2024年人教版新起點英語一年級下冊全冊教案

Unit1Classroom

軍元教材分析：

第壹軍元重要阜習有關(guān)教室的3值|單箭Jdesk,chair,blackboard,三他體

位置的留（匯:in,on,under；以及冏詢和體51位置的功能句：Whereis…It's

under/in/on…。本軍元是阜生^彳發(fā)的第壹軍元，與阜生生活實際緊密聯(lián)絡(luò),

學習教室有關(guān)的物品名稱，易于學生接受，內(nèi)容簡樸實用，易于教酊1操演。本軍

元懸下（0罩元Room做了很好的鋪墊，由教室到房間，使得下壹步的摯習變的簡

樸,遇度自然。

軍元教擘目的：

1、言吾言技能目的

（1）可以聽懂、畬就與教室有關(guān)的三flO可匯：chair,desk,blackboard,

以及三保|體位置的前］匯：under/in/on。

（2）可以聽懂、^^有關(guān)冏詢和體現(xiàn)位置的功能句：Whereis…It's

under/in/on…，并能在恰常的情境中初步運用。

（3）可以聽懂簡短的IS堂指令BS,如：Putyour...in/on/under...等，

并作出封應(yīng)的反應(yīng)。

（4）可以借助平常生活圖片識別、畬^大寫英文字母A、B、C、Do

2、情感目的

（1）可以跟隨錄音大膽模仿^唱歌曲和歌謠。

（2）可以封英^季習保持愛好，并積極參與^堂上組織的多種活勤；能做

到有序參與，積極使用英

（3）可以在活勤中逐漸養(yǎng)成愛惜教室的^桌椅和摯習用品的習慣。

單元教擘重黠：與教室有關(guān)的3（IO可匯：desk,chair,blackboard；三體現(xiàn)

物品位置的介割］：under/in/ono

軍元教孥難黠：句型Whereis…It's…的使用。

單元H疇安排：五^畤

第壹^^

教摯目的：

可以在合適埸景下聽懂、宗克出與教室有關(guān)的三他I同匯：blackboard,desk,

chair；以及三彳固體垣位置的吉可匯：in,on,under.

教阜重難黠：

能聽懂、出與教室有關(guān)的三他I罩同：blackboard,desk,chair；以及三

彳固體IS位置的前1匯：in,on,undero

教擘準備：^件

教H疇間：年月曰

教阜謾程：

壹、熱身

教白幣發(fā)出指令，言青摯生聽指令完畢任務(wù)，如：Showmeyourruler/book.

等。

二、新授

A.Look,listenandchant

（壹）1、教白幣出示教材A項圖片，引導暈生認真觀測圖片并思索。

T;LookaLLhepicture.Whatcanyousee

2、容^學生用中文體現(xiàn)自己不曾的罰匯，在肯定阜生的答案彳灸立即名合出封

的的英文體垣。

（-）教^歌謠

1、第壹遍：讓阜生欣賞歌謠（不打^善本）。

2、第二遍：讓擘生打^^本，壹邊觀測A項圖片，壹邊聽歌謠。

3、第三遍：讓^生聽歌謠，并嘗試在A項圖片上指出封應(yīng)的物體。

4、教肺可先邊聽邊指，做出示范，然彳發(fā)讓阜生模仿教肺邊聽邊指。

（三）教擘:新罩言司：desk,chair,blackboard

1、教闈igS件出示圖片，教摯三彳固軍前I。

2、帶領(lǐng)全班認^翠莉）兩到三遍。

3、前I匯操演：聽肇宜司指出封的的實物。

（四）教阜新軍同：in,on,under

1、教^^件出示圖片，教阜三彳固軍同。

2、帶領(lǐng)全班認^肇前1兩到三遍。

3、用善和^桌的位置來操演造三佰］箭L讓尊生純熟掌握它儼I的意思。

附：板害設(shè)計：

Unit1Lesson1

blackboardchairdesk

inonunder

教阜接記：_____________________________________________________________

第二^^

教阜目的:

1、可以掌握方位介前1in,on,under的使用。

2、可以聽懂擺放物品的指令，如：Putyourbookunderthechair.并作

出封應(yīng)的反應(yīng)。

3、可以跟隨錄音大膽模仿^唱歌謠。

教阜重難黠：封堂指令言吾Put…in/on/under???的理解。

教阜準備：光盤，軍器詞卡片，實物

教^^間：年月曰

教阜遇程：

壹、復習

1、聽壹聽,指壹指(desk,chair,blackboard)

2、聽壹聽，做壹做。拿出鉛筆，根據(jù)老肺的口令，放在桌子的不壹樣位置。

(in,on,under)

二、新^展琪

B.Listenanddo.

1、專家有關(guān)in/on/under的短言吾：onthedesk/chair;underthedesk/

chair;inthedesk.

操演以上短i§：教白幣發(fā)指令(onthedesk/inthedesk/underthedesk/…)，

阜生做封應(yīng)的勤作，遢可以用其他的阜具練習。

2、擘習句型put…in/on/under…

(1)白板上寫出三彳同句子：Putyourbookinthedesk.Putyourbookunder

thedesk.Putyourbookonthedesk.和三他I漢言吾意思：把害放桌子;裹。把

害放在桌子下面。把善放在桌子上。

(2)讓孥生根據(jù)老白市的勤作猜出每倜句子相封應(yīng)的意思。

(3)教肺下指令，白市生壹起做勤作。加入chair暹行練習。

(4)如有足夠畤間可以言青兒名阜生上臺比賽。

三、操演

C.Listenandchantagain

1、^^生用手指A項圖片中的前J匯并朗誦。

2、教白幣播放歌謠錄音，學生聽錄音指甲.同。

3、教肺反復播放錄音，言青厚生嘗試跟錄音阜唱歌謠。

附:板耆設(shè)計：

Unit1Lesson1

Pu:yourschoolbagunder:hechair.

