2024年教研工作總結(jié)（31篇）

2024年教研工作總結(jié)（31篇）

2024年教研工作總結(jié)（通用31篇）

2024年教研工作總結(jié)篇1

本學(xué)年工作結(jié)束了，大學(xué)英語教研室在學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷

指導(dǎo)下，根據(jù)本部門的工作部署和教研室的工作計(jì)劃，圍繞大

學(xué)英語教學(xué)及科研，認(rèn)真全面地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。為

了把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。

一、常規(guī)工作1、本學(xué)期我們按計(jì)劃認(rèn)真完成了以下幾方

面的教學(xué)常規(guī)工作

（1）完成了20—級一級起讀和二級起讀學(xué)生的教學(xué)大綱及

教學(xué)進(jìn)度的制定及執(zhí)行的相關(guān)工作；

（2）審核各位教師本學(xué)期的授課計(jì)劃并檢查授課計(jì)劃的執(zhí)

行情況；

（3）定期進(jìn)行網(wǎng)上和實(shí)地教研活動(dòng)，著重了解教師英語分

級教學(xué)后的體會(huì)、教材的使用情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，討

論教學(xué)方法的改進(jìn)和下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容等的調(diào)整情況；

（4）定期開展英語沙龍活動(dòng)，為教師進(jìn)行學(xué)術(shù)研究討論和

學(xué)習(xí)提供平臺；

（5）完成了補(bǔ)考、重修工作以及下學(xué)期教學(xué)任務(wù)的安排；

完成了期末的出卷；積極參與學(xué)院、系的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)與各

個(gè)教研室溝通，以確保教育教學(xué)工作的正常有序進(jìn)行。

（6）積極響應(yīng)學(xué)院“以科研促教學(xué)”的指導(dǎo)方針，組織教

研室老師參加各級學(xué)術(shù)講座，本教研室徐朝暉老師更是以身作

則，積極促推英語教學(xué)外教講座；

（7）定期開展英語角活動(dòng)，積極營造課外英語口語學(xué)習(xí)氛

圍。

2、重視英語沙龍活動(dòng)，認(rèn)真利用每一次，充分發(fā)揮教研活

動(dòng)的功能。英語沙龍活動(dòng)不僅僅，也成為真正意義上的教學(xué)研

討、教學(xué)交流、理論學(xué)習(xí)、共同提高的一個(gè)平臺。本學(xué)期主要

由王平和涂秀清兩位副教授主持開展英語沙龍活動(dòng)，沙龍主題

及內(nèi)容附后。

二、圍繞“教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)”積極開展了以下重點(diǎn)工作。

1、為了更好地解決學(xué)生心理、生活問題與學(xué)習(xí)狀態(tài)之間的

微妙關(guān)系教研室身體力行來實(shí)踐“身正為師，德高為范”的師

德宗旨，開學(xué)初教研室開展大學(xué)英語20_級新生大學(xué)英語學(xué)

習(xí)問卷調(diào)查，得到教研室全體教師的支持，完成有效問卷250

份，充分了解學(xué)生大學(xué)英語學(xué)習(xí)的情況，做到教學(xué)工作部署有

的放矢；

2、大學(xué)英語20_級新生大學(xué)英語師生交流會(huì)，得到院領(lǐng)

導(dǎo)陳小慰院長及倪朝興書記以及王平副院長的全情支持，教師

與學(xué)生面對面的溝通交流使教學(xué)工作更加體現(xiàn)人性化關(guān)懷指

導(dǎo)；

3、堅(jiān)持互動(dòng)交流型備課，教研室老師分組分項(xiàng)目提供電子

化的課程內(nèi)容的相關(guān)背景資料及信息，有效實(shí)現(xiàn)教研室課件教

案、筆記的多樣化并對各位教

4、師的備課提供了豐富的多視角的信息更新和補(bǔ)充；大學(xué)

英語播音誦讀工程，楊海曉老師創(chuàng)新校園英語播音內(nèi)容，增加

了本學(xué)期課程的課文錄音，方便學(xué)生課后收聽誦讀；

5、堅(jiān)持推行自主學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生課后英語學(xué)習(xí)資源，提高

學(xué)習(xí)主動(dòng)性和獨(dú)立性；

6、組織教研室教師互相聽課，集體交流，共同提高。教研

室領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)也提高了對任課教師教學(xué)水平的了解程度和督察力

度；7、20_級一級起讀和二級起讀的期末口語成績比例由

15%到20%,強(qiáng)化學(xué)生口語訓(xùn)練的目的性和導(dǎo)向性。

三、黨支部工作

充分的將教研室骨干教師、黨員教師的個(gè)人力量與集體智慧

相結(jié)合，發(fā)掘教學(xué)及教研室活動(dòng)的好點(diǎn)子、新思路。教所室與

黨支部積極配合，為下學(xué)期教師中進(jìn)一步推廣現(xiàn)代多媒體技術(shù)

營造了很好的學(xué)習(xí)范圍。

四、科研工作

1、本學(xué)年教研室分別由以下教師發(fā)表六篇論文：王平、林

繼紅、林雪萍、李衛(wèi)航、魏林、林建冰；

2、徐朝暉發(fā)表題為《建言文章：加強(qiáng)英文廣告和商標(biāo)品牌

建設(shè)，服務(wù)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)》專著，并獲獲福建省“海西建設(shè)

建言活動(dòng)”優(yōu)秀獎(jiǎng)；

3、20—年7月一10月，教研室多位教師參加編寫了《大

學(xué)英語綜合能力考試模擬題》，該書已經(jīng)于20_年11月出

版；

4、成功申報(bào)課題七項(xiàng)：分別由王平、徐朝暉、周潔、朱穎

莉、許美珍、林雪萍、余秀紅等老師主持；其中，王平老師主

持省社科規(guī)劃項(xiàng)目《關(guān)于20世紀(jì)美國文學(xué)中青少年成長主題

的研究》；徐朝暉老師主持教育部項(xiàng)目《英式英語教學(xué)模式的本

土化研究與應(yīng)用》；

5、一名教師：繩薇老師評上講師；

6、教研室全體教師積極參加20__年暑期各項(xiàng)英語教學(xué)科

研研討會(huì)議。

2024年教研工作總結(jié)篇2

圍繞教育局20_年工作要點(diǎn)的要求，我們不斷轉(zhuǎn)變教育觀

念，以推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，全面貫徹新課程計(jì)劃，向教學(xué)研究

要質(zhì)量，向師資建設(shè)要效益，深化教學(xué)改革，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

新精神和實(shí)踐能力，強(qiáng)化管理，抓本務(wù)實(shí)，不斷開拓工作新思

路，打造發(fā)展新局面，現(xiàn)將具體工作匯報(bào)一下。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

新課程方案全面啟動(dòng)，高考改革在不斷深化，新的教學(xué)理念

和知識結(jié)構(gòu)對廣大教師提出了新的挑戰(zhàn)，小學(xué)、初中調(diào)整到初

中、高中的任課教師面臨教法的改變和教材的把握問題，工作不

久的青年教師更需要全方位的打造，為此我們采?。?/p>

1、加快“名師工程”的實(shí)施，發(fā)揮名師的輻射帶動(dòng)作用，

促進(jìn)全體教師業(yè)務(wù)水平的全面提高，每個(gè)教研員通過深入學(xué)校聽

課、教研活動(dòng)和各項(xiàng)評選活動(dòng)等多種渠道觀察確定1—3名本學(xué)

