內蒙古專用 2025年中考物理一輪復習知識清單專題13 內能（練習）【原卷版】

2025年中考第一輪復習（練習）專題十三內能目錄一、題型梳理題型1分子熱運動與擴散現(xiàn)象 題型2分子間相互作用力 題型3內能的概念 題型4改變內能的方式 題型5溫度、內能與熱量辨析 題型6探究不同物質吸熱能力 題型7比熱容概念及應用 題型8比熱容相關計算 二、直擊中考 三、新題+綜合題一、題型梳理題型1分子熱運動與擴散現(xiàn)象 1.在如圖所示的原子模型中，a是（）A．原子核 B．質子 C．中子 D．電子2.端午節(jié)期間，小明在家里煮粽子，粽香四溢說明（

）A．分子在不停地做無規(guī)則運動 B．分子間存在引力C．分子間存在斥力 D．分子可以再分3.下列現(xiàn)象中，能說明分子在做無規(guī)則運動的是（）A．麥浪起伏 B．塵土飛揚 C．花香四溢 D．大雪紛飛4.打開中藥包會聞到淡淡的藥香味，這是現(xiàn)象。慢火熬制，等藥湯沸騰后，藥香味更加濃郁，這說明溫度越高，分子的運動越（選填“劇烈”或“緩慢”）。捆扎藥包的細繩很難被拉斷，是因為分子間存在（選填“引力”或“斥力”）。5.（1）用如圖甲所示的裝置探究分子熱運動，其中一瓶裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮氣體，另一瓶裝有空氣。為了有力地證明分子熱運動，裝二氧化氮氣體的是（選填“A”或“B”）瓶，當抽開中間的玻璃板一段時間后，可以觀察到A瓶的顏色為（選填“紅棕色”或“無色”）；（2）如圖乙所示，向一端封閉的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充滿，封閉管口，并將玻璃管反復翻轉，觀察液面的位置，發(fā)現(xiàn)液體總體積變小，說明分子間；（3）分別在冷水和熱水中同時注入一滴紅墨水，5秒后的現(xiàn)象如圖丙所示，該現(xiàn)象說明越高，分子運動越（選填“劇烈”或“緩慢”）。題型2分子間相互作用力 1.雨過天晴，荷葉上散落著許多水珠，它們大小不一，在陽光的照耀下，顯得晶瑩剔透，如圖所示。兩顆小水珠可以結合成較大的水珠，說明（）

