【八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文】寫(xiě)作指導(dǎo)-第1單元 學(xué)習(xí)仿寫(xiě)

八下第一單元·學(xué)習(xí)仿寫(xiě)【寫(xiě)作指導(dǎo)】仿寫(xiě)是學(xué)寫(xiě)作文，迅速提高作文水平的重要途徑。一般老師和作文專家都非常重視仿寫(xiě)訓(xùn)練。如何仿寫(xiě)呢？課本單元作文訓(xùn)練中講到了一些方法，概括起來(lái)就是兩條：一、模仿范文的篇章結(jié)構(gòu)；二、模仿范文的寫(xiě)作手法。同學(xué)們可以翻翻課本，仔細(xì)閱讀文字講解和舉例，更好地領(lǐng)悟仿寫(xiě)方法。我們?cè)谀７旅颐鲿r(shí)要注意什么呢？第一，選擇恰當(dāng)?shù)姆段摹Ｃ颐鞑⒉皇嵌歼m合我們仿寫(xiě)，一定要選擇那些和我們初中生水平相當(dāng)，適合我們模仿的文章進(jìn)行模仿訓(xùn)練。選定文章后，要反復(fù)讀熟，真正體會(huì)文章妙處，并確定模仿點(diǎn)，對(duì)模仿點(diǎn)做到胸有成竹。比如《背影》《春》《鄧稼先》這樣的課文，學(xué)生模仿起來(lái)比較容易上手，而《燈籠》、《精神的三間小屋》要讓學(xué)生模仿恐怕不容易。第二，區(qū)別模仿和套作。模仿是借鑒名家寫(xiě)法，包括煉字煉句、選材結(jié)構(gòu)、修辭手法、行文條理……非常多。套作則是機(jī)械套用名家文章，照搬語(yǔ)句事例，改頭換面，竊為己有。第三，不必面面俱到。課本文章都是經(jīng)典，值得學(xué)習(xí)吸收的地方很多。每次模仿作文時(shí)切不可貪多求全，面面俱到；而要結(jié)合學(xué)生作文水平，有所突出，有所側(cè)重。也就是說(shuō)，模仿一篇范文一次只要模仿一二個(gè)技巧就很好了。這樣堅(jiān)持下去，天長(zhǎng)日久寫(xiě)作水平就自然而然提高了。以《背影》為例，通過(guò)模仿本文養(yǎng)成寫(xiě)真事，訴真情；克服學(xué)生“作文作文不吹不成的毛病”，就是一個(gè)巨大的收獲。第四，不可大而化之。為了使學(xué)生更容易模仿，我們教師在分析作為模仿例文的課文時(shí)就要具體實(shí)在，不可大而化之。仍以《背影》為例，傳統(tǒng)的分析，都說(shuō)它“感情真摯，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華”。如果就憑這兩句話就讓學(xué)生模仿作文，學(xué)生肯定一頭霧水。本人在分析時(shí)，著重啟發(fā)學(xué)生思索，文章為什么如此感人？師生共同探討發(fā)現(xiàn)如下幾條：（1）真人真事。只有真情才會(huì)感人。（2）烘托渲染。開(kāi)篇寫(xiě)家庭禍不單行，抹上悲涼的色彩；末尾交代父親老境頹唐，再現(xiàn)背影呼應(yīng)前文，加深感人力量。（3）寫(xiě)得生動(dòng)。父親臨別的話，父親過(guò)鐵道買橘子的一系動(dòng)作生動(dòng)清楚，給讀者留下難忘的印象。有了以上幾條分析，再讓學(xué)生模仿課文寫(xiě)自己家庭中與父母親人之間的事情，有的學(xué)生寫(xiě)“雨雪天媽媽到學(xué)校來(lái)接她，雙手籠在衣袖里，懷里抱著帶給她的棉衣，縮著頭，拱著背，在走廊里走來(lái)走去……”十分生動(dòng)傳神。此外，教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文模仿訓(xùn)練時(shí)應(yīng)特別注意以下兩點(diǎn)：首先是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)模仿。許多老師可能都遇到這樣情況：學(xué)生把課文改頭換面直接抄在作文本上，或者照搬照套課文語(yǔ)句、情節(jié)結(jié)構(gòu)，把模仿變成了“套作”。這是一種機(jī)械模仿。教師不必過(guò)多指責(zé)，而應(yīng)該加以引導(dǎo)，指出他們應(yīng)該走的路——要模仿寫(xiě)作技巧，而不是生搬硬套課文。其次，我們不必?fù)?dān)心創(chuàng)新問(wèn)題。中小學(xué)生作文是學(xué)習(xí)一般的運(yùn)用語(yǔ)言文字表情達(dá)意方式方法，不同與作家的創(chuàng)作，能把一般的表達(dá)方式學(xué)會(huì)就達(dá)到目的了。等他們廣泛借鑒，博采眾長(zhǎng)后，創(chuàng)新自然水到渠成。那么，作為學(xué)生，又該怎樣有效的寫(xiě)好仿寫(xiě)作文呢？首先，可以模仿范文的篇章結(jié)構(gòu)。比如張中行的《葉圣陶先生二三事》，作者由得知葉圣陶先生逝世的消息寫(xiě)起，回憶了關(guān)于葉圣陶先生的一些事。在寫(xiě)這些事情之前，先總說(shuō)葉圣陶先生品德高尚，然后分別從葉圣陶先生為人“寬”和“嚴(yán)”兩方面展開(kāi)敘述。文章雖然寫(xiě)了不少事情，但都圍繞“寬”和“嚴(yán)”兩方面選材，篇章結(jié)構(gòu)比較清晰，這些事情并不顯得雜亂。寫(xiě)人物時(shí)，可以模仿這樣的篇章結(jié)構(gòu)，圍繞人物的特點(diǎn)，從多個(gè)方面組織材料進(jìn)行刻畫(huà)。其次，還要注意借鑒范文的寫(xiě)作技巧。比如《安塞腰鼓》中的“驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。”這句話運(yùn)用了比喻的手法，將喻體放在本體前面，突出喻體，渲染了安塞腰鼓的“野性”。我們?cè)趯?xiě)作中也常會(huì)用到比喻手法，不妨試著模仿這種句式，看看表達(dá)效果是否更好。