Unit 6 Museums around the world2024-2025學年新教材七年級英語上冊同步說課稿(冀教版2024)河北專版

Unit6Museumsaroundtheworld2024-2025學年新教材七年級英語上冊同步說課稿(冀教版2024)河北專版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課的設計意圖是結合冀教版七年級英語上冊Unit6"Museumsaroundtheworld"的內容，通過生動有趣的教學活動，讓學生了解世界各地的博物館，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。同時，通過詞匯和語法的學習，提高學生的英語聽說讀寫能力，激發(fā)他們對英語學習的興趣。本節(jié)課旨在讓學生在真實語境中運用所學知識，提升他們的語言實際運用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過Unit6"Museumsaroundtheworld"的學習，使學生能夠流利地描述和討論世界各地的博物館，掌握相關詞匯和句型，提高口頭和書面表達能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學生對世界各地博物館文化背景的了解，增強跨文化交際意識，提升對全球文化的尊重和包容。

3.思維品質：激發(fā)學生的好奇心和探索精神，鼓勵他們思考博物館在教育和社會發(fā)展中的作用，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習能力，通過合作學習、探究學習等方式，提高學生的英語學習效率，形成有效的學習策略。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經學習了一些基礎的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的日常交流。

-學生對博物館有一定的了解，可能已經參觀過一些博物館，對博物館的基本功能和展品有初步認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對探索未知事物充滿好奇，對世界各地的博物館充滿興趣。

-學生具備一定的聽說讀寫能力，但聽說能力相對較弱，需要加強實踐。

-學生喜歡互動式和參與式的學習方式，對于游戲和活動類教學更感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在描述博物館的細節(jié)和表達個人觀點時遇到困難，需要引導他們運用恰當的詞匯和句型。

-學生可能在理解不同文化背景下的博物館特點時感到困惑，需要教師提供足夠的背景知識。

-學生在閱讀和理解長篇英文文章時可能遇到挑戰(zhàn)，需要培養(yǎng)他們的閱讀技巧和耐心。教學資源-冀教版七年級英語上冊教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-英語學習軟件或APP

-網絡資源（英語學習網站、視頻資料）

-實物或圖片資源（博物館圖片、模型等）

-白板和馬克筆

-小組討論活動材料

-聽力練習材料教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一張著名博物館的圖片，如巴黎盧浮宮，并提問：“你們知道這是哪里嗎？這里有什么特別的？”

2.學生自由討論并回答問題。

3.教師引導學生思考博物館在生活中的重要性，并引入本課主題：“今天我們將學習Unit6'Museumsaroundtheworld'?！?/p>

二、講授新課（15分鐘）

1.教師呈現教材中的博物館圖片和相關信息，引導學生學習新詞匯，如“museum,exhibit,artifact,history”等。

2.教師講解博物館的相關語法點，如一般現在時描述博物館的常去狀態(tài)。

3.教師通過對話形式，展示如何用英語描述博物館，并強調關鍵句型：“Thereare...inthemuseum.Themuseumhas...”

4.教師通過提問和回答的方式，與學生互動，確保學生理解并能夠運用新知識。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組，每組選擇一個博物館，用所學詞匯和句型描述該博物館。

2.每組向全班展示他們的描述，其他學生聽后提問或發(fā)表意見。

3.教師選取幾組進行點評，給予反饋和指導。

四、課堂提問與互動（10分鐘）

1.教師提問：“如果你有機會去世界上任何一個博物館，你會選擇哪個？為什么？”

2.學生思考并回答問題，教師鼓勵他們用英語表達自己的理由。

3.教師引導學生討論不同文化背景下的博物館特點，促進跨文化理解。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師設計一個小游戲，如“博物館猜猜猜”，學生通過描述博物館的展品，其他學生猜測是哪個博物館。

2.學生參與游戲，教師觀察并給予指導。

六、總結與反饋（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的重點內容，并強調博物館在文化教育中的重要性。

2.教師邀請學生分享他們在本節(jié)課中的收獲和感受。

3.教師布置作業(yè)，要求學生選擇一個博物館，寫一篇簡短的英語描述。

注意：整個教學過程中，教師應不斷觀察學生的反應，適時調整教學節(jié)奏和難度，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。教學資源拓展1.拓展資源：

-《世界著名博物館》系列書籍，介紹全球各大博物館的歷史、特色和重要展品。

-英語學習網站上的博物館專題文章，提供不同博物館的英文介紹和背景知識。

-YouTube上的博物館參觀視頻，讓學生通過視覺體驗感受博物館的氛圍和文化。

-英語學習APP中的博物館相關聽力材料和口語練習，增強學生的聽說能力。

-國際博物館日的相關資料，讓學生了解博物館在全球范圍內的意義和影響。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀《世界著名博物館》系列書籍，了解博物館的更多知識，增強文化意識。

-建議學生瀏覽英語學習網站上的博物館專題文章，提高閱讀理解能力，同時學習更多專業(yè)詞匯。

-安排學生在課堂上觀看YouTube上的博物館參觀視頻，之后進行討論，分享他們的觀感和所學知識。

-引導學生使用英語學習APP中的博物館相關聽力材料和口語練習，通過模仿和實踐提高聽說技能。

-在國際博物館日前后，組織學生參與相關的線上或線下活動，如參觀本地博物館、制作博物館主題的海報或PPT展示，讓學生在實踐中學習。

-鼓勵學生自主搜集不同博物館的英文介紹資料，進行整理和對比分析，提升信息處理能力。

-建議學生參與博物館志愿者活動，親身體驗博物館的工作，增強社會責任感和實踐能力。

-定期組織博物館主題的英語角活動，讓學生在輕松的氛圍中練習英語，同時增進對博物館的了解和興趣。

-鼓勵學生創(chuàng)作以博物館為主題的英語短文或故事，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，同時提高寫作能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過多媒體資源和實物展示來增加課堂的互動性和趣味性，讓學生在直觀的體驗中學習英語。

2.我引入了小組合作的學習方式，讓學生在討論和分享中提高語言運用能力，同時培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

3.我設計了一個博物館主題的游戲環(huán)節(jié)，以激發(fā)學生的學習興趣，并在游戲中鞏固所學知識。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發(fā)現部分學生在使用新詞匯和句型時仍然感到困難，可能是因為課堂練習不夠充分。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生參與度不高，可能是因為他們對博物館話題不夠熟悉或缺乏自信。

3.在教學評價方面，我意識到可能過于依賴口頭反饋，而忽視了書面評價的重要性，這可能導致學生對自己的學習成果缺乏清晰的認識。

（三）改進措施

1.為了幫助學生更好地掌握新詞匯和句型，我計劃增加更多針對性的練習，包括聽寫、填空和角色扮演等，以確保學生能夠在多種情境中運用所學知識。

2.我