A．水分子間存在間隙 B．水分子間存在引力C．水分子間存在斥力 D．水分子不停地運動2.2022年3月23日下午，中國空間站“天宮課堂”開展第二次太空授課活動，航天員老師王亞平用水將兩個塑料板連接起來，搭建了一座液體橋，如圖所示。水在兩板之間連接成為橋，這說明（）A．分子之間有引力B．分子之間有斥力C．物質由大量分子構成D．水分子在不停地運動3.將兩塊完全相同的鉛柱A、B底部削平后緊緊壓在一起，鉛柱B不掉落，如圖（a）所示，這說明分子之間存在引力。小明對此有些疑惑：這個實驗能說明分子之間存在引力嗎？是不是大氣的壓力托住了鉛柱B？于是他設計了以下實驗方案：如圖（b）所示，先將緊壓在一起的兩鉛柱放入真空罩，抽走空氣，真空罩接近真空狀態(tài)。你認為上述實驗方案能不能證實分子間存在引力？請闡述理由。4.如圖所示是同種物質的三種不同狀態(tài)下的分子結構，其中丙圖表物質處于態(tài)（選填“固”、“液”或“氣”），物質從丙圖變化到乙圖時時，組成物質的體積變大，分子間作用力（選填“變大”、“變小”或“不變”），在這一變化過程中要（選填“吸收”或“放出”）熱量。題型3內能的概念 1.如圖所示，熾熱的巖漿從覆蓋著皚皚白雪的火山上噴涌而出，下列說法錯誤的是（）A．皚皚白雪和熾熱的巖漿都具有內能B．熾熱的巖漿比皚皚白雪內能大C．白雪溫度低，分子熱運動緩慢D．巖漿溫度高，分子熱運動劇烈2.如圖所示，熾熱的巖漿從覆蓋著皚皚白雪的火山上噴涌而出。下列說法正確的是（）A．白雪溫度低，內能小 B．巖漿溫度高，內能大C．白雪溫度低，分子熱運動停止 D．巖漿溫度高，分子熱運動劇烈3.南極是世界上最冷的地方，常年平均氣溫是-25℃。如圖所示，一天企鵝媽媽與小企鵝之間發(fā)生了一次有趣的對話，他們的部分說法如下，其中正確的是（）A．小企鵝：媽媽，這么冷，我都沒溫度了 B．企鵝媽媽：那媽媽把溫度傳遞給你吧C．小企鵝：媽媽，一切物體都有內能 D．企鵝媽媽：冰山這么冷，沒有內能4.小明用紅外成像測溫儀拍攝桌面，拍得畫面顯示桌面上A、B、C位置的溫度如圖1所示，接著他用手快速摩擦其中一個位置，在另一個位置噴上溫度為25.5℃的酒精，再用紅外成像測溫儀拍攝桌面，拍得畫面如圖2所示。（1）小明在A、B、C哪個位置用手快速摩擦桌面？（2）噴在桌面上的酒精發(fā)生了哪種物態(tài)變化？該物態(tài)變化過程要吸熱還是放熱？（3）圖2中A、B位置發(fā)出的紅外線在真空中的傳播速度大小是否相等？題型4改變內能的方式 1.如圖所示，在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團硝化棉，迅速壓下活塞，觀察到硝化棉燃燒起來。在下壓活塞的過程中，下列說法正確的是（）

A．氣體的內能轉化為活塞的機械能 B．筒內氣體溫度降低C．筒內氣體的內能不變 D．活塞對筒內氣體做了功2.下列情況中，物體內能減小的是（）A．冰雪消融 B．鉆木取火 C．壓縮氣體 D．開水冷卻3.如圖所示的四個現(xiàn)象中，屬于做功改變物體內能的是（）A.烤火取暖 B.砂輪磨刀濺出火花C.熱水袋取暖 D.陽光下取暖4.神舟十七號載人飛船順利返回。當飛船從太空返回大氣層時，飛船的速度越來越快，同時與大氣產生劇烈摩擦，外表溫度會（選填“升高”、“不變”或“降低”），這是通過方式改變了飛船外殼的內能；在此階段，飛船的重力勢能（選填“變大”、“不變”或“變小”）。5.如圖所示是“探究改變物體內能”的實驗。（1）燒瓶內盛少量水，給瓶內打氣，在瓶塞未跳起前，瓶內氣體的內能（選填“增大”“減小”或“不變”），這是通過（選填“熱傳遞”或“做功”）的方式改變了瓶內氣體的內能；（2）繼續(xù)打氣，當瓶塞跳起時，觀察到瓶口有“白霧”出現(xiàn)；這是因為瓶內氣體對外做功后，內能（選填“增大”“減小”或“不變”），溫度（選填“升高”“降低”或“不變”）的緣故；（3）我們發(fā)現(xiàn)，用這種方式改變物體的內能時，能量是在能和能之間相互轉化的。題型5溫度、內能與熱量辨析 1.關于溫度、內能、熱量，下列說法正確的是（）A．溫度高的物體含有的熱量多B．物體吸收熱量，溫度一定升高C．氣體膨脹對外做功，自身內能會減少D．熱傳遞過程中，溫度從高溫物體傳遞給低溫物體2.小明將凝固點為47℃的某液態(tài)合金放在室溫為25℃的實驗室中。該合金從70℃降至47℃并保持47℃一段時間再降至35℃，合金在此過程（）A．對外放熱，內能一直減少B．存在液化現(xiàn)象，內能一直增加C．溫度保持47℃時，不吸熱也不放熱D．存在凝固現(xiàn)象，內能先減少后不變再減少3.石墨烯散熱膜憑借其優(yōu)異的熱導性及柔韌性將在電子產品上得到廣泛應用。小明研究了爸爸的手機，得到下列關于內能的說法，其中正確的是（）A．在溫度為0℃的室外時，手機內能為0B．石墨烯散熱膜在溫度降低的過程中需要吸收熱量C．熱量可能從內能大的物體向內能小的物體傳遞D．帶著手機跑步，跑得越快，內能越大題型6探究不同物質吸熱能力 1.用如圖所示的裝置，先后加熱初溫、質量均相同的水和煤油，比較兩種液體比熱容的大小，多次實驗表明：要讓水和煤油升高相同的溫度，水需要的加熱時間更長，以下關于該實驗的操作及分析錯誤的是（）A．水比煤油的比熱容大B．加熱時用玻璃棒不斷攪拌，是為了水和煤油受熱均勻C．實驗中可以不使用溫度計，讓水和煤油都沸騰后再比較加熱時間D．相同質量的水和煤油，若吸收相同熱量后。煤油比水升高的溫度大2.如圖裝置，用鐵夾將溫度傳感器、兩個試管固定在鐵架臺上，兩試管裝有質量相同的不同種液體，溫度傳感器的探頭部分與試管內的液體良好接觸，傳感器通過數(shù)據采集線與計算機相連接，在計算機上得到的實驗圖象如圖所示，下列說法正確的是（

