《鋼鐵是怎樣煉成的》閱讀任務(wù)單

PAGEPAGE寒假整本書(shū)閱讀推薦——《鋼鐵是怎樣煉成的生動(dòng)地描述了以保爾為代表的一批進(jìn)步青年歷經(jīng)艱辛的生活戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火以及戰(zhàn)后建設(shè)的一系列磨煉終于被鍛造成無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄的曲折過(guò)程逼真地再現(xiàn)了蘇聯(lián)國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)前后的社會(huì)特點(diǎn)和時(shí)代氣氛展現(xiàn)出青年革命者在千錘百煉的考驗(yàn)中鑄就堅(jiān)不可摧的力量無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和忘我工作的熱情這部小說(shuō)對(duì)生命價(jià)值的深入探究影響了一代又一代的青年，被羅曼·羅蘭譽(yù)為“人生的路標(biāo)和精神補(bǔ)品”。這部小說(shuō)在藝術(shù)上也有很高的成就小說(shuō)以描寫和敘述為主要表達(dá)方式同時(shí)穿插了大量的獨(dú)白書(shū)信格言警句等使人物形象更加豐滿小說(shuō)中豐富多彩的人物描寫環(huán)境描寫以及簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言都非常適合中學(xué)生借鑒學(xué)習(xí)同學(xué)們可以在寒假期間認(rèn)真閱讀這本書(shū)相信你們一定會(huì)受益匪淺?！朵撹F是怎樣煉成的》任務(wù)單（一）《鋼鐵是怎樣煉成的》導(dǎo)讀任務(wù)單（二）《鋼鐵是怎樣煉成的》推進(jìn)閱讀任務(wù)單（三）專題：保爾·柯察金的成長(zhǎng)史任務(wù)單（四）專題：保爾·柯察金的形象分析任務(wù)單（五）專題：“紅色經(jīng)典”的現(xiàn)實(shí)意義日期：2月5日 閱讀任務(wù)單（一）-《鋼鐵是怎樣煉成的》導(dǎo)讀【閱讀素材】《鋼鐵是怎樣煉成的》不同版本的書(shū)籍封面；奧斯特洛夫斯基的簡(jiǎn)介。【任務(wù)一】看畫(huà)面，猜測(cè)小說(shuō)內(nèi)容下面《鋼鐵是怎樣煉成的不同版本的書(shū)籍封面請(qǐng)你根據(jù)封面中的圖畫(huà)內(nèi)容色彩設(shè)計(jì)，結(jié)合書(shū)名，猜測(cè)這本書(shū)的內(nèi)容，填寫下面的表格。我從封面中找到的根據(jù)是：我猜測(cè)這本書(shū)的內(nèi)容可能有：（）（）（）【任務(wù)二】識(shí)作者，了解主題思想本書(shū)作者為什么要?jiǎng)?chuàng)作這樣一篇小說(shuō)呢？請(qǐng)大家閱讀下面的鏈接材料結(jié)合平時(shí)閱讀名著的經(jīng)驗(yàn)，用自己的話說(shuō)說(shuō)作者的寫作意圖。[鏈接材料]奧斯特洛夫斯基(194--936，生于工人家庭，初級(jí)教會(huì)小學(xué)畢業(yè)后，做過(guò)雜工。1919年進(jìn)發(fā)電廠當(dāng)司爐助手同年烏克蘭解放加入共青團(tuán)并參加紅軍奔赴前線192年因重傷復(fù)員，進(jìn)鐵路工廠任助理電氣技師。192年至192年擔(dān)任烏克蘭邊境地區(qū)共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)工作。192年加入共產(chǎn)黨197年由于病情惡化而全身癱瘓雙目失明他以驚人的毅力和頑強(qiáng)的精神，在病榻上創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)《鐵鋼是怎樣煉成的》(192--935。書(shū)中的許多故事都來(lái)自于作者的親身經(jīng)歷作品以作者一生的經(jīng)歷為基礎(chǔ)展現(xiàn)了俄國(guó)十月革命國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期的廣闊社會(huì)歷史畫(huà)卷作者說(shuō)“我在書(shū)中描寫的不是某一個(gè)保爾柯察金而是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)柯察金千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)為爭(zhēng)取自己的幸福而奮不顧身地投入戰(zhàn)斗的男女青年作者把自己作為主人公的原型又根據(jù)同時(shí)期無(wú)數(shù)黨和共青團(tuán)的青年近衛(wèi)軍的斗爭(zhēng)和工作進(jìn)行典型概括寫成此書(shū)。當(dāng)一位英國(guó)記者問(wèn)作者為什么《鋼鐵是怎樣煉成的為書(shū)名時(shí)奧斯特洛夫斯基回答說(shuō)：“鋼鐵是在烈火里燃燒高度冷卻中煉成的因此它很堅(jiān)固我們這一代人也是在斗爭(zhēng)中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，并學(xué)會(huì)了在生活中從不灰心喪氣?！蔽覐牟牧现蝎@取的信息是：我之前類似的閱讀經(jīng)驗(yàn)有：我認(rèn)為作者的寫作意圖是：【任務(wù)三】打招呼，揣度人物形象從小說(shuō)不同版本的封面和鏈接材料中我們能看出來(lái)本書(shū)的主人公保爾柯察金是一名戰(zhàn)士。與保爾初次見(jiàn)面，你覺(jué)得保爾會(huì)是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)用下面的句式來(lái)給保爾打個(gè)招呼吧！保爾，您好！初次相見(jiàn)，我覺(jué)得您是一位 的人，我期待看到你 。閱讀任務(wù)單（二）-《鋼鐵是怎樣煉成的》推進(jìn)閱讀【閱讀素材】日期每閱讀材學(xué)習(xí)任務(wù)安排2月6日《鋼鐵是怎樣煉成的》第1、2、3章每天的任務(wù)為【基礎(chǔ)性任務(wù)【實(shí)踐性任務(wù)推薦學(xué)有余力的同學(xué)嘗試完成【拓展性任務(wù)】2月7日《鋼鐵是怎樣煉成的》第4、5、6章2月8日《鋼鐵是怎樣煉成的》第7、8、9章2月9日《鋼鐵是怎樣煉成的》第1、1、1章2月10日《鋼鐵是怎樣煉成的》第1、1、1章2月11日《鋼鐵是怎樣煉成的》第16、17、18章【基礎(chǔ)性任務(wù)】《鋼鐵是怎樣煉成的圍繞主人公保爾柯察金在革命烈火中錘煉的經(jīng)歷介紹他面對(duì)生活苦難、傷病折磨時(shí)不停斗爭(zhēng)，逐步成長(zhǎng)為新一代青年杰出代表的故事。1.閱讀時(shí)需要運(yùn)用圈點(diǎn)批注法圈畫(huà)與情節(jié)發(fā)展人物形象關(guān)聯(lián)密切的語(yǔ)句并及時(shí)做好批注。每章批注不少于五處。2.閱讀后，整理圈畫(huà)、批注的內(nèi)容，以思維導(dǎo)圖的形式梳理所讀章節(jié)的情節(jié)。3.摘錄描寫主要人物的語(yǔ)句，并結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析人物形象，填寫在下表中。阿爾焦姆