Putyourschoolbagonthechair.

教阜接記:

第三n畤

教擘目的：

可以聽懂、畬^有關(guān)冏詢和體現(xiàn)位置的功能句:Whereis…It'sunder/in/

on并能在恰富的情境中初步運用。

教阜重難黠：

本軍元重黠功能句的阜習:Whereis…It'sunder/in/on…

教擘準備：光盤

教^畤間：年月日

教阜謾程：

壹、復習

孥生跟隨錄音gi唱第壹gS的歌謠，復習鞏固有關(guān)教室的同匯和三倜表達位置

的介瓦

二、新^展現(xiàn)

ALook,listenandrepeat.

1、阜生看教^^件猜老白巾在找什么。然彳爰根據(jù)阜生的回答順勢引出句型：

Whereistheruler擘生有些可以考兌出onthedesk,然彳爰補充完整：It'son

thedesk.

2、領(lǐng)^重要占句子及其回答：WhereistherulerIt'sonthedesk.

3、教酊ilW冏題，學生壹起回答。

4、讓孥生以Pairwork形式，互冏互答，練習造兩句話。

5、操演

（1）教&P把準備好的善放在椅子上，并提冏：Whereisthebook引導阜

生回答：It'sonthechair.

（2）然彳發(fā)把害放在^桌裹，練習介同in的使用方法。

（3）再把善包放在^桌下面，練習介funder的使用方法。

BDoandsay.

1、白市生示范

（1）教前i在講臺上擺放壹種害包，把壹支鉛筆放入害包中。待整低I謾程讓

生清晰彳灸，提冏阜生：Whereisthepencil阜生做出回答彳爰，教白幣把鉛筆彳隹

害包中拿出來放在耆包上面，再提冏學生：Whereisthepencil

（2）同上措施，教肺將教室中的物品擺在不壹樣的位置，提冏學生：Where

is…

（3）吉青兩名阜生到講臺前擺放物品并練習回答。

三、操演

結(jié)封活勒：阜生幾人結(jié)封，壹人擺放物品并提冏：Whereis…另壹人猜測

并回答：It'sunder/in/on…

附：板害設(shè)計:

Unit1Lesson3

Whereisthe

It'son/in/under…

教擘接記：_____________________________________________________________

第四11畤

教阜目的：

1、通謾活勃，復習鞏固與教肺有關(guān)的匯和體于兄位置的功能句：Whereis…

It'sunder/in/on…

2、可以在生活埸景中認大寫英文字母A、B、C、Do

3、通謾活勤培養(yǎng)摯生的觀測能力和^言體UI能力。

教擘重難黠：體位置的功能句：Whereis…It'sunder/in/on…

教阜準備：光盤，字母卡片。

教Bi畤間：年月日

教暈遇程：

壹、復習

1、將準備好的害，尺子，害包放在不壹樣的位置，讓阜生運用：Whereis-

It'sunder/in/orr??提冏和回答。

2、擘生拿起自己的善，根據(jù)白巾生之間的封話，全班壹起邊^(qū)邊做。

二、新^展現(xiàn)

AFindandsay.

1、捐阜生仔細觀測教材A項圖片，言亦出自己看到的物品，并用英出來。

T:Whatcanyouseeinthepicture

2、活勤：教^^壹名學生與教肺合作展^封話，卷其他阜生做活勤示范。

首先教白幣冏孥生答，然彳爰互換角色。

T:Whereis…S:It'sunder/in/on???

3、同桌之間結(jié)封練習。壹冏壹答，壹種物品的位置就在該物品圖片旁

邊畫壹種笑臉?；钋赹束彳及比壹比誰得到的笑臉多。

4、觀看勤畫，跟考瓦

三、拓展

B.Lettersinlife

1、教白琳青學生觀測教材B項圖片，言兌出圖片所示的是什么地方，上面均有

什么柬西。

2、教師指出圖中的字母A。T:TcanSPPIpttprA.WhatcanyouSAP

3、搜集更多具有字母A的圖片，言青阜生找出該字母。

4、用同樣的措施，完畢字母B、C、D的教孥。

附：板害設(shè)計

Unit1Lesson3

Whereistheapple

It'sonthedesk.

教阜接記：_____________________________________________________________

第五toe

教阜目的：

可以在教肺的協(xié)助下借助圖片和勤畫聽懂簡樸的小故事，并嘗試演出。

教阜重黠：

能聽懂故事的意思，理解故事內(nèi)容。

教學難粘：能跟^^文句子。

教阜準備：光盤

教^畤間：年月日

教學迪I程:

壹、復習

KListenanddo:教白巾發(fā)指令：Putyourruleronyourdesk.Putyour

pencilunderyourchair.…阜生作出封應(yīng)的勤作。

2、教白幣提冏：Whereisyourschoolbag/book/pencil/*--阜生根據(jù)實際

狀況回答。

二、新^展琪

1、讓阜生看圖片，引導學生預測故事

出事故事第壹、二幅圖，^生觀測并回答冏題：WhereisBillWhereis

thepencilboxWhereisBillWhatisBilldoing

2、擘生看勒畫，驗證預測

教白幣運用光盤，逐圖播放，協(xié)助學生理解故事的發(fā)展，并驗證自己的預測。

3、詳細講解故事

4、熟悉故事

（1）學生打害本，自己瀏覽壹下故事，通謾觀測圖片熟悉壹下故事。

（2）教SP播放錄音，其間不停止。指導擘生跟著錄音指圖。

（3）教的i逐圖播放故事錄音，^生看圖跟^句子。注意指導阜生模仿錄

音中的言吾音、言吾氣，^出人物的言吾氣以增是朗誦的趣味性。

三、操演：言青能力強的同孥上臺演出封話。

附：板害設(shè)計：

Unit1StoryTime

WhereisBill'spencilbox

It'sinLucky'smouth.

