng)理解成“成功還是不成功”，屬于“望文生義”；

C．美輪美奐；形容房屋高大華麗，句子是說(shuō)景色，屬于“對(duì)象不合”；

D．危言危行，危：正直．說(shuō)正直的話，做正直的事．褒義詞．句子明顯是貶義，屬于“色彩有誤”．4、B【分析】①句是在引用張載的話；用來(lái)說(shuō)明“天人合一”的道理，所以①應(yīng)該使用“正如”?！耙徊菀荒荆簧揭凰?，天上飛的鳥，水里游的魚”“是人類生存的伙伴”是不容置疑的事實(shí)，所以②應(yīng)該使用“當(dāng)然”?！安灰龃笞匀坏穆訆Z者”與“是萬(wàn)物之靈”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以④應(yīng)該使用“但也”這個(gè)轉(zhuǎn)折連詞；綜上，排除ACD；

故選：B。

本題考查使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力。要分析句子間關(guān)系和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配。宜用排除法。

常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的種類有：

1；因果關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：因此、因?yàn)樗?、既然就、因?yàn)椋ㄓ伸叮┧裕ㄒ虼?、因而）、之所以是因?yàn)?、既然（既）就（便、則、那么）。

2；并列關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：有的有的、一方面一方面、有時(shí)候有時(shí)候、那么那么、既然又、一邊一邊、也、又、還、同時(shí)。

3；選擇關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：是還是、或者或者、不是就是、要么要么、與其不如、寧可也（決）不。

4；轉(zhuǎn)折關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：可是、但是、雖然可是、雖然但是、盡管還、雖然（雖是、雖說(shuō)、盡管、固然）但是（但、可是、然而、卻）、卻、不過(guò)、然而、只是。

5；條件關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：只要就、只有才、凡是都、不管總、只有才、除非才、只要就、無(wú)論（不論、不管、任憑）都（也、還）。

6；遞進(jìn)關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：不但還、不僅還、除了還有、不但而且、不但（不僅、不光）而且（并且）、不但還（也、又、更）、何況、而且、況且、尤其、甚至。

7、假設(shè)關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：如果就、要是就、即使也、哪怕也、如果（假使、假如、要是、倘若、要是）那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、縱使）也（仍然、還是）?！窘馕觥緽5、A【分析】【分析】這類題目做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考慮層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列．【解析】【解答】分析可知；③④描寫自然景象，①②⑤⑥寫牌坊，空格后也是寫牌坊，故③④在前，排除CD；①引出“牌坊”，應(yīng)緊跟在③④后面，②和空格后“僅存”緊密銜接，放在最后，排除B．

