手拉手活動參考計劃書

手拉手活動參考計劃書手拉手活動打算書1一、活動主題共架連心橋，用愛心托起明天的太陽;城鄉(xiāng)手拉手，為小孩找一個成長伙伴。二、活動理念教育需要創(chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強調(diào)：教育材料要依照現(xiàn)實，依托現(xiàn)實，注重讓學(xué)生在實踐中體驗，在體驗中成長?！笆掷帧被顒幽茏岅爢T體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們構(gòu)成用心的、向上的人生態(tài)度和情感體驗，同時，充分發(fā)揮兩校之間的教育優(yōu)勢，互通有無，取長補短。三、活動目的1、讓城鄉(xiāng)的兩個班級學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴，透過系列的活動增進雙方的理解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。2、透過活動，讓隊員們真切地體會一份真誠的友誼，構(gòu)成用心的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。3、透過送教下鄉(xiāng)活動，促進我校老師的專業(yè)成長，為對方學(xué)校教育注入新鮮血液。四、活動材料1、兩校老師手拉手。用心開展結(jié)對學(xué)校之間的互動式教研活動。立足課堂教學(xué)改革，實在加強教學(xué)常規(guī)治理，著力提高教學(xué)質(zhì)量。透過老師間的結(jié)對，構(gòu)成“傳幫帶”的聯(lián)絡(luò)紐帶，共同提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進一步強化老師的“競爭認(rèn)識、職責(zé)認(rèn)識、主體認(rèn)識、爭先認(rèn)識”，優(yōu)化教學(xué)目的，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)評價促進結(jié)對學(xué)校老師教育教學(xué)水平的提高。2、兩校學(xué)生手拉手。(1)以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對活動為載體，廣泛開展“三個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物(如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙或是制造一張卡片)，透過城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對，實在使少先隊員在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，理解鍛煉，改變觀念，更新思想。(2)時機成熟時組織開展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴制造見面時機，深化理解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進友誼。(3)以“我與小伙伴一齊學(xué)”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學(xué)校的學(xué)生活動或競賽。(4)開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。五、近期詳細(xì)活動安排：1、手拉手找朋友：理解雙方老師與學(xué)生情況.2、手拉手交朋友：(第二實驗小學(xué)師生到我校開展手拉手活動)(1)時間：20xx年3月(2)地點：XX小學(xué)(3)對老師的要求：送兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，用心開展結(jié)對學(xué)校之間的互動式教研活動。(4)對學(xué)生的要求：要做到“五個一”：交一個手拉手好朋友，寫一封手拉手交友信，給小伙伴寄一本好書(或一份報紙、一件文具、一張賀卡)，為小伙伴做一件好事，向小伙伴學(xué)一種新知識(或新本領(lǐng))，后兩項可作為后續(xù)活動，目前，只開展“三個一”活動。手拉手活動打算書2一、活動背景：為進一步響應(yīng)xx區(qū)團市委的號召，進一步做好關(guān)愛農(nóng)民工子女的幫扶工作，更充分發(fā)揮我校黨員、團員、青年志愿者在關(guān)愛農(nóng)民工子女健康成長促進和諧社會建立中的用心作用，特開展“手拉手情系貧困小伙伴全國統(tǒng)一行動日”活動。二、活動主題：“手拉手情系貧困小伙伴全國統(tǒng)一行動”三、活動目的：我校有四位老師受xx區(qū)勵耕打算的贊助，在3月16日“手拉手情系貧困小伙伴全國統(tǒng)一行動活動”之時，每人自愿300元錢買成科技書籍贊助xx小學(xué)貧困學(xué)生，將這份愛心傳遞下去。