科的培養(yǎng)對象，明確每個(gè)培養(yǎng)對象的階段性的不同層次的發(fā)展目

標(biāo)，除了在本校、本區(qū)拜師學(xué)藝外，還盡可能地提供參加省、市

級教學(xué)研究活動(dòng)機(jī)會(huì)，增長見識，開闊視野，同時(shí)在我區(qū)的教學(xué)

舞臺上，提供展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，使其盡快成才，僅下半年就有9

個(gè)學(xué)科11名教師代表煙臺市參加省優(yōu)質(zhì)課評選，取得了較好的

成績；4名參加煙臺市優(yōu)質(zhì)課評選的教師均獲一等獎(jiǎng)，在山東省

計(jì)算器技能比賽中一中的兩名數(shù)學(xué)教師名列前茅，十二中的語文

教師賀冰在全國語文教學(xué)研討會(huì)上開設(shè)示范課，受到與會(huì)專家和

教師們的一致好評，一批骨干教師的迅速成長，激發(fā)了廣大教師

努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的積極性，帶動(dòng)了教師們教育觀念的轉(zhuǎn)變，

使學(xué)校、教研組的研究氣氛越來越濃，教師們的業(yè)務(wù)能力得到了

相應(yīng)的提高。

2、開展形式多樣的教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)廣大教師業(yè)務(wù)能力

的不斷提高。一是進(jìn)行教材分析，由教研員主持，對教材的知識

結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)、規(guī)律方法進(jìn)行剖析、概括和總結(jié)；二是進(jìn)行教

法、學(xué)法講座，及時(shí)把搜集來的先進(jìn)的教改信息反饋給教師，用

先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)；三是開設(shè)示范課，探索課堂教學(xué)最優(yōu)

方式，倡導(dǎo)現(xiàn)代教學(xué)手段的使用，提高課堂教學(xué)效率，滲透以人

為本的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力；四是組織觀

摩省、市級優(yōu)質(zhì)課和課件評選。請專家搞專題講座，執(zhí)教示范

課，現(xiàn)身說法。本學(xué)期共開設(shè)示范課48節(jié)，舉辦教材分析24

次，教法學(xué)法理論講座28次。

3、建立備課紐說課制和青年教師跟考制。備課組每周一次

單元集體備課，由備課組長主持，說教材、說教法、說學(xué)法，教

研室不定期檢查，以保證說課質(zhì)量，不使單元集體備課流于形

式。青年教師跟考制在高中段實(shí)行，由教研室統(tǒng)一試題，學(xué)校組

織考試和閱卷，并建立跟考教師檔案，與教師考評掛鉤。

二、落實(shí)以人為本的教育理念，深化教學(xué)改革。

改革才能發(fā)展，要想與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代步伐，必須不斷求

索、開拓創(chuàng)新。在教改方面，我們主要做了以下幾個(gè)方面工作：

1、小學(xué)課改實(shí)驗(yàn)。新課程計(jì)劃是素質(zhì)教育向縱深發(fā)展的必

然要求，新課程計(jì)劃的貫徹實(shí)施，必須以教育觀念的更新為前

提，否則就會(huì)穿新鞋走舊路。小學(xué)課改作為山東省五個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)之

一，已進(jìn)行了一年半，在不斷的探索中廣大教師的教育理念有了

較大的轉(zhuǎn)變，民主、平等、和諧的師生關(guān)系得到初步建立，學(xué)生

積極參與意識和探究學(xué)習(xí)有了明顯提高。具體作法：一是加強(qiáng)組

織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)工作管理，狠抓組織落實(shí)、計(jì)劃落實(shí)、人員落

實(shí)、制度落實(shí)四落實(shí)；二是組織校長、教師的全員培訓(xùn)，通過通

識培訓(xùn)，提高理論水平，加強(qiáng)對課改重要性的認(rèn)識，通過學(xué)科培

訓(xùn)，增強(qiáng)專任教師授課技能，改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，張揚(yáng)學(xué)

生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識；三是轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，教師由

習(xí)慣扮演的傳授者、監(jiān)控者、主宰者的角色，轉(zhuǎn)換成組織者、指

導(dǎo)者、促進(jìn)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式由被動(dòng)的接受、自我封閉、等老

師教，變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)

習(xí)的主動(dòng)性和積極性；四是合理利用校內(nèi)外各種課程資源，開設(shè)

“綠色環(huán)保”、“社會(huì)實(shí)踐”、“航天科普”等校本課程，構(gòu)建

國家、地方、校本三級課程體系。五是加強(qiáng)評估檢查，教研室根

據(jù)課改要求，制定評估細(xì)則，年底進(jìn)行全面檢查，對檢查過程中

發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真研究，及時(shí)改進(jìn)。

2、在高中開展研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)是國家規(guī)定的必修

課程，同時(shí)研究性學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生資料查詢、信息處理、實(shí)踐

操作、社會(huì)調(diào)查等多種能力，所以我們非常重視研究性學(xué)習(xí)的開

展。先后到上海大同中學(xué)、寧波一中等學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，制定我區(qū)

研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施計(jì)劃，在不影響高考的前提下，選取與高考相

關(guān)的研究課題，由學(xué)生自愿選取感興趣的題目，自愿結(jié)合，組成

研究小組，分工合作，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上，擴(kuò)大研究

范圍，涉及的研究題目更為寬泛，目前我區(qū)高中的研究性課題有

200多個(gè)，其中“我市軟件市場調(diào)查分析”、“芝果區(qū)城建與規(guī)

劃情況調(diào)查與分析”、“數(shù)學(xué)模型在實(shí)際中的應(yīng)用”的研究很具

現(xiàn)實(shí)意義。在開展研究性學(xué)習(xí)的過程中，我們強(qiáng)調(diào)過程，重在參

與，不一定非要出成果，通過研究性學(xué)習(xí)的開展，讓學(xué)生明確了

科學(xué)研究的方法和步驟，培養(yǎng)了學(xué)生從不同角度觀察事物、發(fā)現(xiàn)

問題、分析問題和解決問題的能力，養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)合作的良好習(xí)

慣，明白學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要性，三中的研究性學(xué)習(xí)，課題的選取很

有新意，研究成果有一定水準(zhǔn)，一中的研究性學(xué)習(xí)在煙臺市高中

教學(xué)會(huì)議上作專題交流，得到與會(huì)學(xué)者的高度評價(jià)。

3、學(xué)科教學(xué)改革：本學(xué)期我們明確了教改思路，每個(gè)教研

員都有自己的教改課題，在以人為本教育思想的指導(dǎo)下，以體現(xiàn)

“兩主”，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為原則，全面實(shí)施教學(xué)改

革。中學(xué)語文先后進(jìn)行了變換式閱讀教學(xué)、點(diǎn)評式教學(xué)法、三階

作文教學(xué)法，為煙臺市高中語文教學(xué)開創(chuàng)了一條新路，高中數(shù)學(xué)

“導(dǎo)學(xué)解疑”教學(xué)法，以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和求異思維為指導(dǎo)思

想，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，為全市提供示范

課。初中政治“綜合考評”教改實(shí)驗(yàn)，通過家長、學(xué)生、任課教

師、班主任多種評價(jià)方式，找準(zhǔn)了德育與政治教學(xué)的切入點(diǎn)，較

好地實(shí)現(xiàn)了政治與德育的整合，把日常行為準(zhǔn)則變?yōu)閷W(xué)生具體行

為c地理、生物學(xué)科結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，積極開展多媒體輔助教

學(xué)實(shí)驗(yàn)，具體形象地展示會(huì)那些難以解說的抽象模糊知識，收到

良好的效果。勞技《中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)發(fā)展研究》、《科學(xué)教育與技