故選：A6、C【分析】【分析】此題考查語(yǔ)音．考點(diǎn)主要涉及形似字、多音字和音近字．【解析】【解答】A；fēiqièyǎn/yà

B、léi/yíngzhòngbài/bì

C；qǐ/yǐtà/tuòjǔ/jù

D；jiǎoqǐ/jīshì/zhì

故選C．7、C【分析】試題分析：字音題大多考查多音字和形似字，多音字有時(shí)會(huì)因?yàn)樽鲃?dòng)詞和作名詞的不同，讀音也不同。形似字要按照意義的不同，讀音也不一樣。在分析思考時(shí)，要注意聲調(diào)、韻母是否正確。沒(méi)有把握的可以用排除法，省時(shí)省力。A．暈，多音字，當(dāng)“頭發(fā)昏，有旋轉(zhuǎn)的感覺(jué)”的意思時(shí)，應(yīng)讀yùn；B．狩聲調(diào)誤讀，應(yīng)讀shòu；D．予聲調(diào)誤讀，應(yīng)讀yǔ，據(jù)讀jū。故正確選項(xiàng)C?？键c(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】C8、C【分析】試題分析：A．訃告(fù)；B.亙古(gèn)；D.熾熱(chì)?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共5題，共10分)9、ED【分析】【分析】概括內(nèi)容要點(diǎn)題，要結(jié)合文本的所有內(nèi)容篩選概括，找出相應(yīng)區(qū)間，分點(diǎn)概括，要準(zhǔn)確、全面．在閱讀中一定要把握關(guān)鍵，具體辨別，嚴(yán)格篩選，這樣才能在眾多的材料中略過(guò)那些無(wú)關(guān)的信息，抓住主要信息．辨別哪些信息是同一關(guān)系，哪些信息是包容關(guān)系，哪些信息是并列關(guān)系等等．通過(guò)整體閱讀，篩選和把握作者的主要觀點(diǎn)態(tài)度．這方面的信息一般隱含在文章的材料及作者相關(guān)的評(píng)說(shuō)中，做題時(shí)一定要準(zhǔn)確分析把握作者的基本觀點(diǎn)，把握文章的主體內(nèi)容與思想傾向，并要具備一定的抽象分析和歸納概括能力．【解析】【解答】（1）這類題一般是對(duì)文章內(nèi)容；手法、風(fēng)格的綜合考核的題目；文章內(nèi)容有文章細(xì)節(jié)和人物性格概括，細(xì)節(jié)可參考論述類問(wèn)題閱讀進(jìn)行答題，人物性格分析要注意準(zhǔn)確性，此題都是涉及文章細(xì)節(jié)的題目．A項(xiàng)，錯(cuò)誤．被譽(yù)為“中國(guó)的驕傲”的是“侯氏理論”，而非侯伯宇．B項(xiàng)，錯(cuò)誤．“沒(méi)關(guān)系”過(guò)于絕對(duì)．C項(xiàng)，表述不完整．侯伯宇的多數(shù)學(xué)生的研究都處于國(guó)際學(xué)術(shù)領(lǐng)域的前沿水平，有三個(gè)原因，除了他注重開(kāi)闊學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，經(jīng)常邀請(qǐng)世界一流的科學(xué)家到物理所來(lái)為學(xué)生上專業(yè)課，還有千方百計(jì)送學(xué)生到國(guó)內(nèi)國(guó)外著名高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)進(jìn)修．

（2）這是一道文意的概括題目；要立足全文，找到文中的主要事件，答題時(shí)要盡量運(yùn)用文中詞語(yǔ)分條作答．從文中的“在教學(xué)過(guò)程中，侯伯宇十分重視教學(xué)研究，努力尋找有利于學(xué)生接受的教學(xué)法，非常注重創(chuàng)新和提高課程起點(diǎn)，把授課內(nèi)容與研究課題密切結(jié)合，把自己的最新研究成果介紹給學(xué)生，講授國(guó)際上正在發(fā)展的最新；最先進(jìn)的內(nèi)容．”、“侯伯宇注重開(kāi)闊學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，經(jīng)常邀請(qǐng)世界一流的科學(xué)家到物理所來(lái)為學(xué)生上專業(yè)課，千方百計(jì)送學(xué)生到國(guó)內(nèi)外著名高?；蜓芯繖C(jī)構(gòu)訪學(xué)進(jìn)修．在他的努力下，西北大學(xué)現(xiàn)代物理研究所1985年獲批為全國(guó)首批博士后科研流動(dòng)站，很多諾貝爾得主和國(guó)際著名物理學(xué)家相繼前來(lái)訪問(wèn)，建立交流合作關(guān)系，為學(xué)生作報(bào)告、開(kāi)講座，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新性和國(guó)際化的很好結(jié)合，培養(yǎng)的學(xué)生具有國(guó)際意識(shí)，有能力參與國(guó)際交流和國(guó)際前沿研究．”等加以歸納概括即可．

（3）本題從把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的角度考查對(duì)傳記的分析概括．要結(jié)合文本的所有內(nèi)容篩選概括；找出相應(yīng)區(qū)間，分點(diǎn)概括，要準(zhǔn)確；全面．本題結(jié)合文本內(nèi)容，從“理論物理研究方面”和“物理教育方面”等加以概括即可得出答案．