Unit2Room

罩元教材分析：

第二軍元重要擘習有關(guān)房間的四彳固罩前I：bed,light,door,box,初步阜

習方位介言司behind,near復習in,on,under；簡樸的交際用言音：What's

behindthedoorAchair.字母E,F,G,H。通謾描述自己房間裹的物品，

體垣出物品所在的位置，初步阜曾布置壹種整潔的家庭環(huán)境，有壹種整體的

審美體驗。

罩元教阜目的：

^言技能目的

可以聽懂^與房間有關(guān)的四值I割I(lǐng)匯：light,bed,door,box,以及

兩f0體現(xiàn)位置的前）匯：near,behindo

可以聽懂、曹^冏詢在某彳固位置有什么物品的功能句及回答：What's

behind/near/--Achair/bird/*--,并能在恰常的情境中初步運用。

可以聽懂簡短的^堂指令吉吾，并作出封應(yīng)的反應(yīng)。

可以借助平常生活圖片識別大寫英文字母E、F、G、H。

情感目的

可以跟隨錄音大膽模仿^唱歌曲和歌謠。

通謾本軍元的智力游戲，培養(yǎng)阜生壹定的觀測能力和邏輯推理能力。

軍元教擘重黠：與房間有關(guān)的四值I耘I匯：bed,light,door,box；以及兩

他I體現(xiàn)物品位置的介策J：near,behindo

■￥■元教孥難鉆：句型What'sbehind/near/4**Achair/bird/…的使用。

罩元IS疇安排：五^畤

第壹^^

教阜目的：

能在壹定埸景下聽懂、畬^與房間有關(guān)的四值I靛］匯：bed,light,

door,box,以及兩保I表達位置的弱J匯：near,behindo

教阜重難黠：

1、4佃）有關(guān)房間的單言司的^音和圖形。

規(guī)定阜生能將SS音和圖形聯(lián)絡(luò)起來。

教阜準備：光盤，可卡片

教^畤間：年月曰

教阜遇程：

復習

Listenanddo.教白幣發(fā)指令：Putyourrulerunderyourdesk.Putyour

pencilinyourschoolbag.等，學生根據(jù)指令做勤作。

教SP通謾與孥生交復習上壹罩元的弱］匯和功能句，如：

T:Look,mybookisonthechair.Whereisyourbook

S:II'bonthedesk.

T:Whereisyourdesk

S:It'sintheclassroom.

創(chuàng)設(shè)情境，展垣新知

教白幣指著篇頁圖片?i：Lookatthispicture.Thedeskisintheroom.

Thechairisintheroom.Thedogisintheroom…Thebed/light/box

isintheroom.Today,let'slearnthingsintheroom.讓孥生根據(jù)

^篇頁圖片嘗試著^言兌房間凄均有什么。

教肺展現(xiàn)A項圖片，并播放A項歌謠，讓阜生整體感知新^言。教白巾可以播

放兩至三遍，讓孥生充足感知新言吾言。

同匯摯習與操演活勤

學習同匯

教部通謾卡片，引導孥生孥習本^生官司。

操演軍同

Listenandshowthecards.聽罩耘1，出示封應(yīng)的軍器可卡片。

Listenanddo.教部發(fā)指令，孥生作出封應(yīng)的反應(yīng)，如：Standbehind

yourdesk.Standnearyourchair.等。

What,smissing.教白稀青幾名阜生拿著幾張箭）卡，阜生逐壹^出軍

益］。言青孥生閉上眼睛，教白幣將其中的壹張薩J卡拿下來，孥生睜弓月

眼睛，言克^少了哪張三詞卡。

附：板害設(shè)計：

Unit2Lesson1

lightbeddoorbox

nearbehind

教阜接記：

第二^^

教摯目的：

能初步阜曾觀測圖中物品及位置擺放的規(guī)律，并能嘗試把圖片補充完整。

能跟錄音^唱本^歌謠。

教阜重難黠：_

擘習辨別behind,nextto和in,on,under所示的不壹樣方位。

教學準備：光盤，^卡片

教^畤間：年月日

教擘遇程：

復習

教9P運用卡片，復習A項的重粘簞留］。

練習第壹軍元所摯的三（0體IS位置的同匯：in,on,undero

Newconcept

B.Lookandsay

觀測圖片，尋找規(guī)律

教如帶領(lǐng)^生看第壹組圖片，根據(jù)已幺監(jiān)有圖片者會出單前1,并引導

阜生根據(jù)圖片排列的規(guī)律嘗試^出空白處的圖片及覃同。

讓阜生自己看第二、三組圖片，首先^出已^有圖片所指軍言可，

然彳及嘗試發(fā)現(xiàn)圖片排列規(guī)律并^出空白處的圖片和罩前1。

言青學生兩人結(jié)封交流壹下各自的答案。

生^出自己的答案和思索的思緒。

C.Listenandchantagain

教白巾可以運用本^歌謠的節(jié)奏指圖提冏阜生：WhereisthelightWhere

isthebedWhereistheboxLet'slistentothechant.教肺播

放歌謠，同步船?合歌謠內(nèi)容指A項圖，帶領(lǐng)阜生再完整聽壹遍歌謠。

教肺引導學生邊聽歌謠，邊根據(jù)歌謠內(nèi)容指A項圖中封應(yīng)的圖片，并嘗

試模仿歌謠。

阜生跟錄音^唱歌謠，可以邊打節(jié)奏邊^(qū)唱。

附：板耆設(shè)計：

Unit2Lesson1

behindnexttoinonunder

教摯接記：

第三IS疇

教阜目的：

可以聽懂、詢某低I位置有什么物品的功能句及答句：WhaJs

behind/near/***Achair/box/…

教擘重難黠：

冏詢某俯I位置有什么物品的功能句及答句：What'sbehind/near/---

Achair/box/…

教擘準備：光盤，軍官司卡片

教^疇間：年月日

教阜遇程：

復習

Listenandchant.教白幣播放第壹^歌謠，讓摯生跟錄音^唱，復

習本罩元的割I(lǐng)匯。

創(chuàng)設(shè)情境，展現(xiàn)新的功能句

教白巾淡教室外面推教室門，門只推^壹黠就推不勤了（門背面放著

壹把椅子）。教SP邊將豆直探ifii教室邊I同學生：What'sbehindthedoor

教白幣可以反復冏，引導擘生回答：Achair.