總之，學(xué)習(xí)仿寫(xiě)，要根據(jù)所寫(xiě)內(nèi)容和表達(dá)的需要，選擇和確定具體的仿寫(xiě)點(diǎn)。對(duì)于你覺(jué)得精彩的地方，要細(xì)心揣摩，想一想作者是怎么寫(xiě)的，為什么這樣寫(xiě)。然后再想想自己怎樣去仿寫(xiě)，最好還能有些變通和創(chuàng)新。仿寫(xiě)只是寫(xiě)作入門(mén)的途徑之一，真正學(xué)會(huì)寫(xiě)好文章，還有待自己進(jìn)一步的創(chuàng)造?！緦?xiě)作實(shí)踐】（一）【審題指導(dǎo)】題目要求選擇《安塞腰鼓》“文中的一個(gè)片段，模仿其中的修辭手法，寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。200字左右?！币卫巫プ∵@些要求，首先確定要模仿的段落。段落確定后，仔細(xì)揣摩段落中使用的修辭手法是什么，起到的作用是什么。再揣摩自己準(zhǔn)備寫(xiě)什么，如何模仿借鑒課文的寫(xiě)法。最后，控制好字?jǐn)?shù)，寫(xiě)出片段即可。下筆寫(xiě)時(shí)，可以不用管字?jǐn)?shù)，寫(xiě)出初稿，再修改潤(rùn)色，注意字?jǐn)?shù)問(wèn)題，這樣最妥當(dāng)?！揪史独吭钠危阂淮菲饋?lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓?。ū径沃行揶o手法：比喻、排比）仿寫(xiě)片段：夏天的雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，巨大的烏云如一幅遮天的布幔，又仿佛妖人施展的魔法，從天邊涌起，眨眼遮蓋了天空。狂風(fēng)一掃，電閃雷鳴，暴雨就下起來(lái)了。飛沙一般，是吹起的灰塵；落珠一般，是豆大的雨點(diǎn)；管弦一般，是風(fēng)中的雨聲；怒吼一般，是天空的炸雷；魔劍一般，是云中的閃電；瘋狗一般，是肆虐的狂風(fēng)。夏天的雨，多么豪放，多么熱烈，多么暴戾，多么桀驁不馴讓人猝不及防又無(wú)可奈何啊！【點(diǎn)評(píng)】本段仿寫(xiě)文字借鑒了原文中排比比喻的修辭手法，對(duì)夏天的雨進(jìn)行了生動(dòng)描寫(xiě)。不僅模仿《安塞腰鼓》片段使用比喻、排比修辭手法，文章句式手法也與原文非常接近。雖然是短短一段文字，因?yàn)槟７潞艿轿?，?xiě)景生動(dòng)，富有氣勢(shì)，仿寫(xiě)很成功?！緦?xiě)作實(shí)踐】（二）【審題指導(dǎo)】題目要求模仿具體課文，“寫(xiě)一個(gè)心理描寫(xiě)的片段。200字左右?！迸c題目一一樣，我們首先確定要模仿的課文段落。段落確定后，仔細(xì)研讀，體悟文章段落內(nèi)容以及作者的描寫(xiě)手法——如何進(jìn)行心理描寫(xiě)的。在此基礎(chǔ)上，再確定自己要寫(xiě)的內(nèi)容是什么?？梢园凑仗崾?的提示，“選擇自己熟悉的寫(xiě)作素材，最好是親身經(jīng)歷過(guò)的心理歷程?！币?yàn)槭亲约河H身經(jīng)歷，有真情實(shí)感，才更容易寫(xiě)好?！炯炎魇纠吭钠危簝砂兜亩果満秃拥椎乃菟l(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻24之香的夜氣里。仿寫(xiě)片段：好不容易做完大掃除，天色不早了。一個(gè)人走在路上。奇怪，平時(shí)也曾經(jīng)晚上和同學(xué)走過(guò)這里，從沒(méi)發(fā)現(xiàn)這條路這么黑！風(fēng)吹樹(shù)梢，發(fā)出嚇人的呼聲，好像……是……鬼嚎，好凄慘??！仿佛感到背后就有一個(gè)吸血鬼，緊緊地跟著我，隨時(shí)準(zhǔn)備用那冰冷的尖牙刺透我脖頸處的皮膚……我心砰砰跳，腳下發(fā)軟，但還是對(duì)自己說(shuō)：“別胡思亂想，世界上根本沒(méi)有鬼，沒(méi)有，沒(méi)有……”想了很多方法來(lái)控制我的情緒，但，全沒(méi)用。【點(diǎn)評(píng)】本文借鑒文段手法，描寫(xiě)自己一個(gè)人走夜路的恐懼心理。作者抓住自己的心理行為，著重描摹自己身體心理上的細(xì)密感受，又用適當(dāng)?shù)谋扔鳎芽謶中睦砻枥L得惟妙惟肖?！緦?xiě)作實(shí)踐】（三）【審題指導(dǎo)】題目要求模仿《背影》、《秋天的懷念》兩篇課文的寫(xiě)法，寫(xiě)一篇作文。寫(xiě)作提示說(shuō)得明明白白：1、借鑒具體寫(xiě)法，選擇某一形象，表現(xiàn)情感變化。2、選取典型事件，呈現(xiàn)精彩細(xì)節(jié)。3、安排好線索結(jié)構(gòu)，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。我們只要按照這些提示的條目一一注意做到，就基本上不會(huì)有什么問(wèn)題了?！炯炎魇纠磕请p手這是一雙手，姜黃色的皮膚襯著手背上的點(diǎn)點(diǎn)黃斑，關(guān)節(jié)上的紋路堆積在一起，深色皮膚緊裹著突起的脈搏，四顆老繭穩(wěn)穩(wěn)地落在掌心，指縫間是干燥地翹起的倒刺，食指的指尖因久拿針線而有了一處淺淺的凹痕。這雙手雖平凡，但卻令人心安。它承載了我的童年。記憶里，這雙蒼老的手甚是巧妙。食指與拇指間總是夾著一根細(xì)細(xì)的銀針，每逢休息日，那個(gè)銀針便如蛟龍般在滿堆的棉布間穿梭，不出幾天，我就會(huì)多出幾件新衣服。那時(shí)我的衣物小到袖套，大到休閑服，無(wú)一不出自那雙巧妙的手。兒時(shí)最大的幸福莫過(guò)于看著那臺(tái)縫紉機(jī)的踏板前傾后搖，縫紉針像母雞啄米般在布料上作畫(huà)，那雙手在明艷的陽(yáng)光下縫縫補(bǔ)補(bǔ)?？吹萌朊詴r(shí)，甚至未曾察覺(jué)，那雙大手在我肩上比比劃劃。