（4）本題可從文本中的敘述；諸如：侯先生從小立下愛(ài)國(guó)志愿，國(guó)難當(dāng)頭，投筆從戎，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召投身科學(xué)，扎根西部；始終沒(méi)有動(dòng)搖入黨的信念，三次向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書，50歲加入了中國(guó)共產(chǎn)黨；一生致力于理論物理研究，不斷創(chuàng)新，做出了很多開(kāi)創(chuàng)性的貢獻(xiàn)，如“侯氏理論”．還誓以創(chuàng)新對(duì)抗頑疾之苦痛；注重教學(xué)研究，努力尋找有效的教學(xué)方法，把自己的最新研究成果介紹給學(xué)生，開(kāi)闊學(xué)生視野，為學(xué)生深造創(chuàng)造條件，培養(yǎng)出了一大批物理人才；從不接受新聞媒體對(duì)他的采訪和宣傳，不當(dāng)官；不退休，晚年依然堅(jiān)持在科研第一線．等加以概括即可．

答案：

（1）ED

（2）（2）①重視教學(xué)研究；鉆研行之有效利于學(xué)生接受的教學(xué)方法．②強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容與研究課題的密切結(jié)合．③強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)形成對(duì)本學(xué)科的通盤了解．④注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)．⑤注重開(kāi)闊學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際意識(shí)．

（3）第一：理論物理研究方面：①研究群論在物理學(xué)中的應(yīng)用；解決了蘇聯(lián)國(guó)際權(quán)威未能證明的重要公理和量子化學(xué)權(quán)威未能提出的重要公式．②創(chuàng)立了“侯氏理論”．第二：物理教育方面：①創(chuàng)辦西北大學(xué)現(xiàn)代物理研究所，并促成了該所1985年獲批全國(guó)首批博士后科研流動(dòng)站．②為我國(guó)理論物理隊(duì)伍培養(yǎng)了一大批人才，特別是對(duì)于得到廣泛認(rèn)可的我國(guó)理論物理“西北軍”的形成作出巨大貢獻(xiàn)．

（4）侯先生是一位真正的學(xué)者，他為我們樹立了一個(gè)純粹學(xué)者的榜樣．①愛(ài)國(guó)愛(ài)黨、矢志不渝的風(fēng)險(xiǎn)精神：從小立下愛(ài)國(guó)志愿，國(guó)難當(dāng)頭，投筆從戎，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召投身科學(xué)，扎根西部；始終沒(méi)有動(dòng)搖入黨的信念，三次向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書，50歲加入了中國(guó)共產(chǎn)黨．②勇于探索，不斷創(chuàng)新的奮斗精神：一生致力于理論物理研究，不斷創(chuàng)新，做出了很多開(kāi)創(chuàng)性的貢獻(xiàn)，如“侯氏理論”．還誓以創(chuàng)新對(duì)抗頑疾之苦痛．③精心培育人、甘為人梯的師德風(fēng)范：注重教學(xué)研究，努力尋找有效的教學(xué)方法，把自己的最新研究成果介紹給學(xué)生，開(kāi)闊學(xué)生視野，為學(xué)生深造創(chuàng)造條件，培養(yǎng)出了一大批物理人才．④樸實(shí)無(wú)華、淡泊名利的人格品質(zhì)：從不接受新聞媒體對(duì)他的采訪和宣傳，不當(dāng)官、不退休，晚年依然堅(jiān)持在科研第一線．10、BD【分析】【分析】（1）考查對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞能力．

（2）考查小說(shuō)開(kāi)頭的作用．

（3）分析人物形象特點(diǎn)．

（4）對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化解讀．【解析】【解答】試題分析：

（1）A項(xiàng)；“但墻上的繪畫吸引著“我”，使“我”不能入睡．”錯(cuò)，原文是說(shuō)“只是呆呆地望著這些畫出神”“即使我不能入睡”，“也可以安靜地欣賞一番這些畫”．C項(xiàng)，“雖然不喜歡藝術(shù)，卻因?yàn)閻?ài)嫁給了畫家”錯(cuò)誤，她恨藝術(shù)，是因?yàn)樗J(rèn)為藝術(shù)是她的情敵，奪走了畫家對(duì)自己的愛(ài)．E項(xiàng)，“畫家與妻子的忠貞愛(ài)情故事”說(shuō)法不準(zhǔn)確，妻子對(duì)畫家的愛(ài)是忠貞的，而畫家的真愛(ài)是藝術(shù)．

