安徽省五校聯(lián)考高考語(yǔ)文模擬試卷含答案

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)第=page22頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)高考語(yǔ)文模擬試卷題號(hào)一二三四五六七總分得分一、選擇題（本大題共3小題，共9.0分）下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是

①中國(guó)軌道交通近牟采異軍突起，打破了歷來(lái)為歐美日等跨國(guó)公司所壟斷的奎球高端市場(chǎng)，繼“波士頓第一單”后，中國(guó)有望在美國(guó)、歐洲等高端市場(chǎng)連續(xù)獲得訂單。

②卡里羅是古巴擊排不可多得的全面型選手，雅典奧運(yùn)會(huì)上她大力跳發(fā)時(shí)速100以上司空見(jiàn)慣，很多男子選手都要望其項(xiàng)背。

③中方艦艇在印度洋主要執(zhí)行反海盜任務(wù)，一些艦艇也會(huì)以此為契機(jī)展開(kāi)遠(yuǎn)航訓(xùn)練，專(zhuān)家指出，中國(guó)海軍在印度洋的活動(dòng)符合國(guó)際法乖國(guó)際軍事實(shí)踐，其行為無(wú)可厚j}。

④全國(guó)人大常委會(huì)決定是在常委會(huì)組成人員認(rèn)真審議行政長(zhǎng)官報(bào)告和各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照香港基本法規(guī)定和法定程序作出的，具有不客置疑的法律效力。

⑤人們會(huì)把鹽城房?jī)r(jià)模式當(dāng)成一個(gè)榜樣，進(jìn)而期待其他城市也會(huì)紛紛效仿跟進(jìn)。但是在我看來(lái)，這樣的期待是“鏡花水月”，因?yàn)辂}城房?jī)r(jià)模式本身是不足為訓(xùn)的。

⑥在記者會(huì)上黃成說(shuō)：“社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，年輕黨員應(yīng)將個(gè)人理想追求向國(guó)家民族命運(yùn)看齊，毀家紓難，立大志、入主流、上大舞臺(tái)、成大事業(yè)?！保ǎ〢.①④⑤ B.②③⑥ C.③⑤⑥ D.①③⑤下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.云南民族大學(xué)與印度辨喜瑜伽大學(xué)合作舉辦的民族傳統(tǒng)體育學(xué)專(zhuān)業(yè)（瑜伽）碩士研究生教育項(xiàng)目成功通過(guò)教育部審拙，這是第一個(gè)中國(guó)瑜伽方向的碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。

B.《朝日新聞》發(fā)表社論認(rèn)為，安倍一直聲稱(chēng)“擺脫戰(zhàn)后體系”，自民黨出臺(tái)復(fù)古的憲法修正草案，稻田朋美從總體上肯定《教育敕語(yǔ)》，難道日本政府能否認(rèn)不是對(duì)戰(zhàn)前價(jià)值觀的回歸？

C.我國(guó)獨(dú)立研發(fā)了具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新性重組疫苗產(chǎn)品“重組埃博拉病毒病疫苗（腺病毒載體）”，19日獲食藥監(jiān)總局批準(zhǔn)注冊(cè)。

D.人民不僅對(duì)物質(zhì)文化生活提出了更高的要求，而且在民主、法治、公平、正義等方面的要求日益增長(zhǎng)，這表明人民對(duì)美好生活的期待呈現(xiàn)多樣化、多元化的特點(diǎn)。下列各句中，表達(dá)不得體的一句是（）A.小李結(jié)婚，打算邀請(qǐng)好友夫婦來(lái)參加自己的婚禮，他在請(qǐng)柬的封面上寫(xiě)道：送呈某某賢伉儷臺(tái)啟。

B.某公司經(jīng)理在給多年合作的商業(yè)伙伴發(fā)信函時(shí)，結(jié)尾不忘帶上祝頌語(yǔ)“順頌商祺”。

C.張某在父親過(guò)八十歲大壽時(shí)致答謝詞：“今天是家父古稀大壽，感謝各位親友光臨，讓我們共同舉杯，祝老人家壽比南山！”

D.老劉說(shuō)：“感謝公司領(lǐng)導(dǎo)看得起，把這么重要的任務(wù)交給我，無(wú)奈綆短汲深，還請(qǐng)您另?yè)窀呙靼??！倍?、默?xiě)（本大題共1小題，共8.0分）名篇名句默寫(xiě)

補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分?！盾髯?勸學(xué)》中，在列舉事例后，以總結(jié)性語(yǔ)句“______，______”強(qiáng)調(diào)了人要善于借助外力來(lái)提升自己。白居易在《琵琶行》中運(yùn)用側(cè)面烘托的手法來(lái)描寫(xiě)琵琶女技藝高超，美麗出眾的兩句是“______，______”《岳陽(yáng)樓記》中，范仲淹先是發(fā)出“______”的疑問(wèn)，然后托古仁人之口回答，點(diǎn)明全篇的主旨。三、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共10.0分）閱讀下面這首宋詞，完成后面（1）（2）題。

鷓鴣天

讀淵明詩(shī)不能去手，戲作小詞以送之

辛棄疾

晚歲躬耕不怨貧，只雞斗酒聚比鄰。都無(wú)晉宋之間事，自是羲皇以上人。

千載后，百篇存，更無(wú)一字不清真。若教王謝諸郎在，未抵柴桑①陌上塵！注釋?zhuān)孩俨裆＃诮窠魇【沤形髂?。是陶淵明的家鄉(xiāng)，也是他晚年歸耕之處。下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是______

A．詞作的上闋是對(duì)陶淵明晚年生活的描寫(xiě)，向我們展現(xiàn)了他躬耕田畝的清貧生活，也寫(xiě)出了他安貧樂(lè)道的樂(lè)觀心態(tài)。

B．詞中表現(xiàn)出詞人對(duì)陶淵明詩(shī)作的熟稔，多處化用了陶淵明的詩(shī)句，如“躬耕”出自“躬耕非所嘆”，“王謝”出自“舊時(shí)王謝堂前燕”。

C．“晉宋之間事”指晉宋時(shí)期不少人表面推崇清高，實(shí)際上卻忙于謀取名利，詞中的陶淵明不問(wèn)名利，淡泊寧?kù)o。

D．“羲皇以上人”是說(shuō)陶淵明像遠(yuǎn)古先民一樣自足地生活，與“晉宋之間事”形成對(duì)比，突出了他在亂世中生活的恬淡、安寧。

E．詞人表達(dá)了對(duì)陶淵明的喜愛(ài)，寫(xiě)陶淵明其實(shí)是寫(xiě)自己，表達(dá)出對(duì)陶淵明生活狀態(tài)的羨慕和對(duì)自身無(wú)法擺脫世俗生活的煩惱。詞的下闋是怎樣贊頌陶淵明的？請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。四、語(yǔ)言表達(dá)（本大題共2小題，共30.0分）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。

對(duì)于網(wǎng)購(gòu)而言，評(píng)價(jià)是影響銷(xiāo)量的關(guān)鍵因素，很大一部分消費(fèi)者是以好評(píng)數(shù)量的多少來(lái)選擇商家。如果商品評(píng)價(jià)系統(tǒng)因人為因素造成虛假評(píng)價(jià)、反映失真，①______，而且也對(duì)其他同類(lèi)商家造成了實(shí)質(zhì)侵害。②______，這是目前修改《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》的主要原因。但法律只能提供原則性的解決方案，③______。只有當(dāng)立法者、司法者和執(zhí)法者共同行動(dòng)起來(lái)，充分發(fā)揮各種法律工具和法治手段的效力和作用，才能將飛速發(fā)展中的電子商務(wù)真正納入法治軌道。請(qǐng)參照①的方式，反駁對(duì)方的觀點(diǎn)。

A．甲：核電站有著微量放射性，因而核電站是骯臟的

①乙：既然有微量放射性的都是骯臟的，那么有著微量放射性的大自然也是骯臟的了？

B．赫爾岑有一次參加一個(gè)晚會(huì)，晚會(huì)上演奏的輕佻音樂(lè)使他非常厭煩。主人向他解釋?zhuān)骸把?/p>

奏的是流行歌曲。”赫爾岑反問(wèn)一句：“流行的樂(lè)曲就是高尚的嗎？”主人聽(tīng)了很是吃驚：“不

高尚的東西怎么能夠流行呢？”