那一刻，我的世界只剩下了那雙手與縫紉機(jī)“吱呀——吱呀——”的歌謠，陽(yáng)光照得人暖意融融，只覺(jué)歲月靜好。那雙手的廚藝也很是精湛，再普通的菜，那雙手也能做得滿屋飄香。小時(shí)候，每每放學(xué)，大手總會(huì)遞上一盒用牛奶盒裝的南瓜絲餅。那時(shí)甚是嫌棄，總覺(jué)得那包裝粗糙。如今才發(fā)現(xiàn)，這樸實(shí)的包裝怎么也包不住那份深沉樸素的愛(ài)！南瓜絲餅是熱乎的，掀開(kāi)牛奶盒蓋子，撲面而來(lái)的是濃郁的烙餅的香味，一大口咬下去是充足飽滿的軟糯。每見(jiàn)我大口滿足地吃著熱乎的南瓜絲餅，那雙手總是會(huì)輕撫我的頭。在我的記憶里，在那雙手的關(guān)懷下，摔倒了，它扶我爬起；難過(guò)了，它總是輕輕地?fù)嵛课?；失敗了，它總是鼓?lì)我向前……一日日長(zhǎng)高的我，肩上總少不了那雙滄桑的、手指關(guān)節(jié)日益腫脹的手。那是一雙多么忙碌的手啊！自打我有記憶起，那雙手從沒(méi)停下過(guò)日夜的操勞：農(nóng)田間，那雙手拎起菜籃，扛起鋤頭；家中，那雙手包攬了幾乎所有的家務(wù)事……明媚的日光下，霜花般的月色里，只記得那雙手一刻不停地干，一刻不停地忙——從未停下。但，再高大的巨人也有倒下的時(shí)候。那個(gè)寂靜的秋天，天色沉沉，既沒(méi)有耀眼的陽(yáng)光，也沒(méi)有輕柔的秋風(fēng)，只有空曠的老宅中溢滿的愁思。那雙手的脈搏不再跳動(dòng)，我將大手緊握在手中，溫暖的手心卻再也無(wú)法暖和那雙冰冷的手。掌心的老繭粗糙堅(jiān)硬，指甲縫里的污泥還未洗凈，而那深居于手中的靈魂，又去向了何處？只怕，再也穿不到那雙手做的鞋了吧，再也吃不到那美味的南瓜餅了吧？那雙手，永遠(yuǎn)的落下了。那雙手，牽起我，定格在童年里?！军c(diǎn)評(píng)】本文借鑒《背影》和《秋天的懷念》，寫(xiě)外婆的勤勞慈愛(ài)，對(duì)“我”疼愛(ài)，讓我永遠(yuǎn)難忘，抒發(fā)了濃濃親情。全文很有條理。開(kāi)篇扣題，寥寥數(shù)語(yǔ)抓住“那雙手”的特點(diǎn)，猶如特寫(xiě)鏡頭——展示在讀者眼前。接下來(lái)，“這雙手雖平凡，但卻令人心安。它承載了我的童年?！币鱿挛牡幕貞洠洈⒘送馄诺那趧谝约皩?duì)“我”的疼愛(ài)。結(jié)尾“那雙手，永遠(yuǎn)的落下了?！薄澳请p手，牽起我，定格在童年里?！眱删湓拑蓚€(gè)段落飽含深情，總結(jié)全文，抒情濃郁，令人回味。文章語(yǔ)言樸實(shí)，感情真摯，是對(duì)《背影》《秋天的懷念》的恰當(dāng)模仿。大?！赣H一個(gè)人的思想和擔(dān)子都是被背影裹著的，有的清新自然，有的高大挺直，如男子漢的鎖骨，有的卻深沉得像無(wú)邊的黑夜，有意識(shí)的縮影，什么都裹在里面，包括生活的淚，在世人的不解中融化進(jìn)人群的背影。父親是這樣的人，每當(dāng)在心中燃燒起對(duì)他的尊敬時(shí)，我似乎總會(huì)望見(jiàn)他的背影——寬厚，深沉，堅(jiān)強(qiáng)中透著柔情，默默承受生活中一切，有時(shí)，當(dāng)一切都向他撲來(lái)時(shí)，像猛獸一樣撕扯，他的背影始終不變，始終是堅(jiān)定。那年冬天，天很冷，冷得讓人害怕。就在夜晚來(lái)臨時(shí)，天下起了雪。父親又和母親吵架了，這幾年他們不是大打出手就大鬧，而我總是站在一旁，用手抱著腿，靠著衣柜，一句話也不說(shuō)，就這樣坐著，一切恍如隔世，我睡著了，在夢(mèng)中，我夢(mèng)見(jiàn)了好多的雪人，爸爸和媽媽和我就在雪地上跑，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂愁。陶醉，沉迷。醒來(lái)，依舊是不休止的吵鬧聲。媽媽走了，去了婆婆家，我和爸爸兩個(gè)人守著一個(gè)偌大的房子。媽媽還是沒(méi)有回來(lái)，爸爸一個(gè)人支撐著這個(gè)家，生活無(wú)情地給爸爸開(kāi)了個(gè)玩笑，爺爺去世了，在聽(tīng)到這個(gè)消息后，父親倒下了，這些時(shí)間，他受了多少委屈，可他總是說(shuō)孩子，你爸是雷打不動(dòng)的松柏，別怕，無(wú)論發(fā)生什么，有爸在！聽(tīng)到這些話，我總是上前去和爸爸擁抱，這時(shí)的我只想摸摸他的背，但他的背又彎了。自從爺爺去世后，爸爸變了，變得多愁善感起來(lái)。常見(jiàn)他舉起酒瓶，若能釋?xiě)岩埠茫伤樕贤纯嗟纳袂?，把苦悶都一飲而凈，憂郁的眼神，不須世人相信的性情，令我害怕了。爸爸就像大海，我就是海里唯一的魚(yú)，我盡情的吸收他的一切，卻總是吸不完，因?yàn)檫€有很多支流流進(jìn)他的身體，突然想到一段話：魚(yú)兒對(duì)海說(shuō)：“你看不見(jiàn)我的眼淚，因?yàn)槲以谀銘牙铮弧?duì)魚(yú)兒說(shuō)：‘你看不見(jiàn)我的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚睦铮　卑职志拖窆畔ＥD中的戰(zhàn)士，是從城樓上俯視的一個(gè)黑點(diǎn)，是信念與預(yù)知，而他那深沉的背影啊，卻是默默的，是理性，是堅(jiān)強(qiáng)！【點(diǎn)評(píng)】本文和《背影》一樣，運(yùn)用抒情、深沉的語(yǔ)言，敘寫(xiě)父親在爺爺去世后，理性而又堅(jiān)強(qiáng)地“一個(gè)人支撐著這個(gè)家”，細(xì)節(jié)描寫(xiě)傳神，情感真摯動(dòng)人。文中“我總是上前去和爸爸擁抱，這時(shí)的我只想摸摸他的背，但他的背又彎了?！钡蕊柡钋榈恼Z(yǔ)言無(wú)不透露出小作者對(duì)父親的愛(ài)。