朱赫來(lái)

冬妮婭謝廖沙

保爾·柯察金 麗達(dá)瑪莉亞 弗羅霞 達(dá)雅*運(yùn)用圈點(diǎn)批注法，要注意以下幾點(diǎn)：(1)圈點(diǎn)雖然是隨手勾畫(huà)，但勾畫(huà)的內(nèi)容應(yīng)該是文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，或者是自己深有體會(huì)之處。(2)批注可從作品的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫作手法、語(yǔ)言特色等方面著手，或聯(lián)想、想象，補(bǔ)充原文內(nèi)容，或?qū)懗鲂牡皿w會(huì)，提出自己的見(jiàn)解。(3)經(jīng)典作品需反復(fù)閱讀，每次圈點(diǎn)批注可以有不同的側(cè)重點(diǎn)。一般是循著由易到難的順序進(jìn)行的，從解決字詞方面的疑問(wèn)，到重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，到全篇內(nèi)容的把握。(4)可以自己設(shè)定一些圈點(diǎn)和批注的符號(hào)。如用圓點(diǎn)或者圓圈表示精警之處，問(wèn)號(hào)表示質(zhì)疑感嘆號(hào)表示強(qiáng)調(diào)直線表示需要著重記憶或領(lǐng)會(huì)波浪線表示重要語(yǔ)句豎線或者斜線表示段落層次的劃分等等。*批注的形式：(1)分析式：注明某一句、某一層或某一段具體含義的分析性文字。(2)概括式：層意、段意、文章主要內(nèi)容與中心思想的歸納。(3)評(píng)價(jià)式：對(duì)文章中某一事物、某一用語(yǔ)、某一修辭或某一寫法的評(píng)價(jià)性文字。(4)感想式：就文章內(nèi)容所展開(kāi)的想象和聯(lián)想方面的文字。(5)疑問(wèn)式：理解課文中產(chǎn)生的疑難點(diǎn)的文字記錄?！緦?shí)踐性任務(wù)】以下任務(wù)可以每天任選一項(xiàng)完成。1.根據(jù)所讀章節(jié)內(nèi)容結(jié)合自己的想象繪制與人物情節(jié)有關(guān)的插圖并從相關(guān)章節(jié)中摘錄一些與之匹配的語(yǔ)句，寫在插圖中。（另附紙）2.親人、友人、愛(ài)人，都給了保爾無(wú)形或有形的影響。請(qǐng)你選擇其中一人，以他/她的口吻述說(shuō)與保爾之間的往事。（說(shuō)明：具體見(jiàn)書(shū)本第頁(yè)到頁(yè)）我是 （例：阿爾焦姆），是保爾的 （例：親人），曾 。PAGEPAGE【拓展性任務(wù)】日期拓性任內(nèi)容2月6日【拓展任務(wù)一】認(rèn)識(shí)保爾：設(shè)計(jì)人物簡(jiǎn)介通過(guò)這幾天的閱讀，相信你對(duì)保爾一定有了基本的了解。請(qǐng)你為保爾設(shè)計(jì)一張人物簡(jiǎn)介卡內(nèi)容包括姓名年齡出身/家庭背景學(xué)歷職業(yè)、性格特點(diǎn)、典型事跡、生活規(guī)劃等。2月7日2月8日【拓展任務(wù)二】摘抄積累：記錄心得體會(huì)請(qǐng)從“生命、愛(ài)情、成長(zhǎng)、信仰、事業(yè)、堅(jiān)強(qiáng)、奉獻(xiàn)”這些關(guān)鍵詞中選（或添加讓你感受最深的1-2兩個(gè)詞從書(shū)中摘出與之相關(guān)的精彩語(yǔ)句，并有感情地朗讀。結(jié)合作品內(nèi)容和生活經(jīng)歷，記錄下你的心得體會(huì)。2月9日2月10日【拓展任務(wù)三】設(shè)計(jì)屬性：制作人物卡牌經(jīng)過(guò)這些天的閱讀，相信你已經(jīng)對(duì)書(shū)中出現(xiàn)的人物有了較為詳盡的了解。請(qǐng)根據(jù)書(shū)中情節(jié)和你對(duì)人物的理解，設(shè)計(jì)屬性、技能等卡牌要素，為書(shū)中人物繪制卡牌?？山Y(jié)合自己的興趣，大膽創(chuàng)新，設(shè)置卡牌要素，豐富內(nèi)容。要求卡牌中必須具備姓名、身份、人物品格、相關(guān)情節(jié)等要素。創(chuàng)造性內(nèi)容必須以文本為依據(jù)，不能脫離文本。（可參考人物卡牌示例）2月11日【拓展任務(wù)四】好書(shū)推薦：撰寫腰封文稿請(qǐng)根據(jù)你的閱讀感悟，結(jié)合下面資料，為《鋼鐵是怎樣煉成的》撰寫腰封文稿。學(xué)有余力的同學(xué)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)圖文并茂的腰封。鏈接材料]腰封也叫書(shū)腰，是在書(shū)籍中間地帶另置一條類似腰帶的文字介紹，以配合行銷或書(shū)籍推薦。好的腰封設(shè)計(jì)精美，宣傳語(yǔ)言精當(dāng)?shù)轿?，能很好地推介?shū)籍。如英國(guó)作家笛福的《魯濱遜漂流記》一書(shū)的腰封文字為：《魯濱遜漂流記》是英國(guó)著名作家笛福的代表作，為我們帶來(lái)了一場(chǎng)震撼人心的荒島求生的孤獨(dú)之旅。語(yǔ)言明白曉暢，樸素生動(dòng)，加上其真實(shí)性和不凡的藝術(shù)表現(xiàn)力，使之成為文學(xué)史上不朽的名著。法國(guó)思想家盧梭曾贊揚(yáng)本書(shū)是“一部合乎情理地解決問(wèn)題和通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)的經(jīng)典”?！就卣谷蝿?wù)一】認(rèn)識(shí)保爾：設(shè)計(jì)人物簡(jiǎn)介【拓展任務(wù)二】摘抄積累：記錄心得體會(huì)::::/ \:".6.Z:::zz日期：2月1日 閱讀任務(wù)單（三）-保爾·柯察金的成長(zhǎng)史【閱讀素材】《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)段落?！