2025年粵人版八年級化學(xué)下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵人版八年級化學(xué)下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、取用10mL液體；應(yīng)選用（）

A.托盤天平。

B.帶刻度試管。

C.10ml量筒。

D.25ml量筒。

2、根據(jù)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖；所獲取的信息正確的是（）

A.它們表示四種元素B.①④表示的是陽離子C.④表示的元素是非金屬元素D.②表示的元素在化合物中通常顯+2價3、用量筒量取液體時，某同學(xué)操作如下：量筒放平穩(wěn)，面對刻度，俯視凹液面最低處讀數(shù)為20mL，傾倒出一部分液體，又仰視液體凹液面最低讀數(shù)為12mL．這位同學(xué)取出液體的體積是（）A.8mLB.大于8mLC.小于8mLD.無法判斷4、下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是rm{(}rm{)}A.氯化鈉rm{ClNa}B.氫氧化鈉rm{NaOH}C.氫氧化鈣rm{Ca(HO)_{2}}D.碳酸鉀rm{KCO_{3}}5、“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京召開rm{.}“一帶一路”是合作發(fā)展的理念和倡議，古絲綢之路將我國的發(fā)明和技術(shù)傳送到國外rm{.}下列古代生產(chǎn)工藝中主要體現(xiàn)物理變化的是()A.糧食釀酒B.紡紗織布C.燒制瓷器D.冶煉生鐵6、下列圖標(biāo)中，屬于節(jié)約水資源標(biāo)志的是rm{(}rm{)}A.B.C.D.7、下列是原子結(jié)構(gòu)的幾種描述，其中錯誤的是（）A.道爾頓最早提出原子的概念并認(rèn)為原子是實心球模型B.發(fā)現(xiàn)電子的科學(xué)家是湯姆生，它認(rèn)為原子是一個球體，正電荷均勻分布在整個球體內(nèi)C.盧瑟福提出的核式結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為，原子的全部正電荷和幾乎的全部質(zhì)量集中在原子核里，且核外電子分布在不同的層次繞核作高速運(yùn)動D.波爾認(rèn)為電子只能在原子內(nèi)的一些特定的穩(wěn)定軌道上運(yùn)動評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、根據(jù)空氣的成分填空：

（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有____

（2）石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有____

（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有____

（4）已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，用紅磷燃燒法來測定空氣中氧氣的含量，實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于請分析造成這種結(jié)果的最可能原因（至少答兩點）：①____；②____．9、當(dāng)把稀硫酸與氫氧化鈉混合后會發(fā)生中和反應(yīng)，中和反應(yīng)是指____作用生成____的反應(yīng)．10、寫出符合要求的表達(dá)式：

（1）有白色固體生成的化合反應(yīng)____．

（2）有黑色固體生成的化合反應(yīng)____．11、維生素C俗稱抗壞血酸；常用于防治壞血病造成的血管破裂出血，為了解維生素C的化學(xué)性質(zhì)，我們將6片維生素C壓碎，溶于10mL水，然后過濾，取幾毫升濾液，做了下列幾個實驗：

（1）將濾液滴到藍(lán)色石蕊試紙上呈紅色，再用PH試紙測得維生素C溶液的PH在1和2之間，說明維生素C具有______性．

（2）在CuSO4溶液中加入濾液并加熱煮沸，發(fā)現(xiàn)有紅色的銅析出，從氧化性還原性的角度說明維生素C具有______性．

（3）把濾液加熱煮沸5秒至10秒，再重復(fù)做上述2個實驗，發(fā)現(xiàn)維生素C性質(zhì)與未加熱時的性質(zhì)一樣，即在100以下不會發(fā)生分解．這說明維生素C的性質(zhì)比較______．12、水和溶液在生命活動和生活中起著十分重要的作用．根據(jù)下面的溶解度表與溶解度曲線（圖1）；回答下列問題：

。溫度/°C

溶解度/g020406080KNO313.331.663.9110169NaCl35.736.036.637.338.4Ca（OH）20.1730.1650.1210.1160.094（1）A是______的溶解度曲線．

（2）若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液來配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液，需加水______g．

（3）硝酸鉀中混有少量的氯化鈉，想要得到純凈的硝酸鉀的方法是______．

（4）60℃時，向兩個分別盛有50gNaCl和KNO3的燒杯中，各加入100g的水，充分溶解后為飽和溶液的是______溶液；將上述燒杯中剩余固體全部溶解，變?yōu)椴伙柡腿芤?，下列方法能實現(xiàn)的是______（填序號）．

A．升溫B．加入該溶質(zhì)C．加入適量水。

D．降溫E．加入足量該溶質(zhì)的不飽和溶液。

（5）如圖2所示，燒杯A中是飽和的氫氧化鈣溶液，向燒杯B中加入生石灰后，燒杯A中變渾濁，原因是______．13、化學(xué)變化中一定伴隨有物理變化．

判斷：______．改正______．14、將一定質(zhì)量的碳酸鈣高溫煅燒；變量y隨反應(yīng)時間的變化如圖，則變量y可以是______。

A．產(chǎn)生氣體的質(zhì)量B．固體中氧元素的質(zhì)量。

C．固體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)D．______15、在橫線上列舉有關(guān)結(jié)論的一個事實．