一碗糖水，念一個(gè)人她總是念叨著“我們家果果回來(lái)了，要多吃點(diǎn)，要多吃點(diǎn)……”小時(shí)候在外婆家過(guò)年，晚上餓的時(shí)候，她總會(huì)給我做一碗熱騰騰的蛋糖水。倒下一勺子清水，待水沸騰后撒些許白糖等著它融化。我總是讓外婆把我抱起來(lái)，兩個(gè)眼睛骨碌碌地盯著鍋里沸騰的泡泡，“外婆外婆，你看鍋里冒著大泡泡！萬(wàn)一把鍋給炸壞了怎么辦呀！”總是手指著鍋里一遍又一遍問(wèn)她。外婆也總是不厭其煩告訴我：“傻果果，這是水熱啦，炸不了！哈哈哈……”每每聽(tīng)到外婆爽朗的笑聲，我總是害羞地跑到屋里躲起來(lái)。等糖化了，外婆打下兩個(gè)嫩黃嫩黃的雞蛋，嘴里總是念叨著“我們家果果回來(lái)了，要多吃點(diǎn)，要多吃點(diǎn)……”這時(shí)，我總是趴在窗沿邊聽(tīng)著她念叨，看著不遠(yuǎn)處田野上的蘆葦草在風(fēng)中靜靜搖曳……現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，上了中學(xué)，總有做不完的事。每年都只有在過(guò)年回去看看。起初我還有些不習(xí)慣，每個(gè)周末回來(lái)都給外婆打電話，問(wèn)問(wèn)她的身體，問(wèn)問(wèn)她要不要來(lái)玩，總是告訴她我特別想喝蛋糖水。她每次總說(shuō)：“你呀好好學(xué)習(xí)，以后就接外婆去享福啦……就給你做好多好多糖水……”漸漸的，各種奶茶，果汁越來(lái)越多，我開(kāi)始遺忘了那碗蛋糖水，忘記了在遠(yuǎn)方還有一個(gè)時(shí)刻念著我的人。我開(kāi)始覺(jué)得給外婆打電話很煩，每次給她打電話，掛斷的時(shí)候，她總像有什么想要說(shuō)的，但每次都怕耽誤我，就急匆匆地說(shuō)拜拜，拜拜……直到去年夏天，我生了病在醫(yī)院里住著，那段時(shí)間看什么都反胃吃不下。一個(gè)下午我正坐在床上看書(shū)，忽而飄來(lái)一陣蛋花香。一看是鄰床在吃蛋花呀。我盯著那白瓷碗里盛著黃色的蛋花，不禁想起了外婆做的蛋糖水，后來(lái)的幾日便一直拉著媽媽嚷嚷讓外婆來(lái)看看我。但沒(méi)想到，媽媽竟真把外婆喚來(lái)了。媽媽說(shuō)：“你外婆聽(tīng)到你病了要吃蛋糖水，急匆匆地就趕來(lái)了?！蓖馄乓坏骄婉R不停蹄地給我做好吃的，還做了一大碗蛋糖水。我抱著那大碗，滿臉“諂媚”地拉著外婆說(shuō)話。外婆還總是慢悠悠地說(shuō)：“你好好養(yǎng)著，我天天給你做好吃的……”在醫(yī)院休息了差不多一個(gè)星期，身體也好了許多，也意味著外婆要回家了。外婆回去的前一晚，天已經(jīng)被黑色渲滿了，幾顆星星還不懈地在黑夜中閃耀著。我靜靜地走到外婆的床沿邊，看到外婆也沒(méi)睡，坐在窗臺(tái)前盯著天空發(fā)呆。天冷，我找到一件外套上前去給她披上，她恍然間回了神，回頭見(jiàn)了是我，緊皺的眼角才舒展開(kāi)一抹笑顏。我也朝外婆回了個(gè)笑。我問(wèn)：“外婆，你剛剛在看什么??？”她又抬起頭盯著天空那顆很亮很亮的星星，她說(shuō)：“我呀，明天就要走啦，你看那顆星星多漂亮啊，多閃耀啊，以后啊我家果果也要成為那樣耀眼的人！你要好好讀書(shū)，好接外婆享?！闭f(shuō)著她握緊了我的手，我的手在她的手心，被烘得暖暖的。我朝她狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭，靠在她的肩膀上說(shuō)：“外婆我餓了?！蓖馄庞炙实匦α?，只是聲音里多了幾分滄桑，他拉著我步履蹣跚地走到了廚房里頭。夜深人靜，廚房里燈火通明，那爽朗的笑聲似乎還在空中縈繞著，久久未散。又是熟悉的步驟與動(dòng)作，舀起一勺清水倒在鍋里，可那雙拿著勺子的手卻顫抖著，不似曾經(jīng)那般靈活有力，那雙勞累了大半輩子的手粗糙得如揉皺了的紙般，歲月也給她的頭發(fā)染上了白，似乎如果有那么一絲青絲在，都會(huì)紛亂了那雪白的發(fā)，她的眼角新爬上了許多皺紋，一道道地詮釋了歲月給她的磨煉。我趴在飯桌上，看著外婆在爐灶前忙碌著，嘴里依舊喃喃自語(yǔ)了許久“我們家果果長(zhǎng)大了，要多吃點(diǎn)，要多吃點(diǎn)……”，又不時(shí)對(duì)我笑笑，竟不覺(jué)間想起了從前的場(chǎng)景：水滾燙了起來(lái)，我又指著鍋里說(shuō)：“外婆外婆，鍋里冒著大泡泡，萬(wàn)一把鍋炸了怎么辦……”我的眼睛不禁有些濕濕的?！昂美埠美玻憧斐园?！”外婆又用一個(gè)大碗又盛起蛋糖水遞給我……又要到過(guò)年了，我又要去看外婆了。我仿佛又看到了外婆深夜為我勞碌的身影，仿佛又看到那碗蛋糖水在我面前“仙氣裊裊”……但，這次，我想給外婆煮一碗蛋糖水……【點(diǎn)評(píng)】《背影》以父親的背影為線索，重點(diǎn)寫(xiě)父親到車站送我時(shí)給我買橘子的背影，通過(guò)細(xì)致的動(dòng)作描寫(xiě)，詮釋了濃濃的父愛(ài)。其間也暗含了我也從不理解父親到理解父親的心路成長(zhǎng)歷程。本文仿寫(xiě)《背影》通過(guò)細(xì)致的人物描寫(xiě)，以外婆的一碗蛋糖水為線索，從回憶小時(shí)候外婆給“我”做蛋糖水，到慢慢淡忘蛋糖水，淡忘外婆，再因?yàn)樽约旱囊淮紊≈匦孪肫鹆恕暗疤撬保馄乓驗(yàn)槲业囊痪洹巴馄盼茵I了”，又在廚房忙碌起來(lái)展開(kāi)描寫(xiě)，通過(guò)樸實(shí)的語(yǔ)言描寫(xiě)，動(dòng)人的動(dòng)作描寫(xiě)，展現(xiàn)了外婆對(duì)“我”濃濃的愛(ài)。