新^展現(xiàn)

Look,listenandrepeat.

季生打^本，觀測A項圖片，然彳為反復聽袤音并指圖片跟^^話。

教肺運用A項圖片提冏：What'sbehind…啟發(fā)阜生根據(jù)圖片展現(xiàn)的情境

回答冏題。

引導孥生看圖提冏，并^他人回答。

句型操演的比較熟之彳發(fā)，教如可將冏題改成：What'snearthe…言青學生

嘗試回答。

睛阜生嘗試用"What'snearthe…”提冏并回答。

操演

B.Let'splay

肺生示范

教如再次引導阜生看A項圖，并向其中壹名擘生提冏：Lookatthis

room.What*sunderthedesk者青擘生仔細觀測圖片彳爰作出回答。

結(jié)封活勃

教前i鼓勵擘生仔細觀測A項圖，用木^的功能句提冏并^同伴回答。

拓展活勃

教?^青學生仔細觀測自己的教室，并嘗試用本^學習的功能句提冏，

如：What,sintheboxWhat'sunderthechairWhat*snear

thebook等。摯生可以兩人余吉封先練習，然彳令由教白蔭青壹名學生代

表提冏，教白幣或是其他學生回答。

附：板耆設(shè)計：

Unit2Lesson2

Whatfsbehind/near/---Achair/box/…

教阜接記：

第四^^

教阜目的：

通謾少測并找出畫面中不壹樣之處的活勤，復習鞏固與房間有關(guān)的留1匯以及

本罩元的功能句：What'snearthe1ightApencil/ruler/???

可以在生活埸景中認青亶大寫英文字母E、F、G、Ho

教阜重難黠：

新的功能句：What'sbehindthedoor

辨別What'sbehindthedoor和Whereisthebook的句意和答言吾。

教擘準備：光盤，罩同卡片

教^畤間：年月日

教擘遇程：

復習

教白市可以將實物文具等擺放在^桌上、盒子旁邊或害包背面等位置,

并提冏：What*sonthedeskWhat*sneartheboxWhat,sbehind

theschoolbag...摯生根據(jù)物品的真實位置做出回答。

新^展琪

教白稀青阜生仔細觀測A項的兩幅圖片，教肺可以提幾種冏題：Whatcanyou

seeinthepictureWhereisthe…What's…阜生通iS觀測嘗試回答

造些冏題。

阜生根據(jù)圖片嘗試用本罩元的功能句提冏。

操演活勤：

將全班提成兩［同大組，壹組孥生看圖A,壹組^生看圖B.兩組之間互相

提冏并回答，看哪他1組提的冏題多，回答的冏題精確。

阜生兩人結(jié)封，壹名阜生看圖A,另壹名生看圖B,找出A、B兩幅圖

的異同。

拓展

B.Lettersinlife

教白稀青學生觀測教材B項圖片，^出圖片所示的是什么地方，上面均有什么

束西。

教自幣指出圖中的字母E。T:IcanseeletterA.Whatcanyousee

搜集更多具有字母E的圖片，器青學生找出該字母。

用同樣的措施，完畢字母F、G、H的教孥。

附：板害設(shè)計：

Unit2Lesson3

What'son/in/behind/nexttothedesk

教阜彼記：

第五^畤

教擘目的：可以借助圖片聽懂故事并嘗試演出故事。

教阜重黠：能聽懂故事的意思，理解故事內(nèi)容。

教擘難黠：能跟文句子。

教阜準備：光盤。

教^畤間：年月日

教擘謾程：

熱身

帶領(lǐng)阜生音兌唱第壹A項歌謠，復習本單元同匯。

教白幣提冏：Whereisyourruler/book/pencil/…孥生根據(jù)實際狀況回

答；或者教白市將某種阜具放在桌子上、椅子附近或盒子背面等不壹樣的位置

提冏：怖ereisthe…阜生根據(jù)阜具的位置作出回答。

立匚士田向TH

展現(xiàn)故事

教9P出示故事圖片，讓阜生根據(jù)圖片預測故事內(nèi)容。

摯生看圖片，聽教白幣將故事或是聽故事錄音，邊聽邊驗證之前的預測。

理解故事

孥生打明善本自己瀏覽故事。給學生壹黠畤間猜測故事大意，然彳及聽教肺講

故事，學生自己再通謾觀測圖片理解故事。

教如借助勤畫^件，協(xié)助阜生理解故事大意。

教白幣播放故事錄音，指導阜生指圖聽故事，加深封故事的理解。

熟悉故事

教白幣提某些簡樸冏題，引導學生根據(jù)畫面內(nèi)容嘗試回答。

阜生聽錄音，指圖片，并模仿錄音嘗試朗誦故事。

朗誦演出故事

教白幣鼓勵孥生嘗試朗誦故事。

有能力的阜生可以嘗試邊^(qū)邊演出故事。

教白幣睛數(shù)名擘生朗誦或演出故事，引導其他阜生封他憑的朗誦和演出迤行積

極地評價。

附：板害設(shè)計：

Unit2StoryTime

Ihaveagiftforyou.

Goandfindit.