赫爾岑：②______

C．甲：宗教有幾千年的歷史了，怎么可能不是科學(xué)呢？人們?yōu)槭裁闯缟锌茖W(xué)？是因?yàn)榭茖W(xué)對(duì)人類(lèi)有用，既然宗教對(duì)人類(lèi)有用，憑什么說(shuō)它不是科學(xué)？

乙：③______五、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共90.0分）閱讀下面的文字，完成各題。

在人類(lèi)文學(xué)藝術(shù)的寶庫(kù)里，喜劇藝術(shù)的重要性不言而喻。俄國(guó)思想家巴赫金就說(shuō)過(guò)：“一切真正偉大的東西，都應(yīng)包含有笑的因素?！?/p>

當(dāng)前，喜劇文化日益成為中國(guó)審美文化的重要形態(tài)。電視娛樂(lè)化浪潮此起彼伏；喜劇電影日趨繁榮；在戲劇演出市場(chǎng)，喜劇頗受觀眾青睞。各種形式、各種風(fēng)格的喜劇藝術(shù)奏響了這個(gè)時(shí)代的喜劇大合唱。

不過(guò)，當(dāng)下的喜劇發(fā)展也是問(wèn)題叢生。各種搞笑、逗樂(lè)、嬉鬧，都被視為喜劇，將喜劇等同于娛樂(lè)，喜劇成了一個(gè)容納所有娛樂(lè)形式的大籮筐，搞笑的東西都往里裝。當(dāng)今時(shí)代，喜劇的處境非常尷尬，有些所謂“喜劇”，實(shí)際是鬧劇而已，甚至為了逗樂(lè)而陷入低俗娛樂(lè)。喜劇被扭曲、被矮化，喜劇因戴上了名韁利鎖而失魂。何謂喜劇之魂？樂(lè)觀自信、理性超脫、自由狂歡的喜劇精神乃是喜劇之魂。

偉大的喜劇藝術(shù)作品一定是喜劇精神高揚(yáng)的作品。以戲劇為例，中外戲劇史上，真正優(yōu)秀的戲劇作品，要么悲劇精神強(qiáng)烈，要么喜劇精神鮮明。而優(yōu)秀的正劇也并非悲喜調(diào)和、不悲不喜，而是悲喜交融、有喜有悲。而當(dāng)代不少所謂的“喜劇”作品，則多是不喜不悲、平淡寡味的平庸之作。

數(shù)年前，哲學(xué)家俞吾金曾斷言，一個(gè)“以喜劇美學(xué)為主導(dǎo)性審美原則的時(shí)代已經(jīng)悄然來(lái)臨”。當(dāng)今時(shí)代，人們需要通過(guò)喜劇的笑聲來(lái)稀釋沉重、抵抗孤獨(dú)、化解焦慮。喜劇是嘲諷愚陋、抨擊邪惡、褒美貶丑、祛邪扶正的藝術(shù)。喜劇就是以理性的精神、敏銳的眼光、智慧的頭腦、批判的視角審視紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)人生，讓人對(duì)自己的存在及其周?chē)沫h(huán)境保持清醒的認(rèn)識(shí)，能夠以“輕松、幽默和爽朗”的樂(lè)觀態(tài)度面對(duì)生活的種種考驗(yàn)。

一部喜劇藝術(shù)史證明，那些貼近現(xiàn)實(shí)人生、針砭時(shí)弊、鞭撻邪惡、追求真理、充分高揚(yáng)起喜劇精神的作品，才是老百姓樂(lè)于接受的。可是，多年來(lái)，已經(jīng)很難看到這種精心構(gòu)思、發(fā)人深思的喜劇作品了。有追求輕松效果、淺薄庸俗的滑稽笑劇，卻缺少?gòu)男撵`深處汲取的智慧；有對(duì)歷史的隨意篡改和戲說(shuō)，卻失去了對(duì)是非善惡的判斷力和追求正義與真理的勇氣。有“巨無(wú)霸”式的大制作，卻沒(méi)有靈魂的大震撼。

當(dāng)代的喜劇精神內(nèi)涵容易被“一種膚淺的現(xiàn)世觀念和欲望的快樂(lè)原則所取代”。如果將喜劇等同于平庸淺薄的逗樂(lè)、搞笑，那將是喜劇的矮化和異化，是喜劇的悲劇。真正的喜劇是理性和智慧的產(chǎn)物。偉大的喜劇作家，不僅才華橫溢，而且膽識(shí)超群，他正視現(xiàn)實(shí)、敢說(shuō)真話、樂(lè)觀自信。當(dāng)代民眾所熱愛(ài)的喜劇正是那種貼近民間、直面現(xiàn)實(shí)、嘲諷邪惡與丑陋、維護(hù)真理與正義的喜劇。只有這樣的喜劇才會(huì)是出自智慧的心靈，并能產(chǎn)生犀利的嘲笑和沉思的微笑。

（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A．由各種形式、風(fēng)格的喜劇藝術(shù)奏響的時(shí)代喜劇大合唱，表明喜劇文化日益成為中國(guó)審美文化的重要形態(tài)。

B．當(dāng)今時(shí)代，喜劇的處境非常尷尬，有些所謂“喜劇”，實(shí)際是鬧劇而已，甚至為了逗樂(lè)而陷入低俗娛樂(lè)。

C．多年來(lái)，已經(jīng)看不到能針砭時(shí)弊、鞭撻邪惡、追求真理這種精心構(gòu)思、發(fā)人深思的喜劇作品了。

D．正是當(dāng)代民眾所熱愛(ài)的喜劇那種貼近民間、直面現(xiàn)實(shí)、嘲諷邪惡與丑陋、維護(hù)真理與正義的喜劇。下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是______

A．本文從喜劇藝術(shù)的重要性和在當(dāng)代繁榮發(fā)展的情況入手，引出當(dāng)代喜劇發(fā)展中存在的種種問(wèn)題。

B．本文通過(guò)比喻論證，列舉了當(dāng)下喜劇存在平庸淺薄、逗樂(lè)等現(xiàn)象，引發(fā)人們思考喜劇應(yīng)該具有的精神和靈魂。

C．本文通過(guò)對(duì)喜劇作用的闡述，進(jìn)而說(shuō)明貼近民間、直面現(xiàn)實(shí)、鞭撻邪惡、追求真理的喜劇才是老百姓樂(lè)于接受的。

D．作者闡發(fā)了如果將喜劇等同于平庸淺薄的逗樂(lè)、搞笑，那將是喜劇的矮化和異化，是喜劇的悲劇的觀點(diǎn)。根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的一項(xiàng)是______

A．在人類(lèi)文學(xué)藝術(shù)的寶庫(kù)里，一切真正偉大的東西，都應(yīng)包含有笑的因素。

B．偉大的喜劇藝術(shù)作品一定是喜劇精神高揚(yáng)的作品。

C．經(jīng)常閱讀或觀看真正的喜劇，有助于讓我們保持清醒的認(rèn)識(shí)，擁有樂(lè)觀的態(tài)度。

D．在中外戲劇史上，真正優(yōu)秀的戲劇作品，是使人悲喜調(diào)和、不悲不喜。閱讀下面的文字，完成小題。

金絲雀

[美]戴夫?澤爾瑟曼卡爾?哈斯凱爾不喜歡警察，坐在一個(gè)警察環(huán)伺的房間里讓他感到緊張，不過(guò)他別無(wú)選擇：如果想拿回那把儲(chǔ)物柜的鑰匙，他只好如此。幾個(gè)月前，他跟皮特?西弗爾搶劫了一輛運(yùn)鈔車(chē)，發(fā)了筆橫財(cái)--30萬(wàn)美元?，F(xiàn)在這筆錢(qián)正放在EZ租賃公司的一個(gè)儲(chǔ)物柜里，但西弗爾把事情給搞砸了。那個(gè)蠢貨因?yàn)榘氚鹾Ｂ逡虮蛔ィ呢?cái)產(chǎn)被查扣，其中包括那幅名叫《鳴禽》的畫(huà)。

多年來(lái)，他倆一起干了十幾票。西弗爾總是把他所得的一部分投資藝術(shù)品。儲(chǔ)物柜鑰匙藏在了那幅《鳴禽》里。在哈斯凱爾看來(lái)這幅畫(huà)只不過(guò)像是個(gè)5歲的孩子用蠟筆畫(huà)的一只黃色的小金絲雀。但根據(jù)拍賣(mài)信息表，這幅畫(huà)價(jià)值2000美元，正常情況下，這個(gè)東西哈斯凱爾連50美分都不愿意出。