文中巧妙的設(shè)置首尾呼應(yīng)，在回憶小時(shí)候外婆給自己做蛋糖水時(shí)，“我”總是趴在窗沿邊，聽(tīng)外婆嘮叨“我們家果果回來(lái)了，要多吃點(diǎn)，要多吃點(diǎn)……”，到文末“我”再次趴在飯桌上聽(tīng)外婆嘮叨“我們家果果長(zhǎng)大了，要多吃點(diǎn)，要多吃點(diǎn)……”，以及再現(xiàn)小時(shí)候奶奶給自己做蛋糖水的畫(huà)面，在不經(jīng)意間將過(guò)去和現(xiàn)在重疊，外婆嘮叨的還是一樣的話，外婆對(duì)“我”的愛(ài)，依舊濃厚。此外，“我”也得以成長(zhǎng)，從前的“我”讓外婆給“我”做蛋糖水，現(xiàn)在的“我”想給外婆做蛋糖水，不動(dòng)聲色不留痕跡地展露了“我”心靈成長(zhǎng)的過(guò)程。那詭異的臉已一學(xué)期余了，我仍忘不了父親那時(shí)“詭異”的神情。那時(shí)父親已牙痛許久了，聽(tīng)母親在電話里說(shuō)，他固執(zhí)得很，即使牙痛的讓他日日叫喚，也不肯到醫(yī)院看看，只是吃幾片阿莫西林來(lái)消炎。我自是心疼極了，打算在他來(lái)接我回家時(shí)關(guān)心他幾句，順便催他到醫(yī)院看看。放假那天下午，伴隨著“砰”的一聲，我搬東西的痛苦終于完結(jié)了。我看著那兩大箱滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)囊挛锖蜁?shū)，又望向那欲盡的夕陽(yáng)，心中浮起擔(dān)憂，父親手上的傷剛好，又牙痛，抬這么重的東西會(huì)不會(huì)不妥？但，我是再也沒(méi)有力氣了。想著想著，我忽然看見(jiàn)了父親，他兩手插在衣袋里，步伐邁得很大，眼中似乎閃著激情的光，嘴角還噙著笑意，像是剛剛與老朋友碰見(jiàn)還相談甚歡。他也看見(jiàn)我了，嘴角的一點(diǎn)笑意擴(kuò)成了一道大弧，孩子一般。他向我揮了揮手，便蹬蹬地小跑著過(guò)來(lái)，像是不端莊的孩子趕著上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)一樣?！斑@東西是你的吧”我點(diǎn)點(diǎn)頭，他便毫不猶豫地彎下腰去，似是沒(méi)想到有這么重，他先哎呦了一聲，眉頭狠狠地皺起，眼中的激情霎時(shí)失去了光澤，如同舉重選手被迫舉起他暫時(shí)舉不了的重量。他放下了箱子，起身，雙手揉搓，卻望著我狡黠地笑了，他問(wèn)我“信不信我能抬起來(lái)”，還沒(méi)待我做出回答，他便俯下身去，調(diào)整了箱子兩沿的零部件，又奮力一抬，過(guò)了會(huì)兒才緩慢地直起身來(lái)，起身后又微微抬起右膝蓋，用右膝蓋將箱子頂上去點(diǎn)，再順勢(shì)艱難地把箱子抱住。眉頭在某一瞬間擰起，神色甚是艱難，就像是舉重選手在最后快要舉起啞鈴時(shí)的奮力，但在望向我的那一刻，他的神色又恢復(fù)正常，眼神中還有幾分自得，還自嘲地說(shuō)到“抬是抬起來(lái)了，可我終歸是老了，老了”，我心中卻似打翻了五味瓶一般，不知何滋味?！霸趯W(xué)校怎么樣呀？”“身體怎么樣呀？”……已上車，我剛想詢問(wèn)父親身體如何，他就一反常態(tài)地拋出了一連串問(wèn)題，待我中規(guī)中規(guī)據(jù)地回答完之后，我便迫不及待地問(wèn)他的牙痛怎樣了，他愣了一會(huì)兒，又故作輕松的說(shuō)“沒(méi)有的事兒，你別聽(tīng)你媽說(shuō)的話，她就愛(ài)小題大做，你好好學(xué)習(xí)，不用擔(dān)心我?！甭?tīng)完他說(shuō)的話，我心里忽然生起煩躁，也許是因?yàn)闊o(wú)力生氣吧，也許是因?yàn)椤皯{什么你能關(guān)心我，我不能關(guān)心你，”之類的幼稚想法吧，于是我只悶悶地回了一聲，便看向窗外，夕陽(yáng)依然未盡，染紅了整個(gè)天空。我對(duì)著窗外的夕陽(yáng)神游了許久，忽然回過(guò)神來(lái)，在轉(zhuǎn)頭的不經(jīng)意間，看到了行車記錄儀上的鏡子，鏡子上父親的臉把我嚇了一跳。那是個(gè)詭異的神情。父親的眉頭扭在一起似要打架般，嘴唇蒼白，神色痛苦，左嘴角向上頂著，像笑著似的，手還時(shí)不時(shí)摸向頰邊，許是在忍著痛意，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他的左邊臉頰像被人打了一拳，腫得有老半天高。那一刻，我自責(zé)極了，心里暗罵自己混蛋，父親都這樣了，我還想著那些亂七八糟的事情，像是自虐一般，也像是贖罪一般，我死死地望著行車記錄儀上的鏡子，任憑心臟被它蹂躪萬(wàn)千。過(guò)了許久，我張了張口想說(shuō)些什么，卻怕又讓父親強(qiáng)忍痛意，故作輕松。一股淚，就這么涌了上來(lái)。我又望向窗外，此時(shí)夜色暈染了整個(gè)城市，月亮清輝灑下，不見(jiàn)于耀眼的路燈光之中。又是學(xué)期結(jié)束了，此時(shí)回家路上的“勞動(dòng)人員”不只是父親，還有我。我艱難地扛著一堆行李，亦步亦趨地跟在老爸后面，因怕他擔(dān)心，我咬著牙，拼死拼活也不肯讓行李拖地而發(fā)出聲音，甚至在老爸回過(guò)頭來(lái)時(shí)再綻放出一個(gè)笑容。我終于明白了他當(dāng)年為什么要掩飾自己的牙痛，不肯坦誠(chéng)與我。畢竟，家人面前，總是要保持最美好的笑容，不讓彼此擔(dān)心……那張臉，雖詭異，卻時(shí)?？M繞在我心間……往后我定要如他守護(hù)我那般，守護(hù)好他們?！军c(diǎn)評(píng)】作者以父親牙痛為線索，先寫(xiě)父親幫自己搬東西，那時(shí)父親的舉動(dòng)在隱忍中已展現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)實(shí)——父親不再年輕?？墒钱?dāng)時(shí)自己不理解父親為什么要隱瞞牙痛并對(duì)此表示生氣，當(dāng)看見(jiàn)父親詭異的臉時(shí)，雖頓時(shí)感到心痛自責(zé)，但還是沒(méi)有理解父親。