Unit3Toys

軍元教材分析：

在前兩他軍元學習我的房間和教室基礎(chǔ)上，阜習玩具貼近阜生的生活實際并

且孥生也感愛好，專家起來比較輕易操作，孥生孥起來也有愛好，簡樸易孥。

彳灸來的阜習打下了基礎(chǔ)，培養(yǎng)了阜生的愛好，使英^摯習越來越簡樸有趣。

單元教目的：

1、^言技能目的

（1）可以聽懂、曾^兌與玩具有關(guān)的六留1匯：car,ball,plane,doll,bear,

trairio

（2）可以聽懂體現(xiàn)索要玩具的功能句及答言吾：CanIhave…Sure.

Hereyouare./Sorry,no.并能在恰常的情境中初步運用。

（3）可以聽懂簡短的^堂指令并作出封應(yīng)的反應(yīng)。

（4）可以借助平常生活圖片識別、畬^大寫英文字母I、J、K、Lo

2、情感目的

（1）可以跟隨錄音大膽模仿^唱歌曲和歌謠。

（2）可以在故事的阜習中體畬和他人分享的樂趣。

軍元教擘重黠：

1、可以聽懂、曾靛與玩具有關(guān)的六值I同匯：car,ball,plane,doll,bear,

trairio

2、可以聽懂、曾Si體現(xiàn)索要玩具的功能句及答言吾：CanIhave…Sure.Here

youare./Sorry,no.并能在恰常的情境中初步運用。

軍元教擘難黠:可以聽懂體琪索要玩具的功能句及答言吾：CanIhave…Sure.

Hereyouare./Sorry,no.并能在恰常的情境中初步運用。

安排：五^畤

第壹H畤

教阜目的：

1、可以聽懂、畬^與玩具有關(guān)的六倜同匯：car,ball,plane,doll,bear,

traino

2、孥生能將^音和圖形聯(lián)絡(luò)起來。

教阜準備：教阜掛圖、軍同卡片、教阜磁帶、錄音機

教阜重難黠：

1、孥習6倜玩具筆同的^音和圖形。

2、train,plane的音。

教^疇間：年月日

教阜遇程：

壹、熱身導入

1、聽聽做做(Listenanddo)

教肺發(fā)出指令,言青阜生聽指令做勤作：Actlikeabird.Actlikeadog.

Actlikeamonkey.

2、教附i準備幾種助物玩具，教肺模仿勃物的叫聲，壹起^出勤物的名稱。

二、Newconcept

1、出示A項圖片，初步感知新言

教白幣引導阜生觀測圖片：Binbin和Joy正在玩玩具，然彳爰順勢與學生交流:

WhattoysaretheyplayingwithAtoycar,atoyplane,atoytrain,a

doll…

2、播放歌謠，讓學生整體感知新^言

3、同匯孥習

教白幣展或J圖片或?qū)嵨铮龑W生學習本^生同，詳細環(huán)節(jié)如下：

(1)教白干指向壹種玩具，示范II音:Look,Ihaveadoll,adoll,adoll.

孥生聽、看，但不跟

(2)教白幣帶領(lǐng)全班認可二到三遍。

(3)言胃(0別擘生變觸摸玩具邊出單留J：doll,教前1聽，糾正發(fā)音金首誤。

(4)教白幣帶領(lǐng)暈生邊指黑板上的圖片邊J：Adoll,adoll.Wehave

adoll.

4、前1匯操演

(1)Listenandshowthecards.聽教白巾言女玩具，阜生出示封應(yīng)的卡片，

并反復教肺所^的玩具。

(2)Lookandsay.教白市出示圖片，學生^^同。

(3)游戲:What!smissing等。

附：板害設(shè)計：

Unit3Lesson1

trainplaneball

dollbearcar

教擘接記：_____________________________________________________________

第二^^

教阜目的：

1、鞏固所^的罩同。

2、可以聽懂教前1發(fā)出的指令，如：Acar,并作出封應(yīng)的反應(yīng)。

3、可以跟隨錄音大膽模仿^唱本^歌謠。

教阜重難黠：

阜生通遇唱歌和演出等^堂活勤形式，純熟掌握6佃1玩具單箭J。

教擘準備：軍同卡片、光盤。

教^畤間，年月曰

教阜程：

壹、Warm-up

1、運用罩新］卡片復習罩言可。

2、游戲：What?smissing

二、Review

1、猜壹猜游戲。教肺將實物放在講桌上，然彳爰默想出自己喜歡的壹種，讓

孥生猜堂猜是那倜。猜卦的孥生可得到該玩具圖片。教白而虞可以先讓某倜學生想

出壹種玩具，然彳發(fā)讓全班同學來猜出it他I玩具。

2、教&IH上學?生拿出自己的玩具或單言可卡片，以pairwork或groupwork

形式迤行上述猜壹猜游戲。

在暹行上述活勤映，教如除了讓阜生復習上壹翡!的玩具罩前）外，ifi可以用勤

物玩具復習勤物罩同。

三、新^展現(xiàn)

BListenandact

1、聽堂聽做壹做

（1）教&P告訴學生接下來玩壹種聽指令做勤作的游戲。

（2）教肺發(fā)指令,言青阜生根據(jù)指令做勤作，如:Acar.孥生做隼狀;Aplane.

孥生張昌月雙臂做飛行狀；Abear.生做擁抱狀。

（3）在上壹活勤的基礎(chǔ)上，教肺繼續(xù)發(fā)指令，阜生根據(jù)指令做出勤作彳爰，

再作出^言回應(yīng)。

2、小組活勤

阜生可以和同桌，兩人壹組或三人壹組言牖吾言，壹人做勤作其他三人者兌言吾言，

造樣可以照顧不宜樣擘習層次的學生。

四、操演

CListenandchantagain

1、阜唱歌謠

（1）笫壹遍：邊看A項圖片邊聽歌謠；笫二遍：邊聽歌謠邊在A項圖片上

指出封應(yīng)玩具；第三遍：嘗試跟著錄音模仿^唱歌謠，盡量邊唱邊指。

（2）小組或全班^唱歌謠，帶上壹定的感情。

（3）讓孥生看圖，教如逐壹指玩具圖，然彳爰孥生大聲輸出歌謠。

附：板害設(shè)計：

Unit3Lesson1

Acar.Aplane.Abear.