當(dāng)那幅《鳴禽》開(kāi)始拍賣(mài)的時(shí)候，哈斯凱爾率先出價(jià)2000美元，他以為競(jìng)價(jià)就此結(jié)束了。他突然聽(tīng)到身后有人出價(jià)2500美元。他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看了一眼那位競(jìng)拍者--一個(gè)又瘦更高的男人，留著山羊胡子。穿一套廉價(jià)的西裝，看不清臉。真討厭這個(gè)家伙。

“2600?！?/p>

“3000?！?/p>

那人的聲音聽(tīng)起來(lái)猶如他正在競(jìng)買(mǎi)的那只金絲雀發(fā)出的一聲?shū)Q叫。哈斯凱爾轉(zhuǎn)身怒視著他。

“4900?！惫箘P爾擠出了這個(gè)數(shù)字。

好長(zhǎng)一段時(shí)間里鴉雀無(wú)聲。哈斯凱爾松了一口氣，他站起身來(lái)。

“10000美元?！鄙砗蟀l(fā)出了刺耳的聲音。

哈斯凱爾有一種不祥的預(yù)感，這個(gè)刺頭肯定是知道了鑰匙的事，要不然沒(méi)有其他理由來(lái)高價(jià)競(jìng)買(mǎi)這件垃圾。無(wú)論怎樣，已經(jīng)結(jié)束了。他迅速走向出口，他會(huì)用另外一種方式得到。

當(dāng)哈斯凱爾來(lái)到自己的車(chē)前時(shí)，身上的襯衫都濕透了，人也喘息得厲害。他那該死的心臟感覺(jué)好像要從胸腔里爆出來(lái)。他坐進(jìn)了駕駛室，從貯物箱里取出一把手槍。

不一會(huì)兒，那個(gè)留著山羊胡子的男人就帶著那幅畫(huà)進(jìn)入了停車(chē)場(chǎng)。哈斯凱爾一路跟蹤，等那家伙進(jìn)入一個(gè)公寓區(qū)后，把車(chē)逼過(guò)去。哈斯凱爾動(dòng)作迅速，從車(chē)上跳下來(lái)，將槍口頂在了那人的后背上。

“把金絲雀給我，不準(zhǔn)轉(zhuǎn)身。”

那人進(jìn)行了抵抗，但哈斯凱爾從他身上抽走了畫(huà)。

“有人給你透露了消息，對(duì)不對(duì)？”哈斯凱爾問(wèn)道。

“我不知道你在說(shuō)什么--”

“有人把鑰匙的事透露給你了。不然你不會(huì)為這件廢物出價(jià)10000美元！”

“沒(méi)有，這是一件稀有作品，有了這幅畫(huà)我的收藏就完整了--”

“閉嘴！”哈斯凱爾命令道，“趴到地上，把頭貼在路面上。”

那個(gè)男人小心冀翼地趴下，把頭抵在地上。

哈斯凱爾快速地駛離了那里。他滿頭大汗，緊握著方向盤(pán)的雙手顫抖著?！叭鲋e的混蛋?！彼洁斓?，腎上腺素流遍了他的全身，“那個(gè)蠢貨知道這筆錢(qián)，我本來(lái)應(yīng)該照他的頭上來(lái)一槍?！?/p>

他把車(chē)開(kāi)進(jìn)了一個(gè)離EZ租賃大樓一個(gè)街區(qū)遠(yuǎn)的停車(chē)場(chǎng)。他把畫(huà)布的背面劃開(kāi)。出乎意料，他沒(méi)有看到鑰匙，卻看見(jiàn)了兩個(gè)小小的電子物件：竊聽(tīng)器和全球定位跟蹤器。他坐在那里盯著畫(huà)布，想弄明白為什么這些東西會(huì)在畫(huà)框里。當(dāng)他意識(shí)到發(fā)生了什么事時(shí)，警察已經(jīng)把他包圍了。

“馬上從車(chē)?yán)锍鰜?lái)！”

哈斯凱爾抬頭看到一個(gè)穿著廉價(jià)西裝的男人，伸著胳膊正用手槍對(duì)著他。正是那個(gè)競(jìng)買(mǎi)畫(huà)的人，他的山羊胡子不見(jiàn)了，聲音也比哈斯此前聽(tīng)到的鳥(niǎo)叫聲深沉。哈斯凱爾感到頭昏眼花。

“西弗爾出賣(mài)了我，對(duì)不對(duì)？”哈斯凱爾問(wèn)道。

那個(gè)身穿廉價(jià)西裝的偵探搖了搖頭，“不是。我們用金屬探測(cè)器找到了儲(chǔ)物柜的鑰匙。西弗爾一個(gè)字也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。而你給了我們所需要的一切?！?/p>

哈斯凱爾哈哈大笑起來(lái)。那咯咯的雜音在那位偵探聽(tīng)來(lái)分外刺耳。哈斯凱爾能夠看到偵探眼睛里的擔(dān)憂?？墒?，無(wú)論如何，他無(wú)法停下來(lái)。他想到那幅畫(huà)著金絲雀的畫(huà)，想到自己如何自投羅網(wǎng)，越想笑得越厲害，一直笑到自己心臟病發(fā)作。

（有刪改）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A．小說(shuō)第一、二段采用倒敘的手法，交代了哈斯凱爾在拍賣(mài)室看到警察感到緊張的原因，這也是整個(gè)故事的背景，為后文設(shè)置懸念。

B．《鳴禽》其實(shí)是一幅稀有的名貴藝術(shù)品，但不太符合哈斯凱爾的審美取向，在他眼里這幅畫(huà)就像五歲孩子的畫(huà)作一樣，簡(jiǎn)直一文不值。

C．小說(shuō)通過(guò)刻畫(huà)哈斯凱爾這一人物形象，告訴讀者“螳螂捕蟬，黃雀在后”的道理，特別是不要懷著僥幸心理而違法犯罪。

D．小說(shuō)以“金絲雀”為題，一語(yǔ)雙關(guān)，既點(diǎn)明了小說(shuō)中的主要物品《鳴禽》，又諷刺了哈斯凱爾的無(wú)知，暗示他早已成了“籠中鳥(niǎo)”。偵探作為次要人物，在小說(shuō)中有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)頗有特色，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。實(shí)用類(lèi)文本閱讀

閱讀下面的文字，完成小題。

材料一：

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，從1995年至2016年，民用汽車(chē)保有量從1040萬(wàn)輛攀升至1.9億輛，自行車(chē)的保有量卻從6.7億輛，急劇下降至3.3億輛。汽車(chē)成為代步工具的同時(shí)，給城市交通和生態(tài)環(huán)境也帶來(lái)了極大壓力，城市居民的出行成本急劇上升。而隨著2016年共享單車(chē)的出現(xiàn)，在有效解決最后一公里出行難題的同時(shí)，也在全國(guó)掀起了綠色出行，健身騎行的新風(fēng)潮。

摩拜提供的數(shù)據(jù)顯示，共享單車(chē)的出現(xiàn)，直接使黑摩的出行次數(shù)減少了53%．根據(jù)摩拜用戶的問(wèn)卷調(diào)查，共享單車(chē)出現(xiàn)前，黑摩的每天接單量為40余單，司機(jī)日收入約200元人民幣，共享單車(chē)出現(xiàn)后，黑摩的每天接單量下降到十幾單，有70%的黑摩的司機(jī)轉(zhuǎn)行。專(zhuān)家認(rèn)為，“共享單車(chē)+公共交通”的出行模式，正逐漸替代“家用汽車(chē)+步行+公共交通”的出行模式，快速發(fā)展中的共享單車(chē)正改善著我國(guó)城市居民的出行模式，也對(duì)我國(guó)交通新體系建設(shè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

（摘編自董城、李笑萌《共享單車(chē)：讓城市變得輕盈綠色》，《光明日?qǐng)?bào)》）材料二：

調(diào)查顯示，被訪者對(duì)共享單車(chē)投放后運(yùn)營(yíng)管理維護(hù)表示“不太滿意”和“不滿意”的比例分別為17.8%和9.3%；有35%的被訪者希望運(yùn)營(yíng)公司加大投入，解決投放后的運(yùn)營(yíng)和維護(hù)問(wèn)題。