最后自己也跟著父親搬著重重的行李回家，那一刻，一心想減輕父親負(fù)擔(dān)的自己并不想讓父親看見(jiàn)搬不起行李的自己，所以強(qiáng)裝可以，故作輕松。由此也瞬間理解了父親當(dāng)時(shí)對(duì)我的心意。文章選材貼近生活，模仿了《背影》中，“我”從不理解父親到理解父親的情感認(rèn)知變化。同時(shí)，注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，將簡(jiǎn)單的動(dòng)作延長(zhǎng)，以此展現(xiàn)父愛(ài)。心理描寫(xiě)也十分豐富，生動(dòng)的展現(xiàn)了初中小女孩特有的心理特征。流年匆匆，母愛(ài)相隨天空依舊蔚藍(lán)，遠(yuǎn)山依舊爽朗。踏著羊腸小道，按捺不住滿溢的思念之情，加快了腳步……哦，我日夜思念的慈母，一定在焦急地倚門(mén)而望……母愛(ài)，又何止會(huì)在短暫的分別后凸顯。當(dāng)記憶的涓涓細(xì)流靜靜淌過(guò)，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)它一直與我相隨。小時(shí)候，母愛(ài)是那溫馨的小屋——我靜靜地坐在小屋內(nèi)，小腦袋不時(shí)向窗外探望著。每天的此時(shí)，媽媽總會(huì)那么神奇地出現(xiàn)。腳步聲！我驚喜地跑到門(mén)前?！爸ā遍T(mén)被輕輕推開(kāi)，門(mén)外是那熟悉的身影。雖然夜色已深，我卻感覺(jué)到那身影帶著光亮，帶著溫暖?！拔一貋?lái)嘍——”媽媽快步向我走來(lái)，微笑著，輕輕蹲下，緊緊摟住我。“肚子餓了沒(méi)？”“冷不冷？”“一個(gè)人在家想媽媽嗎？”媽媽的雙眸中充滿無(wú)盡的擔(dān)憂與心疼。溫馨的小屋內(nèi)，無(wú)盡的母愛(ài)在蕩漾。后來(lái)啊，母愛(ài)是那雙拭淚的手——關(guān)掉所有的燈，獨(dú)自忍受著考試失利的心痛……“啪”，燈照亮了眼前的試卷，我又一次看到了那刺目的分?jǐn)?shù)。于是，我再也無(wú)法忍耐，放聲大哭。淚眼朦朧中，媽媽的身影悄然走近，伴我而坐。抬頭，媽媽的眼眸中分明滿含著疼惜……“媽媽——”我更加心痛。突然，一雙印記著勞累的手慢慢伸向我，瞬間，我的臉好溫暖。媽媽的手指輕輕地在我的眼角滑過(guò)，帶走那已變涼的淚水，帶來(lái)了那滿是鼓勵(lì)的話語(yǔ)：“從頭再來(lái)，哭泣不屬于你，要贏得微笑，媽媽相信你！”那雙手，總在黯淡的日子里為我擦亮心情。而現(xiàn)在，母愛(ài)是那幸福的叮嚀——吃完早餐，媽媽早已為我拿好了書(shū)包，在清晨的陽(yáng)光中，笑著送我。她陽(yáng)光下的笑容閃耀著金色的光輝，我被幸福地觸動(dòng)著。“到轉(zhuǎn)彎處要小心啊”“中午早點(diǎn)兒回來(lái)吃飯啊”……于是，我?guī)е宄筷?yáng)光般的幸福，奔向?qū)W?！瓡r(shí)光點(diǎn)滴逝去，母愛(ài)如泉涌來(lái)！思緒從記憶中回到現(xiàn)實(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)，我離家更近了！離母親更近了！我不由得加快了腳步，想一下子飛到家中，依偎著母親，繼續(xù)讓那愛(ài)包圍著我，永隨著我……【點(diǎn)評(píng)】這是一篇仿寫(xiě)《秋天的懷念》的佳作。巧化名詩(shī)領(lǐng)片段，鏡頭分呈著華章。像電影鏡頭一樣，作者為我們截取了三幅簡(jiǎn)單小巧、溫情彌漫的畫(huà)面：“小屋守望，母愛(ài)蕩漾”“痛哭流涕，母親拭淚”“離別之際，叮嚀不斷”。本文運(yùn)用平實(shí)的語(yǔ)言，完美和諧地將幾個(gè)再平常不過(guò)的生活片段串接起來(lái)，線索清晰，洋溢著濃濃的流年匆匆之感嘆、母愛(ài)相隨之幸福。喂，我回家了“喂，干嘛啦？”“你還回不回家？今天買了兩條很大條的鯽魚(yú)，不回我就煮少點(diǎn)湯，比較甜……”“回，還沒(méi)下班呢，下班了就回去了?！薄芭?，那好吧，你快點(diǎn)回，我去煮飯了……”已不記得這樣簡(jiǎn)短的對(duì)話已經(jīng)持續(xù)了多少年，印象中，從我讀高中以來(lái)，每個(gè)周五放學(xué)時(shí)間左右都會(huì)接到這么個(gè)電話。電話這頭的我總是不耐煩的聽(tīng)著說(shuō)著，電話那頭的她總是試探性的問(wèn)著聽(tīng)著。如果我說(shuō)“今晚我不回去了”，電話那頭的她一定會(huì)聲量加倍“你不回今晚去哪里？”待她弄清楚我的動(dòng)向以后，還沒(méi)等我說(shuō)再見(jiàn)，那邊已經(jīng)傳來(lái)了滴滴滴的掛斷聲。以前，很羨慕家在學(xué)校旁邊的同學(xué)，因?yàn)椴挥米W(xué)校天天可以回家；以前，很羨慕家在馬路邊的同學(xué)，因?yàn)橐幌萝囎邘撞骄涂梢缘郊?；以前，很不喜歡自己的家，因?yàn)樗湓谏侥_下，扎根在田中央，山高水遠(yuǎn)，綠樹(shù)成蔭，舉目四望，全是綠色蔥蔥的稻苗、菜畦或金黃色的稻浪。想要去上學(xué)或出去和同學(xué)朋友聚個(gè)會(huì)，沒(méi)有爸媽的接送，就得走半個(gè)小時(shí)出去搭車，這樣的經(jīng)歷有那么幾次就已經(jīng)讓我心中無(wú)比煩悶。所幸爸媽有叫必應(yīng)，不論天寒地凍，風(fēng)雨無(wú)阻，都會(huì)開(kāi)著他們的二輪坐騎接送我，至今已十五年有余。那年大學(xué)畢業(yè)，我終于從遙遠(yuǎn)的湘子橋回到了博羅這個(gè)小縣城，在鎮(zhèn)上一所民辦學(xué)校教書(shū)，爸媽無(wú)比高興，以后每個(gè)星期我都可以回家了，不似在大學(xué)，因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，四年才回了八次家。