救蝿?wù)一整理每日基礎(chǔ)性任務(wù)中的思維導(dǎo)圖摘錄書(shū)中寫保爾三個(gè)階段的部分內(nèi)容梳理并分析保爾成長(zhǎng)變化的原因。參加革命前參加革命時(shí)不能革命后摘錄分析總結(jié)日期：2月1日 閱讀任務(wù)單（四）-保爾·柯察金的形象分析【閱讀素材】《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)段落。【任務(wù)一保爾的家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)謝佩托夫要建一座保爾紀(jì)念館紀(jì)念館分為兩個(gè)展廳第一個(gè)展廳的主題“普通人保爾陳列的物品向觀眾訴說(shuō)著保爾作為普通人的情感和生活第二個(gè)展廳的主題“戰(zhàn)士保爾陳列的物品向觀眾講述著保爾作為英雄的信念和意志現(xiàn)在保爾紀(jì)念館邀請(qǐng)你擔(dān)任解說(shuō)員請(qǐng)你任選一個(gè)展廳，撰寫解說(shuō)詞?！捌胀ㄈ吮枴闭箯d“戰(zhàn)士保爾”展廳陳列物品手風(fēng)琴發(fā)黃的襯衫和破舊的褲子《牛虻》、魚(yú)竿、煙盒、拐杖……破靴子馬刀手槍《暴風(fēng)雨所誕生的、收音機(jī)、彈片診斷書(shū)……解說(shuō)詞【務(wù)法國(guó)作家大仲馬說(shuō)“人生的意義就蘊(yùn)含在這兩個(gè)詞里——希望和等待請(qǐng)你結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾談?wù)剬?duì)這句話的理解。日期：2月1日 閱讀任務(wù)單（五）-“紅色經(jīng)典”的現(xiàn)實(shí)意義【閱讀素材】《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)段落?！救蝿?wù)一若評(píng)《鋼鐵是怎樣煉成的感動(dòng)人物請(qǐng)你選擇人物的1-個(gè)突出品質(zhì)或事跡，仿照下面的示例，為他/她編寫一段頒獎(jiǎng)詞和事跡介紹。·頒獎(jiǎng)詞：生命于你不止一次，士兵于你不只是經(jīng)歷，沒(méi)有屈服長(zhǎng)津湖的冰雪，也沒(méi)有向困苦低頭。

中國(guó)的“保爾·柯察金”——朱彥夫與自己抗?fàn)?，向貧窮宣戰(zhàn)。一直在戰(zhàn)斗，一生都在堅(jiān)守，人的生命應(yīng)當(dāng)像你這樣度過(guò)?！な论E：朱彥夫，中共黨員，他參加過(guò)上百次戰(zhàn)斗，三次立功，十次負(fù)傷，經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役，動(dòng)過(guò)4次手術(shù)的特等傷殘軍人退伍后拖著殘軀帶領(lǐng)鄉(xiāng)親建設(shè)家園并將自己的經(jīng)歷體會(huì)寫成小《極限人生用堅(jiān)強(qiáng)意志和為民情懷書(shū)寫著自己“極限人生被譽(yù)“中國(guó)的保爾·柯察金”。【任務(wù)二這部小說(shuō)的主題是歌頌蘇聯(lián)青年在保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)和建設(shè)社會(huì)主義斗爭(zhēng)中的英雄業(yè)績(jī)和獻(xiàn)身精神當(dāng)保爾臥病不起的時(shí)候仍然以堅(jiān)忍不拔的意志堅(jiān)持寫作把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給人類最壯麗的事業(yè)相信你也深受觸動(dòng)請(qǐng)你以一句精煉的話談出自己對(duì)生命的理解，并將其制作成書(shū)簽。（另附紙）【務(wù)三有人認(rèn)為文學(xué)要有所擔(dān)當(dāng)“紅色經(jīng)典作為特定歷史時(shí)期的精神路標(biāo)其厚重感與擔(dān)當(dāng)意識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中依然富有生命力。請(qǐng)整理閱讀批注中的心得體會(huì)，結(jié)合學(xué)習(xí)生活，談?wù)劇朵撹F是怎樣煉成的》有何現(xiàn)實(shí)意義？參考答案閱讀任務(wù)單（一）《鋼鐵是怎樣煉成的》導(dǎo)讀【任務(wù)一】看畫(huà)面，猜測(cè)小說(shuō)內(nèi)容（1我從封面中找到的根據(jù)是有的封面上畫(huà)著一個(gè)年輕人拿著鎬頭在打鐵旁邊是熊熊燃燒的爐火背景是工廠和煙囪等工業(yè)元素整體色調(diào)偏暖以紅色和橙色為主我猜測(cè)這本書(shū)的內(nèi)容可能有主人公在艱苦的工業(yè)環(huán)境中通過(guò)類似打鐵這樣的勞動(dòng)和磨煉不斷成長(zhǎng)和蛻變可能經(jīng)歷了許多困難和挫折但憑借堅(jiān)韌不拔的精神如同鋼鐵在烈火中鍛造一般逐漸成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人故事或許圍繞著他在工廠中的奮斗與工友們的情誼以及面對(duì)生活壓力時(shí)如何堅(jiān)守信念展開(kāi)。（2我從封面中找到的根據(jù)是部分封面呈現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景有士兵們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣，硝煙彌漫，天空灰暗人物表情堅(jiān)毅而勇敢畫(huà)面中還有蘇聯(lián)的旗幟飄揚(yáng)我猜測(cè)這本書(shū)的內(nèi)容可能有主人公投身于戰(zhàn)爭(zhēng)之中經(jīng)歷了槍林彈雨的洗禮為了保衛(wèi)國(guó)家信仰或者某個(gè)崇高的理想而戰(zhàn)斗在戰(zhàn)爭(zhēng)中他會(huì)面臨生死考驗(yàn)戰(zhàn)友的犧牲以及對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)意義的深刻思考同時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)也將進(jìn)一步塑造他的性格，使他變得更加勇敢、堅(jiān)定并且在戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程中他可能會(huì)遇到各種不同的人和事這些經(jīng)歷都將成為他成長(zhǎng)的重要部分。