術(shù)教育相結(jié)合的理論與實(shí)踐研究》等國家級課題的研究取得階段

性成果。小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的理論與實(shí)踐是煙臺市科學(xué)研究十五

重點(diǎn)課題，從教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)方式、實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)評價(jià)等12

個(gè)方面比較全面系統(tǒng)地對小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作中面臨的問題進(jìn)行研

究和探索。為使教改實(shí)驗(yàn)不變味、不走形，教研室自始至終，堅(jiān)

持深入學(xué)校第一線，聽課了解課堂教學(xué)情況，本學(xué)期幾乎走遍全

部中小學(xué)，聽課800余節(jié)。

三、加強(qiáng)文科教學(xué)和音體美教學(xué)，調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

理科教學(xué)始終是我們的工作重點(diǎn)，各科教研員根據(jù)教材的變

化情況，分別舉行教材分析，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)

行高考試題研討，特別是近兩年天津、江西、山西兩省一市的新

教材高考試題的規(guī)律和特點(diǎn)進(jìn)行祥細(xì)的分析和研究，對于新教材

中新增內(nèi)容的考查形式，考查難易程度及所占權(quán)重進(jìn)行具體統(tǒng)計(jì)

和總結(jié)，在總結(jié)以往取得的成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷開拓創(chuàng)新，

各項(xiàng)工作按部就班，步入正軌。到目前為止，一中的吳昊司學(xué)在

信息學(xué)全國競賽成績優(yōu)異，被選為省集訓(xùn)隊(duì)，在全國信息學(xué)奧賽

決賽中，獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。三中的馬瀟瀟同學(xué)在全國化學(xué)奧賽中成績突

出，被選入山東省集訓(xùn)隊(duì)，國家化學(xué)奧賽冬令營C

多年來，我們已經(jīng)成功地探索出了一條理科教學(xué)的路子，教

學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，但從全區(qū)的高考工作來看，要想在理科上有較

大的突破并非易事，因此，我們尋找新的增長點(diǎn)，這就是文科和

音體美。從人的智能多元化理論來看，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長，加

強(qiáng)文科和音體美教學(xué)，不僅僅是高考工作的要求，也是開展素質(zhì)

教育的具體體現(xiàn)。文科首先抓的是生源問題，改變以往差生上文

科的現(xiàn)狀，對學(xué)生、家長進(jìn)行細(xì)致的思想工作，解除其重理輕文

的思想，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)行文、理學(xué)生比例的適當(dāng)調(diào)

整。同時(shí)加強(qiáng)文科教學(xué)研究，正視文科的教學(xué)的規(guī)律特點(diǎn)，還時(shí)

間給學(xué)生，讓他們有充分時(shí)間閱讀自學(xué)、總結(jié)概括、反思感悟，

形成多種方式并舉的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自身的分析歸納、解決問題

能力。

在音體美教學(xué)方面，我們首先明確政策導(dǎo)向，把音體美高考

上線數(shù)記入學(xué)校重點(diǎn)院校上線數(shù)，作為評價(jià)學(xué)校高考工作的一個(gè)

重要指標(biāo)，鼓勵(lì)加強(qiáng)音、體、美教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的特長愛好，確

定高考專業(yè)，由專人輔導(dǎo)，現(xiàn)在美術(shù)生較多，有望在明年的高考

中取得較好成績。

2024年教研工作總結(jié)篇3

一、本次教研活動(dòng)籌劃的背景

20_年是紅寺堡開發(fā)區(qū)“教育質(zhì)量提高年”，也是紅寺堡開

發(fā)區(qū)《關(guān)于基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程》在紅寺堡鎮(zhèn)先行試

點(diǎn)的一年。為了實(shí)現(xiàn)開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的這一宏偉目標(biāo)，切實(shí)改變

片區(qū)內(nèi)各校以往校本教研活動(dòng)流于形式的現(xiàn)狀，為片區(qū)內(nèi)教師創(chuàng)

設(shè)一個(gè)交流合作、互動(dòng)學(xué)習(xí)、展示自我、鍛煉自我的平臺，有效

縮小片區(qū)內(nèi)各校差距，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。紅寺堡鎮(zhèn)第一片區(qū)根

據(jù)教育體育局的具體部署和中心學(xué)校的具體安排，確定開展以

“聚焦課堂，同課異構(gòu)，”為主題的聯(lián)片教研活動(dòng)。

二、解讀“同課異構(gòu)”教研主題內(nèi)涵

課堂是學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)場所，也是教師教研的最重要的場

所。教師只有在課堂上親自經(jīng)歷一次又一次的成功和失敗，才會(huì)

詮釋新課程理念，才會(huì)探索合適的教學(xué)策略?！巴n異構(gòu)”即面

對同一教學(xué)內(nèi)容，不同教師進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，然后施教。它

講究課前的充分研討，追求課堂的百花齊放，注重課后的評價(jià)反

思。這種教研模式能促進(jìn)教師積極參與意識，有利于教師對新課

程理念與方法的把握，有利于教師把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際

的教學(xué)行為，也迫使每一位聽評課的教師在教研活動(dòng)中去深入觀

察、分析、比較，并提出獨(dú)到的個(gè)性評價(jià)，有效的提高教師對新

課程理念的理解與和應(yīng)用水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

三、本次教研活動(dòng)總結(jié)

自上周星期四開始，第一片區(qū)按照中心學(xué)?！巴n異構(gòu)”教

研活動(dòng)通知和本片區(qū)關(guān)于本次教研活動(dòng)的安排，開展了以“有效

教學(xué)”為主題的同課異構(gòu)課堂教學(xué)交流活動(dòng)。一連聽了十位教

師、三門課程、四個(gè)年級的研討課，幾點(diǎn)感想小結(jié)如下：

1、執(zhí)教老師準(zhǔn)備充分，上課效果好。

十位老師為上好這堂研討課做了大量的準(zhǔn)備，深入鉆環(huán)教

材，熟悉大綱，依據(jù)自己的教學(xué)特色廣泛搜集資料，認(rèn)真制做課

件，通過努力將內(nèi)容一樣，但風(fēng)格不一的課呈現(xiàn)給大家。馬芳君

老師通過算式卡片和教學(xué)掛圖、練習(xí)題進(jìn)行教學(xué)，被大家贊為一

——“實(shí)用馬存平老師將信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)緊密結(jié)合起

來，課件運(yùn)用熟練，被老師們譽(yù)為------“時(shí)尚”；陳連昭老師

上課重點(diǎn)突出，特別是對長方體體積計(jì)算公式的演示過程教學(xué)，

推理嚴(yán)密；李成軍老師在教學(xué)時(shí)，巧設(shè)三張教學(xué)掛圖，通過小組

討論完成三道體積計(jì)算題，然后根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)?？偨Y(jié)出長方

體體積與長、寬、高之間的關(guān)系。

楊茹老師用多媒體課件讓學(xué)生看到了一只美麗的翠鳥，武金

城老師則通過一張翠鳥的教學(xué)掛圖讓學(xué)生了解了翠鳥的外形美。

李艷蓉老師通過動(dòng)畫課件讓學(xué)生看到課文內(nèi)容；李娜老師雖然沒

有利用遠(yuǎn)教資源，但通過引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，使學(xué)生知道了

中彩那天到底發(fā)生了什么事。

王利平和口金花兩位英語老師在課前都自制了精美課件。并

在上課時(shí)采用多種有趣的形式展開練習(xí)。使學(xué)生的聽。說。讀。

寫能力得到了訓(xùn)練。

總之，幾位老師的課較之去年相比都有一定的完善和提高。

這次教研也顯示了片區(qū)教師在教學(xué)方面新的探索、創(chuàng)新。

2、“有效教學(xué)”這一主題得到了明顯展現(xiàn)。

本次活動(dòng)著重突出了“有效教學(xué)”這一主題，這也正是本學(xué)