[例]：水由氫氧元素組成．如：水電解為氫氣和氧氣．

（1）CO2不支持燃燒．如：____．

（2）地球是個大磁體．如：____．

（3）塑料是絕緣體．如：____．

（4）米飯中有淀粉．如：____．評卷人得分三、計算題(共5題，共10分)16、小朋同學(xué)給試管里的物質(zhì)加熱時；試管出現(xiàn)破裂，請你寫出可能的三條原因．

17、實驗室用分解高錳酸鉀的方法制取氧氣．

rm{(1)}用高錳酸鉀制取氧氣的表達(dá)式是______

rm{(2)}現(xiàn)有下圖所示的儀器；要制備并收集氧氣，還需要補(bǔ)充的一種儀器是______

rm{(3)}實驗開始前所示檢查裝置氣密性；如果______說明氣密性良好．

rm{(4)}分解過氧化氫溶液也可制得氧氣rm{.34g}過氧化氫中氧元素的質(zhì)量rm{m_{1}=}______rm{g}rm{34g}過氧化氫完全分解后，放出氧氣的質(zhì)量rm{m_{2}.}請回答，根據(jù)質(zhì)量守恒定律rm{(m_{1}-m_{2})}能表示什么物質(zhì)的質(zhì)量？______．18、某化學(xué)課外活動小組為了測定石灰石中碳酸鈣的含量，把rm{10g}石灰石固體樣品進(jìn)行高溫煅燒，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：rm{CaCO_{3}dfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{.}}{;}CaO+CO_{2}隆眉.}完全反應(yīng)后，冷卻、稱量，殘留固體質(zhì)量rm{CaCO_{3}dfrac{

overset{;{賂脽脦脗};}{.}}{;}CaO+CO_{2}隆眉.}固體質(zhì)量減少了______rm{7.8g.}這是生成的______rm{g}填具體物質(zhì)名稱或化學(xué)式rm{(}的質(zhì)量．rm{)}19、用來測定空氣成分的方法很多；如圖所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗步驟如下：

①在集氣瓶按體積分為5等份；做好標(biāo)記．

②檢查裝置的氣密性．

③在燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷；將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，立即伸入集氣瓶中塞緊橡皮塞．

④充分反應(yīng)后；待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．

（1）寫出步驟③化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為______

20、寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式；并注明基本反應(yīng)類型．

例如：木炭燃燒C+O2CO2（化合反應(yīng)）

（1）硫燃燒______SO2評卷人得分四、探究題(共2題，共14分)21、某興趣小組開展研究性學(xué)習(xí)活動時，做了“燒不壞的棉布”的實驗，研究有關(guān)燃燒的問題rm{.}利用醫(yī)用酒精、水、棉布和一些玻璃容器等，將酒精配成不同體積分?jǐn)?shù)的溶液，把棉布剪成大小相同的若干塊，均浸透不同體積分?jǐn)?shù)的酒精溶液，展開、點火rm{.}其實驗結(jié)果記錄如下表：

。實驗序號rm{1}rm{2}rm{3}rm{4}rm{5}rm{6}所津酒精體積分?jǐn)?shù)rm{95%}rm{80%}rm{70%}rm{50%}rm{20%}rm{10%}燃燒情況酒精燒完。

棉布燒壞酒精燒完；

棉布部分發(fā)黃酒精燒完。

棉布無損不燃燒根據(jù)上述信息回答下列問題：

rm{(1)}請你推測實驗rm{2}的酒精是否燃燒完？______；實驗rm{6}的燃燒情況是______．

rm{(2)}請你結(jié)合所學(xué)知識，解釋實驗rm{4}的原因：______

rm{(3)}在實驗室里酒精燈內(nèi)有酒精，但常發(fā)生點不著酒精燈的現(xiàn)象，你認(rèn)為最有可能的原因是______．22、小亮發(fā)現(xiàn)收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時；能使帶火星的木條復(fù)燃。那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對此展開探究：

第一組實驗：取5只集氣瓶；編號為①；②、③、④、⑤，分別裝入其容積10%、20%、30%、40%、50%的水，用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排盡。將帶火星的木條依次伸入①～⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象。

小亮在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗；三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見表。

。第一組第二組第三組集氣瓶編號①②③④⑤①②③④⑤①收集的O2占容積的。

體積分?jǐn)?shù)（%）1020304050313335373934帶火星木條的狀況微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃很亮很亮復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃很亮請根據(jù)實驗回答下列問題：

①寫出一個實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式______。

②使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：______（填“是”或“否”）。

③集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)+瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù)×______%。