（3我從封面中找到的根據(jù)是一些封面畫(huà)著一個(gè)年輕人坐在書(shū)桌前，背后是書(shū)架桌上有書(shū)籍和紙筆他表情專注地在書(shū)寫或閱讀周圍光線明亮色調(diào)以藍(lán)色和黃色為主營(yíng)造出一種寧?kù)o而充滿希望的氛圍我猜測(cè)這本書(shū)的內(nèi)容可能有主人公在經(jīng)歷了一系列的生活磨難和戰(zhàn)斗洗禮后，開(kāi)始反思自己的經(jīng)歷通過(guò)學(xué)習(xí)和寫作來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)表達(dá)內(nèi)心的想法他的精神世界在這個(gè)過(guò)程中得到升華也可能在這個(gè)階段他將自己的故事分享出來(lái)激勵(lì)更多的人或者通過(guò)文字來(lái)探索人生的意義革命的價(jià)值等深刻的主題，這本書(shū)可能不僅僅是講述他的個(gè)人經(jīng)歷，還蘊(yùn)含著對(duì)人生、社會(huì)和理想的深入思考。【任務(wù)二】識(shí)作者，了解主題思想我從材料中獲取的信息是奧斯特洛夫斯基出身工人家庭經(jīng)歷豐富，參加過(guò)革命戰(zhàn)爭(zhēng)，后因傷病全身癱瘓、雙目失明，但他憑借頑強(qiáng)毅力在病榻上創(chuàng)作書(shū)中故事多源于其親身經(jīng)歷他以自己為原型并概括同時(shí)期眾多青年的斗爭(zhēng)和工作寫成此書(shū)書(shū)名寓意著一代人在斗爭(zhēng)和艱苦考驗(yàn)中鍛煉成長(zhǎng)，永不灰心喪氣。我之前類似的閱讀經(jīng)驗(yàn)有：閱讀其他反映時(shí)代背景和個(gè)人奮斗的作品時(shí)發(fā)現(xiàn)作者往往通過(guò)自身經(jīng)歷或身邊人的故事來(lái)展現(xiàn)特定時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌和人們的精神狀態(tài)他們借助文學(xué)作品表達(dá)對(duì)生活的感悟?qū)硐氲淖非笠约皩?duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)問(wèn)題的思考同時(shí)也希望通過(guò)作品激勵(lì)讀者傳遞積極向上的價(jià)值觀。我認(rèn)為作者的寫作意圖是：以自己的親身經(jīng)歷為藍(lán)本，真實(shí)地展現(xiàn)俄國(guó)十月革命前后到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期廣闊的社會(huì)歷史畫(huà)卷描繪出那一代青年在革命浪潮中的奮斗歷程和精神風(fēng)貌。他通過(guò)保爾?柯察金等人物形象，歌頌蘇聯(lián)青年在保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)和建設(shè)社會(huì)主義斗爭(zhēng)中的英勇無(wú)畏無(wú)私奉獻(xiàn)和頑強(qiáng)不屈的精神鼓勵(lì)更多的年輕人在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)要像鋼鐵在烈火中鍛造一樣堅(jiān)定信念勇往直前為實(shí)現(xiàn)自己的理想和社會(huì)價(jià)值而努力拼搏同時(shí)也讓讀者深刻感受到那個(gè)時(shí)代的艱辛與偉大引發(fā)對(duì)人生意義和價(jià)值的思考?！救蝿?wù)三】打招呼，揣度人物形象保爾，您好！初次相見(jiàn)，我覺(jué)得您是一位充滿熱血和勇氣的人，從您堅(jiān)定的眼神和挺拔的身姿中我仿佛看到了您面對(duì)困難時(shí)不屈不撓的決心。我期待看到您在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣的英勇身姿也想知道您在生活中是如何堅(jiān)守自己的信念，克服重重困難，一步步成長(zhǎng)為一名偉大的戰(zhàn)士。閱讀任務(wù)單（二《鋼鐵是怎樣煉成的》推進(jìn)閱讀【基礎(chǔ)性任務(wù)（以下為任務(wù)示例具體圈畫(huà)批注思維導(dǎo)圖及人物分析表格等內(nèi)容需學(xué)生在閱讀過(guò)程中完成）閱讀時(shí)，嚴(yán)格按照圈點(diǎn)批注法要求，在閱讀每一章時(shí)，將如保爾的心理描寫、關(guān)鍵的戰(zhàn)斗場(chǎng)景描寫、與其他人物的重要對(duì)話等語(yǔ)句圈畫(huà)出來(lái)。例如圈畫(huà)保爾在面對(duì)敵人時(shí)毫不畏懼的話語(yǔ)這體現(xiàn)他的勇敢圈畫(huà)他在傷病中堅(jiān)持寫作的段落這展現(xiàn)他的頑強(qiáng)毅力在批注方面針對(duì)圈畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行分析如分析某一處心理描寫如何反映保爾的成長(zhǎng)變化從結(jié)構(gòu)上看該情節(jié)對(duì)推動(dòng)故事發(fā)展的作用從寫作手法上評(píng)價(jià)作者對(duì)人物形象塑造的精妙之處或者從語(yǔ)言特色上感受作者簡(jiǎn)潔有力的表達(dá)方式每章完成不少于五處批注后整理這些內(nèi)容以思維導(dǎo)圖梳理情節(jié)可從保爾的成長(zhǎng)階段、重要事件情感變化等角度展開(kāi)同時(shí)在摘錄描寫主要人物語(yǔ)句時(shí)仔細(xì)分析如朱赫來(lái)對(duì)保爾的引導(dǎo)作用通過(guò)他的言行舉止體現(xiàn)出的成熟穩(wěn)重富有革命經(jīng)驗(yàn)等特點(diǎn)分析冬妮婭與保爾的感情發(fā)展對(duì)保爾性格和觀念的影響等，從而完成人物形象分析表格。【實(shí)踐性任務(wù)（以下為任務(wù)示例，學(xué)生根據(jù)每日閱讀完成相關(guān)任務(wù)）2月6日：選擇第一章中保爾在學(xué)校被神父刁難的情節(jié)，繪制插圖。畫(huà)面中保爾站在教室角落神父憤怒地指著他保爾則滿臉倔強(qiáng)從章節(jié)中摘錄“保爾看見(jiàn)他那副兇相，忍不住握緊了拳頭”寫在插圖旁邊，以體現(xiàn)保爾的反抗精神。2月7日：以阿爾焦姆的口吻述說(shuō)與保爾之間的往事“我是阿爾焦姆是保爾的哥哥。記得保爾小時(shí)候就很調(diào)皮但也充滿了正義感有一次他在學(xué)校闖了禍我去學(xué)校為他解圍當(dāng)時(shí)我就知道這小子以后肯定有出息后來(lái)他參加了革命我雖然擔(dān)心但也為他感到驕傲每次他回來(lái)，我都能看到他身上又多了一份堅(jiān)定和成熟我知道他在為了自己的理想努力奮斗，我也會(huì)一直支持他”【拓展性任務(wù)】2月6日【拓展任務(wù)一】認(rèn)識(shí)保爾：姓名：保爾?