期開發(fā)區(qū)教育體育局開展教研活動(dòng)所要突出的中心。課堂教學(xué)的

有效性應(yīng)是教師“教”的有效和學(xué)生“學(xué)”的有效的完美結(jié)合。

而教師“教”的有效應(yīng)成為整個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)，沒有教師的充分引

導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)往往會(huì)停留在表面，不能深入其中，教學(xué)的深度和

寬度也不可能得到實(shí)現(xiàn)。更不會(huì)取得理想的教學(xué)效果。在這次教

研活動(dòng)中，我們不難看出：教師們教的扎實(shí)了，擺脫了以往課堂

教學(xué)的“花架子”，難點(diǎn)內(nèi)容得到了突破，講練有機(jī)結(jié)合，激勵(lì)

機(jī)制能夠不斷靈活應(yīng)用，這些都保障了一節(jié)課的教學(xué)效果，使課

堂教學(xué)成為了真正的有效教學(xué)。

3、課堂教學(xué)的理念貫穿教學(xué)始終。

以往的課堂，教師們往往刻意地去展現(xiàn)新教法和遠(yuǎn)教資源而

顯得不夠自然，而今，教師在無意中狼使新理念教學(xué)得到了更加

完美的展現(xiàn)。

①、所有教師都把課堂的探究權(quán)交給了學(xué)生，長方體和正方

體體積計(jì)算公式推導(dǎo)、如何用2—6的的乘法口訣求商的發(fā)現(xiàn)、

中彩那天發(fā)生了什么事，翠鳥美麗表現(xiàn)在那里等知識的探究和整

理無不是在學(xué)生真實(shí)參與中實(shí)現(xiàn)的，教師只是在其中起到了點(diǎn)拔

和引導(dǎo)的作用，我想，學(xué)生經(jīng)歷了知識的產(chǎn)生過程，深刻的印象

必將伴其一生。

②、有效學(xué)習(xí)方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、

動(dòng)手實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最有效的方式。在學(xué)生主體地位得以充分展現(xiàn)

的基礎(chǔ)上，學(xué)生的自主探究成為必然;在問題的探討、經(jīng)驗(yàn)的交

流和成果的相互訂正中合作學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)；比如上三年級語文的

兩個(gè)教師都布置了“根據(jù)課文的描述動(dòng)手畫一只翠鳥”的作業(yè)；

五年級數(shù)學(xué)課都設(shè)計(jì)了“觀察不同數(shù)量的體積單位拼成的長方

體，并算出其體積”的課堂練習(xí)；四年級英語都把英語單詞與實(shí)

物課件對稱。這些無不展現(xiàn)著“有效學(xué)習(xí)方式”的培養(yǎng)。

③、教材的“生活化”成為現(xiàn)實(shí)。幾節(jié)課，教師都為學(xué)生們

創(chuàng)造了易于接受的學(xué)習(xí)情境，生活化的素材為學(xué)生的學(xué)習(xí)建立了

經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。用2—6的乘法口訣求商的推導(dǎo)中出示小學(xué)生植樹掛

圖和課件，在翠鳥教學(xué)中出示的小鳥課件等都將教學(xué)中抽象的內(nèi)

容在“生活”的基礎(chǔ)上得到簡化展現(xiàn)，這就給學(xué)生的學(xué)習(xí)搭建了

平臺，降低了難度，使學(xué)生更易理想和接受。

4、存在的問題及改進(jìn)意見。

（1）中年教師不能熟練的應(yīng)用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行教學(xué)，年輕教

師在備課中忽視了知識的本身，形式大多，課堂不夠扎實(shí)，應(yīng)將

精力放在教材重難點(diǎn)的突破上，讓教學(xué)更有實(shí)效。

（2）教學(xué)面對的是小朋友，男教師在教學(xué)用語上應(yīng)更溫和

一點(diǎn)，感性一點(diǎn)，多鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（3）教師備課時(shí)不僅僅只備教材，也要備學(xué)生，更要備自

己，不能盲目的照搬別人的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓別人的設(shè)計(jì)框死自己的

教學(xué)思路。所以，教師在備課時(shí)應(yīng)首先吃透教材，把握好重難

點(diǎn)，其次，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和自己教學(xué)特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)，教

學(xué)要有自己的特色。名師是什么，就是他的教學(xué)有自己的特色。

5、由此次活動(dòng)引發(fā)的思考：

1、老師在課堂上如何把握問題的梯度？

2、如何更好的利用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行教學(xué)？

這次活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但留給了所有聽評課的老師很大的

思考、回味空間，大家都期待著下一次更精彩的教研活動(dòng)。

2024年教研工作總結(jié)篇4

根據(jù)浙江省教育廳關(guān)于《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若

干規(guī)定》和—市教育局辦公室《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的

通知》的精神，一年來，我校積極開展多角度、全方位的校本培

訓(xùn)工作，通過常態(tài)化的教研活動(dòng)，專家（經(jīng)驗(yàn)型教師）專題講

座，先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流，評價(jià)研究，課題研究等方式扎扎實(shí)實(shí)地

開展，按時(shí)高效地完成校本培訓(xùn)的各項(xiàng)指標(biāo)。在強(qiáng)化校本培訓(xùn)的

同時(shí)，學(xué)校借助“基于三單教研提升教師素養(yǎng)”這一載體，開展

多形式的校本培訓(xùn)，取得了明顯的成效。

一、健全機(jī)制，確?；顒?dòng)有序開展

為確保校本培訓(xùn)工作的有效有序?qū)嵤瑢W(xué)校成立了以林型軍

校長任組長的學(xué)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各項(xiàng)活動(dòng)開展由分管教

學(xué)副校長協(xié)調(diào)，由教科室具體負(fù)責(zé)，做到專人負(fù)責(zé)，環(huán)環(huán)緊扣，

層層落實(shí)，并制定了相應(yīng)的校本培訓(xùn)管理制度，學(xué)年和學(xué)期校本

培訓(xùn)計(jì)劃和月行事歷，做到各項(xiàng)活動(dòng)有考勤、有記錄、有反思、

有考核，確保校本培訓(xùn)活動(dòng)有效有序開展。

二、開展專題培訓(xùn)，提升教師綜合素養(yǎng)

（1）開展教科研培訓(xùn)，更新教師科研觀念

—年5月7日，聘請市教師教育研究院張作仁老師為全校教

師作“重構(gòu)研究：課題研究路徑設(shè)計(jì)”專題培訓(xùn)I,更新教師科研

觀念，提升教師科研素養(yǎng)。

（2）開展德育工作培訓(xùn)，提升教師整體素質(zhì)

—年8月29日至9月1日，學(xué)校組織教師觀摩特級教師王

痂舟的師德報(bào)告會(huì)，聘請平陽優(yōu)秀教師代表陳園園老師作先進(jìn)經(jīng)

驗(yàn)分享，名師的報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)分享使大家的心靈得到了洗禮。

（3）開展信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力

—年4月16日，學(xué)校組織教師參加信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聘

請周云城老師現(xiàn)場為大家進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，演示了之江教育平

臺的使用、圖片的處理及材料上傳等一系列技術(shù)方法。

（4）開展教學(xué)常規(guī)優(yōu)化管理培訓(xùn)，提升教育教學(xué)質(zhì)量

常規(guī)管理是教學(xué)質(zhì)量的保證。提煉工作經(jīng)驗(yàn)，挖掘質(zhì)量增長

點(diǎn)、提出改進(jìn)策略，讓常規(guī)管理更好地服務(wù)于教學(xué)，那一定能切

實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?！?0月16日下午，學(xué)校邀請縣教師發(fā)