在使用共享單車(chē)遇到的問(wèn)題中，“車(chē)輛有破損”問(wèn)題最突出，主要表現(xiàn)在：剎車(chē)失靈、車(chē)胎沒(méi)氣、掉鏈子、車(chē)把或車(chē)座損壞，有72.2%的被訪者遇到過(guò)這種情形，其中有25.4%的被訪者把它排在問(wèn)題首位。

有58.4%的被訪者在早晚高峰期間有過(guò)尋車(chē)?yán)щy的經(jīng)歷，在所有問(wèn)題中位居第三位，其中有19.4%的被訪者認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題最嚴(yán)重。

針對(duì)使用者素質(zhì)問(wèn)題，有70.5%的被訪者遇到過(guò)車(chē)輛遭惡意損壞，在所有問(wèn)題中位居第二位，其中有40.9%的被訪者認(rèn)為這是首要問(wèn)題。

許多被訪者認(rèn)為共享單車(chē)亂停亂放問(wèn)題十分嚴(yán)重，這無(wú)疑增加了使用者的尋車(chē)難度。還有部分被訪者反映使用者隨意將共享單車(chē)停放在人行道或盲道上，甚至直接將車(chē)停放在機(jī)動(dòng)車(chē)道內(nèi)，這些行為不但破壞了市容市貌，也在一定程度上對(duì)出行安全帶來(lái)不利影響。

（摘編自王海亮《四成人每天至少騎1次共享單車(chē)》，《北京晨報(bào)》）材料三：

沒(méi)有共享單車(chē)，“最后一公里”一直是出行難題；有了共享單車(chē)，交通秩序問(wèn)題又惹人煩。“我國(guó)從‘自行車(chē)王國(guó)’轉(zhuǎn)而進(jìn)入汽車(chē)社會(huì)后，自行車(chē)的行車(chē)與停車(chē)空間被小汽車(chē)大量侵占，騎車(chē)出行的連續(xù)性、舒適性大打折扣。”北京工業(yè)大學(xué)城市交通學(xué)院院長(zhǎng)陳艷艷說(shuō)。共享單車(chē)登陸、搶灘，短短一年，全國(guó)已有互聯(lián)網(wǎng)租賃自行車(chē)運(yùn)營(yíng)企業(yè)30多家，累計(jì)投放車(chē)輛超過(guò)1000萬(wàn)輛，注冊(cè)用戶超1億人次，累計(jì)服務(wù)超過(guò)10億人次?？紤]到仍有不少大城市的遠(yuǎn)郊區(qū)縣和中小城市尚未普及，規(guī)模增勢(shì)一時(shí)恐難削減。目前，不少單車(chē)平臺(tái)都建立了信用積分體系。如果有些市民總是不文明騎車(chē)，那么在注冊(cè)時(shí)使用的信息可能被鎖定拉入“黑名單”，不允許使用共享單車(chē)。專(zhuān)家建議，可以將其與政府主導(dǎo)的“信用中國(guó)”社會(huì)信用體系互聯(lián)互通，以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享和獎(jiǎng)懲聯(lián)動(dòng)。

（摘編自劉志強(qiáng)《共享單車(chē)，如何騎得又穩(wěn)又遠(yuǎn)？》，《人民日?qǐng)?bào)》）下列對(duì)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A．共享單車(chē)是在我國(guó)民用汽車(chē)保有量急劇上漲，而自行車(chē)保有量急劇下降的時(shí)代背景下出現(xiàn)的產(chǎn)物。

B．共享單車(chē)的出現(xiàn)極大影響了黑摩的司機(jī)的利益收成，他們大多轉(zhuǎn)行，從而增加了共享單車(chē)破損的數(shù)量。

C．不少使用者認(rèn)為，在使用共享單車(chē)中遇到的最為突出的問(wèn)題是剎車(chē)失靈、車(chē)胎沒(méi)氣、掉鏈子等。

D．亂停亂放共享單車(chē)不但增加了使用者的尋車(chē)難度，破壞了市容市貌，而且也對(duì)出行安全帶來(lái)不利影響。下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是______

A．共享單車(chē)的快速發(fā)展已經(jīng)改善了我國(guó)國(guó)民的出行模式，對(duì)我國(guó)交通新體系建設(shè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

B．針對(duì)車(chē)輛有破損、早晚高峰期間尋車(chē)難、使用者素質(zhì)低等問(wèn)題，被采訪者希望政府部門(mén)加大投入，解決投放后的運(yùn)營(yíng)和維護(hù)問(wèn)題。

C．城市留給自行車(chē)的空間有限，共享單車(chē)規(guī)模又在快速擴(kuò)大，這促使著新的應(yīng)對(duì)機(jī)制逐步建立。

D．讓共享單車(chē)騎得又穩(wěn)又遠(yuǎn)是我們共同的美好愿景，就目前而言，我們尚不能處罰不文明騎車(chē)者，即使有不被允許使用單車(chē)的情況，那也還只是個(gè)別平臺(tái)的行為。怎樣才能使我國(guó)的共享單車(chē)健康發(fā)展？請(qǐng)結(jié)合材料加以概括。六、文言文閱讀（本大題共1小題，共20.0分）古代詩(shī)文閱讀

文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

袁化中，字民諧，武定人。萬(wàn)歷三十五年進(jìn)士。歷知內(nèi)黃、涇陽(yáng)，有善政。泰昌元年擢御史。時(shí)熹宗沖齡①踐阼，上無(wú)母后，宮府危疑?；猩鲜枸垒o臣方從哲，報(bào)聞。天啟元年二月，疏陳時(shí)事可憂者八：曰宮禁漸弛，曰言路漸輕，曰法紀(jì)漸替，曰賄賂漸章，曰邊疆漸壞，曰職掌漸失，曰宦官漸盛，曰人心漸離。語(yǔ)皆剴切。出按宣、大，以憂歸。服除，起掌河南道。楊漣劾魏忠賢，化中亦率同官上疏曰：“忠賢障曰蔽月，逞威作福，視大臣如奴隸，犀言官若孤雛，殺內(nèi)廷外廷如草菅。朝野共危，神人胥憤，特陛下未之知，故忠賢猶有畏心。今漣已侃詞入告矣，陛下念潛邸②微勞，或貸忠賢以不死。而忠賢實(shí)自懼一死，懼死之念深，將鋌而走險(xiǎn)，騎虎難下，臣恐其橫逞之毒不在搢紳，而即在陛下。陛下試思，深宮之內(nèi)，可使多疑多懼之人日侍左右，而冪為防制哉？”疏入，忠賢大恨。錦衣陳居恭者，忠賢爪牙也，為漣所論及，亦攻忠賢自解?；刑厥枸乐淦渎?。毛文龍獻(xiàn)俘十二人而稚兒童女居其八化中力請(qǐng)釋之因言文龍敘功之濫忠賢素庇文龍益不悅崔呈秀按淮、揚(yáng)，贓私狼籍，回道考核，化中據(jù)實(shí)上之，崔呈秀大恨。會(huì)謝應(yīng)祥廷推被訐，化中與其事，呈秀遂嗾忠賢貶化中秩，調(diào)之外。已，竄入汪文言獄詞中，逮下詔獄。呈秀令許顯純坐以楊鎬、熊廷弼賄六千，酷刑拷掠，于獄中斃之。崇禎初，贈(zèng)太仆卿，官其一子。福王時(shí)，追謚忠愍。

（節(jié)選自《明史?袁化中傳》）【注】①?zèng)_齡：年齡幼小。多用于帝王。②潛?。号f謂皇帝繼位前所居的府第。下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是______

A．毛文龍獻(xiàn)俘/十二人而稚兒/童女居其八/化中力請(qǐng)釋之因/言文龍敘功之濫/忠賢素庇/文龍益不悅/

B．毛文龍獻(xiàn)俘十二人/而稚兒童女居其八/化中力請(qǐng)釋之/因言文龍敘功之濫/忠賢素庇文龍/益不悅/

C．毛文龍獻(xiàn)俘/十二人而稚兒/童女居其八/化中力請(qǐng)釋之/因言文龍敘功之濫/忠賢素庇文龍/益不悅/

D．毛文龍獻(xiàn)俘十二人/而稚兒童女居其八/化中力請(qǐng)釋之因/言文龍敘功之濫/忠賢素庇/文龍益不悅/下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)______