④收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為______%時；可使帶火星的木條復(fù)燃。

⑤采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù)。例如：第一組實驗若按③、④的編號順序進(jìn)行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%～40%之間，從而省去編號為①、②、⑤的實驗。同理，第二組實驗可以省去的實驗編號為______。評卷人得分五、簡答題(共3題，共24分)23、某學(xué)校根據(jù)學(xué)生分?jǐn)?shù)的高低,給學(xué)生發(fā)放紅、黃、綠三種不同顏色的作業(yè)本,作業(yè)本封面上還分別標(biāo)有A、B、C三個字母,讓老師批改作業(yè)時對學(xué)生的情況“心中有數(shù)”。(1)該校的做法侵犯了學(xué)生的什么權(quán)利?(2)請你運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)法律知識對該校的做法進(jìn)行評價(3)倘若你的作業(yè)本標(biāo)有B或C,你應(yīng)該怎么做?24、硝酸可發(fā)生反應(yīng)：rm{4HN{O}_{3}underset{triangle}{overset{祿貌鹿芒脮脮}{?}}4N{O}_{2}隆眉+X+2{H}_{2}O}據(jù)此回答：rm{4HN{O}_{3}

underset{triangle}{overset{祿貌鹿芒脮脮}{?}}4N{O}_{2}隆眉+X+2{H}_{2}O}反應(yīng)的基本類型屬于____反應(yīng)。rm{(1)}的化學(xué)式為____，推斷的依據(jù)為____。rm{(2)X}硝酸的保存應(yīng)注意____、____。rm{(3)}25、實驗室中用分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣，68g過氧化氫完全分解，可以生成多少克氧氣？評卷人得分六、推斷題(共1題，共9分)26、如圖所示有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}四種物質(zhì)，在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其中：“rm{隆陋}”表示相互反應(yīng)，“rm{隆煤}”表示轉(zhuǎn)化方向。在rm{C}溶液中通入rm{CO_{2}}溶液變渾濁，生成白色沉淀rm{A}rm{C}與rm{D}發(fā)生的是中和反應(yīng)。

rm{(1)}物質(zhì)rm{A}的化學(xué)式為______________；rm{(2)}寫出rm{B隆煤C}的化學(xué)反應(yīng)方程式_____________________________________；圖中的化學(xué)反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是_________________rm{(}填序號rm{)}參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】

由題意可知；量取10mL液體，選取量筒時，選取一次量取全部液體的最小規(guī)格的量筒，所以要選10mL量筒．

故選C．

【解析】【答案】量取液體時要用到量筒和膠頭滴管；關(guān)鍵是如何選用量筒．選取量筒時，量筒的最大量程應(yīng)略大于或等于所量取液體的體積．

2、D【分析】【解答】解：A；根據(jù)元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定；由結(jié)構(gòu)示意圖可知：表示3種元素；故A說法錯誤；

B；根據(jù)當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)；為原子；當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陰離子；當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；可知：①為陰離子，④表示的是陽離子；故B說法錯誤；

C；根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點：金屬元素的最外層電子數(shù)一般少于4；易失去最外層電子形成陽離子；達(dá)到8個電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；④表示的是陽離子，失去最外層電子，因此④表示的元素是金屬元素；故C說法錯誤；

D；根據(jù)元素的正化合價數(shù)等于其原子的最外層電子數(shù)；所以②表示的元素在化合物中通常顯+2價；故D說法正確；

故選D．

【分析】A；根據(jù)元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定；進(jìn)行解答；

B；根據(jù)當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)；為原子；當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陰離子；當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；進(jìn)行解答；

C；根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點：金屬元素的最外層電子數(shù)一般少于4；易失去最外層電子形成陽離子；達(dá)到8個電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；非金屬元素的最外層電子數(shù)一般多于4，易得到電子，形成陰離子；達(dá)到8個電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；

D、根據(jù)元素的正化合價數(shù)等于其原子的最外層電子數(shù)；進(jìn)行解答．3、C【分析】解：俯視液體；看到的讀數(shù)偏大，但量取的實際體積正好偏小，由俯視液體凹液面最低處，讀數(shù)為20mL，實際比20mL??；仰視液體，看到的讀數(shù)偏小，但量取的實際液體偏大，仰視液體凹液面的最低處讀數(shù)為12mL，實際大于12mL，所以取出液體的體積小于8mL．

故選：C．

根據(jù)量筒的使用方法和仰視和俯視產(chǎn)生誤差的具體情況進(jìn)行解題；俯視讀數(shù)偏高，仰視讀數(shù)偏低．

用量筒量取液體時，接近刻度后要改用膠頭滴管，讀數(shù)時不能仰視或俯視，視線要與凹液面最低處保持水平；如果仰視或俯視讀數(shù)時利用假設(shè)數(shù)值的方法進(jìn)行解答．【解析】【答案】C4、B【分析】解：rm{A.}因在氯化物中，氯元素的化合價為rm{-1}價，鈉元素的化合價為rm{+1}價，由化合物中正負(fù)化合價的代數(shù)和為rm{0}則化學(xué)式為rm{NaCl}故錯誤；

B.氫氧化鈉中鈉顯rm{+1}價，氫氧根顯rm{-1}價，其化學(xué)式是rm{NaOH}故正確；

C.氫氧化鈣中鈣顯rm{+2}價，氫氧根顯rm{-1}價，其化學(xué)式是rm{Ca(OH)_{2}}故錯誤；

D.碳酸鉀中鉀元素顯rm{+1}價，碳酸根顯rm{-2}價，其化學(xué)式為rm{K_{2}CO_{3}}故錯誤。

故選：rm{B}

化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：先讀后寫；后讀先寫；金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負(fù)化合價代數(shù)和為零．