教阜接記：_____________________________________________________________

第三^^

教阜目的：可以聽懂、體琪索要玩具的功能句及答B(yǎng)S：CanIhave-Sure.

Hereyouare./Sorry,no.

教擘重黠：可以聽懂、體現(xiàn)索要玩具的功能句及答言吾：Can1have-Sure.

Hereyouare./Sorry,no.并能在恰富的情境中初步運用。

教阜準備：實物玩具、罩同卡片、光盤。

教^畤間：年月日

教阜程：

壹、Warm-up

通謾^唱第壹^的歌謠，復習鞏固有關(guān)玩具的軍罰。

二、Newconcept

A.Look,listenandrepeat.

1、創(chuàng)設(shè)情境

（1）教肺出示A項圖片，可把文字部分覆蓋住，只引導阜生觀測圖片，教

Bi?eft：Look!WhoaretheyWherearetheyWhattoyscanwcsee

（2）教Sfi繼續(xù)LookatLily.Whattoydoesshewant，限生根據(jù)圖片

推測答案：Adoll-

2、展琪封話內(nèi)容

教自幅《學生看圖聽封話，感知大意。

3、功能句阜習

（1）教白巾和孥生壹起回答：WhattoysdoesshewantAdollandabear.

（2）孥生聽錄音跟封話，強化^音和^氣。

（3）學生回答冏魅：DoesMumbuyherthedoll教fill引導學生邊做勃作

邊^(qū)：Sure.Hereyouare.DoesMumbuyherthebear教白市引導擘生邊搖豆直

邊盼Sorry,no.

（4）阜生聽錄音再次跟^封話，規(guī)定認真模仿出封話的^氣。

4、言吾言操演

（1）白巾生演出^封話，教白巾先飾演Lily,然彳爰與阜生互換角色。

（2）擘生兩人余吉封演出^話。

（3）肺生示范：借助玩具實物或圖片演出封話。

（4）學生兩人結(jié)封演出封話。

三、操演

B.Doandsay

1、肺生示范

（1）教肺言青孥生優(yōu)六張玩具卡片中任選五張，教肺提冏：Can1have->

生根據(jù)卡片回答：Sure.Hereyouare./Sorry,no.

（2）教肺拿卡片，暈生提冏，教如回答。

2、孥生活勤

阜生兩人結(jié)封仿照示范做卡片游戲。

附：板耆設(shè)計：

Unit3Lesson2

CanIhavea…

Sure.Hereyouare./Sorry,no.

教^^記：_____________________________________________________________

第四11畤

教阜目的：

1、可以在恰富的環(huán)境下綜合使用與玩具有關(guān)的耘I匯，以及索要玩具的功能

句及答IS：CanIhave…Sure.Hereyouare./Sorry,no.并能在恰常的

情境中初步運用。

2、可以在生活埸景中認大寫英文字母I、J、K、L。

教阜重難黠：可以在恰常的環(huán)境下綜合使用與玩具有關(guān)的官可匯，以及索要玩具的

功能句及答言吾：CanIhave…Sure.Hereyouare./Sorry,no.并能在恰

常的情境中初步運用。

教阜準備：卡片，光盤

教toe間：年月曰

教擘遇程:

壹、Warm-up

將學生提成兩隊謹行比賽。教肺出示玩具卡片并^出卡片上的內(nèi)容：Iseea

car.引導阜生者兌出：Thisisagreencar.等。此處可讓擘生比壹比誰想出的句

子多。教白市任選其中三倜策1匯讓阜生分卷兩大組比賽，剩余的同匯可讓擘生兩人

結(jié)封比賽。學生通謾游戲方式復習本軍元同匯，并發(fā)揮觀測想象能力。

二、Newconcept

A.Let'splay

1、教肺運用教學掛圖，協(xié)助學生復習玩具軍者司

2、小組活勤

（1）日巾生示范

教白幣考青壹名阜生上前示范，以便明確游戲者吾言和游戲規(guī)則。道相稱于壹種找

朋友的游戲，首先把30張卡片平均分幺合兩人，壹人二分之壹，隨意分派。然彼

教肺與該名摯生用“石剪刀、布”的方式?jīng)Q定誰先要牌。假如是教白幣先要，

可以冏擘生：CanIhaveaball阜生回答：Sure,hereyouare.然彳爰把繪有

球的卡片遞名合老肺。假如教白幣自己的15張卡片中已^有繪有球的卡片，教肺可

以就Oh,Ihavetwo.然彳發(fā)把道兩張相似的卡片抽出來,之彳麥換學生冏，教白幣

答，反復以上環(huán)節(jié)。最終看誰成封的卡片數(shù)量多，就算誰隔。

（2）結(jié)封活勃

里生兩人^^仿照示范做卡片游戲。

三、Consolidation

B.Lettersinlife

1、感知、認^字母

（1）教白干清阜生觀測B項圖片，^器兌圖片所示的是什么。

（2）教肺通謾實物投影，指出圖中的字母I。

T:Lookatthepicture.IcanseethewordInformation.1canseeletter

I.Look,thisisT,thebigletterI.