展中心紀(jì)相釗副主任在一樓報(bào)告廳對全校教師進(jìn)行專題培訓(xùn)。全

校教師在輕松愉快的氛圍中參與了本次培訓(xùn)活動(dòng)，效果良好。

（5）舉行先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，激勵(lì)教師成長

為了進(jìn)一步推進(jìn)和深化教育教學(xué)改革，總結(jié)推廣先進(jìn)的教育

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究解決教育教學(xué)中存在的問題，9月11日下午，

全體教師參加了先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)上，林型軍校長將參加

縣暑期師德培訓(xùn)的所感所思向大家做了交流，給與會(huì)老師以深刻

的啟發(fā)與教益。隨后，市優(yōu)秀教師陶伶俐、縣優(yōu)秀班主任毛玲

玲、縣優(yōu)秀教師陳曉暢等分別作“桃李不言下自成蹊”、“平凡

中的真誠奉獻(xiàn)”及做“給力”班主任帶“活力”班集體先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

交流，讓先進(jìn)老師的故事走上演講臺，傳播在學(xué)校的每個(gè)角落，

讓榜樣的力量伴隨大家幸福成長°

（6）開展評價(jià)研究，提升教師的專業(yè)水平

新課程的評價(jià)體系是多維度的，如何為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打

下良好的基礎(chǔ)，是教育教學(xué)的首要出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)

度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法不僅能提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，而且能為終身學(xué)習(xí)

打下良好的基礎(chǔ)。結(jié)合我校實(shí)際情況，—年3月19日邀請徐紅

霞老師作有關(guān)《一師一招說說教育教學(xué)評價(jià)》專題講座，這一舉

措，我們旨在引領(lǐng)教師改變評價(jià)觀念，著眼學(xué)會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

（7）開展教師全員讀書活動(dòng)，豐厚教師底蘊(yùn)

為了將“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型教師”活動(dòng)引句深

入，學(xué)校購買了大量教育教學(xué)書籍，如《名師的教育教學(xué)故

事》、《語文教學(xué)心路》、《教學(xué)勇氣》、《什么是個(gè)案研究》等等，

要求教師擠出時(shí)間來閱讀。教師每學(xué)期必須讀一本教育理論專

著，每月通讀兩本學(xué)科專業(yè)刊物，每周精讀每期刊物中一至兩篇

重點(diǎn)文章，摘錄3000字左右的教育教學(xué)讀書筆記。同時(shí)鼓勵(lì)教

師撰寫教學(xué)隨筆、教育敘事，將理論學(xué)習(xí)與日常教育教學(xué)行為結(jié)

合起來，反思總結(jié)形成文字。30周歲以下的教師每學(xué)期撰寫教

育教學(xué)隨筆8篇、教育敘事2篇；40周歲以下的教師教育教學(xué)

隨筆6篇、教育敘事1篇；40周歲以上的教學(xué)隨筆2篇、教育

敘事1篇。另外，學(xué)校還定期開展讀書沙龍，要求教師人人參

與，人人都有自己的發(fā)言主題°本年度先后共舉行了5次九凰講

壇讀書交流會(huì)和1次班主任論壇活動(dòng)，在全校上下形成了爭做文

化型、知識型教師的局面。

三、開展常態(tài)化校本教研，促進(jìn)教師深層反思

1.開展主題課例研究，提升教研品味

為了提高教師的執(zhí)教水平和綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮骨干教師的

傳、幫、帶作用，我們舉行了各學(xué)科的“青藍(lán)工程”之課堂教學(xué)

展示活動(dòng)及一人一課活動(dòng)。本年度學(xué)校“主題課例研究”實(shí)現(xiàn)了

兩大突破：一、關(guān)注教師的自主選擇。要求每位教師自主申報(bào)

“崗位”，至少一次“露臉”，或開課或主持或評課或案例交流

等等。二、完善了原有的課例研究模式。學(xué)?；谛纬闪恕吧除?/p>

研討，確定主題一一度會(huì)診，尋找病因緊扣主題，開出藥方一

二度會(huì)診，驗(yàn)證藥方一緊扣主題，調(diào)整藥方一三度會(huì)診，反思藥

方一目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)”的‘“三單教研”新模式。一度會(huì)診（問

課），重在尋找病因。我們形成了“課堂評價(jià)指標(biāo)”和“問診

表”，或站在宏觀的角度，從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教師的角色把

握、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)等幾方面對教師的課堂行為進(jìn)行評價(jià)；或著

眼一個(gè)點(diǎn)，如“提問的有效性、教師語言情境的創(chuàng)設(shè)”等微觀地

進(jìn)行有效問診，開出“治病藥方”O(jiān)二度會(huì)診（觀課），重在驗(yàn)

證藥方。二度問診課堂，對照一次病情，會(huì)診老問題，提出新問

題，尋找設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)的差距，從而形成新的教學(xué)設(shè)計(jì)。三度會(huì)診

（品課），重在反思藥方。第三次會(huì)診，是對課堂教學(xué)的“有效

性行為和無效性行為”進(jìn)行診查，在反思中期盼質(zhì)的飛躍。

2.開展有效“集體備課”，落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”

以“三單教研”為載體，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂、關(guān)注教學(xué)行為

的改進(jìn)，激勵(lì)教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性；引導(dǎo)

教研組、備課組關(guān)注問題，研究課例，研究課堂教學(xué)行為，提高

教研活動(dòng)的有效性。本學(xué)年各教研組先后12次開展集體備課活

動(dòng)。要求老師關(guān)注教與學(xué)兩方面的探討，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同發(fā)展，

提高教研的品位和效益。

3.開展校際交流，探索有效教學(xué)

本學(xué)年，我們先后8次承辦市縣各學(xué)科研討活動(dòng)，引領(lǐng)就如

何落實(shí)課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行了相互探討。

4.舉行專項(xiàng)技能研討，促進(jìn)多元發(fā)展

（1）開展教學(xué)技能培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)水準(zhǔn)。

隨著新課改的進(jìn)一步，對教師的專業(yè)技能提出更高的要求，

學(xué)校審時(shí)度勢，邀請馬愛娥，開展了“如何觀課”專項(xiàng)技能培

訓(xùn)，提高教師的專業(yè)技能。

（2）組織學(xué)業(yè)水平測試命題比賽，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作

命題比賽我們先后舉行了兩輪。第一輪是以“我愛學(xué)習(xí)”項(xiàng)

目評價(jià)為契機(jī)，在低中段備課組展開試點(diǎn)進(jìn)行學(xué)業(yè)測評研討c第

二輪開展學(xué)業(yè)水平測試命題現(xiàn)場賽，以備課組為單位，選派三位

教師組成團(tuán)隊(duì)參加。在兩個(gè)小時(shí)的比賽中，參賽選手根據(jù)試題要

求展開廣泛的交流和探討，大家取長補(bǔ)短，最后交出了自己滿意

的答卷，并按要求制作了細(xì)目表和評分標(biāo)準(zhǔn)。賽后每個(gè)教班組又

組織了一次集體評卷活動(dòng)，將試卷和細(xì)目表復(fù)印發(fā)給全組老師，

讓命卷老師講述設(shè)計(jì)思路、試題來源，全體老師參與評議，進(jìn)行

縱向與橫向的評價(jià)研究。

四、初顯成效，喜見碩果

2024年教研工作總結(jié)篇5

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。

一學(xué)期來，我遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃，立

足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教

學(xué)實(shí)效，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開展教學(xué)所究，

切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研

究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我加強(qiáng)教研力度。已順

利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，重視課堂教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，我嚴(yán)格依照學(xué)校要求，先備課，再上課的原則，備