柯察金年齡：故事開(kāi)始時(shí)十幾歲（具體年齡可根據(jù)情節(jié)發(fā)展確定）出身/家庭背景出身于貧困的工人家庭父親早逝母親靠給人洗衣做飯維持生計(jì)。學(xué)歷：初級(jí)教會(huì)小學(xué)畢業(yè)（后通過(guò)自學(xué)不斷提升自己）職業(yè)：先后做過(guò)雜工、發(fā)電廠司爐助手、鐵路工廠助理電氣技師等，參加革命后成為一名戰(zhàn)士，在傷病后從事寫作。性格特點(diǎn)勇敢無(wú)畏堅(jiān)韌不拔意志頑強(qiáng)積極向上富有正義感、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、對(duì)革命事業(yè)充滿忠誠(chéng)，同時(shí)也有年輕人的沖動(dòng)和熱情。典型事跡在學(xué)校時(shí)敢于反抗神父的不公平對(duì)待在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇作戰(zhàn)，多次負(fù)傷；在修建鐵路時(shí)不顧傷病和惡劣環(huán)境帶領(lǐng)大家堅(jiān)持工作在全身癱瘓雙目失明的情況下仍堅(jiān)持寫作完成小《暴風(fēng)雨所誕生的。生活規(guī)劃：始終以革命事業(yè)為核心，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想而奮斗，在不同階段努力提升自己，為黨和人民貢獻(xiàn)力量，即使身體殘疾也不放棄，希望通過(guò)寫作繼續(xù)激勵(lì)他人。2月8【拓展任務(wù)二摘抄積累選擇“堅(jiān)強(qiáng)”和“成長(zhǎng)”兩個(gè)關(guān)鍵詞。精彩語(yǔ)句“鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來(lái)的所以才能堅(jiān)硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭(zhēng)中和可怕的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，學(xué)習(xí)了不在生活面前屈服“人的生命似洪水在奔流不遇著島嶼暗礁，難以激起美麗的浪花”心得體會(huì)：從這些語(yǔ)句中，我深刻體會(huì)到保爾在面對(duì)生活的重重困難時(shí)始終保持堅(jiān)強(qiáng)的意志他的成長(zhǎng)之路布滿荊棘但正是這些磨難讓他如同鋼鐵般堅(jiān)硬在我們的生活中也會(huì)遇到各種挫折我們應(yīng)該像保爾一樣不向困難低頭在困境中磨礪自己讓自己不斷成長(zhǎng)，變得更加堅(jiān)強(qiáng)。只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見(jiàn)到彩虹，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。2月10日【拓展任務(wù)三】設(shè)計(jì)屬性：制作保爾?柯察金人物卡牌姓名：保爾?柯察金身份：無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士、作家人物品格勇（在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣毫不畏懼?jǐn)橙藞?jiān)（傷病纏身仍堅(jiān)持戰(zhàn)斗和寫作忠（對(duì)革命事業(yè)忠心耿耿始終堅(jiān)守信仰好學(xué)（在艱苦環(huán)境中不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，提升自己）相關(guān)情節(jié)：在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵，如在與白軍的戰(zhàn)斗中，多次不顧危險(xiǎn)沖鋒在前在筑路工程中面對(duì)惡劣的自然環(huán)境和物資匱乏帶領(lǐng)隊(duì)員頑強(qiáng)堅(jiān)持即使染上重病也不退縮在全身癱瘓雙目失明后，克服巨大困難，在妻子達(dá)雅的幫助下，堅(jiān)持創(chuàng)作小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的，為革命事業(yè)繼續(xù)貢獻(xiàn)力量。2月11日【拓展任務(wù)四】好書(shū)推薦：撰寫腰封文稿《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部震撼人心的紅色經(jīng)典。它以主人公保爾?柯察金的成長(zhǎng)經(jīng)歷為主線生動(dòng)展現(xiàn)了俄國(guó)十月革命前后到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷書(shū)中充滿了對(duì)生命價(jià)值的深刻探討保爾在戰(zhàn)爭(zhēng)與建設(shè)中的英勇事跡在傷病折磨下的頑強(qiáng)不屈無(wú)不彰顯著蘇聯(lián)青年的英雄氣概和獻(xiàn)身精神。其細(xì)膩的描寫、真摯的情感以及富有哲理的語(yǔ)言，使它成為文學(xué)史上的不朽之作閱讀本書(shū)能讓你感受到鋼鐵般的意志如何在烈火中鍛造激勵(lì)你在人生道路上勇往直前是一本不容錯(cuò)過(guò)的經(jīng)典之作。閱讀任務(wù)單（三）保爾?柯察金的成長(zhǎng)史【任務(wù)一】整理每日基礎(chǔ)性任務(wù)中的思維導(dǎo)圖，摘錄書(shū)中寫保爾三個(gè)階段的部分內(nèi)容，梳理并分析保爾成長(zhǎng)變化的原因參加革命前：摘錄“保爾?柯察金出生于貧困的工人家庭早年喪父母親靠替人洗衣做飯維持生計(jì)他在學(xué)校受到神父的歧視和刁難因往神父的面團(tuán)里撒煙灰而被開(kāi)除。此后，他在車站食堂做雜役，受盡凌辱”分析：家庭貧困使保爾過(guò)早地體驗(yàn)到生活的艱辛，在社會(huì)底層掙扎求生學(xué)校的遭遇讓他對(duì)不公平產(chǎn)生反抗情緒而在食堂的工作經(jīng)歷更讓他見(jiàn)識(shí)到社會(huì)的黑暗和人性的丑惡這些都激發(fā)了他改變命運(yùn)的渴望為他日后參加革命埋下了種子。參加革命時(shí)：摘錄“保爾在朱赫來(lái)的影響下了解了革命的意義他積極參加紅軍，在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣。在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，他腿部受傷，仍堅(jiān)持戰(zhàn)斗；在騎兵部隊(duì)他英勇無(wú)畏多次沖鋒陷陣在修筑鐵路時(shí)他不顧傷病和惡劣的自然環(huán)境，帶領(lǐng)隊(duì)員們克服重重困難，最終成功完成任務(wù)”分析：朱赫來(lái)的引導(dǎo)讓保爾找到了奮斗的方向，他內(nèi)心對(duì)正義和美好生活的追求促使他積極投身革命戰(zhàn)場(chǎng)上的經(jīng)歷鍛煉了他的意志使他變得更加勇敢和堅(jiān)強(qiáng)而修筑鐵路的過(guò)程中他面臨的不僅是身體上的極限挑戰(zhàn)還有物資匱乏疾病肆虐等困難這些考驗(yàn)進(jìn)一步磨練了他的毅力，讓他學(xué)會(huì)在困境中堅(jiān)持同時(shí)也培養(yǎng)了他的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力使他逐漸從一個(gè)熱血青年成長(zhǎng)為一名成熟的革命戰(zhàn)士。不能革命后：摘錄“保爾全身癱瘓雙目失明后他也曾一度陷入絕望但他很快振作起來(lái)，開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作他在妻子達(dá)雅的幫助下，克服了無(wú)數(shù)困難憑借頑強(qiáng)的毅力完成了小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的”分析：身體的殘疾對(duì)保爾來(lái)說(shuō)是巨大的打擊，但他過(guò)往的經(jīng)歷和堅(jiān)定的信仰使他不會(huì)輕易被打倒他在革命生涯中培養(yǎng)起來(lái)的頑強(qiáng)意志和對(duì)生活的熱愛(ài)支撐著他重新找到人生的價(jià)值他將自己的經(jīng)歷和對(duì)革命的理解通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作表達(dá)出來(lái)繼續(xù)為革命事業(yè)貢獻(xiàn)力量實(shí)現(xiàn)了從一名戰(zhàn)士到作家的轉(zhuǎn)變，他的精神境界也在這個(gè)過(guò)程中得到了進(jìn)一步的升華。總結(jié)：保爾的成長(zhǎng)變化源于多方面因素。家庭環(huán)境和早期社會(huì)經(jīng)歷塑造了他的性格基礎(chǔ)使他具有反抗精神和對(duì)美好生活的向往朱赫來(lái)等革命前輩的引導(dǎo)為他指明了道路戰(zhàn)爭(zhēng)和建設(shè)中的種種艱難困苦則是他成長(zhǎng)的催化劑不斷磨練他的意志品質(zhì)和能力而他自身對(duì)信仰的執(zhí)著追求和對(duì)生命意義的深刻理解則是他始終保持前進(jìn)動(dòng)力的根本原因使他在面對(duì)任何挫折時(shí)都能不斷超越自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。【任務(wù)二】按照情節(jié)順序整理每日實(shí)踐性任務(wù)中的插圖，從保爾三個(gè)階段的經(jīng)歷中各精選六張，增添敘述性文字，制作《鋼鐵是怎樣煉成的》繪（以下為示例具體插圖及文字需根據(jù)學(xué)生實(shí)際繪制和選擇情況編寫）參加革命前：第一張插圖：畫(huà)面為保爾在學(xué)校被神父懲罰站墻角，他低著頭，臉上卻帶著不服氣的表情文字描述保爾在學(xué)校里因不滿神父的歧視和刁難勇敢地做出了反抗這一小小的舉動(dòng)展現(xiàn)了他骨子里的倔強(qiáng)和對(duì)不公平的抗?fàn)幘褚差A(yù)示著他不會(huì)向命運(yùn)低頭未來(lái)必將走出一條屬于自己的道路。第二張插圖：保爾在車站食堂忙碌，他瘦弱的身體扛著沉重的餐具，周圍是油膩的環(huán)境和兇狠的老板文字描述為了減輕家庭的負(fù)擔(dān)保爾來(lái)到車站食堂做雜役。在這里，他每天承受著繁重的勞動(dòng)和他人的辱罵，但他從未放棄他在苦難中堅(jiān)持等待著改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)這段經(jīng)歷讓他更加深刻地認(rèn)識(shí)到社會(huì)的黑暗，也磨煉了他的意志。第三張插圖：保爾與朱赫來(lái)在秘密地點(diǎn)交談，他專注地聽(tīng)著，眼神中充滿了對(duì)新知識(shí)的渴望文字描述朱赫來(lái)的出現(xiàn)如同一盞明燈照亮了保爾的世界在與朱赫來(lái)的交流中保爾開(kāi)始接觸到革命思想他的心中燃起了希望之火，對(duì)未來(lái)有了新的憧憬，從此踏上了革命的道路。參加革命時(shí)：第四張插圖：保爾在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵，他揮舞著武器，臉上濺滿了鮮血，眼神堅(jiān)定而無(wú)畏。文字描述：保爾投身革命，在戰(zhàn)場(chǎng)上他毫不畏懼，將生死置之度外每一次沖鋒陷陣都是他對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)體現(xiàn)他在戰(zhàn)火中錘煉自己逐漸成長(zhǎng)為一名勇敢的戰(zhàn)士為保衛(wèi)祖國(guó)和人民的利益而戰(zhàn)。第五張插圖：保爾在修筑鐵路時(shí)，扛著沉重的鐵軌，身體疲憊但步伐堅(jiān)定周圍是冰天雪地的惡劣環(huán)境文字描述在艱苦的筑路工程中保爾面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。寒冷、饑餓、疾病都沒(méi)有阻擋他前進(jìn)的腳步，他帶領(lǐng)著隊(duì)友們頑強(qiáng)拼搏用自己的行動(dòng)詮釋著堅(jiān)韌不拔的精神這是他成長(zhǎng)過(guò)程中的重要考驗(yàn)，也讓他變得更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。第六張插圖：保爾受傷躺在病床上，身上纏著繃帶，但他仍拿著書(shū)本在閱讀學(xué)習(xí)文字描述即使在傷病中，保爾也沒(méi)有停止前進(jìn)的步伐他利用一切時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)充實(shí)自己他明白只有不斷提升自己才能更好地為革命事業(yè)服務(wù)這種在困境中積極進(jìn)取的精神使他在革命的道路上越走越遠(yuǎn)。