草房子童年記憶的讀后感

草房子童年記憶的讀后感TOC\o"1-2"\h\u8361第一章走進(jìn)《草房子》的世界：背景與重要性 110388第二章《草房子》的故事畫卷：主要內(nèi)容 124385第三章油麻地的獨(dú)特魅力：內(nèi)容特點(diǎn)分析 221409第四章觸動心靈的點(diǎn)滴：我的感受 225145第五章“禿鶴”的倔強(qiáng)與成長：引用原文談人物 25245第六章人性的光輝與溫暖：深度分析 316379第七章難忘的草房子：總結(jié)主要觀點(diǎn) 38529第八章珍視童年記憶：結(jié)論與展望 4第一章走進(jìn)《草房子》的世界：背景與重要性《草房子》這部作品是曹文軒先生寫的一部非常經(jīng)典的兒童文學(xué)作品。它的創(chuàng)作背景其實(shí)是和作者自身的成長經(jīng)歷息息相關(guān)的。曹文軒先生在鄉(xiāng)村生活過，他熟悉鄉(xiāng)村里的一草一木，那些質(zhì)樸的鄉(xiāng)親、純真的孩子都成為他創(chuàng)作的源泉?！恫莘孔印访枥L的是上個世紀(jì)六七十年代的鄉(xiāng)村生活，這個時期有著特殊的時代印記。那時候的鄉(xiāng)村，雖然物質(zhì)匱乏，但人們的精神世界卻無比豐富。在書中，我們能看到鄉(xiāng)村獨(dú)特的建筑草房子，這種房子看似簡陋，卻充滿了生活氣息。就像書中描寫的那樣：“油麻地小學(xué)的草房子，那上面的草又用得很考究，很鋪張，比這里的任何一個人家的選草都嚴(yán)格，房頂都厚?！边@草房子不僅僅是居住的地方，更是承載著孩子們童年記憶的場所。這部作品的重要性在于，它為我們打開了一扇通往那個純真年代的大門，讓現(xiàn)代的孩子們能夠了解到過去的鄉(xiāng)村生活，感受不一樣的童年氛圍，也讓經(jīng)歷過那個時代的人產(chǎn)生深深的共鳴。第二章《草房子》的故事畫卷：主要內(nèi)容《草房子》主要圍繞著油麻地小學(xué)展開。在這個小小的學(xué)校里，有著一群性格各異、鮮活生動的孩子。故事里有聰明機(jī)靈的桑桑，他是校長的兒子，調(diào)皮搗蛋卻又充滿了好奇心。比如他把家里的蚊帳拆了用來捕魚，結(jié)果被母親一頓打罵。還有禿頭的陸鶴，他因為自己的光頭經(jīng)常被同學(xué)們?nèi)⌒?，但是他有著倔?qiáng)的性格。還有杜小康，他原本家境富裕，過著衣食無憂的生活，可是后來家庭遭遇變故，他不得不輟學(xué)去放鴨。在放鴨的過程中，他經(jīng)歷了孤獨(dú)、迷茫，卻也在這個過程中逐漸成長起來。書中描寫他在蘆葦蕩里的生活：“鴨們不管，它們只要有水就行，水就是它們永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。它們開始覓食。覓食之后，忽然有了興致，就朝著這片天空叫上幾聲。沒有其他聲音，天地又如此空曠，因此，這叫聲既顯得寂寞，又使人感到振奮?！边@也反映出杜小康當(dāng)時的心境。這些孩子們的故事就像一幅幅畫卷，生動地展現(xiàn)在讀者面前。第三章油麻地的獨(dú)特魅力：內(nèi)容特點(diǎn)分析油麻地在《草房子》中是一個充滿獨(dú)特魅力的地方。它的自然風(fēng)光描寫得非常細(xì)致。那一片片金黃的麥田，隨風(fēng)起伏，仿佛是大地的波濤。書中寫道：“眼下的夏天，是地地道道的夏天。太陽才一露臉，天地間便彌漫開無形的熱氣，而當(dāng)太陽如金色的輪子，轟隆隆滾動過來，直滾到人的頭頂上時，天地間就仿佛變得火光閃閃了。河邊的蘆葦葉曬成了卷，一切植物都無法抵抗這種熱浪的襲擊，而昏昏欲睡地低下了頭?！边@種描寫讓讀者仿佛置身于那個炎熱的夏天。油麻地的人物關(guān)系也很有特點(diǎn)。村民們之間雖然偶爾會有小摩擦，但總體上是充滿了人情味的。比如在對待陸鶴的事情上，雖然同學(xué)們一開始取笑他，但是當(dāng)陸鶴在文藝表演中為學(xué)校爭得榮譽(yù)的時候，大家都對他充滿了敬佩。這種從矛盾到和諧的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)出人性中的善良與包容。而且，油麻地的文化氛圍也很濃厚，孩子們在學(xué)校里接受教育，雖然條件艱苦，但他們對知識充滿了渴望。第四章觸動心靈的點(diǎn)滴：我的感受讀《草房子》的時候，有很多地方都深深觸動了我的心靈。其中最讓我感動的是孩子們之間純真的友誼。像桑桑和杜小康，在杜小康家庭落魄的時候，桑桑并沒有因此而疏遠(yuǎn)他。相反，桑桑還會去蘆葦蕩看望杜小康，他們之間這種不摻雜任何雜質(zhì)的友誼在現(xiàn)代社會是非常難得的。還有陸鶴的成長歷程也讓我感慨頗多。