本題難度不大，考查化合物化學(xué)式的書寫方法，掌握化合物化學(xué)式的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．【解析】rm{B}5、B【分析】【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化；物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷。

本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化?！窘獯稹緼.糧食釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成；屬于化學(xué)變化；

B.紡紗織布過程中只是形狀發(fā)生改變；沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

C.燒制瓷器過程中有新物質(zhì)生成；屬于化學(xué)變化；

D.冶煉生鐵過程中有新物質(zhì)鐵生成；屬于化學(xué)變化；

故選B?！窘馕觥縭m{B}6、A【分析】解：rm{A.}圖中所示標(biāo)志是節(jié)約用水標(biāo)志；

B.圖中所示標(biāo)志是當(dāng)心火災(zāi)標(biāo)志；

C.圖中所示標(biāo)志是塑料制品回收標(biāo)志；

D.圖中所示標(biāo)志是禁止放易燃物標(biāo)志．

故選A．

解答本題可根據(jù)圖中所示標(biāo)志的含義及題目的要求進(jìn)行分析判斷即可．

本題難度不大，了解各個標(biāo)簽所代表的含義是解答此類題的關(guān)鍵．【解析】rm{A}7、D【分析】解：A；道爾頓最早提出原子的概念并認(rèn)為原子是實心球模型；正確；

B；發(fā)現(xiàn)電子的科學(xué)家是湯姆生；它認(rèn)為原子是一個球體，正電荷均勻分布在整個球體內(nèi)，正確；

C；盧瑟福提出的核式結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為；原子的全部正電荷和幾乎的全部質(zhì)量集中在原子核里，且核外電子分布在不同的層次繞核作高速運(yùn)動，正確；

D；波爾認(rèn)為電子能在原子內(nèi)的一些特定的穩(wěn)定軌道上運(yùn)動；不是只能，錯誤；

故選：D。

根據(jù)已有的原子發(fā)現(xiàn)史結(jié)合原子的特點進(jìn)行分析解答即可。

掌握原子結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)史是正確解答本題的關(guān)鍵?！窘馕觥緿二、填空題(共8題，共16分)8、略

【分析】

（1）由于氧氣具有供給呼吸的作用；小白鼠在裝有空氣的密閉容器中，可存活一段時間說明空氣中含有氧氣；

（2）二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水；所以能使澄清石灰水變渾濁，所以說明空氣中含有二氧化碳；

（3）盛放冰棒的杯子外壁溫度很低；能使空氣中水蒸氣凝結(jié)成水滴，所以盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有水蒸氣；

（4）由分析可知；造成測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于五分之一結(jié)果的可能原因：紅磷的量不足，導(dǎo)致瓶內(nèi)氧氣沒有耗盡；裝置漏氣，使外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)；未冷卻至室溫就打開彈簧夾，使進(jìn)入瓶內(nèi)的水的體積減少等．

故答案為；（1）氧氣；（2）二氧化碳；（3）水蒸氣；（4）裝置漏氣；紅磷的量不足．

【解析】【答案】根據(jù)化學(xué)常識和課本基本知識中空氣的成分及其各種成分的性質(zhì)方面進(jìn)行分析；判斷、解答；

實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于五分之一；造成這種結(jié)果的可能原因：紅磷的量不足，導(dǎo)致瓶內(nèi)氧氣沒有耗盡；裝置漏氣使外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)；未冷卻至室溫就打開彈簧夾，使進(jìn)入瓶內(nèi)的水的體積減少等．

9、略

【分析】

中和反應(yīng)是指酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)；故填：酸和堿，鹽和水．

【解析】【答案】根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析；中和反應(yīng)是指酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)．

10、磷+氧氣五氧化二磷銅+氧氣氧化銅【分析】【解答】解：（1）磷和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成白色固體五氧化二磷，文字表達(dá)式為：磷+氧氣五氧化二磷；

（2）銅和氧氣在加熱的條件下生成黑色固體氧化銅，文字表達(dá)式為：銅+氧氣氧化銅．

故答案為：（1）磷+氧氣五氧化二磷；

（2）銅+氧氣氧化銅．

【分析】（1）根據(jù)磷和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成白色固體五氧化二磷進(jìn)行分析；

（2）根據(jù)銅和氧氣在加熱的條件下生成黑色固體氧化銅進(jìn)行分析．11、略

【分析】解：（1）將濾液滴到藍(lán)色石蕊試紙上呈紅色；再用PH試紙測得維生素C溶液的PH在1和2之間，pH只要小于7溶液即為酸性，填酸性．

（2）在CuSO4溶液中加入濾液并加熱煮沸；發(fā)現(xiàn)有紅色的銅析出，維生素C能失去電子，銅離子得到電子變成銅，說明維生素C具有還原性．所以從氧化性還原性的角度說明維生素C具有還原性．

（3）把濾液加熱煮沸5秒至10秒；再重復(fù)做上述2個實驗，發(fā)現(xiàn)維生素C性質(zhì)與未加熱時的性質(zhì)一樣，即在100以下不會發(fā)生分解，這說明維生素C的性質(zhì)比穩(wěn)定．