A．踐阼，亦作“踐柞”。古代廟寢堂前兩階，主階在東，稱(chēng)“阼階”。阼階上為主位?！佰`，履也；阼，主人階也?！边@里指熹宗即位，登基。

B．服除，服，喪服，照喪禮規(guī)定穿戴一定的喪服；除，去掉，脫下。古代喪服的制度，按與死者關(guān)系的遠(yuǎn)近分為五等。這里指袁化中守喪期滿。

C．廷推，明代任用高級(jí)官員，凡由在朝大臣推薦，經(jīng)皇帝批準(zhǔn)任用的，謂之廷推。《明史?選舉志三》：“內(nèi)閣大學(xué)士、吏部尚書(shū)由廷推或奉特旨。”

D．崇禎，是明思宗朱由檢的年號(hào)。年號(hào)是我國(guó)自漢武帝始?xì)v代封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)。文中的萬(wàn)歷、泰昌、熹宗，都屬于年號(hào)。下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A．袁化中憂國(guó)憂民，敢于直言進(jìn)諫，指陳時(shí)弊。曾經(jīng)上書(shū)直陳時(shí)弊八件事情，出京城巡察之際，他憂慮時(shí)事而辭官回家。

B．袁化中緊隨楊漣率同僚彈劾魏忠賢。他認(rèn)為魏忠賢在朝中欺上瞞下，視大臣如奴隸，斥言官若孤雛。

C．袁化中敢于揭露奸邪的行徑。崔呈秀肆無(wú)忌憚，巡按外地時(shí)，借考核官員之機(jī)，貪贓徇私，袁化中據(jù)實(shí)上報(bào)，崔呈秀懷恨在心。

D．袁化中耿耿忠心，沉冤終得昭雪。崇禎初年，袁化中死后被迫贈(zèng)為太仆卿，福王時(shí)，叉追封謚號(hào)為“忠愍”，加以表彰。把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①朝野共危，神人胥憤，特陛下未之知，故忠賢猶有畏心。

②秀令許顯純坐以楊鎬、熊廷弼賄六千，酷刑拷掠，于靛中斃之。七、作文（本大題共1小題，共60.0分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

2017年9月，清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院大二女生韓瑞瑞迎采了一場(chǎng)全新的轉(zhuǎn)變。她暫別清華，加入了火箭軍部隊(duì)，成為一名新兵戰(zhàn)士。清華大學(xué)每年都有學(xué)生選擇參軍入伍，然而女生當(dāng)兵，韓瑞瑞的選擇還是讓很多人感到意外。

作為清華大學(xué)的八伍新兵，名校的光環(huán)時(shí)刻讓韓瑞瑞感到一種無(wú)形的壓力，她覺(jué)得自己一定要做好。然而第一次內(nèi)務(wù)檢查，她就受到了批評(píng)。和在學(xué)校里學(xué)習(xí)不同，軍營(yíng)的生活給了新兵們更多的體驗(yàn)，在韓瑞瑞并不擅長(zhǎng)的很多領(lǐng)域里，她看到了自己更多的可能。

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

答案和解析1.【答案】B

【解析】①異軍突起：比喻與眾不同的新派別或新力最一下子崛起。使用正確。

②望其項(xiàng)背：能夠望見(jiàn)別人頸的后部和脊背，比喻趕得上或比得上。多用于否定句。句中用于肯定句中，不合語(yǔ)法，錯(cuò)誤。

③無(wú)可厚非：不能過(guò)分責(zé)備。指說(shuō)話做事雖有缺點(diǎn)，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。句中“中國(guó)海軍在印度洋的活動(dòng)符合國(guó)際法乖國(guó)際軍事實(shí)踐”沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，不應(yīng)指責(zé)，不合語(yǔ)境，錯(cuò)誤。此處應(yīng)用無(wú)可非議。

④不容置疑：不允許存什么懷疑。表示論證嚴(yán)密，無(wú)可懷疑。使用正確。

⑤不足為訓(xùn)：不值得作為效法的準(zhǔn)則或榜樣。使用正確。

⑥毀家紓難：捐獻(xiàn)所有家產(chǎn)，幫助國(guó)家減輕困難。句中是說(shuō)“年輕黨員應(yīng)將個(gè)人理想追求向國(guó)家民族命運(yùn)看齊”，不合語(yǔ)境，錯(cuò)誤。

故選：B。

本題考查對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力高考能力層級(jí)E．要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。

正確運(yùn)用成語(yǔ)，要弄清楚以下幾種類(lèi)型的錯(cuò)誤：

一、看成語(yǔ)含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；

二、看成語(yǔ)意思與所處的語(yǔ)境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；

三、看成語(yǔ)的褒貶感情色彩是否適合所在的語(yǔ)境；

四、看成語(yǔ)適用的對(duì)象、范圍和場(chǎng)合是否造成張冠李戴；

五、看成語(yǔ)運(yùn)用是否因望文生義而誤用；

六、看成語(yǔ)是否因畫(huà)蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。2.【答案】D

【解析】A．搭配不當(dāng)，“舉辦”和“項(xiàng)目”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“舉辦”改為“開(kāi)設(shè)”、“項(xiàng)目”與“碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)”主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)將“這”改為“這里”。

B．不合邏輯，“難道日本政府能否認(rèn)不是對(duì)戰(zhàn)前價(jià)值觀的回歸？”多重否定不當(dāng)，可去掉“不是”。

C．結(jié)構(gòu)混亂，暗換主語(yǔ)，“19日”前的主語(yǔ)應(yīng)是“重組埃博拉病毒病疫苗”。

D．表述正確。

故選：D。

本題考查病句的辨析及修改能力，要結(jié)合常見(jiàn)病句類(lèi)型來(lái)分析語(yǔ)句。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯(cuò)誤類(lèi)型的句子，可以按病句類(lèi)型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子結(jié)構(gòu)來(lái)辨明錯(cuò)誤類(lèi)型，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)感以及一些常見(jiàn)語(yǔ)病的特征進(jìn)行判斷。

結(jié)構(gòu)混亂是常見(jiàn)的病句類(lèi)型，有句式雜糅、暗換主語(yǔ)和中途易轍等幾種，句式雜糅表現(xiàn)為把表示同一個(gè)意思的兩種說(shuō)法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒(méi)有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對(duì)象，暗換主語(yǔ)表現(xiàn)為句子前面沒(méi)有主語(yǔ)，而前句的主語(yǔ)不能作該句的主語(yǔ)。此題選項(xiàng)C因暗換主語(yǔ)造成結(jié)構(gòu)混亂3.【答案】C

【解析】A．賢伉儷：對(duì)別人夫婦的尊稱(chēng)。正確。

B．順頌商祺：順便祝你工作順利的意思。過(guò)去多用于信函的結(jié)尾。正確。

C．古?。褐钙呤畾q，而張某的父親八十歲，不合語(yǔ)境。

D．綆短汲深：比喻能力薄弱，任務(wù)重大，難以勝任（多用作謙辭）。正確。

故選：C。

本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。這是一道考查語(yǔ)言得體的題目，語(yǔ)言得體主要有文體得體和語(yǔ)體得體。文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語(yǔ)體得體注意說(shuō)話者的身份，對(duì)象的身份，重點(diǎn)注意謙辭敬辭的運(yùn)用。

所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語(yǔ)境（上下文）和外部語(yǔ)境（語(yǔ)言交際的各種情境條件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題、使用語(yǔ)言流露出的情感色彩等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語(yǔ)境，包括文體色彩、語(yǔ)體色彩（口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語(yǔ)要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語(yǔ)言得體等等。語(yǔ)言表達(dá)得體：一要思索在某種特定的語(yǔ)境中能說(shuō)什么，不能說(shuō)什么；說(shuō)什么好，說(shuō)什么不好；怎樣說(shuō)有分寸，怎樣說(shuō)沒(méi)有分寸；怎樣說(shuō)效果好，怎樣說(shuō)效果不好。二要考慮說(shuō)話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽(tīng)話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場(chǎng)合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。4.【答案】【小題1】君子生非異也,善假于物也【小題2】曲罷曾教善才服,妝成每被秋娘妒【小題3】然則何時(shí)而樂(lè)也