他從一個被人歧視的光頭男孩，到最后用自己的努力贏得大家的尊重。這中間他經(jīng)歷了多少委屈和心酸啊。當(dāng)他在表演中成功扮演了禿頭偽軍連長，為學(xué)校爭得榮譽(yù)的時候，我仿佛看到了他內(nèi)心的那種自豪和釋然。他的故事讓我明白，每個人都有自己的閃光點(diǎn)，不要因為別人的嘲笑就放棄自己。而且書中對童年那種無憂無慮生活的描寫，也讓我十分懷念自己的童年。那些簡單的快樂，像在田野里奔跑、捉螞蚱之類的，現(xiàn)在想起來都覺得特別美好。第五章“禿鶴”的倔強(qiáng)與成長：引用原文談人物禿鶴也就是陸鶴，他是《草房子》中一個非常有特點(diǎn)的人物。他的倔強(qiáng)在書中體現(xiàn)得淋漓盡致。就像他剛上學(xué)的時候，因為自己的禿頭，同學(xué)們都愛摸他的頭取樂，他就非常生氣。書中這樣描寫他的反抗：“他用長長的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋，這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻，陽光下，這顆腦袋像打了蠟一般地亮，讓他的同學(xué)們無端地想起夜里，它也會亮的。由于禿成這樣，孩子們就會常常出神地去看，并會在心里生出要用手指頭醮了一點(diǎn)唾沫去輕輕摩挲它一下的欲望。事實(shí)上，禿鶴的頭，是經(jīng)常被人撫摸的。后來，禿鶴發(fā)覺了孩子們喜歡摸他的頭，就把自己的頭看得珍貴了，不再由著他們想摸就摸了。如果有人偷偷摸了他的頭，他就會立即掉過頭去判斷。見是一個比他弱小的，他就會追過去讓那個人在后背上吃一拳；見是一個比他有力的，他就會罵一聲?！睆倪@里我們可以看出他的倔強(qiáng)。而他的成長則是在那次文藝表演中。當(dāng)他主動站出來承擔(dān)禿頭偽軍連長這個角色的時候，他就已經(jīng)開始成長了。他克服了自己內(nèi)心的自卑，用自己的獨(dú)特之處為學(xué)校帶來了榮譽(yù)?！岸d鶴演得一絲不茍。他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌上操起一把茶壺，喝得水直往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：‘我楊大禿瓢，走馬到屠橋’”這一段表演描寫，讓我們看到了一個全新的陸鶴，他在這個過程中實(shí)現(xiàn)了自己的成長。第六章人性的光輝與溫暖：深度分析在《草房子》中，人性的光輝與溫暖無處不在。從大人的角度來看，桑桑的父親桑喬校長就是一個充滿人性光輝的人。他雖然對桑桑的調(diào)皮搗蛋會生氣，但他內(nèi)心深處是非常愛自己的兒子的。當(dāng)桑桑生病的時候，他放下了所有的尊嚴(yán)，帶著桑桑四處求醫(yī)。他的愛不僅僅是對自己的兒子，對學(xué)校里的其他孩子也是一樣的。他努力維持著學(xué)校的秩序，為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。從孩子們的角度來說，他們之間的互相幫助也體現(xiàn)了人性的溫暖。像紙月被壞孩子欺負(fù)的時候，桑?？倳ι矶?。這種保護(hù)弱者的行為，是孩子內(nèi)心善良的體現(xiàn)。還有在油麻地的村民們之間，當(dāng)一家有困難的時候，其他人家都會伸出援手。比如杜小康家破產(chǎn)后，雖然村民們也都不富裕，但還是會給予他們一些幫助。這種人性的光輝與溫暖，就像黑暗中的明燈，照亮了整個油麻地，也讓讀者感受到了人性的美好。第七章難忘的草房子：總結(jié)主要觀點(diǎn)《草房子》這本書里有太多讓人難忘的東西。從故事內(nèi)容上看，那些孩子們的成長故事就像一顆顆璀璨的星星。桑桑的調(diào)皮搗蛋后的成長、杜小康從富家子弟到經(jīng)歷挫折后的堅強(qiáng)、陸鶴從被歧視到被尊重的轉(zhuǎn)變，每一個故事都充滿了教育意義。從油麻地這個大環(huán)境來看，它獨(dú)特的自然風(fēng)光、淳樸的人際關(guān)系以及濃厚的文化氛圍都讓人難以忘懷。它讓我們看到了鄉(xiāng)村生活的美好和獨(dú)特之處。從人物形象上來說，無論是大人還是孩子，他們的形象都非常鮮活生動。桑喬校長的威嚴(yán)與慈愛、秦大奶奶的倔強(qiáng)與善良，這些人物形象都深深印刻在讀者的腦海里。這本書通過這些方面，向我們展示了一個充滿童真、充滿人性美好的世界。第八章珍視童年記憶：結(jié)論與展望童年的記憶是非常珍貴的，就像《草房子》里描寫的那樣，那些孩子們的童年雖然有歡笑也有淚水，但都是獨(dú)一無二的。我們應(yīng)該珍視自己的童年記憶，因為它是我們成