溶液pH＜7；呈酸性；從得失電子角度分析容易理解，失電子化合價升高被氧化，這種物質(zhì)具有還原性；反之具有氧化性；受熱不分解具有穩(wěn)定性；由以上三方面做本題．

本題綜合考查物質(zhì)的性質(zhì)，pH=7中性，pH＞7堿性失電子，化合價升高，被還原具有氧化性；得電子，化合價降低，被氧化具有氧化性．【解析】酸；還原；穩(wěn)定12、略

【分析】解：（1）A是硝酸鉀的溶解度曲線；因為A的溶解度隨溫度的升高變化比B大；故答案為：硝酸鉀。

（2）設(shè)需加水的質(zhì)量為x；100g×10%=（100g+x）×0.9%，x=91g；故答案為：91

（3）硝酸鉀中混有少量的氯化鈉；想要得到純凈的硝酸鉀的方法是：降溫結(jié)晶法或冷卻熱飽和溶液，因為A的溶解度隨溫度的升高變化比B大；故答案為：降溫結(jié)晶法或冷卻熱飽和溶液。

（4）60℃時，向兩個分別盛有50gNaCl和KNO3的燒杯中，各加入100g的水，充分溶解后為飽和溶液的是氯化鈉溶液，因為在該溫度下氯化鈉的溶解度比硝酸鉀小，并且是易溶物質(zhì)；60℃時，向兩個分別盛有50gNaCl和KNO3的燒杯中；各加入100g的水，充分溶解后為飽和溶液的是氯化鈉溶液，因為在該溫度下氯化鈉的溶解度比硝酸鉀小，并且是易溶物質(zhì)；將上述燒杯中剩余固體全部溶解，變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄊ牵杭尤脒m量水；加入足量該溶質(zhì)的不飽和溶液；故答案為：NaCl；CE；

（5）如圖2所示；燒杯A中是飽和的氫氧化鈣溶液，向燒杯B中加入生石灰后，燒杯A中變渾濁，原因是生石灰與與水反應(yīng)放熱，使氫氧化鈣溶解度減小而析出；故答案為：生石灰與與水反應(yīng)放熱，使氫氧化鈣溶解度減小而析出。

根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而A的溶解度隨溫度的升高變化比B大；A是硝酸鉀的溶解度曲線，因為A的溶解度隨溫度的升高變化比B大；設(shè)需加水的質(zhì)量為x，100g×10%=（100g+x）×0.9%，x=91g；硝酸鉀中混有少量的氯化鈉，想要得到純凈的硝酸鉀的方法是：降溫結(jié)晶法或冷卻熱飽和溶液，因為A的溶解度隨溫度的升高變化比B大；60℃時，向兩個分別盛有50gNaCl和KNO3的燒杯中；各加入100g的水，充分溶解后為飽和溶液的是氯化鈉溶液，因為在該溫度下氯化鈉的溶解度比硝酸鉀小，并且是易溶物質(zhì)；將上述燒杯中剩余固體全部溶解，變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄊ牵杭尤脒m量水；加入足量該溶質(zhì)的不飽和溶液；如圖2所示，燒杯A中是飽和的氫氧化鈣溶液，向燒杯B中加入生石灰后，燒杯A中變渾濁，原因是生石灰與與水反應(yīng)放熱，使氫氧化鈣溶解度減小而析出．

本考點考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)溶液的計算和結(jié)晶的方法等，有關(guān)的計算要準(zhǔn)確，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【解析】硝酸鉀；91；降溫結(jié)晶法或冷卻熱飽和溶液；NaCl；CE；生石灰與與水反應(yīng)放熱，使氫氧化鈣溶解度減小而析出．13、略

【分析】解：化學(xué)變化的過程一定伴有物理變化但物理變化的過程中不一定發(fā)生化學(xué)變化．

故填：對；不需要．

根據(jù)化學(xué)變化的過程一定伴有物理變化但物理變化的過程中不一定發(fā)生化學(xué)變化解答．

搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．【解析】對；不需要14、B固體的質(zhì)量【分析】解：A；將一定質(zhì)量的碳酸鈣高溫煅燒；碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，氣體的質(zhì)量應(yīng)逐漸增加，故選項錯誤。

B；將一定質(zhì)量的碳酸鈣高溫煅燒；加熱到一定溫度，碳酸鈣才能分解，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，反應(yīng)后二氧化碳逸出，固體中氧元素的質(zhì)量逐漸減少，至完全反應(yīng)不再發(fā)生改變，故選項正確。

C；將一定質(zhì)量的碳酸鈣高溫煅燒；碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，反應(yīng)后二氧化碳逸出，固體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)減少至0，故選項錯誤。

D；將一定質(zhì)量的碳酸鈣高溫煅燒；加熱到一定溫度，碳酸鈣才能分解，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，固體的質(zhì)量逐漸減少，至完全反應(yīng)不再發(fā)生改變（合理即可）。

故答案為：

B；固體的質(zhì)量（合理即可）。

將一定質(zhì)量的碳酸鈣高溫煅燒；碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，進(jìn)行分析判斷。