課時(shí)必須深入鉆研教材，了解和研究學(xué)生學(xué)情，選擇恰當(dāng)?shù)慕?/p>

法，體現(xiàn)新課程理念；要按課程計(jì)劃授課；及時(shí)寫好教學(xué)反思；正

確使用教學(xué)參考資料，提倡資源共享，鼓勵(lì)創(chuàng)新。課堂教學(xué)效果

普遍反響很好！每個(gè)班級都存在一部分學(xué)習(xí)接受能力比較差的學(xué)

生。如何幫助技能較差的學(xué)生，使他們對體育感到自信和快樂？

在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我力爭讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的

距離，我給本身制定了一個(gè)不是制度的制度：即對他們不歧視不

體罰，要多一點(diǎn)愛心、耐心和關(guān)心，尹利用師生互動(dòng)進(jìn)行交流，

幫助他們建立自信心。課堂上充分利用區(qū)別對待的原則，時(shí)刻關(guān)

注全體，使每個(gè)層次的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。此外，為成為

一名教師，我每上完一節(jié)課都要及時(shí)的反思，把本節(jié)課的情況作

一個(gè)總結(jié)。及時(shí)對于學(xué)生的掌握情況和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)

推敲。采取取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及

時(shí)記錄下來，需要改進(jìn)的地方及時(shí)思考解決方法。并且，我與其

他三位教師團(tuán)結(jié)合作，和諧相處，充分進(jìn)行交流，這樣，使我的

課堂教學(xué)

質(zhì)量有了很大的提高。

二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益，在實(shí)際工作

中，我認(rèn)真進(jìn)行課題研究，通過說、評課，互相聽課交流等活動(dòng)

進(jìn)行教學(xué)研究。同時(shí)把提升本身素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，

把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，

使學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都

能夠充分發(fā)展。由此我更加深信：老師的努力，收獲最大的是學(xué)

生。

三、嚴(yán)抓落實(shí)常規(guī)，完善教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期，我一如既往地以教學(xué)為中心，采取多種教學(xué)方法，

不斷規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎

實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了

解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松喻悅的

學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì)了他們求知、合

作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣。

使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，真正做到向40分鐘要

效益。

四、教研工作反思

金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課

堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)?？荚嚦煽儾环€(wěn)定

等。

現(xiàn)在社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作

中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開

拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量！

2024年教研工作總結(jié)篇6

教研室主任聘期已經(jīng)結(jié)束，根據(jù)公共課部的統(tǒng)一要求和安

排，現(xiàn)將四年來的年終工作情況作一下總結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)和老師們給

以評判。

從20_年至20_年四年中，我擔(dān)任德育教研室主任，負(fù)責(zé)

德育教研室的教學(xué)管理等工作。四年中我任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，

能夠盡職盡責(zé)的履行教研室主任的責(zé)任，比較圓滿地完成了教研

室的各項(xiàng)工作。具體總結(jié)如下。

教學(xué)工作方面，圍繞提高和確保教學(xué)質(zhì)量這一中心工作，在

教學(xué)任務(wù)安排、教研室教研活動(dòng)、教學(xué)改革等方面認(rèn)真開展工

作。

在教學(xué)任務(wù)的安排上，為確保教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積

極性，采用民主方法安排教學(xué)任務(wù)。先讓各教師自己根據(jù)各自情

況選擇教學(xué)班級，然后稍微進(jìn)行協(xié)調(diào)，比較順利地安排好教學(xué)任

務(wù)。但我都能夠用于承擔(dān)，并且比較好的完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，

四年中，由于校區(qū)的特殊情況，有幾個(gè)學(xué)期教學(xué)任務(wù)有些不足，

為了保證教研室各位教師都能完成教學(xué)工作量，我?guī)缀趺繉W(xué)期都

要承擔(dān)德育課意外的一些課程，四年下來，我所承擔(dān)的其他教學(xué)

課程達(dá)5—6門。這樣雖然自己辛苦點(diǎn)，但大家都能完成教學(xué)任

務(wù)，對我來講也是件高興的事情。

在教研活動(dòng)方面，四年中始終堅(jiān)持認(rèn)真搞好教研活動(dòng)。教研

活動(dòng)的好壞，在很大程度上影響教學(xué)質(zhì)量，也影響科研水平。根

據(jù)公共課部的要求，每學(xué)期我們都能夠認(rèn)真填寫教研室活動(dòng)計(jì)

劃，并能夠忍著搞好教研活動(dòng)，避免形式主義。有的老師也不止

一次談到，說我們教研室搞得教研活動(dòng)比其他教研室都多。雖然

有些不滿，但大家還都支持我的工作，都能積極參與教研活動(dòng)，

我在此也表示感謝。教研活動(dòng)中比較大的一次，室我們在一年邀

請濟(jì)南校區(qū)學(xué)生處和各教學(xué)部從事學(xué)生工作的相關(guān)人員進(jìn)行的一

次教研活動(dòng)，內(nèi)容是大學(xué)生的思想現(xiàn)狀與德育課的教學(xué)，我們也

請吳高波書記進(jìn)行了指導(dǎo)。這次教研活動(dòng)隊(duì)老師們提高教學(xué)效果

大有幫助。上學(xué)期，我們?nèi)讨M織了有關(guān)中外合作辦學(xué)思想的大

討論，收到很好的效果，我也代表德育教研室在公共課部進(jìn)行了

交流。

、在教學(xué)改革方面

圍繞提高教學(xué)質(zhì)量，與薛蕙芝書記統(tǒng)一思想，互相協(xié)同，在

教研室在那個(gè)提倡和鼓勵(lì)教會(huì)進(jìn)行教學(xué)改革，取得較好效果。由

于課程性質(zhì)的關(guān)系，德育課和大學(xué)語文課在部分教師和學(xué)生看來

總不如某些課程重要，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性普遍不高。要提高教學(xué)

效果，教師自身的提高和努力是不可或缺的。教研室的全體教師

在提高自身素質(zhì)和能力的前提下，大家都有教學(xué)改革的積極性。

幾乎每個(gè)教師每學(xué)期都會(huì)在教學(xué)方法上進(jìn)行一些改革，以求提高

教學(xué)效果。雖然我們的改革沒有過分張揚(yáng)，但教學(xué)改革的小高是

明顯的。現(xiàn)在大家已不再埋怨學(xué)生不認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)了，而是更多

的在想辦法讓學(xué)生能夠認(rèn)真聽課了。這是一個(gè)非常好的變化，從

教學(xué)情況的世紀(jì)反映看，我們德育教研室教學(xué)效果還是得到學(xué)生

認(rèn)可的。當(dāng)然，在促進(jìn)教師教學(xué)改革方面，教研室主任和支部書

記作了一些工作，但主要的還是全體教師的改革積極性起來重要

作用。

二、課程建設(shè)方面，

由于教研室的兩門課程均未列入重點(diǎn)課程建設(shè)課程。課程建

設(shè)的資金來源很少。盡管如此，我們還是從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行了一些