【解析】故答案為：

（1）君子生非異也

善假于物也

（重點(diǎn)字：生）

（2）曲罷曾教善才服

妝成每被秋娘妒

（重點(diǎn)字：妝、妒）

（3）然則何時(shí)而樂(lè)也

（重點(diǎn)字：則）

本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。古詩(shī)文默寫(xiě)要做到以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦和記憶，背寫(xiě)時(shí)不添字，不掉字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

《勸學(xué)》重點(diǎn)句：

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

《琵琶行》重點(diǎn)句：

自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。

十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。

曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。

五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。

鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。

《岳陽(yáng)樓記》重點(diǎn)句：

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)也？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)乎。”噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？5.【答案】【小題1】BE【小題2】

【解析】（1）B項(xiàng)，“舊時(shí)王謝堂前燕”是劉禹錫的詩(shī)。E項(xiàng)，詞主要表達(dá)出對(duì)陶淵明的贊頌，沒(méi)有“對(duì)自身無(wú)法擺脫世俗生活的煩惱”。

（2）本首詞下闋寫(xiě)到“千載后，百篇存。更無(wú)一字不清真”，這是世人對(duì)他的詩(shī)歌的認(rèn)可，突出其杰出的詩(shī)歌創(chuàng)作才華?！叭艚掏踔x諸郎在，未抵柴桑陌上塵”運(yùn)用了對(duì)比以及典故的手法，將陶淵明與王謝子弟進(jìn)行對(duì)比，以此突出陶淵明的脫俗。

答案：

（1）BE

（2）①以陶淵明的詩(shī)歌歷經(jīng)千年還有百篇傳世，突出世人對(duì)其的認(rèn)可，贊頌他的詩(shī)才；②將出身高貴的王謝子弟與陶淵明對(duì)比，說(shuō)王謝子弟比不過(guò)“柴桑陌上塵”，以此贊頌陶淵明的高貴脫俗。

譯文：

陶淵明晚年躬耕田園，安于清貧，以薄肴淡酒邀會(huì)相鄰，彼此融合無(wú)間。他鄙薄晉宋年間的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，向往和平淳樸的上古生活。

千年過(guò)后，流傳下來(lái)的陶詩(shī)有一百多篇，沒(méi)有一字不是清新純真的。他晚年歸耕在柴桑，即便是柴桑的塵土也遠(yuǎn)較王、謝諸郎高潔。

鑒賞：

此詞是頌陶之作，既頌其詩(shī)品，更頌其人品。論詩(shī)拈出“清真”二字，頗有見(jiàn)地?！扒濉闭?，言其詩(shī)清新淡遠(yuǎn)；“真”者，言其詩(shī)純樸真摯。詞人以此即陶詩(shī)千載流芳之真諦所在。讀稼軒農(nóng)村詞，正可察見(jiàn)“清真”二字所給予的深刻影響。論人則推崇其不恥躬耕，安貧樂(lè)道，清操自守。稼軒兩度退隱田園二十余載，正由此汲取精神力量。詩(shī)如其人，詩(shī)品之高潔，必源于人品之高潔，詞作正體現(xiàn)此種文學(xué)批評(píng)原則。

（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。解答此類(lèi)題，要通讀詩(shī)歌，整體把握詩(shī)歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩(shī)歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩(shī)句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩(shī)歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容合理地推斷出來(lái)或者是否正確。

（2）本題考查學(xué)生把握詩(shī)歌內(nèi)容以及表現(xiàn)手法的能力。解答此類(lèi)題，一定要先通讀詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌的內(nèi)容；然后仔細(xì)審讀題干信息，根據(jù)問(wèn)題來(lái)組織語(yǔ)言回答。本題是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和手法的變相問(wèn)題，就是運(yùn)用什么內(nèi)容和手法來(lái)贊頌陶運(yùn)明的?；卮饡r(shí)要先明確內(nèi)容和手法，再點(diǎn)出情感。

鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的答題模式：

第一步：指出何種手法；

第二步：結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析，

第三步：指出這種手法的表達(dá)效果。

“表達(dá)技巧”分為四個(gè)理解層面由低到高（字詞一句子-段落一篇章），分別是修辭手法（比喻、比擬、夸張、借代等）、表達(dá)方式（記敘、說(shuō)明、描寫(xiě)、抒情、議論，詩(shī)歌中主要是描寫(xiě)和抒情）、表現(xiàn)手法（對(duì)比、襯托、象征、比興等）、謀篇布局手法（開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡、照應(yīng)等）。6.【答案】不僅損害了消費(fèi)者的合法權(quán)益

這種行為嚴(yán)重影響了電子商務(wù)發(fā)展

具體施行還有賴(lài)于執(zhí)法司法機(jī)關(guān)

【解析】文段闡明：只有當(dāng)立法者、司法者和執(zhí)法者共同行動(dòng)起來(lái)，充分發(fā)揮各種法律工具和法治手段的效力和作用，才能將飛速發(fā)展中的電子商務(wù)真正納入法治軌道。

①前的“如果”表明，空格處和前文構(gòu)成假設(shè)條件關(guān)系，據(jù)后文“而且也對(duì)其他同類(lèi)商家造成了實(shí)質(zhì)侵害”分析，空格處也應(yīng)是“因人為因素造成虛假評(píng)價(jià)、反映失真”的危害，且與后文形成遞進(jìn)關(guān)系，此處應(yīng)該填寫(xiě)“損害消費(fèi)者權(quán)益”之類(lèi)內(nèi)容。

②后句表明，空格處應(yīng)解說(shuō)“目前修改《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》的主要原因”，前文是“因人為因素造成虛假評(píng)價(jià)、反映失真”的危害，結(jié)尾處是“電子商務(wù)真正納入法治軌道”，據(jù)此分析，此處內(nèi)容應(yīng)是“不規(guī)范立法，會(huì)影響電子商務(wù)的發(fā)展”之類(lèi)。

③前句是“只能提供原則性的解決方案”，后文是“當(dāng)立法者、司法者和執(zhí)法者共同行動(dòng)起來(lái)”，銜接前后解決方案和施行者的，應(yīng)該是“具體施行還有賴(lài)于執(zhí)法司法機(jī)關(guān)”之類(lèi)內(nèi)容。

故答案為：

①不僅損害了消費(fèi)者的合法權(quán)益②這種行為嚴(yán)重影響了電子商務(wù)發(fā)展③具體施行還有賴(lài)于執(zhí)法司法機(jī)關(guān)

本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E。

本題是嵌入型補(bǔ)寫(xiě)。解答此類(lèi)題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來(lái)分析推理、判斷。還要注意語(yǔ)言音節(jié)上的和諧及押韻。再?gòu)恼Z(yǔ)句內(nèi)容方面考慮，在時(shí)間上、事理上注意先后順序。還要在上下語(yǔ)句中找到相對(duì)應(yīng)的信息。

有效的答題技巧：

（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。

（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。

（3）注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的暗示作用：含義、選詞、句式。

（4）結(jié)合文本，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括答案。7.【答案】既然流行的都是高尚的，那么流行性感冒也是高尚的了？

既然對(duì)人類(lèi)有用的都是科學(xué)，那么石頭也是科學(xué)？

【解析】這是一道反駁的題目，注意先找反駁的觀點(diǎn)，然后找到觀點(diǎn)的同類(lèi)的東西得出荒謬的結(jié)論即可。如②“不高尚的東西怎么能夠流行呢？”的意思是“流行的都是高尚的”，可以列舉其它流行的東西如“感冒”，得出“流行感冒”高尚；第③句甲的觀點(diǎn)可以總結(jié)為“對(duì)人類(lèi)有用的都是科學(xué)”，然后列舉“有用的”東西，比如“石頭”，得出“石頭是科學(xué)”的荒謬的結(jié)論。

答案：

②既然流行的都是高尚的，那么流行性感冒也是高尚的了？

③既然對(duì)人類(lèi)有用的都是科學(xué)，那么石頭也是科學(xué)？

【考點(diǎn)定位】本題考査語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E。

歸謬法：這種方法的操作過(guò)程是：首先假設(shè)對(duì)方的論點(diǎn)是正確的，然后從這一論點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行推導(dǎo)、引中，最后得出極其荒謬可笑的結(jié)論，以此顯示對(duì)方論點(diǎn)的錯(cuò)誤，從而達(dá)到駁倒對(duì)方論點(diǎn)的目的。8.【答案】【小題1】C【小題2】B【小題3】D