（2）考慮小說(shuō)第一段的作用；要從結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)容兩個(gè)方面入手．文章主要講述了因?yàn)椤拔摇笔軅?，不得不在塔樓里休息，從而揭開(kāi)了一幅畫的神秘面紗的故事．從故事發(fā)展來(lái)看，第一段為后文情節(jié)的展開(kāi)提供了可能性；這一段對(duì)塔樓的環(huán)境進(jìn)行了描寫介紹，這為下文肖像畫的出現(xiàn)埋下了伏筆，做了鋪墊；同時(shí)，第一段還介紹了“我”當(dāng)時(shí)神志不清，這與后文“我”看到畫之后的清醒形成了對(duì)比．

（3）鑒賞人物的形象；可從人物的言行舉止；神態(tài)等正面描寫和側(cè)面描寫來(lái)分析．小說(shuō)中的畫家，“畫家勤奮好學(xué)、嚴(yán)肅矜持、酷愛(ài)藝術(shù)”，癡迷于畫畫，以至于忘記了自己妻子的身體狀況，從此可以看出他是一個(gè)專心致志，熱愛(ài)藝術(shù)的人；從前文提到的畫家的畫畫水平來(lái)看，畫家技藝高超；“從畫面上不僅可以看出畫家精湛的技能，而且也可以看出他對(duì)妻子摯愛(ài)的深度”這句話可以看出，畫家深愛(ài)自己的妻子．

（4）本題作為一道探究題；它的開(kāi)放性很大，答題時(shí)言之有理即可得分．但要做到條理分明，有理有據(jù)．這道題還有一個(gè)難點(diǎn)就在于聯(lián)系自己熟知的文學(xué)作品，這是一個(gè)容易被同學(xué)們忽略的要求．在我們學(xué)過(guò)的文學(xué)作品中，《孔雀東南飛》和《羅密歐與朱麗葉》最具有代表性．

答案：

（1）B給3分；D給分，E給1分。

（2）①交代“我”來(lái)到城堡的原因；引起后文的故事情節(jié)；

②介紹“我”進(jìn)入城堡時(shí)的狀況是神志不甚清醒的；與下文“我”看到橢圓形的肖像時(shí)的反應(yīng)形成強(qiáng)烈對(duì)比；

③寫出了房間裝飾的富麗；四壁掛著許多現(xiàn)代繪畫，為下文橢圓形的肖像畫的出現(xiàn)做鋪墊；

④寫出枕頭上放著一本對(duì)畫作進(jìn)行解釋和評(píng)價(jià)的小書；為下文講訴畫家和他的妻子的故事做鋪墊．（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）

（3）①勤奮好學(xué)；嚴(yán)肅矜持；工作起來(lái)就全身心投入；

②對(duì)繪畫有著超乎尋常的癡迷與執(zhí)著；畫技高超；

③深愛(ài)妻子；但對(duì)藝術(shù)的愛(ài)超過(guò)了對(duì)妻子的愛(ài)．（每點(diǎn)2分）

（4）示例一：以悲劇收?qǐng)龈叽騽?dòng)人心的力量．（2分）

本文講訴了畫家和他的妻子的愛(ài)情故事；雖以悲劇收?qǐng)觯嫾业钠拮訛閻?ài)情而放棄自我，甚至能犧牲自己的生命，讓人感受到了愛(ài)情的偉大，也深深震撼了“我”，打動(dòng)了我們．（3分）《羅密歐與朱麗葉》中，羅密歐與朱麗葉為愛(ài)雙雙殞命，結(jié)尾讓人悲嘆，但也正因?yàn)槿绱?，他們的?ài)情故事得以世界聞名，為人銘記．（3分）