不能革命后：第七張插圖：保爾全身癱瘓，坐在輪椅上，望著窗外，眼神中透露出一絲迷茫文字描述身體的殘疾讓保爾陷入了短暫的黑暗時(shí)刻他曾經(jīng)習(xí)慣的戰(zhàn)斗生活離他而去他不得不重新思考自己的人生方向但他骨子里的堅(jiān)強(qiáng)使他不會(huì)被困境徹底打倒，他在迷茫中尋找著新的出路。第八張插圖：保爾在妻子達(dá)雅的幫助下，開(kāi)始嘗試寫作，他用嘴叼著筆艱難地在紙上書(shū)寫文字描述在達(dá)雅的鼓勵(lì)和支持下，保爾找到了新的戰(zhàn)斗方式——寫作。盡管過(guò)程充滿艱辛，但他憑借著頑強(qiáng)的毅力，一個(gè)字一個(gè)字地書(shū)寫著自己的故事他的精神在文字中得到延續(xù)他要通過(guò)作品激勵(lì)更多的人，繼續(xù)為革命事業(yè)貢獻(xiàn)力量。第九張插圖保爾完成了小《暴風(fēng)雨所誕生的他臉上露出欣慰的笑容手中拿著書(shū)稿文字描述經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)日夜的努力，保爾終于完成了自己的心血之作這一刻他證明了自己即使身體殘疾依然可以創(chuàng)造出巨大的價(jià)值他的成長(zhǎng)歷程如同鋼鐵般堅(jiān)韌他的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人，成為一座不朽的豐碑?！救蝿?wù)三】寫一篇保爾?柯察金的小傳（以下為示例，具體內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生對(duì)作品的理解和梳理進(jìn)行創(chuàng)作）《保爾?柯察金小傳》保爾?柯察金，一個(gè)在俄國(guó)歷史上留下深刻印記的名字，他的一生是充滿傳奇色彩的奮斗史，也是一部激勵(lì)無(wú)數(shù)人的成長(zhǎng)啟示錄。保爾出生于貧困的工人家庭，自幼便飽嘗生活的艱辛。早年喪父后，母親含辛茹苦地維持著家庭生計(jì)在學(xué)校里他因反抗神父的不公平對(duì)待而被開(kāi)除隨后在車站食堂做雜役受盡了壓迫和欺凌這段黑暗的經(jīng)歷沒(méi)有擊垮他，反而磨煉了他的意志，使他對(duì)社會(huì)的黑暗有了深刻的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了他內(nèi)心深處改變命運(yùn)的強(qiáng)烈渴望。在命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，保爾遇到了朱赫來(lái)。朱赫來(lái)如同一盞明燈，照亮了保爾前行的道路引導(dǎo)他走上了革命的征程從此保爾將自己的全部熱情和精力都投入到了為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的偉大事業(yè)中。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，保爾展現(xiàn)出了非凡的勇氣和堅(jiān)韌。他在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣多次負(fù)傷卻始終堅(jiān)守陣地?zé)o論是與波蘭白軍的激戰(zhàn)還是在騎兵部隊(duì)的英勇作戰(zhàn)他都毫不退縮用自己的行動(dòng)詮釋了對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)在修建鐵路的過(guò)程中保爾面臨著極其惡劣的自然環(huán)境和物資匱乏的困境嚴(yán)寒饑餓和疾病如惡魔般纏繞著他和他的戰(zhàn)友們但保爾憑借著頑強(qiáng)的毅力帶領(lǐng)大家頑強(qiáng)拼搏他自己身患重病，卻始終以身作則鼓舞著身邊的每一個(gè)人這段經(jīng)歷不僅考驗(yàn)了他的身體極限更錘煉了他的精神品質(zhì)，使他成為了戰(zhàn)友們心目中的榜樣。然而命運(yùn)再次對(duì)保爾發(fā)起了殘酷的挑戰(zhàn)全身癱瘓雙目失明的他，一度陷入了絕望的深淵但他并沒(méi)有被命運(yùn)徹底打倒在短暫的迷茫之后，他憑借著鋼鐵般的意志重新振作起來(lái)。在妻子達(dá)雅的悉心照料和支持下，保爾開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作的艱難歷程他以驚人的毅力克服了身體上的巨大障礙用嘴叼著筆一個(gè)字一個(gè)字地書(shū)寫著自己的故事也書(shū)寫著那個(gè)時(shí)代的偉大精神。最終，他完成了小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的，為自己的人生畫(huà)上了濃墨重彩的一筆，也為后人留下了寶貴的精神財(cái)富。保爾?柯察金的一生，是不斷與困難和挫折作斗爭(zhēng)的一生，是在革命烈火中百煉成鋼的一生他的成長(zhǎng)歷程告訴我們只要有堅(jiān)定的信念頑強(qiáng)的意志和不懈的努力無(wú)論身處何種困境都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人他的精神如同一座燈塔將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們?cè)谌松牡缆飞嫌峦鼻?，追求真理和光明。閱讀任務(wù)單（四）保爾?柯察金的形象分析【任務(wù)一】保爾紀(jì)念館解說(shuō)詞撰寫“普通人保爾”展廳：親愛(ài)的觀眾朋友們，歡迎來(lái)到“普通人保爾”展廳。在這里，我們將透過(guò)這些看似平凡的物品一同走進(jìn)保爾作為普通人的情感世界和生活點(diǎn)滴。大家看，這把手風(fēng)琴，它曾陪伴保爾度過(guò)許多歡樂(lè)的時(shí)光。在艱苦的革命歲月里音樂(lè)是他為數(shù)不多的慰藉之一每當(dāng)他拉起手風(fēng)琴那悠揚(yáng)的旋律仿佛能驅(qū)散戰(zhàn)爭(zhēng)的陰霾讓我們看到他作為一個(gè)年輕人對(duì)美好生活的向往和追求。這件發(fā)黃的襯衫和破舊的褲子，見(jiàn)證了保爾的辛勤勞作和簡(jiǎn)樸生活。他出身貧寒卻從不抱怨始終以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活的艱辛即使在最困難的時(shí)刻他也保持著對(duì)生活的熱愛(ài)這種精神在這些衣物上留下了深刻的印記。而這《牛虻對(duì)保爾來(lái)說(shuō)意義非凡它是保爾的精神食糧書(shū)中主人公的堅(jiān)韌和反抗精神深深激勵(lì)著保爾，在他迷茫和困惑時(shí)給予他力量，引導(dǎo)他在革命道路上堅(jiān)定地走下去。