）A．吸收相同的熱量，甲升溫比乙多B．甲的比熱容大C．甲、乙升高相同的溫度，甲吸收熱量多D．加熱t(yī)1時間，甲吸收熱量多3.（多選題）探究“比較不同物質的吸熱能力”時，同學們用酒精燈同時開始均勻加熱質量和初溫都相等的沙子和水，如圖。下列說法正確的是（

）

A．實驗中，沙子吸熱升溫較快，說明沙子吸熱能力較強B．在本實驗中，物體吸熱多少是由加熱時間長短反映的C．實驗中，將沙子和水加熱到相同溫度時，它們吸收的熱量相同D．實驗中，加熱相同的時間，末溫低的物質吸熱能力強4.在“比較不同物質吸熱升溫情況”的實驗中：（1）小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實驗，如圖甲所示。在組裝器材時應先調節(jié)（選填“A”或“B”）的高度，調節(jié)它的高度是為了方便用酒精燈加熱；（2）本實驗中，通過比較的多少來反映物質吸收熱量的多少；

（3）組裝好器材，他們先后在同一個燒杯中稱出相等的水和煤油，分別加熱相同的時間，比較水和煤油，得出結論。要完成該實驗，除圖甲所示器材外，還需要的一個測量工具是；（4）為了比較不同物質的吸熱能力，物理學中引入表示不同物質在這種性質上的差異；（5）在對實驗進行反思時，他們認為原方案有需要兩次加熱耗時長等缺點，因此改進方案并設計了圖乙所示的裝置。與原方案相比，該方案除克服了上述缺點外還具有的優(yōu)點是。（答出一個即可）5.在“探究物質的吸熱能力”的實驗中，實驗裝置如圖所示。（1）實驗中要選取初溫相同且相等的甲、乙兩種液體，選用規(guī)格相同的電加熱器分別給甲和乙兩種液體加熱。根據實驗測得的數(shù)據分別描繪出了甲和乙兩種液體的溫度隨加熱時間變化的圖象，如圖丙所示，則的吸熱能力更強；（2）若甲液體的比熱容為2×103J/（kg·℃），則乙液體的比熱容為J/（kg·℃）。題型7比熱容概念及應用 1.下列說法正確的是（）A．比熱容是物質的一種屬性B．一切物質的比熱容均不相同，所以比熱容是物質的一種特性C．比熱容大的物體比比熱容小的物體吸收熱量多D．比熱容大的物質比比熱容小的物質吸收熱量能力強2.位于沙漠邊緣的羅布泊晝夜溫差比沿海地區(qū)大，這是因為與水相比，砂石的（）A．比熱容較小 B．比熱容較大 C．密度較小 D．密度較大3.根據圖所示的天氣狀況和地表環(huán)境信息，推斷晝夜溫差最小的是（）A． B．C． D．4.在兩個相同的燒杯中分別裝有質量和初溫相同的水和某種液體，用兩個完全相同的電加熱器對其加熱，每隔一段時間用溫度計分別測量它們的溫度，并畫出了溫度隨時間變化的圖像如圖，由圖像可知（）