示例二：“大團(tuán)圓”的結(jié)局更有感染力．（2分）本文中，畫家和他的妻子一見(jiàn)鐘情，本應(yīng)是甜蜜的．但妻子對(duì)畫家的付出卻沒(méi)有得到回應(yīng)，最終以悲劇收?qǐng)觯嫾覍?duì)妻子的忽視讓人不敢相信愛(ài)情，文章并不能表現(xiàn)愛(ài)情之美．（3分）《孔雀東南飛》中，劉蘭芝和焦仲卿雙雙殉情，家人把他們合葬在一起，后來(lái)他們墳上的樹緊緊地合抱在一起，這一“大團(tuán)圓”結(jié)局使“凄美”的愛(ài)情故事有了更深的現(xiàn)實(shí)批判意義．（3分）11、朱光潛美學(xué)家文藝?yán)碚摷野不胀┏侨吮瘎⌒睦韺W(xué)西方美學(xué)史文藝心理學(xué)【分析】【分析】朱光潛（1897年-1986年）；筆名孟實(shí)；盟石。安徽桐城人。代表作品：《文藝心理學(xué)》，《悲劇心理學(xué)》，《西方美學(xué)史》等等。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識(shí)以及所涉及到的問(wèn)題方面的常識(shí)。12、攜來(lái)百侶曾游憶往昔崢嶸歲月稠風(fēng)蕭蕭兮易水寒壯士一去兮不復(fù)還但我不能放歌悄悄是別離的笙簫【分析】【分析】此題考點(diǎn)為默寫常見(jiàn)的名句名篇．要答好此類題，平時(shí)就要注意積累．只有弄懂意思才有利于記住字形，尤其是那些容易被寫錯(cuò)的字，要加倍注意．【解析】【解答】（1）攜來(lái)百侶曾游；憶往昔崢嶸歲月稠（重點(diǎn)字：攜；崢嶸）

（2）風(fēng)蕭蕭兮易水寒；壯士一去兮不復(fù)還（重點(diǎn)字：蕭；兮）

（3）但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫（重點(diǎn)字：笙簫）13、DCC【分析】【分析】理解概念類題目答題時(shí)要注意分清概念的內(nèi)涵和外延，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問(wèn)、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無(wú)中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容．答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析．【解析】【解答】（1）理解概念類題目答題時(shí)要注意分清概念的內(nèi)涵和外延；錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問(wèn)；混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無(wú)中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容．答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析，本題前三個(gè)選項(xiàng)的信息主要集中在文本第一段，但A項(xiàng)中的“逐漸走向衰微”和C項(xiàng)中的“更似絕句律詩(shī)”需結(jié)合全文內(nèi)容來(lái)判斷，B項(xiàng)原文中各特點(diǎn)之間是并列關(guān)系，不存在因果聯(lián)系．故選D．

（2）C項(xiàng)原文第二段是說(shuō)“在音節(jié)上；唐代古詩(shī)受今體詩(shī)的影響，或則吸取聲律的和諧與對(duì)仗的工整，或則有意走上反律化的途徑，皆不同于晉；宋以前詩(shī)歌韻調(diào)的純?nèi)巫匀弧?，?jù)此可知選項(xiàng)說(shuō)“繼承漢魏古詩(shī)”在文中沒(méi)有依據(jù)．故選C．

（3）A項(xiàng)信息在文本第二自然段后半部分；B項(xiàng)信息在文本第三段，C項(xiàng)信息在文本二；三兩段，D項(xiàng)根據(jù)選文中“七言音促，上口時(shí)會(huì)給人以發(fā)揚(yáng)蹈厲的感覺(jué)，類似于朗誦或歌唱表演的聲腔不管是悲慨還是喜頌，是仄腳還是平收，念起來(lái)都有一種異乎尋常說(shuō)話的調(diào)門．抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘成韻”，可判斷出D項(xiàng)正確．