課程建設(shè)的工作。主要就是教學(xué)相關(guān)參考資料的積累。出來充分

利用資料室有教學(xué)資料外，我們主要集中在影像資料的收集上。

教研室發(fā)動(dòng)老師廣泛收集與教學(xué)有觀點(diǎn)影像資料，進(jìn)行集中管

理，做到資料共享，發(fā)揮了很好的作用。

積極組織好青年教師講課比賽工作。20_年教研室退出賀建

芹老師參加青年教師講課比賽，最終取得三等獎(jiǎng)的好成績。教研

室和賀老師都作了大量辛勤的工作，特別是賀老師更是付出了非

常多的精力和汗水。盡管有的老師認(rèn)為成績不是很好，但我們認(rèn)

為，賀老師是多年來濟(jì)南校區(qū)參加講課比賽的兩課教師中圻取得

的最好成績，這已經(jīng)是一個(gè)很大的進(jìn)步了。

三、在科研工作方面

四年來教研室的科研項(xiàng)目有了很大的發(fā)展，取得了可喜的成

績。由于各種原因，公共課部的科研工作一直是弱項(xiàng)，德育教研

室的科研項(xiàng)目也不多，水平也不高。近四年中，在公共課部促進(jìn)

科研工作的各項(xiàng)措施的推動(dòng)下，德育教研室配合公共課部工作，

積極鼓勵(lì)和推動(dòng)老師們申請科研項(xiàng)目。在大家的共同努力下，在

專家教授的無私幫助下，德育教研室的科研課題越來越多，層次

越來越高，科研團(tuán)隊(duì)的雛形基本形成。

四、在本科教學(xué)評估工作中

認(rèn)真負(fù)責(zé)，恪盡職守，各項(xiàng)任務(wù)圓滿完成。本科教學(xué)評估是

我校20_年的頭等大事，試管雪鄉(xiāng)的發(fā)展大計(jì)，全校上下非常

重視。我們教研室根據(jù)學(xué)校和公共課部的要求和安排，認(rèn)真、不

打折扣的完成了與教研室翔安的各項(xiàng)工作任務(wù)。教學(xué)評估中有大

量瑣碎的同時(shí)又是細(xì)致的工作要做，我們教研室共五人，老教師

2人，年輕教師3人，其中有2人正在讀博士學(xué)位，學(xué)習(xí)任務(wù)

重，同時(shí)還承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，時(shí)間和精力已使他們難以承擔(dān)更多的

工作。這樣有關(guān)評估方面的工作主要壓在了我的肩上。我能夠已

大局為重，不埋怨，不推托，保質(zhì)保量地完成了相關(guān)的工作。雖

然辛苦點(diǎn)，但我還是積極承擔(dān)了下來。

其他相關(guān)的工作，能夠按照要求做好。教研室主任的工作處

理教學(xué)科研等教學(xué)管理工作以外，還有其他一些相關(guān)的工作。這

些方面，我都能夠按照要求及時(shí)認(rèn)真地完成，保證了正常的教學(xué)

秩序。

最后一點(diǎn)，能夠團(tuán)結(jié)廣大教師，形成團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的良好氛圍。

教研室的工作要做好，離不開沒一個(gè)教師，因此，形成一個(gè)良好

的工作氛圍十分必要。我力圖打造一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)，在這方面也

下來一些功夫，收到了一些效果。當(dāng)然，教研室老師們之間不可

能沒有矛盾，圖啊捏也并不是以犧牲原則為代價(jià)的。我要求在積

極能夠尊重每一個(gè)老師，也力圖公正地對待每一個(gè)老師，但由于

水平有限，實(shí)際上可能做得還不夠。如果在哪些方面上海路哪位

老師的話，我要告訴你，我并沒有想傷害你。同時(shí)，也趁這個(gè)機(jī)

會(huì)向你說聲對不起。

教研室主任，不是什么領(lǐng)導(dǎo)，更不是什么干部，只是一個(gè)為

大家服務(wù)的差事。對我來講，教研室主任更多的是一種責(zé)任。做

好教研室主任，要上對得起系部領(lǐng)導(dǎo)，下對得起普通教師，說實(shí)

話，還真有點(diǎn)不容易，有時(shí)候也覺得挺累。好在有領(lǐng)導(dǎo)和老師們

的支持，這是我最大的依靠。

2024年教研工作總結(jié)篇7

一學(xué)期來，英語教研組以新課程改革為指導(dǎo)思想，以課題研

究為主線,，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，努力拼搏，開拓進(jìn)取，充分

調(diào)動(dòng)每位教師的積極性，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力提高英語教學(xué)

成績，努力實(shí)現(xiàn)讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展的目

標(biāo)?，F(xiàn)就本組的工作總結(jié)如下：

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢。

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人

備課相結(jié)合的辦法。做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。各備課組通

過集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生情況，研究教學(xué)方法，教

學(xué)進(jìn)度、安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間固

定，并作好活動(dòng)記錄

2、抓好教研紐活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量。

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)

節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。

因此，英語課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們

每兩周安排老師進(jìn)行講課，集體評課，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情

況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大英

語教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識

3、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真細(xì)則，規(guī)范教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。教研

組在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，配合教務(wù)處和教研室做好常規(guī)

落實(shí)的檢查、督促工作；定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研

究專題，組織相應(yīng)的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀

摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受

益。

4、打造“常慈課堂、高效課堂”。

教研組各教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常態(tài)課堂的基本要求，并每人按計(jì)劃

上一次組內(nèi)公開課，要求集體備課，及時(shí)評課，找出不足，共同

學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效

性為重點(diǎn)，從而來實(shí)現(xiàn)高效課堂。

本學(xué)期中我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如我們的教科研能力還有

待提高，差生比較多等等，在今后的工作中，我們應(yīng)在以下幾個(gè)

方面去努力：

（1）對設(shè)計(jì)的練習(xí)要精選精練，要有針對性，哪個(gè)內(nèi)容薄

弱就多訓(xùn)練哪個(gè)內(nèi)容，使學(xué)生各個(gè)方面全面發(fā)展。

（2）既關(guān)愛差生，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差，又要照顧到優(yōu)等生，讓

他們在原有的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺階。

（3）多與家長聯(lián)系與溝通，爭取家長的力量，為能提高整

個(gè)年級學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與成績而齊心協(xié)力。

我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，團(tuán)結(jié)

協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)

于教師，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。

時(shí).光流逝」一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束C

一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目

標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科

研興教、科研強(qiáng)師、科研興校”戰(zhàn)略，深入開展教學(xué)研究，并在

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽

動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)

為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)

的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教

學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流

的學(xué)習(xí)型的校園文化。

3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師史覺學(xué)

習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知

識。同時(shí)為青年教師成長搭建平臺。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)

生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的

信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開

課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練

操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教

學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。

本學(xué)期由戴老師為數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行了四、五次遠(yuǎn)程教育電腦

操作培訓(xùn)。使很多年紀(jì)大的老師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課

堂。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼

續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、

作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的

教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排

到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真

做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差

距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試。

3、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大

都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。

4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各

項(xiàng)教研活動(dòng)。

5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以古冶區(qū)教研室的專題研究為教

學(xué)準(zhǔn)則，認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。

三、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開展教學(xué)科研活動(dòng)。

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水

平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)。且把

這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課。也就

是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出

重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方

法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。

我組教師十分重視聽評課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教

案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)

是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的

滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行

中肯，全面的評論、探討。聽評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教所組的

教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體

智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備

課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課教師能

寫好課后反思，聽課教師還能及時(shí)寫好聽課評價(jià)。

3、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的指

導(dǎo)意見》，在課堂二能真正實(shí)施“有效教學(xué)”，數(shù)學(xué)教研組全體

數(shù)學(xué)教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學(xué)模式。

四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積

極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方

法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作

的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)

并實(shí)施“有效教學(xué)”。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受

性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體

驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，

把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技

能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打

下基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生

共成長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng)，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談