A．a液體比熱容小B．b液體是水C．0~3min內a液體吸收的熱量少D．升高相同的溫度時，b液體吸收的熱量少5.根據表格中的數(shù)據，下列說法中正確的是（

）物質比熱容物質比熱容水冰酒精鋁水銀銅A．一杯水倒出一半，杯內剩余水的比熱容變小B．水和酒精放出相等熱量，水的溫度降低得較多C．質量相等的銅和鋁，升高相同的溫度，鋁吸收的熱量多D．水的比熱容表示水的溫度升高1℃吸收的熱量是6.將質量和初溫均相同的鋁、銅、鐵三個金屬球（c鋁>c鐵>c銅）浸沒在沸水中煮較長的一段時間，則三個球的溫度（填“相同”或“不相同”）。從沸水中吸熱最多的是球。先達到100℃的是球。題型8比熱容相關計算1.（多選題）用相同的電加熱器分別對質量相等的A和B兩種液體加熱（不計熱量損失），A和B的溫度隨加熱時間變化的圖像如圖所示，下列說法正確的是（）A．A的比熱容與B的比熱容之比為2︰1 B．A的比熱容與B的比熱容之比為2︰3C．都加熱t(yī)時間，A吸收的熱量較多 D．A和B升高相同的溫度，A吸收熱量較多2.質量均為100g的四種物質，當溫度升高1℃時所吸收的熱量如圖所示。請根據圖中信息回答以下問題。（1）煤油的比熱容為J/(kg·℃)；（2）質量相等的鋁塊和銅塊吸收相同的熱量，銅塊溫度的變化更（選填“大”或“小”）；3.生活中常用水作為冷卻劑是因為水的比熱容，將質量為m0的小杯熱水倒入盛有質量為m的冷水的保溫容器中。冷水溫度升高了3℃，此時保溫容器中的水的比熱容（選填“變大”“不變”或“變小”），然后又向保溫容器中倒入一小杯同質量同溫度的熱水，水溫又上升了2.5℃，不計熱量的損失，則m0∶m=。4.質量為1kg的金屬鍋中放有2kg的水，現(xiàn)把它們從20℃加熱到70℃，金屬鍋和水一共吸收了4.43×105J的熱量。求：[c水=4.2×103J/(kg·℃)]（1）水吸收的熱量是多少？（2）金屬鍋的比熱容是多少？5.在標準大氣壓下，一質量為2kg的金屬塊被加熱到500℃，立即投入質量為1kg、溫度為20℃的冷水中，不計熱量損失，最終使水的溫度升高到80℃[c水=4.2×103J/(kg·℃)]。求（1）水吸收的熱量；（2）金屬塊的比熱容；（3）取出金屬塊后，給80℃的水繼續(xù)加熱，水又吸收了1.05×105J的熱量水溫又升高了多少℃。二、直擊中考1.（2024·江蘇淮安·中考真題）端午節(jié)期間，小明在家煮粽子，廚房里粽香四溢．這個現(xiàn)象主要說明（

）A．分子間有引力 B．分子間有斥力C．分子間有空隙 D．分子是運動的2.（2024·陜西·中考真題）“芒種”過后，陜西關中等地區(qū)夏收進程已過半。如圖，是烈日下聯(lián)合收割機收麥的場景。下列說法不正確的是（