答案：

（1）D

（2）C

（3）C三、語(yǔ)言表達(dá)(共8題，共16分)14、略

【分析】解析：

（1）“枯躁”應(yīng)為“枯燥”；故選：D．

（2）變換：事物的一種形式或內(nèi)容換成另一種．變幻：不規(guī)則地改變；根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)填“變幻”；

考察：實(shí)地觀察調(diào)查．考查：用一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)檢查衡量（行為；活動(dòng)）；根據(jù)詞義應(yīng)填“考察”；

爆發(fā)：突然而猛烈地發(fā)生；發(fā)作．暴發(fā)：突然而猛烈地發(fā)生．“爆發(fā)”側(cè)重于猛烈性；多用于火山、重大事件．“暴發(fā)”側(cè)重于突發(fā)性，多用于洪水、傳染病等，根據(jù)詞義應(yīng)填“暴發(fā)”；

故選：B．

（3）第一空；根據(jù)“挺拔”語(yǔ)意，應(yīng)填“山峰陡峭，棱角分明，直刺藍(lán)天”；第二空，“深邃”是高深，不易理解之意，所以應(yīng)填“層巒疊嶂，山重水復(fù)，氣象萬(wàn)千”；第三空，根據(jù)“美麗”，填“白雪皚皚，銀光閃閃，朝暉夕陰”；

故選：B．

答案：

（1）D；

（2）B；

（3）B．

（1）本題考查常見(jiàn)字的字形；

（2）本題考查近義詞的辨析；

（3）本題考查語(yǔ)句的銜接．

做句子銜接題；總體來(lái)說(shuō)要認(rèn)真閱讀所給的語(yǔ)段，把握其內(nèi)容要點(diǎn)，然后認(rèn)真分析所給的選項(xiàng)，找出規(guī)律，結(jié)合上下文的具體語(yǔ)境，恰當(dāng)?shù)刈龀雠袛啵唧w來(lái)說(shuō)，可按下面的方法去做：

1．注意話題的統(tǒng)一；陳述對(duì)象的一致；

2．上下文的文意合理；語(yǔ)句合乎邏輯，尤其是要注意語(yǔ)句間的關(guān)系，如，是否有先后順序，關(guān)聯(lián)詞的搭配，看是否有總分；因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等關(guān)系；

3．如有比喻；要看本體喻體應(yīng)一致；

4．注意前后句式應(yīng)相同；前后語(yǔ)序要一致；

5．注意語(yǔ)句的前后照應(yīng)；感情色彩要一致；

6．注意前后音節(jié)和諧；語(yǔ)句結(jié)構(gòu)要完整；

7．一般來(lái)說(shuō)音節(jié)少的在前，音節(jié)多的要在后．【解析】D；B；B15、略

【分析】通讀原文；首句領(lǐng)起全文，第二句解釋共享經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，抓住每個(gè)句子的中心詞：資源的整合；信息連接、有償使用、互聯(lián)網(wǎng)，最后句分析其使用廣泛：多個(gè)領(lǐng)域。

答案：

①整合資源②信息連接③有償使用④互聯(lián)網(wǎng)⑤多個(gè)領(lǐng)域。

考查提煉語(yǔ)意；要抓住句子的中心詞。

通讀原文，分清層義，從信息所在句中篩選，篩選時(shí)要去掉定語(yǔ)，只留關(guān)鍵詞?！窘馕觥空腺Y源；信息連接；有償使用；互聯(lián)網(wǎng)；多個(gè)領(lǐng)域16、唯有書香能致遠(yuǎn)，最是閱讀可怡情。閱讀可以讓你遠(yuǎn)離庸俗和乏味，可以讓你變得睿智而博學(xué)，可以讓你擁有優(yōu)雅和高貴。閱讀是一種生活方式，更是一種生命姿態(tài)。行動(dòng)吧，讓閱讀成為一道風(fēng)景，讓書香充溢我們的城市！【分析】【分析】題干要求“擬寫一則全民閱讀倡議書”；“不用出現(xiàn)標(biāo)題、稱呼語(yǔ)、日期和落款”、“緊扣主題；語(yǔ)言連貫、得體，有文采，至少運(yùn)用一種修辭手法”。注意：觀點(diǎn)鮮明，語(yǔ)言連貫、得體，有文采。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，難度不大。在高考試題中比較常出現(xiàn)。要注意語(yǔ)句順序或表達(dá)的邏輯，從前后照應(yīng)關(guān)系中理出語(yǔ)句的前后順序即可。17、略