本題是一道圖象坐標(biāo)與化學(xué)知識相結(jié)合的綜合題，解題的關(guān)鍵是結(jié)合鹽的化學(xué)性質(zhì)，正確分析各變化的過程，注意分析坐標(biāo)軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢，進(jìn)而確定正確的圖象。【解析】B固體的質(zhì)量15、略

【分析】

（1）二氧化碳可以用來滅火；說明二氧化碳不支持燃燒．故填：二氧化碳可以用來滅火．

（2）指南針的應(yīng)用；雁南飛等現(xiàn)象說明地球是個大磁體．故填：指南針的應(yīng)用．

（3）電線外面常常包一層塑料；說明塑料是絕緣體．故填：電線外面常常包一層塑料．

（4）米飯遇碘水變藍(lán)；說明米飯中有淀粉．故填：米飯遇碘水變藍(lán)．

【解析】【答案】（1）二氧化碳不燃燒；不支持燃燒；可以用來滅火；

（2）指南針的應(yīng)用；雁南飛等現(xiàn)象與地球磁場有關(guān)；

（3）塑料是電的不良導(dǎo)體；

（4）淀粉遇碘變藍(lán)．

三、計算題(共5題，共10分)16、略

【分析】

給試管里的物質(zhì)加熱時；試管出現(xiàn)破裂，主要有兩個方面的原因：①是受熱不均，②是驟然遇冷．受熱不均的可能錯誤操作主要是沒有預(yù)熱；試管接觸了酒精燈燈芯等，造成驟然遇冷的錯誤操作主要是試管外壁有水滴，未擦干就直接加熱、或加熱固體時試管口沒有略向下傾斜等．

故答案為：試管外壁有水滴；未擦干就直接加熱；未預(yù)熱就直接集中加熱；加熱時試管底部觸及燈芯．

【解析】【答案】根據(jù)給試管中的物質(zhì)加熱的注意事項回答；給試管里的物質(zhì)加熱時，試管出現(xiàn)破裂，主要有兩個方面的原因：①是受熱不均，②是驟然遇冷．

17、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；酒精燈；導(dǎo)管口有氣泡冒出，手松開后導(dǎo)管口出現(xiàn)一段水注；32；水中氧元素的質(zhì)量【分析】解：rm{(1)}高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}

rm{2KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle;;}{

.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}高錳酸鉀分解制取氧氣的條件是加熱；需要酒精燈做熱源，所以還需要補(bǔ)充的一種儀器是：酒精燈；

rm{(2)}把導(dǎo)管的一端浸入水中；兩手緊握試管外壁，試管內(nèi)的空氣會受熱膨脹，氣體壓強(qiáng)增大，會看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，手松開后，試管內(nèi)的溫度降低，氣體遇冷收縮，氣體壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓的作用下，水被壓入導(dǎo)管，會看到導(dǎo)管口出現(xiàn)一段水柱；

rm{(3)}雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式為rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}則可知過氧化氫的相對分子質(zhì)量為rm{(4)}而氫元素與氧元素的質(zhì)量比為rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}rm{34}根據(jù)過氧化氫中氫元素和氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可求rm{1}克過氧化氫中氧元素的質(zhì)量為rm{16}克；根據(jù)化學(xué)方程式可求生成氧氣的質(zhì)量為rm{34}克；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，雙氧水的氧元素分別進(jìn)入生成物水和氧氣中了，所以rm{34隆脕dfrac{32}{34}=32}一rm{16}則表示生成物水中氧元素的質(zhì)量．

故答案為：rm{(1)2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}

rm{(m_{1}}酒精燈；

rm{m_{2})}導(dǎo)管口有氣泡冒出；手松開后導(dǎo)管口出現(xiàn)一段水注；

rm{(1)2KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle;;}{

.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}水中氧元素的質(zhì)量．

rm{(2)}根據(jù)高錳酸鉀分解會生成錳酸鉀；二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析；

rm{(3)}根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)條件進(jìn)行分析；

rm{(4)32}根據(jù)氣體壓強(qiáng)的知識進(jìn)行分析；

rm{(1)}根據(jù)過氧化氫中氧元素的質(zhì)量rm{(2)}過氧化氫的質(zhì)量rm{(3)}過氧化氫中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析；利用過氧化氫制氧氣的化學(xué)方程式；結(jié)合過氧化氫的質(zhì)量求出氧氣的質(zhì)量；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變進(jìn)行分析．

掌握制取氧氣的反應(yīng)原理和裝置及其所用的儀器；掌握化合物中某元素的計算、和有關(guān)化學(xué)式的推斷方法；掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容及其應(yīng)用．rm{(4)}【解析】rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}酒精燈；導(dǎo)管口有氣泡冒出，手松開后導(dǎo)管口出現(xiàn)一段水注；rm{2KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle;;}{

.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}水中氧元素的質(zhì)量rm{32}18、略

【分析】解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，固體質(zhì)量減少了rm{10g-7.8g=2.2g}固體質(zhì)量的減少的質(zhì)量即為生成的二氧化碳質(zhì)量．

故答案為：rm{2.2}二氧化碳rm{(}或rm{CO_{2}).}

根據(jù)質(zhì)量守恒定律；固體質(zhì)量的減少的質(zhì)量即為生成的二氧化碳質(zhì)量．

本題難度不大，根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算出二氧化碳的質(zhì)量是正確解答本題的關(guān)鍵．【解析】rm{2.2}二氧化碳19、略

