Unit2 Whats your hobby？Lesson7（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語六年級上冊

Unit2What’syourhobby？Lesson7（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教精通版英語六年級上冊Unit2"What’syourhobby?"中的Lesson7。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下部分：

1.學(xué)習(xí)并掌握單詞：hobby,music,painting,sports,reading,dancing等；

2.學(xué)習(xí)并運用句型："What’syourhobby?""Myhobbyis...""Ilike..."；

3.通過閱讀對話，了解不同人物的不同愛好，培養(yǎng)對他人愛好的尊重和興趣；

4.通過課堂活動，練習(xí)使用本課所學(xué)的單詞和句型，提高學(xué)生的口語表達能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準確使用目標語言描述個人愛好的能力，提升其英語聽說交流水平。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同愛好，增強學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考個人興趣與未來發(fā)展之間的關(guān)系，培養(yǎng)批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運用自主學(xué)習(xí)策略，通過實踐和互動，提高英語學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的英語交流用語，能夠進行簡單的日常對話。

-學(xué)生熟悉一些常見的興趣愛好相關(guān)的詞匯和表達方式。

-學(xué)生具備一定的聽力理解和口語表達能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對探索和分享個人愛好表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意在課堂上表達自己。

-學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過互動和合作學(xué)習(xí)新知識。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺輔助學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺輸入，還有的更傾向于動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在運用新詞匯和句型時出現(xiàn)發(fā)音和語法錯誤。

-在描述個人愛好時，學(xué)生可能會遇到詞匯量不足的問題。

-對于一些較為抽象的愛好概念，學(xué)生可能難以用英語準確表達。

-部分學(xué)生可能在小組討論中表現(xiàn)出不自信，影響其參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準備1.教材：提前發(fā)放人教精通版英語六年級上冊Unit2"What’syourhobby?"相關(guān)章節(jié)，確保每位學(xué)生都有教材或電子學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準備相關(guān)愛好的圖片和視頻，如音樂、繪畫、運動等，以直觀展示不同愛好。

3.教學(xué)工具：準備好電子白板和音響設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組安排一張桌子和椅子，以便學(xué)生進行小組活動和交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一段有關(guān)不同愛好的人物視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

-提問學(xué)生：“你們看到了哪些愛好？”讓學(xué)生自由發(fā)言，引導(dǎo)進入新課主題。

2.講授新知（20分鐘）

-呈現(xiàn)教材中的對話，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對話中的新詞匯和句型。

-通過板書和口頭解釋，教授新詞匯和句型的用法。

-分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)使用新學(xué)到的詞匯和句型進行對話。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計一些練習(xí)題，如填空、選擇、匹配等，讓學(xué)生獨立完成，鞏固新知。

-邀請幾名學(xué)生上臺演示，使用新學(xué)的句型和詞匯描述自己的愛好。

-組織一個小游戲，如“猜猜他的愛好”，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括新詞匯、句型和對話。

-讓學(xué)生簡單分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受和收獲。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點，強調(diào)在日常生活中如何運用所學(xué)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己的愛好和為什么喜歡這個愛好。

-強調(diào)作業(yè)要求和提交時間，提醒學(xué)生復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，為作業(yè)做準備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握Unit2"What’syourhobby?"Lesson7中的新詞匯，如hobby,music,painting,sports,reading,dancing等，并在實際交流中準確運用這些詞匯。

2.學(xué)生能夠理解并運用本節(jié)課所學(xué)的句型"What’syourhobby?""Myhobbyis...""Ilike..."進行自我介紹和與他人交流，表達自己的興趣愛好。

3.通過課堂對話練習(xí)和小組活動，學(xué)生的聽說能力得到了提升，能夠更加自信地用英語進行日常對話，尤其是在談?wù)搨€人愛好時。

4.學(xué)生在鞏固練習(xí)中表現(xiàn)出了對新知識的掌握，能夠正確完成填空、選擇、匹配等練習(xí)題，顯示出對課堂內(nèi)容的理解和吸收。

5.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動回顧和總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，表明他們已經(jīng)形成了對所學(xué)知識的基本框架和認識。

6.學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)了對個人愛好的深入思考和表達能力，通過書寫短文，不僅運用了本節(jié)課的詞匯和句型，還能夠結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，創(chuàng)作出有個人特色的作品。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度和合作精神，通過小組討論和游戲活動，增進了與同學(xué)之間的交流和友誼。

8.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了進一步的激發(fā)，他們能夠在課后主動復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準備。

9.學(xué)生的思維品質(zhì)得到了提升，他們能夠通過學(xué)習(xí)不同愛好的人物，理解到每個人都有獨特的興趣和追求，培養(yǎng)了尊重多元文化的意識。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠在教師的引導(dǎo)下，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在小組活動中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

總體來說，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得了顯著的效果，不僅掌握了必要的語言知識，還在語言運用、文化理解、思維發(fā)展等方面得到了全面的提升。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要改進。首先，學(xué)生們對于新詞匯和句型的掌握程度超出了我的預(yù)期，他們能夠迅速地學(xué)習(xí)和運用這些新知識，這讓我看到了他們巨大的學(xué)習(xí)潛力。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，播放的人物愛好視頻有效地吸引了學(xué)生的注意力，他們對于視頻中的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，這為接下來的新課學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在觀看視頻時過于興奮，可能會分散他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)注，所以下次我會更加注意控制課堂氛圍。

在講授新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過板書和口頭解釋相結(jié)合的方法，學(xué)生們更容易理解和記憶新詞匯和句型。我也鼓勵學(xué)生們在小組內(nèi)進行對話練習(xí)，這不僅能幫助他們鞏固所學(xué)，還能增強他們的團隊合作能力。但是，我也注意到有些學(xué)生在小組討論中可能會依賴同伴，而不是自己獨立思考，這可能會導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)上的依賴性。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對于填空、選擇等練習(xí)題的完成情況良好，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在面對開放性問題時，表達能力和創(chuàng)造性思維還有待提高。我會考慮在未來的課程中增加更多開放性的練習(xí)，以促進學(xué)生的思維發(fā)展。

課堂小結(jié)時，學(xué)生們能夠積極參與，分享他們的學(xué)習(xí)感受和收獲。這讓我感到高興，但也意識到我需要在總結(jié)時更加精煉，以便留出更多時間讓學(xué)生們進行交流和反思。

布置作業(yè)時，我要求學(xué)生們寫一篇關(guān)于自己愛好的短文。從提交的作業(yè)來看，學(xué)生們能夠運用所學(xué)的詞匯