新疆哈密地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

新疆哈密地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.將下面的語(yǔ)句準(zhǔn)確、美觀地抄寫(xiě)在橫線上。

聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？

____________________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)學(xué)習(xí)積累和課文內(nèi)容填空。

（1）夸張是詩(shī)人常用的手法，如《長(zhǎng)征》一詩(shī)中，詩(shī)人想象奇特，夸張至極，把藐視困難的思想具體化、形象化，以此襯托出紅軍征服高山，不畏艱難的高大形象：“______，______?！?/p>

（2）中華兒女滿懷愛(ài)國(guó)熱情，“惟有民魂是值得寶貴的，______，______”是魯迅喚醒民魂的吶喊。

（3）古詩(shī)中的春天多么絢麗多彩，《江南春》中的“______，______”描繪了鳥(niǎo)語(yǔ)花香、桃紅柳綠的江南美景。

（4）游子無(wú)論漂泊何方，都難忘桑梓之情，《回鄉(xiāng)偶書(shū)》里“______，______”，表達(dá)了詩(shī)人多年后回到家鄉(xiāng)物是人非的惆悵之情。

（5）其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，______，向一匹猹______，那貓卻______，反從______。（《少年閏土》）2）.佳句積累運(yùn)用：根據(jù)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）我們學(xué)過(guò)很多與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的古詩(shī)，在中秋節(jié)的我們可以吟誦王建的“_______，____________?！眮?lái)表達(dá)思念之情。

（2）詩(shī)詞是我國(guó)文學(xué)歷史上的瑰寶。詞中有“欲問(wèn)行人去那邊？__________?！钡拿钊M生，有“____________，一枝紅杏出墻來(lái)?！钡捏@喜，有“今我來(lái)思，_________?！钡膼澣弧?/p>

（3）畢業(yè)季到了，臨別之際，你提醒朋友惜時(shí)奮進(jìn)，可以寫(xiě)“__________，__________。”；鼓勵(lì)同伴勤奮學(xué)習(xí)，可以寫(xiě)“____________，____________?！?。3）.【走進(jìn)經(jīng)典人物】

讀書(shū)能讓我們遇到品格高尚的人，他們是我們成長(zhǎng)路上的榜樣。有“鍾子期死，伯牙________________，終身不復(fù)鼓琴”珍惜友情的伯牙，有_________________的張思德，有_________________的魯濱遜。4）.古詩(shī)詞填空。

中華詩(shī)詞大會(huì)，分享詩(shī)詞之美，感受詩(shī)詞之趣。請(qǐng)你在左邊的九宮格中找出一句五言詩(shī)句，這句詩(shī)是：①_________。剩下的四個(gè)字再補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)②_____字又可以湊成一句詩(shī)。

詩(shī)詞大會(huì)中有一個(gè)環(huán)節(jié)——“飛花令”，尤其精彩。咱們也來(lái)背一背，寫(xiě)一寫(xiě)，請(qǐng)你用上面補(bǔ)寫(xiě)的那個(gè)字為“令”，再寫(xiě)三句帶這個(gè)字的詩(shī)詞佳句。夜?jié)撛馒B(niǎo)入出隨驚山③____________________

④____________________

⑤____________________5）.【品讀經(jīng)典繪風(fēng)景】

詩(shī)中有景：“南朝四百八十寺，__________________”是細(xì)雨綿綿的江南；“黑云翻墨未遮山，__________________”是驟雨而至的夏景；“九曲黃河萬(wàn)里沙，__________________”是奔騰而來(lái)的黃河。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中各個(gè)加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是（

）A．遇到這樣的情況，爸爸無(wú)可奈何，媽媽無(wú)能為力，奶奶是個(gè)老師，也是毫無(wú)辦法。B．同學(xué)們的愛(ài)好廣泛，候蕊傾心于古典音樂(lè)，章峻鐘情于體有運(yùn)動(dòng)，而我則將書(shū)籍視為珍寶。C．包頭藝術(shù)節(jié)上，小文在詩(shī)詞大會(huì)中摘得桂冠，小薇在書(shū)法比賽中名列前茅。D．賀域博覽群書(shū)，知識(shí)淵博，可以稱得上是“上知天文，下知地理”，是我校有名的“萬(wàn)事通”。2）.同學(xué)們想要制作一份畢業(yè)宣傳手冊(cè)贈(zèng)與母校，以感謝母校的栽培之恩。下列最適合寫(xiě)在贈(zèng)言卡上的一項(xiàng)是（

）A．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。B．聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。C．十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。D．窮則變，變則通，通則久。3）.與“亭臺(tái)樓閣”結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)是（

）A．日新月異

花壇盆景B．筆墨紙硯

鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)C．錯(cuò)綜相連

煙霧繚繞D．池館水榭

梅蘭竹菊評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.使用一連串動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)一個(gè)人的鮮明特點(diǎn)。（至少使用四個(gè)動(dòng)詞）

__________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線

灌溉

房屋

披著

肚皮

淹沒(méi)

莊稼

鼓著

眼睛

發(fā)動(dòng)

田地

露著

衣裳

沖毀

機(jī)器

甩著

尾巴2）.將下面的詞組與對(duì)應(yīng)的解釋用線連起來(lái)。

只等閑

翻騰著的細(xì)小浪花

騰細(xì)浪

只把它看成很平常的事

走泥丸

全部露出笑臉

盡開(kāi)顏

小泥球在腳下滾過(guò)去評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子排列成一段通順的話，用序號(hào)表示出來(lái)。

(

)一次，長(zhǎng)頸鹿、烏龜和水牛碰到一起。

(

)烏龜毫不示弱，把腦袋縮進(jìn)殼里，很快又伸了出來(lái)，說(shuō)：“你們看，我的脖子多靈活。”

