9.《那一定會(huì)很好》課件(共25張)

做一張桌子，需要一朵花。？1970年國(guó)際安徒生獎(jiǎng)得主需要什么[意大利]賈尼·羅大里做一張桌子，需要木頭。做一張桌子，需要一朵花。想要木頭，需要____想要木頭，需要大樹。想要大樹，需要種子。想要種子，需要果實(shí)。想要果實(shí)，需要花朵。需要什么［意］賈尼·羅大里做一張桌子，需要木頭。想要木頭，需要大樹。想要大樹，需要種子。想要種子，需要果實(shí)。想要果實(shí)，需要花朵。做一張桌子，需要一朵花。那一定會(huì)很好9*統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)第三單元作者：流火①②③④⑤⑥⑦⑧⑩⑨??努力生長(zhǎng)縮成一團(tuán)吱吱嘎嘎拆下來suōnǔzhīchāi鋸子手推車tuī斧子fǔ根莖jīnɡjù字詞學(xué)習(xí)努力生長(zhǎng)縮成一團(tuán)吱吱嘎嘎拆下來鋸子手推車斧子根莖字詞學(xué)習(xí)

回憶《不懂就要問》《聽聽，秋的聲音》這兩篇略讀課文。想一想，在學(xué)習(xí)略讀課文時(shí)，我們可以用什么方法？看課題下方的學(xué)習(xí)提示讀文章時(shí)可以粗略一些，了解文章大意即可；有個(gè)別不理解的詞也沒關(guān)系。學(xué)習(xí)活動(dòng)一借助課題下的閱讀提示，默讀課文，用“——”劃出他的愿望，并完成語文課堂作業(yè)本的第二題。默讀要求1.不出聲；2.不動(dòng)唇；3.不指讀。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨填一填，說說主人公從一粒種子到陽臺(tái)上的木地板經(jīng)歷了怎樣的生命歷程。（種子）—（）—（）—（）—（）大樹手推車椅子木地板站跑停、坐躺學(xué)習(xí)活動(dòng)二

默讀課文，用“﹏﹏﹏”畫出它是如何實(shí)現(xiàn)愿望的。階段愿望實(shí)現(xiàn)方式種子站起來努力生長(zhǎng)（第二段）大樹做一棵會(huì)跑的樹向農(nóng)夫拂動(dòng)葉子（第五段）手推車停下來，坐著休息一會(huì)費(fèi)力奔跑（第八段）椅子躺下吱呀搖晃、被拆了鋸成小木片（第十一段）木地板//⑩??這句話可以刪掉嗎？這句話可以刪掉嗎？你如何理解這句話，從中你體會(huì)到什么？

它覺得自己又變成了一棵樹。

這是一種生命的輪回，這句話蘊(yùn)含著對(duì)生命的淡然與樂觀，種子長(zhǎng)成大樹，大樹先后變成手推車、椅子、木地板，現(xiàn)在木地板又覺得自己變成了一棵樹。主人公每次產(chǎn)生愿望都會(huì)說的一句話是什么，這句話出現(xiàn)了幾次，有什么作用？那一定會(huì)很好這句話在文中出現(xiàn)四次，運(yùn)用了反復(fù)的手法，起到突出主人公的新愿望都在原來基礎(chǔ)上產(chǎn)生的作用，文章的內(nèi)涵與內(nèi)容得到遞進(jìn)和豐富。聯(lián)系《賣火柴的小女孩》，你發(fā)現(xiàn)《賣火柴的小女孩》和《那一定會(huì)很好》有什么共同點(diǎn)？主題上，都和心愿、愿望有關(guān)。寫法上，運(yùn)用反復(fù)的寫法，小女孩五次擦著火柴和本文主人公的四次許愿，情節(jié)、話語反復(fù)出現(xiàn)，新愿望在原來的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，文章內(nèi)涵和內(nèi)容得到遞進(jìn)和豐富。①②③④⑤⑥⑦⑧⑩⑨??基于課文，木地板還會(huì)有什么夢(mèng)想呢？我們?cè)囍压适陆又幭氯?。超越課文，試著創(chuàng)編一個(gè)故事情節(jié)。木地板________

，“要是_______

，那一定會(huì)很好?！蹦镜匕暹@么想著。一天，________。就這樣，木地板變成_________

了。成為_____