【分析】本題考查成語(yǔ)辨析與運(yùn)用能力。此類題目要準(zhǔn)確把握成語(yǔ)的含義和用法，結(jié)合語(yǔ)境具體分析，然后做出判斷。注意常見(jiàn)的成語(yǔ)錯(cuò)誤類型:望文生義、重復(fù)、褒貶不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象矛盾。本題①名副其實(shí)：名聲或稱謂(號(hào))與實(shí)際一致、相符合。使用正確；②安步當(dāng)車：以從容的步行代替乘車。形容輕松緩慢地行走。望文生義；③青梅竹馬：泛指自幼親密玩耍的青年男女。使用正確；④改換門庭：改變出身門第,提高社會(huì)地位，也指投靠新的主人或勢(shì)力，以圖維持發(fā)展。使用錯(cuò)誤；⑤義正詞嚴(yán)：道理正當(dāng)公允,嚴(yán)肅的措詞。使用正確；⑥擢發(fā)難數(shù)：罪惡多得像頭發(fā)那樣難以計(jì)算。使用錯(cuò)誤。故選B?！窘馕觥緽18、略

【分析】作答前要通讀整個(gè)語(yǔ)段；整體把握語(yǔ)段的內(nèi)容，然后再根據(jù)相應(yīng)句子，進(jìn)行補(bǔ)寫．此語(yǔ)段是論述二氧化碳的排放與吸收．①處，參照它前面是一種比較，后面有“所以”表結(jié)論的句子，故所填的內(nèi)容應(yīng)是“地球上植物吸收二氧化碳的速度．”②處橫線后是一個(gè)問(wèn)號(hào)，所填句子應(yīng)是提出的問(wèn)題，面對(duì)“來(lái)勢(shì)洶洶”的二氧化碳?xì)怏w，所提出的問(wèn)題是“人類將怎么辦？”“人類還有其它辦法嗎？”③處是運(yùn)用其它辦法處理多余的二氧化碳?xì)怏w的前提條件，要先將排放的二氧化碳廢氣體收集起來(lái)．據(jù)此分析，組織語(yǔ)言作答，注意字?jǐn)?shù)的限制．

參考答案：①地球上植物吸收二氧化碳的速度②人類還有其他的辦法嗎③把排放的二氧化碳廢氣體收集起來(lái)。

此題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫；準(zhǔn)確的能力．

答連貫題，概括來(lái)說(shuō)，第一，要綜觀材料，把握材料的中心；第二，要弄清材料的陳述對(duì)象，語(yǔ)段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、感情基調(diào)，主要句子的句式特點(diǎn)等；第三，語(yǔ)句的連貫不能只注重語(yǔ)言形式的連貫，應(yīng)看句子的內(nèi)容是否前后照應(yīng)，意思是否連貫順暢．【解析】地球上植物吸收二氧化碳的速度；人類還有其他的辦法嗎；把排放的二氧化碳廢氣體收集起來(lái)19、略

【分析】解析：本題考查語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。解答時(shí)；根據(jù)橫線前后文，圍繞關(guān)鍵詞補(bǔ)全句子，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密即可，注意字?jǐn)?shù)限定。本段文字的中心內(nèi)容是應(yīng)正確對(duì)待套話。①處，根據(jù)后面說(shuō)“不但沒(méi)有反感”，可知前面想表達(dá)對(duì)套話的反感，故此處應(yīng)填入“已經(jīng)包含了對(duì)它的反感”。②處，“很有說(shuō)服力”表示人們傾向于相信它是正確的，“讓人思想陷入懶惰”包含了不加思考的意味。故此處應(yīng)填入“但若不加思考地拿來(lái)當(dāng)作正確結(jié)論”。③處，時(shí)間一長(zhǎng)，沒(méi)有行為就可能會(huì)喪失相應(yīng)的能力。故此處應(yīng)填入“還會(huì)喪失獨(dú)立思考的能力”。