(

)長(zhǎng)頸鹿得意地說(shuō)：“我的脖子特別長(zhǎng)，多高的果子都能摘到?！?/p>

(

)聽(tīng)了水牛的話，長(zhǎng)頸鹿和烏龜都不好意思地低下了頭。

(

)水牛說(shuō)：“你們都有好脖子，給自己帶來(lái)了方便，我只有粗笨、結(jié)實(shí)的脖子拖犁、拉車……為人們干活兒。”

(

)長(zhǎng)頸鹿拍拍水牛的脖子問(wèn)：“牛大哥，你怎么不說(shuō)話呀?”2）.將下面的句子重新排列，在括號(hào)里填上序號(hào)。

(

)一天，生物研究所的人打電話找萬(wàn)寶全爺爺，請(qǐng)他去一下。

(

)萬(wàn)寶全爺爺知道了以后說(shuō)：“這些毛病‘百音盒’全能治好?！?/p>

(

)果然，沒(méi)多久，奶牛、母雞、番茄的病全治好啦!

(

)萬(wàn)寶全爺爺制作了一只奇妙的“百音盒”，它能給各種動(dòng)植物

治病。

(

)原來(lái)，這里的一號(hào)奶牛擠不出奶了，三號(hào)浦東雞已有兩天不生蛋了，番茄長(zhǎng)得又小又稀。

(

)說(shuō)著打開(kāi)“百音盒”，盒子里放出了各種頻率的超聲波。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)與凸顯人物特點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，可以省略。_____評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀課文片段，完成練習(xí)。有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人俯下身于給人民當(dāng)牛馬。有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。1．（1）一個(gè)“騎”字，(

)

A.深刻地揭露了反動(dòng)統(tǒng)治者驕橫的形象和兇暴的本質(zhì)

B.表明擅長(zhǎng)某事物的人，反而容易大意，招致失誤

（2）“呵，我多偉大！”這一句(

)

A.表現(xiàn)了自信、自豪

B.刻畫(huà)了反動(dòng)統(tǒng)治者的外強(qiáng)中干和自我吹噓的丑態(tài)

（3）“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”的含義是(

)

A.全心全意地為廣大人民服務(wù)

B.一心一意地為革命事業(yè)而奮斗

2．下列詩(shī)句各表現(xiàn)了魯迅先生的什么精神？

（1）俯下身子給人民當(dāng)牛馬。

_________________________________________

（2）情愿作野草，等著地下的火燒。

_________________________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.作文。

從小到大，你一定經(jīng)歷過(guò)許多的特別：一次特別的旅行，一個(gè)特別的生日，一張?zhí)貏e的紙條，一場(chǎng)特別的義賣，一堂特別的課……都令人回味無(wú)窮。請(qǐng)圍繞“特別”寫(xiě)一篇作文，把特別之處分享給別人。

要求：（1）題目自擬；（2）把重點(diǎn)內(nèi)容寫(xiě)具體，表達(dá)真情實(shí)感，不少于400字；（3）不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.快樂(lè)讀書(shū)吧。即便是普利考斯，那個(gè)鐵匠的兒子，他面色蒼白，從未展露過(guò)笑顏，今天也是非常開(kāi)心；羅伯特，就是那個(gè)奮力將馬車下的男孩兒救出來(lái)的英勇少年，也歡快得幾乎要拄著拐杖跳起來(lái)了；那個(gè)來(lái)自卡拉布里亞的男孩兒，生平第一次見(jiàn)到雪，他自己在手心里搓了個(gè)小雪球，然后就開(kāi)始咬它，好像那雪球兒是一顆桃子；克羅斯，那個(gè)蔬菜小販的兒子，把他的整個(gè)書(shū)包都塞滿了雪；我父親來(lái)接我時(shí)，邀請(qǐng)那個(gè)小泥瓦匠明天來(lái)我們家里做客。他的嘴里塞滿了雪，既不敢吐出來(lái)，又不敢咽下去，就呆呆地站在那里看著我們，自己憋得受不了，連一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)了，大家看到他的樣子都大笑起來(lái)。1．片段選自意大利作家亞米契斯的________（體裁）小說(shuō)《____________》，書(shū)中講述了__________（主人公）的成長(zhǎng)故事。

2．第一場(chǎng)雪飄落下來(lái)，平時(shí)沒(méi)有笑容的____________開(kāi)心得不得了，克羅斯用____________________裝了滿滿的雪。

3．所有人都難以抑制興奮時(shí)，只有（

）仍全神貫注于他的功課，沒(méi)有被窗外飄舞的雪花分散注意力。A．卡隆B．斯大迪C．可萊諦D．“小茨岡”評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空。

雖然……但是……

即使……也……

如果……就……

只要……就……

（1）(

)關(guān)掉發(fā)動(dòng)機(jī)，火箭(

)可以繼續(xù)前行。

（2）(

)我們按下手電筒的開(kāi)關(guān)，立刻(

)會(huì)出現(xiàn)一束光柱。

（3）(

)按照光速運(yùn)動(dòng)，我們一秒鐘(

)可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)約七圈。

（4）(

)人在奮力奔跑時(shí)，速度達(dá)到二十四千米每小時(shí)，(

)這個(gè)速度跟鴕鳥(niǎo)比差遠(yuǎn)了。

猛烈

劇烈

（5）我的心(

)地跳動(dòng)起來(lái)，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。

（6）后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火的(

)阻擊，在黑暗里找不到突破口。2）.從以下詩(shī)句的描寫(xiě)中體會(huì)不同形態(tài)的“雨”，將