四、活動時間：3月16日早上9:30分五、活動地點：xx小學(xué)小操場六、活動對象：1至6年級農(nóng)民工子女七、活動流程1、升國旗儀式。2、四位老師國旗下講話宣布xx小學(xué)“手拉手情系貧困小伙伴全國統(tǒng)一行動”開場。3、捐贈活動。4、受捐學(xué)生代表講話。5、主持人宣布大會圓滿完畢八：攝像：劉xx照相：孫xx九：報道：孫xx手拉手活動打算書3一、活動主題：為小孩找一個成長伙伴，用愛搭建友誼的橋梁。二、活動目的：1.讓兩校的學(xué)生結(jié)成“手拉手好朋友”，透過一系列的活動增進雙方的理解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。2.透過活動，讓隊員們真切地體會一份真誠的友誼，構(gòu)成用心的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。三、活動材料：1、組織兩校五年級學(xué)生結(jié)對子，互通書信，互相幫助、互相學(xué)習(xí)，增進理解，增進友誼。2、組織開展以生活體驗為主要目的的相聚活動。努力給“手拉手好朋友”制造見面時機，實在使小孩們在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，理解鍛煉，改變觀念，更新思想。3、開展聯(lián)誼活動。四、本期詳細(xì)活動安排：1、“手拉手”交朋友：(3月上旬)我校德育處與少先隊大隊部和李莊中心校獲得聯(lián)絡(luò)，確定五年級的小孩們“手拉手”，組織結(jié)對的小伙伴開展“書信活動”主要介紹本人的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的情況，并表達對遠方朋友的關(guān)懷和祝愿、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。同時，我們倡導(dǎo)給小伙伴寫交友信時必需要隨信寄上郵票，信紙和一個未用過信封，如此做是為了不增加貧困地區(qū)小朋友的負(fù)擔(dān)，保證交友活動順利進展。當(dāng)小孩們接到遠方朋友的回信時，要提示他們持續(xù)聯(lián)絡(luò)，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要倡導(dǎo)互相學(xué)習(xí)，教給小孩們怎么樣交友收獲大。讓小孩們從一封封信件這個小窗口中去找大世界，去理解對方小伙伴們的生活，珍惜這天，更加發(fā)奮努力。使小孩們透過信件從比擬中找到本身的職責(zé)，找到助人的歡樂。。2、手拉手看朋友：(4月上旬)由學(xué)校德育處和大隊部牽頭帶我校同學(xué)去李莊中心校尋找結(jié)對小伙伴，并開展聯(lián)誼活動。深化理解對方，聯(lián)絡(luò)感情，互相鼓勵，共同進步。(1)組織五年級分班進教室，和好朋友互贈禮物(一本好的書籍、一些文具或自制的賀卡等)。(2)讓結(jié)成對子的小孩們聚在一齊，用詩歌朗讀、興趣活動、合唱歌曲等方式，促進友誼拉近間隔。(3)兩校學(xué)生與老師合影紀(jì)念;手拉手活動打算書4教育需要創(chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強調(diào)：教育材料依照現(xiàn)實、依托現(xiàn)實，注重讓學(xué)生在實踐中體驗，在體驗中成長，我校的學(xué)生大都來自經(jīng)濟條件相對優(yōu)越的家庭，他們衣食無憂，適應(yīng)以自我為中心，任性且缺乏職責(zé)感，他們遠離偏遠的農(nóng)村，對貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少理解，對那些需要幫助的人也缺少一份必要的關(guān)愛?！笆掷帧被顒幽茏岅爢T體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們構(gòu)成用心的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。一、活動目的1.讓兩個城市的兩個班級學(xué)生結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴，透過系列的活動增進雙方的理解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上互相幫助、互相促動、共同進步。2.透過活動，讓隊員們真切地體會到一份真誠的友誼，構(gòu)成用心的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。二、活動主題：手拉手，共同搭建愛的橋梁三、活動時間：20xx年3月XX日四、活動地點：XX縣第四小學(xué)五、參與人員：XX縣第四小學(xué)四、五年級的學(xué)生XX市第五小學(xué)四、五年級的學(xué)生六、活動材料1、兩校學(xué)生手拉手，建立一對一的手拉手關(guān)系。2.平時寫信或網(wǎng)絡(luò)交流生活和學(xué)習(xí)中的趣事，傾訴苦惱或?qū)で髱椭?.在嚴(yán)重節(jié)日、生日進展自制賀卡、互送禮物