【分析】

（1）磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，故答案為：磷+氧氣五氧化二磷。

（2）本題中進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于五分之一；有可能有以下幾點：裝置漏氣；紅磷的量不足、沒有冷卻就讀數(shù)；故答案為：裝置漏氣、紅磷的量不足或沒有冷卻就讀數(shù)。

【解析】【答案】本題是用紅磷測定空氣中氧氣的含量；本探究實驗一般要注意以下幾點：①裝置的氣密性好；②所用藥品紅磷的量，必須是足量；③讀數(shù)時一定要冷卻到原溫度；④生成物的狀態(tài)一般要求是固態(tài)等．如果控制不好條件，進(jìn)入集氣瓶中水體積會小于五分之一．如果裝置內(nèi)的部分空氣逸散出來，就會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水體積大于五分之一．

20、略

【分析】

（1）硫燃燒生成二氧化硫，化學(xué)方程式為S+O2SO2；反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)；

（2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；反應(yīng)物是一種，生成物是三種，屬于分解反應(yīng)；

（3）雙氧水在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑；反應(yīng)物是一種，生成物是兩種，屬于分解反應(yīng)；

（4）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，化學(xué)方程式為3Fe+2O2Fe3O4；反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)；

（5）氯酸鉀在二氧化錳和加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)方程式為2KClO32KCl+3O2↑；反應(yīng)物是一種，生成物是兩種，屬于分解反應(yīng)；

故答案為：

（1）S+O2SO2；化合反應(yīng)；

（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；分解反應(yīng)；

（3）2H2O22H2O+O2↑；分解反應(yīng)；

（4）3Fe+2O2Fe3O4；化合反應(yīng)；

（5）2KClO32KCl+3O2↑；分解反應(yīng)。

【解析】【答案】根據(jù)反應(yīng)物；生成物和反應(yīng)條件及質(zhì)量守恒定律的兩個原則；寫出正確的化學(xué)方程式．根據(jù)反應(yīng)物生成物的種類判斷反應(yīng)類型．

四、探究題(共2題，共14分)21、略

【分析】解：rm{(1)}由實驗結(jié)果記錄可知：當(dāng)酒精的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小到一定程度時不能燃燒；

rm{(2)}由于燃燒需要同時滿足三個條件：rm{壟脵}可燃物rm{壟脷}氧氣或空氣rm{壟脹}達(dá)到燃燒所需的最低溫度即著火點；實驗rm{壟脺}中，rm{壟脺}酒精溶液中含水量較多；酒精燃燒引起水分蒸發(fā)吸熱，使棉布的溫度達(dá)不到其著火點，故棉布不能燃燒．

rm{(3)}酒精燈用完后必需蓋上燈帽rm{.}如果酒精燈出現(xiàn)燈內(nèi)有酒精卻點不著的現(xiàn)象；可能的原因是：用完酒精燈時未蓋燈帽導(dǎo)致酒精揮發(fā)，燈芯上水分過多．

故答案為：rm{(1)}酒精燒完；不燃燒；

rm{(2)壟脺}酒精溶液中含水量較多；酒精燃燒引起水分蒸發(fā)吸熱，使棉布的溫度達(dá)不到其著火點，故棉布不能燃燒；

rm{(3)}用完酒精燈時未蓋燈帽導(dǎo)致酒精揮發(fā)；燈芯上水分過多。

rm{(1)}根據(jù)實驗結(jié)果記錄分析：當(dāng)酒精的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小到一定程度時不能燃燒．

rm{(2)}根據(jù)燃燒需要同時滿足三個條件：rm{壟脵}可燃物rm{壟脷}氧氣或空氣rm{壟脹}達(dá)到燃燒所需的最低溫度即著火點；實驗rm{壟脷壟脹}中；水蒸發(fā)時需要吸收熱量，從而降低溫度；達(dá)不到著火點，進(jìn)行分析解答．

rm{(3)}根據(jù)酒精燈的使用注意事項分析．

主要考查了燃燒的條件及其原因的分析，學(xué)會根據(jù)所給信息分析問題，并把相應(yīng)的結(jié)論加以運(yùn)用．【解析】酒精燒完；不燃燒；rm{壟脺}酒精溶液中含水量較多，酒精燃燒引起水分蒸發(fā)吸熱，使棉布的溫度達(dá)不到其著火點，故棉布不能燃燒；用完酒精燈時未蓋燈帽導(dǎo)致酒精揮發(fā)，燈芯上水分過多22、2KClO32KCl+3O2↑或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑或2H2O22H2O+O2↑否2135①④⑤【分析】解：①如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，還可用過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣，同時生成水，要注意配平；故答案為：2KClO32KCl+3O2↑或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑或2H2O22H2O+O2↑；

②通過實驗可以看出；氧氣含量達(dá)到35%帶火星的木條就可以復(fù)燃，所以用帶火星的木條驗滿氧氣的方法不可靠，故答案為：否；

③集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)+瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù)×空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。故答案為：21；

④由圖中可知；當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到35%時，帶火星的木條復(fù)燃。故填：35；