）A．夏收時節(jié)氣溫越高，空氣中的分子熱運動越劇烈B．陽光炙烤下的金色麥穗溫度升高，其所含的熱量變多C．利用水冷系統(tǒng)給發(fā)動機降溫，是因為水的比熱容較大D．陽光曝曬下的駕駛室溫度升高，是通過熱傳遞的方式增加了其內能3.（2024·湖北武漢·中考真題）下列事例中，與“水的比熱容較大”這個特性無關的是（

）A．汽車發(fā)動機用水作冷卻劑B．人游泳之后從水中出來，風一吹感覺更冷C．海邊晝夜溫度變化比沙漠中小，適于居住D．生物體內水的比例很高，有助于調節(jié)生物體自身的溫度4.（2024·湖北·中考真題）如圖甲，利用相同規(guī)格的加熱器加熱等質量的a、b兩種液體，得到溫度隨時間變化的圖像如圖乙，分析可知（）A．相同時間內a中加熱器產生的熱量比b中的多B．a和b的吸熱能力都隨著溫度的升高不斷增大C．升高相同溫度a所用時間比b少，a的吸熱能力比b弱D．相同時間內a升高的溫度比b多，a的吸熱能力比b強5.（2024·湖北武漢·中考真題）北宋文學家歐陽修在一首詞中有這樣的描寫：“無風水面琉璃滑，不覺船移??”其中“不覺船移”所選的參照物可能是（）A．船在水中的倒影 B．船周圍的浮萍C．被船驚飛的鳥 D．船附近岸邊的花草6.（2024·山東濰坊·中考真題）（多選題）如圖所示，用汽缸、固定隔板和活塞密閉甲、乙兩部分氣體，汽缸和活塞均不導熱，隔板導熱良好。迅速將活塞向左推至圖中虛線位置并固定，靜置一段時間。下列說法正確的是（）A．與推動活塞前相比，甲、乙內能均變大B．與推動活塞前相比，甲內能不變、乙內能變大C．乙內能改變的方式只有做功D．乙內能改變的方式既有做功又有熱傳遞7.（2024·北京·中考真題）（1）在探究水沸騰前后溫度變化特點時，某同學觀察到如圖甲、乙所示的實驗現(xiàn)象，圖（選填“甲”或“乙”）是水沸騰時氣泡上升過程大小變化的情況；（2）如圖丙所示，某同學用滴管向一個裝有水的燒杯中滴入一滴紅墨水，一段時間后，可以看到：，這屬于擴散現(xiàn)象。8.（2024·齊齊哈爾·中考真題）小姜利用如圖1所示的裝置“比較不同物質吸熱的情況”。（1）器材：相同規(guī)格的電加熱器、燒杯、溫度計各兩個，以及（填測量工具）、托盤天平（含砝碼）、水和煤油；（2）選取兩個相同規(guī)格的電加熱器進行實驗，目的是為了通過比較來比較物質吸收熱量的多少；（3）實驗中選取初溫不同、相同的水和煤油，分別倒入燒杯中，用電加熱器加熱，當它們吸收相同的熱量時，通過比較來比較不同物質吸熱能力的強弱；（4）如圖2所示，小姜正確使用溫度計測量液體的溫度，按照圖中（選填“A”、“B”或“C”）方法讀數(shù)是正確的；實驗中某時刻溫度計示數(shù)如圖3所示為℃；（5）部分實驗數(shù)據如下表所示，分析數(shù)據可得出結論：（選填“水”或“煤油”）的吸熱能力更強。加熱時間/min01234……10水的溫度/℃3034384246……70煤油溫度/℃1018263442……909.（2024·內蒙古呼和浩特·中考真題）（1）一個圓形鐵片由“冷若冰霜”，變成“炙手可熱”。甲同學認為一定是通過加熱方式實現(xiàn)的，乙同學認為不一定是通過加熱方式實現(xiàn)的，還有其他的實現(xiàn)方式。你認為哪位同學正確？請簡要說明理由。（2）丙同學認為：熱量只能是由高溫物體向低溫物體傳遞。但是，丁同學卻認為，只要條件合適，熱量也可能由低溫物體向高溫物體傳遞。你認為哪位同學正確？請舉例說明。10.（2024·安徽·中考真題）一保溫杯中裝有質量為200g，溫度為25℃的水。將一個質量為100g，溫度為100℃的金屬塊放入杯中，一段時間后杯內水和金屬塊的溫度穩(wěn)定在30℃，假設金屬塊放出的熱量全部被水吸收，已知水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)，則該金屬塊的比熱容為J/(kg·℃)。三、新題+綜合題1.2024年9月18~19日，河南省創(chuàng)建的無煙環(huán)境高層論壇暨控煙能力提升培訓班在鄭州舉行，部署健康中原行動控煙專項行動的目標和任務。到2030年，全省范圍內實現(xiàn)室內公共場所、室內工作場所和公共交通工具全面禁煙。公共場合吸煙會導致其他公眾吸入“二手煙”，其主要原因是（