印象中有個(gè)周五，天氣極冷極冷，老天還開(kāi)玩笑似的在放學(xué)時(shí)分下起了滂沱大雨，心中自是煩悶，雨越大歸家的心越強(qiáng)烈，好似要跟老天對(duì)抗一般，電話那頭急切地說(shuō)“那么大雨還回不回家嘛？天那么冷，又黑的快，要不今晚不回先吧……”我知道電話那頭滿是擔(dān)憂，我知道即使自己焦急萬(wàn)分也要耐心的安撫電話那頭的爸媽。所幸這場(chǎng)雨來(lái)的兇險(xiǎn)走的迅疾?！拔?，我回家了，上車了，到了告訴你?！睊鞌嚯娫捄螅婶兆幽拥奈?，瑟瑟發(fā)抖，牙齒哆嗦，即使車窗密閉，寒風(fēng)卻無(wú)孔不入，靜坐的乘客們時(shí)不時(shí)拉緊了外套，時(shí)不時(shí)冒出幾句“這什么鬼天氣，冷到?jīng)]勇氣出門(mén)……”我看著窗外漸漸變黑的天空祈禱著，希望寒冬快快遠(yuǎn)去?！拔梗铱斓搅?，再過(guò)十分鐘就可以出來(lái)接我?！薄昂?，知道了。”那聲再見(jiàn)靜止在車廂中，但我心中有幾分得意。我認(rèn)真地看著窗外，生怕錯(cuò)過(guò)了回家的路口。夜幕中，一團(tuán)熟悉的黑影竟在不遠(yuǎn)處的路口駐足著，似乎在眺望著遠(yuǎn)方，我知道那一定是我的媽媽。“師傅，路口有下?！彪S著車門(mén)遲鈍的打開(kāi)，一股寒氣迅猛地?fù)涿娑鴣?lái)，瞬間打了個(gè)激靈，拉緊了外套，在寒風(fēng)中等待過(guò)馬路的時(shí)機(jī)……馬路對(duì)面，她沖我大聲喊“別過(guò)先，太多車了”、“看到兩邊沒(méi)車再過(guò)”、“現(xiàn)在可以過(guò)了”，當(dāng)我準(zhǔn)備要過(guò)去時(shí)，她卻大喊“別過(guò)，別過(guò)……有輛車很快……”就這么等了幾分鐘，依舊沒(méi)有適合過(guò)去的時(shí)機(jī)，車燈在兩邊照著閃著，我無(wú)法判斷車的遠(yuǎn)近，對(duì)面的她躍躍欲試，專注的看著兩邊疾馳的車輛，抓到一個(gè)時(shí)機(jī)，毫不猶豫地跑向我，嘴里不住地說(shuō)“現(xiàn)在快過(guò)年了，車都開(kāi)得很快，一定要看到兩邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)車才過(guò)去?！闭f(shuō)著一只手順勢(shì)把我手中的袋子拿了過(guò)去，手接觸的瞬間，我的心顫了，另一只手抓著我的手臂，頭左側(cè)一下右側(cè)一下，左側(cè)一下右側(cè)一下……突然，她抓緊我的手臂說(shuō)“走”，還未反應(yīng)過(guò)來(lái)，她已經(jīng)緊緊地拉著我邁開(kāi)了腳步，一路拽著我小跑了過(guò)去。然后從摩托車的擋風(fēng)口袋里掏出一頂毛線帽子遞給我，我說(shuō)“你戴著，那么冷，我在后面吹不到風(fēng)的，我不是說(shuō)過(guò)十分鐘再出來(lái)接我嗎？怎么比我還快到??？”她把帽子塞我手上，坐好，準(zhǔn)備開(kāi)動(dòng)摩托車回去，我也知道拗不過(guò)她，戴好帽子上了車，寒風(fēng)中，我深知她在瑟瑟發(fā)抖，我深知她為何比我早到路口……同樣的場(chǎng)景如潮水般涌來(lái)，高三那年，也是寒冬，“喂，爸，我回家了，現(xiàn)在在等車?！卑职忠詾槲胰c(diǎn)就從學(xué)校搭公交車回家了，于是接到電話后沒(méi)多久，就在一個(gè)四面無(wú)遮攔的公交站，坐在摩托車上等著歸家的我，也不知道在寒風(fēng)中，他希望、失望了幾次。那時(shí)恰好手機(jī)沒(méi)電，待我到家充電后，才發(fā)現(xiàn)有十幾個(gè)爸爸的未接來(lái)電。后來(lái)在媽媽的只言片語(yǔ)中，我得知那時(shí)，爸爸竟然在寒風(fēng)中等了我將近三個(gè)小時(shí)，但至始至終，他沒(méi)說(shuō)責(zé)備過(guò)我一句……后來(lái)，我不再羨慕家在馬路邊的人，因?yàn)槟莻€(gè)公交站和回家的路口是一個(gè)承載愛(ài)與延續(xù)愛(ài)的地方?！緦?xiě)作意圖】根據(jù)單元寫(xiě)作要求，我選擇了《背影》作為仿寫(xiě)的范文。本文仿寫(xiě)背影以小見(jiàn)大的寫(xiě)作手法，通過(guò)一件生活小事，展示父母對(duì)孩子細(xì)膩深厚的愛(ài)，以及自己那自以為是的體貼父母的舉動(dòng)所展現(xiàn)的對(duì)父母的疼惜。殊不知，父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)深于孩子，他們的等待遠(yuǎn)比自己想象的早許多。在這十五年如一日的接送過(guò)程中，自己也從曾經(jīng)的年少輕狂、不耐煩中，逐漸學(xué)會(huì)理解、感恩父母的付出。行文中也采用了欲揚(yáng)先抑、埋下伏筆的寫(xiě)作手法，先通過(guò)環(huán)境的刻畫(huà)，展現(xiàn)自己對(duì)家的地理位置的不滿，以及地理位置所造成的不便，然后通過(guò)一個(gè)小事件，改變?cè)?jīng)的看法，因?yàn)槟莻€(gè)回家的路口和坐車的公交站已經(jīng)成了一個(gè)承載愛(ài)與延續(xù)愛(ài)的地方。在仿寫(xiě)過(guò)程中，我注重對(duì)細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，展現(xiàn)人物形象。也希望借此機(jī)會(huì)，讓學(xué)生感受仿寫(xiě)是多角度的，一篇文章可以仿寫(xiě)多個(gè)寫(xiě)作手法。