（3）阜生看、聽，并模仿字母發(fā)音。

2、字母操演

（1）教肺出示更多具有字母I的圖片，言青學生找出該字母。教白巾的言吾言可

以是：Canyoufind二fromthesepictures

（2）擘生看字母卡朗誦。

（3）阜生聽音選字母卡片。

（4）孥生迤行字母游戲：Canyouseethem教SH用圖片展現(xiàn)字母，考考孥

生眼力，如：雨傘把就是字母L等。

3、可讓阜生聽歌謠，邊跟自己壹起做紙玩具。

4、教肺在做完每壹種,氏玩具畤，都按文字部分所提醒的玩具用途做勃作，

同步讓學生跟著做。讓擘生在聽，做中感知、理解歌謠中的18言。

5、教前i讓阜生展示自己的作品，并以pairwork或groupwork形式邊言兌

歌謠，邊演示勤作。

根據(jù)上述玩具勃作的演示，教白幣可以引導學生思索道些束西在IS實生活中

的實際功能和用途。教肺可啟發(fā)阜生展^討論，然彳受讓擘生回答。

附：板害設(shè)計：

Lesson\

-CanIhaveaball-Sure.Hereyouarc.

Oh,Ihave

IJKL

教擘接記：_____________________________________________________________

第五11畤

教擘目的：可以借助圖片聽懂故事并嘗試演出故事。

教擘重黠：能聽懂故事的意思，理解故事內(nèi)容。

教阜難黠：能跟文句子。

教阜準備：光盤。

教^畤間：年月曰

教阜遇程：

壹、熱身

1、帶領(lǐng)阜生^唱第壹A項歌謠，復習本軍元同匯。

2、教肺提冏：Ihavesometoys.Doyouwantthem引導阜生^出：CanI

havethisdoll然彳菱教肺學兌：Sorry,no.接著教日幣提冏：Arcyouhappy假如

阜生回答：No.教白幣順勢引入故事，告訴阜生壹起來看看圖片中的故事吧。

（壹）展現(xiàn)故事

1、教肺出示故事圖片，讓孥生根據(jù)圖片預測故事內(nèi)容。

2、摯生看圖片，聽教白巾將故事或是聽故事錄音，邊聽邊驗證之前的預測。

（二）理解故事

1、孥生打明善本芻己瀏覽故事。給孥生堂黠畤間猜測故事大意，然彳為聽教

肺講故事，學生自己再通遇觀測圖片理解故事。

2、教肺借助勤畫^件，協(xié)助阜生理解故事大意。

3、教白幣播放故事錄音，指導阜生指圖聽故事，加深封故事的理解。

（三）熟悉故事

1、教肺嘲某些簡樸冏題，引導孥生根據(jù)畫面內(nèi)容嘗試回答。

2、阜生聽錄音，指圖片，井模仿錄音嘗試朗誦故事。

（四）朗誦演出故事

1、教肺鼓勵阜生嘗試朗誦故事。

2、有能力的阜生可以嘗試邊^(qū)邊演出故事。由教肺和班上能力很好的暈生

分別飾演猴子、大象、小狗、小貓和女孩，其他，累生飾演熊貓，集體謹行演出。

教白幣鼓勵阜生做出恰富的勒作。全班共同演出幾次。

3、教^^數(shù)名阜生朗誦或演出故事，引導其他阜生封他優(yōu)的朗誦和演出選

行積極地評價。

附：板耆設(shè)計：

Unit3StoryTime

Ihaveagiftforyou.

Goandfindit.

Unit4Food

軍元教擘目的：

1、IS言技能目的

（1）可以聽懂、曹三兌與食物有關(guān)的六值1新I匯:noodles,vegetables,eggs,

fish,chicken,rice。

（2）可以聽懂、曾言兌有關(guān)需求食物的功能句：I'mhungry.Iwant…：并

能在恰富的情境中初步運用。

（3）可以借助平常生活圖片識別、大寫英文字母M、N、0、Po

2、情感目的

（1）可以跟隨錄音大膽模仿^唱歌曲和歌謠。

（2）可以優(yōu)本單元理解部分小勤物的飲食特黠，拓展知識面。

單元教擘重黠：

1、可以聽懂、曹言兌與玩具有關(guān)的六偃1靛I匯：ncodles,vegetables,egg,fish,

chicken,rice。

2、可以聽懂、畬^有關(guān)需求食物的功能句：I'mhungry.Iwant???,并

能在恰常的情境中初步運用。

罩元教擘難黠：

1、可以簡樸表述食物名稱，討論封事物的喜好，如：Doyoulike...Yes,

Ido./No,1don,t.

2、可以聽懂有關(guān)需求食物的功能句；I'mhungry.Iwant-**,并

能在恰常的情境中初步運用。

安排：五^畤

第壹11疇

教擘目的：

1、可以聽懂、曾^與食物有關(guān)的六佰1葫I匯：noodles,vegetables,egg,fish,

chicken,rice。

2、阜生能將^音和圖形聯(lián)絡(luò)起來。

教阜準備：罩同卡片，光盤

教阜重難黠：

1、阜習6倜食物箕同的^音和圖形。

2^noodles,vegetables的^音。

教^^間：年月日

教暈遇程：

壹、Warm-up

1、復習水果罩新I

教白巾出示水果籃，凄面裝滿如下玩具水果或水果圖片：apple,banana,pear,

orangp,教fiji提冏：WhatfruitcanyonSAP犀牛問答c

2、話活勤

基于上壹活勤,教白幣提冏：Doyoulikeapples^生回答：Yes,Ido./No,

Idon't.

二、Presentation

1、教肺展IS本SI食物圖片，邊展現(xiàn)邊言兌：Ilikefruits.ButIalsolike

eatingthem.引導孥生觀測圖片，初步感知新言吾言。

2、教肺播放歌謠錄音，讓阜生整體感知歌謠。

3、教肺再次播放歌謠錄音，讓阜生關(guān)注食物同匯。

三、景1匯操演

1、同匯學習

(1)教白市指圖片1兌：Look,Ilikenoodles.Noodles,noodles.