⑤采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù)；實際上就是通過實驗數(shù)據(jù)的分析，減少不必要的實驗，第二組實驗若按②；③的編號順序進(jìn)行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在33%～35%之間，從而省去編號①、④、⑤的實驗，故答案為：①④⑤。

①根據(jù)實驗室中制取氧氣的原理來分析；

②由題目給出的信息可知：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時；能使帶火星的木條復(fù)燃，因此這種驗滿方法不可靠；

③氧氣約占空氣體積的21%；有關(guān)的計算要正確；

④根據(jù)題干信息來分析；

⑤“半值法”的應(yīng)用可以減少實驗的次數(shù)；節(jié)約時間，確定時采用的一般是中間值。

設(shè)計實驗時，要明確實驗的目的，要注意控制一些變量，本題還采用了“半值法”，從而可減少實驗的次數(shù)，減少實驗的過程?！窘馕觥?KClO32KCl+3O2↑或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑或2H2O22H2O+O2↑否2135①④⑤五、簡答題(共3題，共24分)23、略

【分析】（1）此題考查人格尊嚴(yán)權(quán)。把握題文信息，聯(lián)系教材知識分析。由教材可知，人格尊嚴(yán)權(quán)是公民作為人的最起碼的社會地位和受到他人最起碼尊重的權(quán)利。學(xué)校按照學(xué)生成績好壞分發(fā)不同顏色作業(yè)本，是對學(xué)生的不尊重，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)（或名譽(yù)權(quán)）。（2）此題考查對學(xué)校侵犯人格尊嚴(yán)權(quán)做法的認(rèn)識。考查學(xué)生辨別分析問題的能力。評價類的問題可以從是什么行為、為什么、后果如何三個角度分析。首先從道德和法律兩個角度分析，從法律的角度看，我國法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)權(quán)（或名譽(yù)權(quán)）不受侵犯。該校的做法侮辱了學(xué)生，侵害了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)（或名譽(yù)權(quán)），是違法行為。從道德角度看是不道德行為。因此后果是應(yīng)該受到道德的譴責(zé)，承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。故可答：我國法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)權(quán)（或名譽(yù)權(quán)）不受侵犯。該校的做法侮辱了學(xué)生，侵害了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)（或名譽(yù)權(quán)），既是不道德行為，也是違法行為，應(yīng)該受到道德的譴責(zé)，承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。（3）此題考查維權(quán)方式。本題屬于開放性試題，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。根據(jù)教材知識，從學(xué)生可向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師說理、說法，向有關(guān)部門投訴的角度回答。如：向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師說理、說法，避免類似情況再次發(fā)生；向教育行政部門投訴。?【解析】（1）侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)（或名譽(yù)權(quán)）。（2）我國法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)權(quán)（或名譽(yù)權(quán)）不受侵犯。該校的做法侮辱了學(xué)生，侵害了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)（或名譽(yù)權(quán)），既是不道德行為，也是違法行為，應(yīng)該受到道德的譴責(zé)，承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。（3）向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師說理、說法，避免類似情況再次發(fā)生；向教育行政部門投訴。

24、（1）分解。

（2）O2質(zhì)量守恒定律(答“化學(xué)反應(yīng)前后各原子的種類和數(shù)目不變”或“化學(xué)反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變”等合理答案均給分；若答“化學(xué)反應(yīng)前后各原子的種類不變”或“化學(xué)反應(yīng)前后原子的總數(shù)不變”或“化學(xué)反應(yīng)前后各元素的種類不變”或“化學(xué)反應(yīng)前后各元素的個數(shù)不變”均不給分)

（3）避光(“棕色瓶保存”等合理答案)低溫(“防止受熱”等合理答案)

【分析】【分析】rm{(1)}由反應(yīng)的化學(xué)方程式；硝酸受熱分解生成三種物質(zhì)，反應(yīng)特點“一變多”，為分解反應(yīng)；

rm{(2)}根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變，利用反應(yīng)的化學(xué)方程式rm{4HN{O}_{3}underset{?}{overset{祿貌鹿芒脮脮}{=}}4N{O}_{2}+X+2{H}_{2}O}可以推斷反應(yīng)中物質(zhì)rm{4HN{O}_{3}

underset{?}{overset{祿貌鹿芒脮脮}{=}}4N{O}_{2}+X+2{H}_{2}O}的分子構(gòu)成及物質(zhì)化學(xué)式的確定；

rm{X}由反應(yīng)可得知硝酸受熱會分解，因此在保存硝酸時應(yīng)把硝酸置于避光、陰涼處。據(jù)此分析解答。【解答】

rm{(3)}反應(yīng)的化學(xué)方程式rm{4HN{O}_{3}underset{?}{overset{祿貌鹿芒脮脮}{=}}4N{O}_{2}+X+2{H}_{2}O}表明；該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)，具有“一變多”的反應(yīng)特點，屬于分解反應(yīng)；

故答案為：分解；

rm{(1)}由反應(yīng)的化學(xué)方程式rm{4HN{O}_{3}underset{?}{overset{祿貌鹿芒脮脮}{=}}4N{O}_{2}+X+2{H}_{2}O}反應(yīng)前反應(yīng)后。

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