但要選擇合適自己寫(xiě)作需要的仿寫(xiě)點(diǎn)，才能發(fā)揮仿寫(xiě)的作用。時(shí)光里的那個(gè)春天——仿寫(xiě)《秋天的懷念》歲月輾轉(zhuǎn)成歌，流年光影似夢(mèng)。幾年過(guò)去，只是彈指一揮間，可是永遠(yuǎn)忘不了的，是往昔時(shí)光里那個(gè)繁花似錦的春天。還記得那時(shí)，我的心正陰雨連綿，一個(gè)人落寞地坐在自己的房間，對(duì)著面前的一杯清水發(fā)呆?？粗粗視?huì)突然把玻璃杯重重地摔在地上，任水花四濺，接著自己生悶氣。一陣敲門(mén)聲打破了屋內(nèi)的沉寂。外婆端著一盤(pán)水果走了進(jìn)來(lái)?！把绢^，怎么了？”她布滿皺紋的臉上泛起了慈祥的笑容。見(jiàn)我不作聲，她又說(shuō)：“公園里的花開(kāi)了，開(kāi)得可漂亮了，咱們?nèi)タ纯窗?？”“不去！”我大聲叫著?！澳阈r(shí)候最愛(ài)去公園，還記得嗎？你在公園里玩，有位阿姨還送你一個(gè)風(fēng)箏……”“你還有完沒(méi)完！”我不耐煩的打斷外婆的話。外婆嘆了口氣，放下水果，輕輕的走了出去。我轉(zhuǎn)回身，繼續(xù)目光呆滯地凝視著房間的某處角落。第二天，我正百無(wú)聊賴地?cái)[弄一支筆，外婆又笑容滿面的走了進(jìn)來(lái)?！肮珗@里的花開(kāi)得可好看了，再不去可就謝了。丫頭，去不去??？”“好吧，周幾??？”我心不在焉地問(wèn)?！澳闫綍r(shí)忙，我們就下周六去吧！”外婆興奮地答道。說(shuō)完，她走到門(mén)邊，扭身輕輕的關(guān)上門(mén)。門(mén)快被關(guān)上的那一刻，我看到她臉上洋溢著喜悅，灰暗的眸子里閃爍著明亮的光。然而，我想不到的是，這竟是我與她永遠(yuǎn)的訣別。五天很快過(guò)去了。周五，我像往常一樣回到家。家里空無(wú)一人，桌子上有張媽媽留的字條，上面寫(xiě)著：“孩子，外婆今天早上舊病復(fù)發(fā)，在醫(yī)院搶救，你一個(gè)人在家要好好照顧自己！”字跡很潦草，一定是匆匆寫(xiě)就的。我緊握著這張字條，心中焦灼得像有一把烈火在燃燒。我站定在那里，很久很久……第二天凌晨，爸爸媽媽才回到家。媽媽一進(jìn)門(mén)就開(kāi)始哭，剎那間，我明白了一切。后來(lái)，聽(tīng)護(hù)士說(shuō)，外婆被送到醫(yī)院后，昏迷了很久?；杳郧?，說(shuō)的最后一句話是：“我還要帶外孫女去看花哩……”也許，生活就是這樣。許多事在你還不明白珍惜之前，已成舊事；許多人，在你還來(lái)不及用心之前，已成故人。我們的歲月不長(zhǎng)，容不下慢慢地細(xì)想。學(xué)會(huì)用心聆聽(tīng)親人溫暖的囑托，學(xué)會(huì)感恩親人對(duì)你傾注的愛(ài)，學(xué)會(huì)珍惜親人為你所付出的一切，不要等到他們離你而去時(shí)才懂得回報(bào)。又是一年春天，我走進(jìn)公園，小路兩旁，花開(kāi)得正盛，一陣風(fēng)吹過(guò)，花瓣紛紛落下，很美、很美。我的眼眶漸漸濕潤(rùn)。在紛飛的花雨中，外婆滄桑的身影仿佛又出現(xiàn)在我的面前，隔著幾年時(shí)光流轉(zhuǎn)，那個(gè)熟悉的，蒼老的聲音緩緩飄進(jìn)我的耳朵，飄入我的心底。我依稀聽(tīng)見(jiàn)她在說(shuō)：“孩子，時(shí)光很急，不要等到一切來(lái)不及?！薄炬溄又锌肌恐锌即笞魑念}目一般都不會(huì)考到“仿寫(xiě)”，但是中考試卷中涉及“仿寫(xiě)”的內(nèi)容還是非常多的，最常見(jiàn)的就是句子仿寫(xiě)。一般都是給出一段文字，中間有空缺，要求根據(jù)上下文仿寫(xiě)合適的語(yǔ)句。這種題型在“口語(yǔ)交際”和“綜合實(shí)踐活動(dòng)”兩個(gè)環(huán)節(jié)特別多，在白話文閱讀環(huán)節(jié)也常見(jiàn)。因此，我們要認(rèn)真對(duì)待作文仿寫(xiě)。請(qǐng)看下面真題：（2021·內(nèi)蒙古包頭中考真題）參照下面小詩(shī)的表達(dá)形式，仿寫(xiě)一首小詩(shī)。言論的花兒開(kāi)得愈大，行為的果子結(jié)得愈小?！窘馕觥勘绢}考查仿寫(xiě)。注意表達(dá)形式要一致，四句詩(shī)，內(nèi)容上要采用對(duì)比，表達(dá)力求富有哲理。示例：摧殘的風(fēng)/刮得越大/真理的種子/播得越廣?！敬鸢浮俊纠摹恐R(shí)的根系/扎得越深，才能的樹(shù)干/拔得越高。（2021·浙江寧波中考真題）某同學(xué)寫(xiě)了兩節(jié)詩(shī)，分別表達(dá)了保爾、江姐心中的渴望。請(qǐng)你任選一張素材卡片，發(fā)揮聯(lián)想與想象，補(bǔ)寫(xiě)一節(jié)詩(shī)?！舅夭目ㄆ弧咳宋铮合樽樱ā恶橊勏樽印罚┮庀螅罕┯晁贰榫常罕┯暝抑樽?，他像要立定在水中，不知道哪是路。祥子咬著牙，蹚著水，不管高低深淺跑起來(lái)。【素材卡片二】人物：簡(jiǎn)愛(ài)（《簡(jiǎn)·愛(ài)》）意象：籬笆路太陽(yáng)……情境：簡(jiǎn)愛(ài)沿著田野、籬色和小路走著，直到太陽(yáng)升起。離家時(shí)穿的鞋子已很快被露水打濕。我渴望我想去一個(gè)地方我渴望看見(jiàn)繁花的春天死神的黑翅膀眼前不熄的熱情筆下我想去一個(gè)地方我渴望觸摸溫暖的土地渣滓洞的鐵窗冰冷我殷殷的心明亮_________________________________________________________________【解析】本題考查對(duì)名著人物形象和情節(jié)內(nèi)容的把握。示例1：①我想去一個(gè)地方②我渴望迎著雨后的陽(yáng)光③寬敞的馬路上跑著④幸福的大道