）A．分子的體積很小 B．分子在不停地做無規(guī)則的運動C．分子之間存在斥力 D．分子之間存在引力2．下列現(xiàn)象和推斷符合實際的是（）ABCDA．現(xiàn)象：當塞子跳起時瓶內出現(xiàn)白霧。推斷：物體對外界做功，物體內能減小，溫度升高B．現(xiàn)象：棉花被點燃。推斷：物體對外界做功，物體的內能增大，溫度升高C．現(xiàn)象：抽去玻璃板，兩瓶中的氣體都會變成紅棕色。推斷：分子在不停地做無規(guī)則運動D．現(xiàn)象：稍稍用力向上拉玻璃板，彈簧測力計示數(shù)變大。推斷：分子間只有引力沒有斥力3.關于熱量的說法錯誤的是（）A．熱傳遞過程中，一個物體原有500J內能，現(xiàn)有400J內能，改變了100J內能叫放出了100J熱量B．熱傳遞過程中，一個物體原有300J內能，現(xiàn)有500J內能，改變了200J內能叫吸收了200J熱量C．物體的溫度越高，具有的熱量越多D．熱量是熱傳遞過程中，內能改變的多少4.在沿海地區(qū)，炎熱、晴朗的天氣里常常出現(xiàn)“海陸風”，當出現(xiàn)如圖所示風向時，通常（）

A．發(fā)生在白天，且陸地溫度較高B．發(fā)生在白天，且海水溫度較高C．發(fā)生在夜晚，且陸地溫度較高D．發(fā)生在夜晚，且海水溫度較高5.小明將兩個鉛棒底面削平緊壓在一起，一段時間后，兩鉛棒就會結合起來，主要是因為鉛棒分子之間存在引力的作用。小偉則認為：兩鉛棒沒被重物拉開，主要是靠大氣壓強的作用，小華找來真空罩和抽氣機，接下來的操作是，如果出現(xiàn)的現(xiàn)象，說明小明說的是正確的。6.小明發(fā)現(xiàn)用打氣筒給籃球打氣時，外壁有些發(fā)熱，這是什么原因導致的呢？實驗小組聯(lián)系所學物理知識，提出了以下兩個猜想：猜想1：可能是活塞與筒壁摩擦。猜想2：可能是活塞不斷壓縮氣體做功?！咀C據】實驗方案：用打氣筒向氣壓不足的籃球內打氣，10s內活塞在筒內往復運動20次，立即測出此時兩個測溫點的溫度。待氣筒外壁溫度降至室溫（25℃）后，放出籃球中的部分氣體，使其內部氣壓與打氣前相同，重復上述操作，實驗數(shù)據記錄如表：實驗次序時間/s活塞往復次數(shù)上部溫度/℃下部溫度/℃1102030.736.62102030.236.23102030.536.3【解釋】根據上、下部存在溫度差，可知猜想一定是正確的，為了進一步驗證該猜想：他們將打氣筒與籃球（選填“連接”或“不連接”），讓活塞在相同的時間內往復運動相同的次數(shù)，測出打氣筒外壁的溫度；當觀察到