四年級(jí) 人教版 道德與法治 第二單元《有多少浪費(fèi)本可避免》課件 (第1課時(shí))

四年級(jí)—人教版—道德與法治—第二單元

有多少浪費(fèi)本可避免（第一課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.觀察和認(rèn)識(shí)餐桌上的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解食物浪費(fèi)的嚴(yán)重后果。2.認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)行為是不尊重他人勞動(dòng)成果的錯(cuò)誤做法。3.從自身和小事做起，節(jié)約糧食，拒絕浪費(fèi)。導(dǎo)入：欣賞一段視頻視頻來(lái)自央視網(wǎng)視頻來(lái)自央視網(wǎng)關(guān)注舌尖上的浪費(fèi)關(guān)注舌尖上的浪費(fèi)“舌尖上的浪費(fèi)”真的令人很痛心，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，這樣的食物浪費(fèi)現(xiàn)象，你看見過(guò)、經(jīng)歷過(guò)嗎？關(guān)注舌尖上的浪費(fèi)關(guān)注舌尖上的浪費(fèi)“舌尖上的浪費(fèi)”真的令人很痛心，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，這樣的食物浪費(fèi)現(xiàn)象，你看見過(guò)、經(jīng)歷過(guò)嗎？下館子點(diǎn)太多菜吃自助餐拿太多菜請(qǐng)將你觀察到的食物浪費(fèi)行為寫在教材第45頁(yè)的橫線上。關(guān)注舌尖上的浪費(fèi)關(guān)注舌尖上的浪費(fèi)探究“舌尖上浪費(fèi)”的背后視頻來(lái)自粵教翔云探究“舌尖上浪費(fèi)”的背后如果作為其中一員，會(huì)很難過(guò)廚師叔叔會(huì)很傷心美味又營(yíng)養(yǎng)卻沒(méi)被珍惜

如果每位同學(xué)一天浪費(fèi)50克大米，全班40位同學(xué)一天共浪費(fèi)多少大米？探究“舌尖上浪費(fèi)”的背后

如果這個(gè)班級(jí)一年按照365天計(jì)算，會(huì)浪費(fèi)多少克大米呢？探究“舌尖上浪費(fèi)”的背后

如果一個(gè)學(xué)生一個(gè)月大概吃九千克大米，一個(gè)班一年浪費(fèi)的糧食，大約夠一個(gè)學(xué)生吃多少個(gè)月的？探究“舌尖上浪費(fèi)”的背后

看到這些數(shù)字，你有什么想法？探究“舌尖上浪費(fèi)”的背后

看到這些數(shù)字，你有什么想法？探究“舌尖上浪費(fèi)”的背后加起來(lái)數(shù)字很驚人再也不能忽視小小的浪費(fèi)視頻來(lái)自粵教翔云探究“舌尖上浪費(fèi)”的背后圖片來(lái)自粵教翔云探究“舌尖上浪費(fèi)”的背后探究“舌尖上浪費(fèi)”的背后

有人說(shuō)浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)。結(jié)合這三幅圖，說(shuō)說(shuō)你的想法。探究“舌尖上浪費(fèi)”的背后探究“舌尖上浪費(fèi)”的背后圖片來(lái)自學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)探究“舌尖上浪費(fèi)”的背后造成嚴(yán)重的環(huán)境污染嚴(yán)重危害自然環(huán)境拒絕浪費(fèi)，從自己做起共建“舌尖上的文明”視頻來(lái)自央視網(wǎng)共建“舌尖上的文明”

最近幾年來(lái)，你身邊的餐桌浪費(fèi)現(xiàn)象是不是有所改觀呢？共建“舌尖上的文明”餐廳里有提示牌菜單上有提示語(yǔ)學(xué)?！肮獗P行動(dòng)”

最近幾年來(lái)，你身邊的餐桌浪費(fèi)現(xiàn)象是不是有所改觀呢？共建“舌尖上的文明”

思考一下，我們?nèi)绾慰创@些行為？共建“舌尖上的文明”對(duì)。硬吃完太撐，吃不完浪費(fèi)。挑食也是浪費(fèi)。營(yíng)養(yǎng)均衡很重要。對(duì)。一次購(gòu)買太多容易浪費(fèi)。熱情招待和溫馨氣氛最重要。作業(yè)1.制訂一份《文明餐桌公約》,并在以后生活中貫徹執(zhí)行。2.在這個(gè)周末和家人一起準(zhǔn)備一次午餐，親自體驗(yàn)做飯的過(guò)程。小結(jié)對(duì)食物本身造成巨大的浪費(fèi)對(duì)資源與環(huán)境產(chǎn)生嚴(yán)重的危害不尊重他人勞動(dòng)成果的錯(cuò)誤做法浪費(fèi)食物勤儉節(jié)約謝謝觀看！四年級(jí)—人教版—道德與法治—第二單元

有多少浪費(fèi)本可避免（第一課時(shí)）答疑課一、說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們，你們利用周末和家人一起準(zhǔn)備了一次午餐，親自體驗(yàn)了做飯的過(guò)程，請(qǐng)問(wèn)你有什么收獲呢？答疑答疑早早出門采購(gòu)挑選也不輕松拎重菜也挺累更加珍惜這來(lái)之不易的三餐二、學(xué)一學(xué)有同學(xué)問(wèn)張老師，“不挑食是為了營(yíng)養(yǎng)均衡”這句話到底該怎么理解？答疑答疑視頻來(lái)自央視網(wǎng)三、議一議小明過(guò)生日時(shí)，媽媽準(zhǔn)備了一桌的美食，但準(zhǔn)備的菜實(shí)在太多了，小明為了不辜負(fù)媽媽的心意和勞動(dòng)成果，硬是吃完了。你覺(jué)得小明這樣做合適嗎？如果不合適，你有什么建議嗎？答疑心意非常值得肯定，但是做法不合適。答疑硬是吃太多，會(huì)吃撐，對(duì)身體不好。1.提前溝通好菜的樣