【解析】（1）C．“已經(jīng)看不到”錯(cuò)，原文第六段是“很難看到”。

（2）B．“本文通過(guò)比喻論證”錯(cuò)，本文沒(méi)有用比喻論證。

（3）D．“在中外戲劇史上，真正優(yōu)秀的戲劇作品，是使人悲喜調(diào)和、不悲不喜”錯(cuò)誤，原文第四段是“真正優(yōu)秀的戲劇作品，要么悲劇精神強(qiáng)烈，要么喜劇精神鮮明。而優(yōu)秀的正劇也并非悲喜調(diào)和、不悲不喜，而是悲喜交融、有喜有悲?！?/p>

答案：

（1）C

（2）B

（3）D

（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息，獲得充足可靠的依據(jù)，然后進(jìn)行合理的推測(cè)。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與辨析，解答篩選文中信息的題目時(shí)要找出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對(duì)。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，注意將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒(méi)有偷換概念、范圍縮小、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題。

一般論述類(lèi)文本以理性思維為主要思維方式，以議論為主要表達(dá)方式，具有理論性強(qiáng)、邏輯性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn)。論述類(lèi)文章一般以議論文的面目出現(xiàn)，以議論為主要表達(dá)方式，以闡述觀點(diǎn)、說(shuō)明道理、分析事實(shí)、辯駁舊說(shuō)、介紹新見(jiàn)等為主要內(nèi)容，它包括論文、雜文評(píng)論等。9.【答案】【小題1】D【小題2】【小題3】

【解析】（1）A．“倒敘”錯(cuò)誤，應(yīng)為“插敘”。B．“其實(shí)是一幅稀有的名貴藝術(shù)品”不準(zhǔn)確，小說(shuō)開(kāi)頭提到“這描畫(huà)價(jià)值2000美元”，文中僅通過(guò)偵探之口說(shuō)“這是一件稀有作品”，但根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，偵探很有可能是在欺騙哈斯。C．“告訴讀者‘螳螂捕蟬，黃雀在后’的道理，特別是不要懷著僥幸心理而違法犯罪”錯(cuò)誤，應(yīng)是告訴讀者“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”的道理。

（2）閱讀小說(shuō)內(nèi)容可以發(fā)現(xiàn)，偵探雖然是次要人物，但其作用很大。從小說(shuō)結(jié)尾來(lái)看，拍賣(mài)《鳴禽》其實(shí)就是偵探設(shè)的一個(gè)局，由此，從情節(jié)發(fā)展的角度分析，偵探是故事的設(shè)計(jì)者，是故事的參與者，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。另外，小說(shuō)的主要人物是哈斯凱爾，一般來(lái)說(shuō)，描寫(xiě)次要人物就是為了突出主要人物的某些特質(zhì)，結(jié)合主要人物的特點(diǎn)，可得出第③點(diǎn)答案。

（3）閱讀小說(shuō)全文，可以梳理出故事脈絡(luò)--哈斯凱爾與同伙搶劫運(yùn)鈔車(chē)后，將錢(qián)放在保險(xiǎn)柜，同伙因故坐牢，藏有保險(xiǎn)柜鑰匙的畫(huà)被警方?jīng)]收，正在進(jìn)行拍賣(mài)；哈斯凱爾去競(jìng)拍那幅畫(huà)，有個(gè)人和他競(jìng)爭(zhēng)；他從那個(gè)人手中搶來(lái)了畫(huà)，那個(gè)人聲稱(chēng)自己只是收藏家；他發(fā)現(xiàn)藏在畫(huà)里的不是鑰匙而是追蹤器和竊聽(tīng)器，偵探（那個(gè)人）出現(xiàn)，道出真相。從這個(gè)故事脈絡(luò)里，可以發(fā)現(xiàn)故事可以從哈斯凱爾的角度講，即明線；也可以從偵探的角度講，即暗線。知道了線索，再調(diào)動(dòng)積累答出作用即可。

答案：

（1）D

（2）①偵探作為整個(gè)故事發(fā)展的參與者和設(shè)計(jì)者，是線索人物；他的行為推動(dòng)了小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展。②通過(guò)對(duì)偵探的肖像、語(yǔ)言等描寫(xiě)，側(cè)面襯托出哈斯凱爾多疑、無(wú)知的特點(diǎn)。③有利于表達(dá)小說(shuō)“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”的主題。

（3）①情節(jié)結(jié)構(gòu)上采用伏筆（或暗示）的手法。②情節(jié)敘述上采用明暗線交織的形式。③開(kāi)頭設(shè)置懸念；情節(jié)一波三折跌宕起伏；結(jié)尾既在意料之外，又在情理之中。

（1）本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容的基本能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來(lái)看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來(lái)看，既有對(duì)主旨的探究，也有對(duì)人物形象的分析。解答此類(lèi)題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。

（2）本題考查文本中的人物形象的基本能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握文本人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)文本中描寫(xiě)這個(gè)人物的言行舉止的語(yǔ)句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句直接提取或概括即可。先總體概括人物形象，然后逐點(diǎn)結(jié)合文章分析。

（3）本題考查情節(jié)作用和作品形象的理解能力。文學(xué)作品的情節(jié)，需要關(guān)注對(duì)形象塑造、結(jié)構(gòu)、主旨的作用。作品形象，要在整體把握文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)文學(xué)作品的社會(huì)環(huán)境，從語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等方面來(lái)刻畫(huà)人物性格特點(diǎn)。

次要人物即陪襯人物或線索人物，其作用可以從以下方面考慮：（1）為塑造主要人物服務(wù)，對(duì)主要人物起到烘托作用；（2）同主要人物一同起揭示或凸顯或豐富主旨的作用。（3）是貫穿全文的線索，特別是采用第一人稱(chēng)敘述的小說(shuō)中的“我”，多起到敘述和見(jiàn)證人的作用。使小說(shuō)更具真實(shí)感，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；（4）引出主要人物；（5）對(duì)情節(jié)起作用：牽線搭橋，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，造成情節(jié)陡轉(zhuǎn)；（6）構(gòu)成環(huán)境，渲染氣氛，奠定基調(diào)；（7）增加文章生動(dòng)性、豐富性。10.【答案】【小題1】B【小題2】C【小題3】

【解析】（1）B．結(jié)合材料一第二節(jié)內(nèi)容分析，“共享單車(chē)破損的數(shù)量”與“黑摩的司機(jī)的轉(zhuǎn)行”沒(méi)有關(guān)系，強(qiáng)加因果。

（2）A．原文是“改善著我國(guó)城市居民的出行模式”，而非“已經(jīng)改善了我國(guó)國(guó)民的出行模式”，變“未然”為“已然”。B．原文是“希望運(yùn)營(yíng)公司加大投入，解決投放后的運(yùn)營(yíng)和維護(hù)問(wèn)題”，而非“政府部門(mén)”，偷換概念。D．原文是“目前，不少單車(chē)平臺(tái)都建立了信用積分體系。如果有些市民總是不文明騎車(chē)，那么在注冊(cè)時(shí)使用的信息可能被鎖定拉入‘黑名單’，不允許使用共享單車(chē)?！保恰皞€(gè)別平臺(tái)”，范圍不清。

（3）解答關(guān)鍵信息有：材料二“使用者隨意將共享單車(chē)停放在人行道或盲道上，甚至直接將車(chē)停放在機(jī)動(dòng)車(chē)道內(nèi)，這些行為不但破壞了市容市貌，也在一定程度上對(duì)出行安全帶來(lái)不利影響”，材料三“如果有些市民總是不文明騎車(chē)，那么在注冊(cè)時(shí)使用的信息可能被鎖定拉入……可以將其與政府主導(dǎo)的“信用中國(guó)”社會(huì)信用體系互聯(lián)互通，以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享和獎(jiǎng)懲聯(lián)動(dòng)”，材料二“被訪者希望運(yùn)營(yíng)公司加大投入，解決投放后的運(yùn)營(yíng)和維護(hù)問(wèn)題”等。

答案：

（1）B

（2）C

（3）①使用者要提升自己的素質(zhì)，不故意損壞車(chē)輛，不亂停亂放車(chē)輛。②政府要做好宣傳教育，提升國(guó)民文明騎行素質(zhì)。③共享平臺(tái)要搞好投放后的運(yùn)營(yíng)和維護(hù)，解決好有限的城市空間與快速增長(zhǎng)的單車(chē)供給之間存在的矛盾。