這根魚(yú)竿，讓我們想起保爾在閑暇時(shí)光享受自然的寧?kù)o。盡管他的生活充滿了戰(zhàn)斗和忙碌但他依然懂得在大自然中尋找片刻的寧?kù)o這體現(xiàn)了他內(nèi)心深處對(duì)和平與美好生活的渴望。還有這個(gè)煙盒，它或許在保爾沉思時(shí)陪伴著他。在革命的道路上，保爾面臨著無(wú)數(shù)艱難的抉擇這個(gè)煙盒仿佛承載著他的思考和壓力也讓我們看到他作為一個(gè)普通人，在面對(duì)困境時(shí)的內(nèi)心掙扎。最后是這根拐杖，它見(jiàn)證了保爾在傷病后的堅(jiān)強(qiáng)不屈。雖然身體遭受重創(chuàng)但他的精神從未倒下他依靠拐杖重新站起繼續(xù)為自己的理想而奮斗，這根拐杖象征著他超越自我、永不言敗的精神品質(zhì)。在這些普通的物品背后我們看到了一個(gè)有血有肉充滿情感的保爾。他的喜怒哀樂(lè)他的成長(zhǎng)與掙扎都讓我們感受到他既是一位偉大的英雄，也是一個(gè)貼近我們生活的普通人?！皯?zhàn)士保爾”展廳：各位來(lái)賓，現(xiàn)在我們來(lái)到了“戰(zhàn)士保爾”展廳。這里陳列的每一件物品，都在向我們?cè)V說(shuō)著保爾作為一名英勇戰(zhàn)士的光輝歷程和堅(jiān)定信念。首先映入眼簾的是這雙破靴子，它跟隨保爾走過(guò)無(wú)數(shù)的戰(zhàn)場(chǎng)和艱難的征程靴子上的每一道劃痕每一個(gè)破損處都記錄著他在戰(zhàn)斗中的英勇無(wú)畏和堅(jiān)韌不拔在槍林彈雨中保爾穿著這雙靴子奮勇前行為了保衛(wèi)祖國(guó)和人民，不惜付出一切代價(jià)。這把馬刀，曾在保爾手中揮舞，斬?cái)鄶橙说姆谰€。它象征著保爾在戰(zhàn)場(chǎng)上的果斷和決絕他用這把馬刀捍衛(wèi)著正義和真理展現(xiàn)了一名戰(zhàn)士的果敢和勇猛。而這把手槍，更是保爾的親密戰(zhàn)友。它見(jiàn)證了保爾在關(guān)鍵時(shí)刻的冷靜和勇敢每一次扣動(dòng)扳機(jī)都是保爾對(duì)敵人的有力回?fù)粢彩撬麨楦锩聵I(yè)貢獻(xiàn)力量的見(jiàn)證。這本《暴風(fēng)雨所誕生的》手稿，是保爾在病榻上的心血結(jié)晶。盡管身體殘疾，但他的思想依然在戰(zhàn)斗，他通過(guò)文字繼續(xù)為革命事業(yè)吶喊助威，激勵(lì)著更多的人為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗這部作品體現(xiàn)了保爾作為戰(zhàn)士的精神延續(xù)即使不能在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣他的精神依然如暴風(fēng)雨般強(qiáng)大震撼著每一個(gè)讀者的心靈。這臺(tái)收音機(jī)，在保爾的生活中扮演著重要的角色。它為保爾帶來(lái)了外界的信息讓他在傷病期間也能了解革命形勢(shì)的發(fā)展保持與時(shí)代的緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了他對(duì)革命事業(yè)的時(shí)刻關(guān)注和積極參與。這些彈片，是保爾英勇戰(zhàn)斗的見(jiàn)證。它們?cè)?jīng)嵌入保爾的身體，給他帶來(lái)了巨大的痛苦但保爾從未因此而退縮相反他將這些彈片視為自己的勛章它們象征著保爾在戰(zhàn)斗中的犧牲和奉獻(xiàn)也讓我們更加深刻地感受到他為了革命事業(yè)不惜一切的偉大精神。最后是這份診斷書(shū)，它宣告了保爾身體的殘疾，但卻無(wú)法阻擋他的精神力量這份診斷書(shū)成為了保爾另一場(chǎng)戰(zhàn)斗的起點(diǎn)他在與病魔的斗爭(zhēng)中展現(xiàn)出了頑強(qiáng)的毅力和不屈的精神，成為了真正意義上的鋼鐵戰(zhàn)士。在這個(gè)展廳里，我們看到的是一個(gè)英勇無(wú)畏、信念堅(jiān)定的保爾。他的事跡和精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)勇往直前為了理想和信念而不懈奮斗。2.【任務(wù)二對(duì)法國(guó)作家大仲馬“人生的意義就蘊(yùn)含在這兩個(gè)詞里——希望和等待”的理解（結(jié)合保爾?柯察金）保爾的一生完美地詮釋了希望和等待的深刻內(nèi)涵在他的成長(zhǎng)歷程中，希望如同一盞明燈，始終照亮著他前行的道路。當(dāng)保爾還在社會(huì)底層掙扎，飽受生活的苦難時(shí)，他心中對(duì)美好生活的向往就是希望這種希望驅(qū)使他勇敢地反抗不公努力尋找改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)即使面對(duì)重重困難他也從未放棄。例如在車站食堂工作時(shí)惡劣的環(huán)境和壓迫并沒(méi)有磨滅他對(duì)未來(lái)的憧憬他始終堅(jiān)信自己能夠擺脫困境，這種信念支撐著他堅(jiān)持下去。在革命道路上保爾的希望更加堅(jiān)定和崇高他希望通過(guò)自己的努力，為建立一個(gè)公平正義的社會(huì)而奮斗讓更多的人擺脫貧困和壓迫在戰(zhàn)場(chǎng)上他不顧生死，奮勇殺敵，因?yàn)樗闹袘阎鴮?duì)勝利的希望對(duì)美好未來(lái)的期待在修建鐵路時(shí)面對(duì)幾乎無(wú)法克服的困難他依然堅(jiān)信通過(guò)大家的努力一定能夠完成任務(wù)這種希望成為了他和戰(zhàn)友們堅(jiān)持下去的動(dòng)力源泉。而等待，則是保爾在實(shí)現(xiàn)希望過(guò)程中的堅(jiān)韌態(tài)度。他明白，理想的實(shí)現(xiàn)并非一蹴而就，需要時(shí)間和耐心在身體遭受重傷甚至全身癱瘓雙目失明后他沒(méi)有急于求成而是在困境中默默等待時(shí)機(jī)調(diào)整自己的心態(tài)和狀態(tài)。他利用等待的時(shí)間不斷學(xué)習(xí)、思考積蓄力量最終通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。保爾的故事告訴我們?nèi)松錆M了挑戰(zhàn)和未知但只要我們心懷希望，并且有足夠的耐心去等待在等待中不斷努力就一定能夠在困境中找到出路實(shí)現(xiàn)自己的人生意義就像保爾一樣無(wú)論遇到多大的困難都能憑借希望和等待鑄就屬于自己的輝煌人生讓生命綻放出最耀眼的光芒。閱讀任務(wù)單（五“紅色經(jīng)典”的現(xiàn)實(shí)意義【任務(wù)一】編寫頒