答案：①已經(jīng)包含了對(duì)它的反感②但若不加思考地拿來(lái)當(dāng)作正確結(jié)論③還會(huì)喪失獨(dú)立思考的能力。

本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確；連貫的能力。

解答此類題需要注意以下幾點(diǎn)：①話題要統(tǒng)一：首尾談的是同一話題，中間也不應(yīng)有所偏離，沒(méi)有岔開(kāi)或暗換話題之處。②注意照應(yīng)、過(guò)渡：首尾要照應(yīng)，過(guò)渡應(yīng)有過(guò)渡性語(yǔ)句作為橋梁。③順序要合理：句間的時(shí)間順序、空間順序或邏輯順序，在安排上是合理的?！窘馕觥恳呀?jīng)包含了對(duì)它的反感；但若不加思考地拿來(lái)當(dāng)作正確結(jié)論；還會(huì)喪失獨(dú)立思考的能力20、略

【分析】①成分殘缺；“‘國(guó)際化大都市’與‘世界緩都市群’為中心的城市化進(jìn)程”缺少與“為中心”搭配的介詞；

②搭配不當(dāng)；“對(duì)”和“‘城市問(wèn)題’大量涌現(xiàn)”不搭配；

③搭配不當(dāng)；“從中國(guó)來(lái)說(shuō)”中介詞用錯(cuò)；

④搭配不當(dāng)；“而且是”和“既是”不搭配；

⑤連詞用錯(cuò)；“不足”和“匱乏”之間應(yīng)該是遞進(jìn)關(guān)系；

答案：

（5分）①在“國(guó)際化大都市”前加“以”；構(gòu)成“以為中心”。

②“也對(duì)城市社會(huì)學(xué)家所謂的”中的“對(duì)”改為“使”或“讓”。

③“從中國(guó)來(lái)說(shuō)”改為“對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)”。

④“而且是”改為“也是”。

⑤“并且”改為“乃至”或“甚至”。（每點(diǎn)1分）

本題考查辨析并修改病句的能力。病句題歷來(lái)是高考熱點(diǎn)；復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考常考的六種病句類型--搭配不當(dāng)；語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。積累經(jīng)驗(yàn)，辨析時(shí)可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。

常見(jiàn)的辨析病句常方法有：

（1）梳理枝干法。即用語(yǔ)法分析的方法；依次檢句子的主干和修飾部分。

（2）語(yǔ)感審讀法。調(diào)動(dòng)語(yǔ)感；看句子是否合于語(yǔ)言習(xí)慣?？膳c語(yǔ)法分析配合使用。

（3）造句類比法。對(duì)語(yǔ)感判斷或語(yǔ)法分析仍吃不準(zhǔn)的句子；可仿原句的結(jié)構(gòu)造一個(gè)日常用的句子，比較得出結(jié)論。

（4）邏輯分析法。主要從概念、判斷、推理等方面考慮句子是否得當(dāng)，句間關(guān)系、前后順序等是否合理?！窘馕觥吭凇皣?guó)際化大都市”前加“以”，構(gòu)成“以為中心”。；“也對(duì)城市社會(huì)學(xué)家所謂的”中的“對(duì)”改為“使”或“讓”。；“從中國(guó)來(lái)說(shuō)”改為“對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)”。；“而且是”改為“也是”。；“并且”改為“乃至”或“甚至”21、略

【分析】

解答本題首先要閱讀文段內(nèi)容；正確理解語(yǔ)段內(nèi)容，解答本題可采用分層法，在閱讀過(guò)程中根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，分層概括語(yǔ)段的意思，然后把每層的意思綜合起來(lái)概括語(yǔ)段的主要內(nèi)容．

本題主要考查考生概括信息的能力，解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容概括與短信息