（1）本題考查對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。在文中找到對(duì)應(yīng)的句段，仔細(xì)辨別原文內(nèi)容與選項(xiàng)內(nèi)容的細(xì)微差別。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答時(shí)既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥?/p>

（3）本題考查理解文本內(nèi)容、篩選整合文本有關(guān)內(nèi)容的能力，通讀文章，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括。

客觀選擇題側(cè)重對(duì)文本內(nèi)容的把握，每個(gè)選項(xiàng)涉及的答題區(qū)域往往是一則材料或一則材料的局部，或四個(gè)選項(xiàng)的答題區(qū)域雖然來(lái)自多則材料，但也往往圍繞一個(gè)共同大方向?？忌獣?huì)讀，就是會(huì)讀文或圖表，會(huì)讀選項(xiàng)。會(huì)讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實(shí)及核心、文本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、材料顯示的作者的觀點(diǎn)和態(tài)度等信息點(diǎn)；會(huì)讀選項(xiàng)就是閱讀試題選項(xiàng)時(shí)能讀出選項(xiàng)命題者命題的側(cè)重點(diǎn)。還要細(xì)對(duì)，就是精細(xì)對(duì)點(diǎn)，把讀文或讀圖讀出的信息點(diǎn)與選項(xiàng)的命題點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致對(duì)照。命題者往往會(huì)在細(xì)處著手，這就需要考生細(xì)心篩選信息點(diǎn)和命題點(diǎn)。接著就要嚴(yán)排查，就是在細(xì)對(duì)的基礎(chǔ)上嚴(yán)格排查四個(gè)選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)與原文信息不一致的地方，進(jìn)行確定答案。11.【答案】【小題1】B【小題2】D【小題3】A【小題4】

【解析】（1）“十二人”補(bǔ)充“俘”的數(shù)量，中間不應(yīng)斷開(kāi)；排除AC；

“稚兒童女”并列的主語(yǔ)，中間不應(yīng)斷開(kāi)；排除AC；

“之”作“釋”的賓語(yǔ)，應(yīng)在“之”后停頓，排除AD；

整句譯為：毛文龍獻(xiàn)十二個(gè)俘虜，其中小孩子占了八個(gè)。袁化中堅(jiān)決請(qǐng)求放了他們。并且說(shuō)，毛文龍過(guò)于貪功，魏忠賢一向包庇毛文龍，更加不高興；

故選：B；

（2）D．錯(cuò)誤；“熹宗”是廟號(hào)，不是年號(hào)；

（3）A．“他憂慮時(shí)事而辭官回家”錯(cuò)，原文“出按宣、大，以憂歸”，可見(jiàn)他是因喪事而還鄉(xiāng)。

（4）①胥：共同；特：只是；未之知：賓語(yǔ)前置，不知道這些事情；

整句譯為：朝野上下人人自危，人神共憤，只是陛下還不知道這些事情，由此看來(lái)，魏忠賢還有畏懼之心。

②坐：以……為罪名；掠：拷打；斃：打死。

整句譯為：崔里秀讓許顯純以收受了楊鎬、熊廷弼賄賂的六千兩銀子為罪名判袁化中的罪，嚴(yán)刑拷打，在獄中將袁化中打死了。

答案：

（1）B；

（2）D；

（3）A；

（4）①朝野上下人人自危，人神共憤，只是陛下還不知道這些事情，由此看來(lái)，魏忠賢還有畏懼之心。

②崔里秀讓許顯純以收受了楊鎬、熊廷弼賄賂的六千兩銀子為罪名判袁化中的罪，嚴(yán)刑拷打，在獄中將袁化中打死了。

譯文：

袁化中，字民諧，是武定人。萬(wàn)歷三十五年考中進(jìn)士。歷任內(nèi)黃、涇陽(yáng)知縣，有良好的政聲。泰昌元年提拔為御史。正值熹宗年齡小且剛剛登基，上面沒(méi)有母后，宮府危在旦夕。袁化中上疏彈劾輔臣方從哲，天子批答。天啟元年二月，上疏陳述擔(dān)憂的八樁時(shí)事：宮中的禁令日漸松弛，上書(shū)的言路漸輕，法紀(jì)日漸衰廢，賄賂日漸明顯，邊疆防守日漸弊處，職務(wù)上掌管日漸失常，宦官日漸興盛，人心日漸離散。出語(yǔ)都切中事理。外出京城，巡按宣、大一帶，因?yàn)閱适禄貧w。守喪期滿，起用掌管河南道。楊漣彈劾魏忠賢，袁化中也率領(lǐng)同官上奏疏：“忠賢障日蔽月，逞威作福，看待大臣如看待奴隸，斥責(zé)言官像對(duì)待失去母鳥(niǎo)的幼鳥(niǎo)，殺宮內(nèi)朝廷人員如對(duì)待民間的人。朝野上下人人自危，人神共憤，只是陛下還不知道這些事情，由此看來(lái)，魏忠賢還有畏懼之心。現(xiàn)在楊漣已從容向陛下告狀了，陛下念在登基前魏忠賢的微小功勞，有人說(shuō)赦免魏忠賢的死罪。但是魏忠賢其實(shí)自己怕死，怕死的念頭很深，將會(huì)鋌而走險(xiǎn)，騎虎難下，臣下恐怕他放縱恣肆的毒害不在仕宦者和儒者，而在陛下。陛下您想想，深宮之內(nèi)，可以讓多疑多懼的人每天侍奉左右，遮掩防控嗎？”奏疏進(jìn)入皇宮，魏忠賢十分憤恨。錦衣衛(wèi)陳居恭，是魏忠賢的爪牙，被楊漣談?wù)摰?，也?lái)攻擊魏忠賢來(lái)自我化解。袁化中特意上疏彈劾他，革除他的官職。毛文龍獻(xiàn)十二個(gè)俘虜，其中小孩子占了八個(gè)。袁化中堅(jiān)決請(qǐng)求放了他們。并且說(shuō)，毛文龍過(guò)于貪功，魏忠賢一向包庇毛文龍，更加不高興。崔呈秀巡按淮、揚(yáng)一帶，貪污受賄，行為不檢，名聲敗壞?；氐揽己?，袁化中據(jù)實(shí)向上呈報(bào)，崔呈秀十分憤恨。正碰上謝應(yīng)祥因?yàn)橥⑼埔皇卤还?，袁化中與他共事，崔呈秀于是指示魏忠賢降低了袁化中的俸祿，調(diào)到京城外。

結(jié)束后，被夾雜到汪文言的獄詞中，逮捕下獄。崔呈秀讓許顯純以收受了楊鎬、熊廷弼賄賂的六千兩銀子為罪名判袁化中的罪，嚴(yán)刑拷打，在獄中將袁化中打死了。崇禎初年，贈(zèng)太仆卿，授予他的一個(gè)兒子做官。福王時(shí)，追謚忠愍。

（1）本題考查文言文斷句能力；可借助標(biāo)志詞“云”“曰”、人名官名地名等，熟練掌握文言句式、文學(xué)常識(shí)，進(jìn)行斷句；

（2）本題考查理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱(chēng)謂、官職的變遷、建筑的名稱(chēng)、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱(chēng)、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答；

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容分析和概括的能力；對(duì)于古代詩(shī)文的閱讀對(duì)應(yīng)到文言文內(nèi)容理解題主要有兩點(diǎn)要求：一是歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思；二是鑒賞文學(xué)作品的形象；

（4）本題考查理解并翻譯文中的句子；注重文言實(shí)詞、虛詞的意義和用法的積累，了解并掌握常見(jiàn)的文言特殊句式，掌握文言文翻譯的技巧；

文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實(shí)。所謂“直譯”就是字字落實(shí)，不可憑大意去翻譯。所謂“字字落實(shí)”，就是在翻譯時(shí)，要將文言語(yǔ)句中的每個(gè)詞都落實(shí)到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求?！爸弊g為主”是文言文翻譯最基本的方法，也是保證達(dá)到“字字落實(shí)”這一基本要求的最佳方法?！爸弊g為主”是說(shuō)對(duì)于大多數(shù)句子、大多數(shù)詞語(yǔ)