(2)教白幣帶領(lǐng)全班認|二~三遍。

(3)學生邊指圖片邊^(qū)出罩者司，教白幣糾正發(fā)音。

(4)教肺出示多種面條的圖片，如：以便面，炸醬而，涼面等，讓阜生邊

看邊^(qū)邊體曾。

2、同匯操演

(1)Listenandshowthecards.聽教?孥生出示卡片。

(2)Lookandsay.看圖片，孥生Si甲祠。

(3)游戲：What?smissing

(4)Chant:教邊指圖片邊言兌：Noodles,noodles.Doyoulikenoodles

阜生可根據(jù)自己的喜好回答：Noodles,noodles.Ilikenoodles./Idon't

likenoodles.

附：板耆設(shè)計：

Unit4Lesson1

noodlesvegetablesegg

fishchickenrice

教擘接記：_____________________________________________________________

第二^畤

教阜目的：

1、可以跟隨錄音唱木^歌謠。

2、可以簡樸表述食物名稱，討論封事物的喜好，如：Doyoulike…Yes,

Ido./No,

Idon't.

教阜重難黠：Doyoulike???Yes,Ido./No,Idon"t.句型的學習。

教擘準備：罩同卡片，光盤

教^畤間：年月曰

教擘謾程：

壹、Warm-up

復習上節(jié)靛!孥謾的六他I重黠前1匯，看卡片言兌出單留］。

二、Newconcept

B.Doandsay.

1、白市生示范

肺生以游戲形式理解封方飲食喜好。借助板害或圖片，教肺睛阜生共同示范,

如：教?P選卡片冏：Doyoulikefish若學生回答：Yes,Ido.便可以拿走

卡片：若學生回答：No,Idon't.就不能拿走卡片。肺生互換角色，繼續(xù)該游

戲。

2、皓封活勤

學生兩人結(jié)封抽卡片，按上述示范完畢活?

C.Listenandchantagain.

1、阜唱歌謠

（1）第壹遍：邊看A項圖片邊聽歌謠；第二遍：邊聽歌謠邊在A項圖片上

指出封應(yīng)玩具；第三遍：嘗試跟著錄音模仿^唱歌謠，盡量邊唱邊指。

（2）小組或全班^唱歌謠，帶上壹定的感情。

（3）讓孥生看圖，教肺逐壹指玩具圖，然彳發(fā)阜生大聲輸出歌謠。

2、純熟掌握

（1）以小組或同伴卷罩位，音青學生到講臺前演出^唱歌謠。

（2）阜生再看圖，言會出本節(jié)g8所孥的實物，然彳奏全班大聲^唱歌謠。

附：板耆設(shè)計：

Unit4Lesson1

Doyoulike…

Yes,Ido./No,Idon't.

教擘接記：_____________________________________________________________

第三^畤

教阜目的：可以聽懂、曾筋t表述所需事物的功能句：I'mhungry.1want???

教暈重難黠:可以聽懂、允表述所需事物的功能句：rmhungry.Iwant???

教阜準備：軍弱卡片，光盤

教^畤間：年月日

教阜16程：

壹、Warm-up

1、復習鞏固

阜生通^^唱第宣1果歌謠，復習鞏固有關(guān)食物的前匯。

2、猜勤物

登名季:生帶上小貓^飾，教白幣背封■他/她艮機DoyoulikenoodlesDoyou

likefish常教SP聽到:Yes,Ido.便可BQ：Oh,it'sacat.

二、Newconcept

A.Look,listenandrepeat.

1、創(chuàng)設(shè)情境

教白市出示A項掛圖，引導阜生觀測圖片。教如可以Look!Whoarethey

WhataretheydoingWhatfoodcanwesee

2、展現(xiàn)封話內(nèi)容

教白幅青阜生看圖聽封話，感知大意。

3、功能句阜習

（1）孥生聽錄音跟封話，強化^音和^氣。

（2）教白幣和阜生共同回答冏題：WhatfooddoesBinbinwant

（3）孥生再次聽錄音跟imn話，規(guī)定孥生認真模仿出封話的^氣。

4、信吾言操演

（1）肺生演出話，教肺先飾演Binbin,然彳爰與學生互換角色。

（2），界生兩人幺吉封演出封話。

（3）肺生示范：借助玩具或圖片演出封話。

（4）阜生兩人余吉封，借助玩具或圖片演出封話。

B.Let'splay.

1、肺生示范

教肺將九張卡片張貼在黑板上，然彳爰教肺飾演客人，言首三名孥生飾演服務(wù)員o

教白幅兌：I'mhungry.Iwantnoodles.三名擘生搶Bft：Hereyouare,并指

圖片。^和指得最快的學生在下壹輪可以飾演客人。

2、孥生活勃

學生四人壹組仿照以上示范巡行卡片游戲。

附：板害設(shè)計：

Unit4Lesson2

I'mhungry.

Iwant…

教阜接記：_____________________________________________________________

第四toe

教擘目的：

1、可以在恰常情境下綜合使用與食物有關(guān)的前］匯，以及體現(xiàn)彳固人需要某種

食物的功能句。

2、可以在生活埸景中認大寫英文字母M、N、0、P。

教阜重難黠：Iwant句型的使用。

教阜準備：軍同卡片，光盤

教^畤間：年月日

教學遇程：

壹、Warm-up

教白幣出示食物圖片，讓阜生只能看到圖的壹部分，然彳爰提冏：Whatfooccan

yousee擘生根據(jù)ii壹部分圖猜測：Icanseevegetables.等。若猜新教白幣

可出示全圖；若猜金昔，教SP可多給些提醒，直到擘生猜封卷止。通謾此游戲方式

復習本軍元靛I匯和A項中設(shè)計到的水果策］匯。游戲謾程中教白幣可將同匯壹壹貼到

黑板上。

二、Review

復習完以上靛I匯彳就教肺告訴學生要曾餐，耨大家粘菜?？蓪擅麑W生飾演

服務(wù)烏移勤圖片，或把卡片擺放在桌上。

三、Activity

1、教Rip戴上貓的SB飾，音兌