或上傳論文。

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價(jià)體系，以激勵(lì)

廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成

績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展

的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、，建立自信。教育改革，教學(xué)班究是

教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大

膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

2024年教研工作總結(jié)篇8

教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊指出，以校為本的教牙，是

將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，以課程實(shí)施過程中教師所面對的

各種具體問題為對象，以教師為研究主體，理論和專業(yè)人員共同

參與。強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，既注重解決實(shí)際問題，又

注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、理論的提升、規(guī)律的探索和教師的專業(yè)發(fā)展，

是保證新課程實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略。

以校為本的教研，就是要充分發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和教

學(xué)專業(yè)人員的作用，教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意

識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中

遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。特別強(qiáng)調(diào)教

師集體的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)合作，互相學(xué)

習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。為此，一年來，我校在校本教研

工作中，本著校本教研的精神，在上級部門的支持和關(guān)心下，做

了以下的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、保證國家級課題的順利實(shí)施，努力發(fā)展教研組、教師個(gè)

人的課題研究。

我校于20__年11月份被批準(zhǔn)為中央教科所重點(diǎn)科研課題

《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》的子課題實(shí)驗(yàn)研究學(xué)校，我們建立健全

了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組，以及相關(guān)的工作制度、實(shí)施方案

等，并在旗教研室的指導(dǎo)下組織了“傳統(tǒng)文化知識測試”、“民

俗風(fēng)情”調(diào)查等活動(dòng)，并將結(jié)果及時(shí)上報(bào)課題組，受到了課題組

的好評。旗教研室和校領(lǐng)導(dǎo)十分重視此項(xiàng)工作，在經(jīng)費(fèi)及其困難

的情況下，組織教研員、實(shí)驗(yàn)教師赴重慶參加了課題組首屆年

會(huì)，訂閱了課題相關(guān)的資料，使得課題在10月底順利的完成了

階段自查。在保證國家級課題的順利實(shí)施的大環(huán)境下，我校以語

文、數(shù)學(xué)教研組為基礎(chǔ)建立了各自的實(shí)驗(yàn)課題，同時(shí)，教師個(gè)人

根據(jù)各自不同的教學(xué)崗位，及在教學(xué)工作中遇到的不同的問題，

建立切合實(shí)際的課題，并在不斷的工作中積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)方法。

二、建立健全校本培訓(xùn)制度，制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)工作

方案，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有條件及所處形式，進(jìn)行有效地校本培訓(xùn)活

動(dòng)。

今年由于一批新上崗教師的補(bǔ)充，給我校校本培訓(xùn)帶來了新

的挑戰(zhàn)，這部分教師的基本功不夠過硬，要適應(yīng)教師這一職業(yè)必

須進(jìn)行培訓(xùn)，但是現(xiàn)有條件又不允許這些教師外出培訓(xùn)，這項(xiàng)工

作只能由學(xué)校來完成，于是，我校教導(dǎo)主任胡連萍老師，就自身

的優(yōu)勢結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對這些老師進(jìn)行了基本功（粉筆

字、鋼筆字）培訓(xùn)I,從9月17日至12月4日，兩個(gè)多月的培

訓(xùn)，使得這部分青年教師的書寫基本功得以有效的補(bǔ)充，老師們

戲稱這次培訓(xùn)，是他們教師生涯的及時(shí)雨。為了進(jìn)一步提高所有

教師的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的使用能力，我校自開學(xué)初健全了微

機(jī)室，多媒體教室后，教導(dǎo)處又組織現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)，四

十五周歲以下的教師參加培訓(xùn)，大部分沒有接觸過多媒體教學(xué)手

段的教師，通過學(xué)習(xí)，能夠制作與教學(xué)相關(guān)的課件來輔助教學(xué)。

其中部分接受比較快的教師，課件制作技術(shù)又有了新的提

高。除此而外，我校每學(xué)期都派出部分教師，參加自治區(qū)、盟級

以上的各種形式的培訓(xùn)，老師們也克服種種困難，總是學(xué)有所

得，并能學(xué)以致用。

三、注重集體備課工作，搭建交流平臺，加強(qiáng)教師之間的合

作交流。

在校本教研深入開展的良好環(huán)境下，我校的集體備課制度在

不斷完善，隨著教研組織的不斷健全，集體備課這一打開教師教

學(xué)工作封閉式大門的有力武器，充分發(fā)揮了它應(yīng)有的作用。我校

在本學(xué)期內(nèi)主要以語文、數(shù)學(xué)兩大教研組為主，各自進(jìn)行了四次

有效地集體備課，由校長、教導(dǎo)主任親自參加。主講教師真正能

通過所有備課教師的信息，總結(jié)出切合實(shí)際教學(xué)的方法，使得喊

了多年的向四十分鐘課堂教學(xué)要效益的口號，真正得以實(shí)現(xiàn)。老

師們也能在各自的勞動(dòng)中去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足C

四、合理開發(fā)校本教材，充分發(fā)揮學(xué)生的記憶特長。

自校本教研工作的實(shí)施以來，我校根據(jù)實(shí)際情況制定了校本

課程開發(fā)計(jì)劃，并選取了適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的校本教材，一、二

年級使用《三字經(jīng)》，三、四年級使用《論語》。并從課時(shí)上給予

保證，每周一節(jié)國文課，由語文老師擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，教學(xué)力爭做

到有計(jì)劃，有進(jìn)度，有總結(jié)。學(xué)校定期開展相關(guān)的活動(dòng)，對此項(xiàng)

工作予以檢查、監(jiān)督。促使校本課程開發(fā)、使用地順利進(jìn)行。

五、合理利用優(yōu)勢資源，以點(diǎn)帶面抓教學(xué)。

“模范的作用是不可估量的，骨干教師的課堂教學(xué)技

術(shù)、手段都是值得所有教師學(xué)習(xí)研究的，我?，F(xiàn)有的六名盟級骨

干教師，旗級學(xué)科帶頭人三名，自治區(qū)教學(xué)能手一名，盟級教學(xué)

能手兩名，這些老師的課堂教學(xué)都各具特色，所以，我們充分發(fā)

揮他們的優(yōu)勢，在課堂教學(xué)工作中，他們與青年教師一同備課，

一同上課，一同研討，使得青年教師課堂教學(xué)效果有了明顯的提

高。本學(xué)期十一月中旬，九位教師參加了旗教研室舉辦的骨干教

師評選活動(dòng)，取得了很好的成績。同時(shí)，為了更好地培養(yǎng)青年教

師的成長，我們還在中青年教師之間試開展了“拜師結(jié)對”活

動(dòng)，使得中年教師能夠?qū)W以致用，更好地發(fā)揮他們的特長。如：

李亞杰老師與新上崗教師布仁圖結(jié)成對子，布仁圖老師在體育教

學(xué)上很快能獨(dú)當(dāng)一面c任春燕老師從藺淑蓮老師那里學(xué)習(xí)了許多

關(guān)于教研組的工作經(jīng)驗(yàn)，成為了我校教研組的新秀；李雙紅老師

不但在課堂教學(xué)方面學(xué)習(xí)了胡連萍老師的先進(jìn)理念，關(guān)于課題的

開展也快成了“小專家。

總之，校本教研工作是建立在平等、和諧的氛圍中的，我校

的教育教研環(huán)境十分優(yōu)越，教師工作積極性高，再加上上級部門

的大力支持，相信，此項(xiàng)工作的開展會(huì)取得圓滿的成功。

2024年教研工作總結(jié)篇9

為搞好本年度的繼續(xù)教育校本教研工作，學(xué)校年初制定了切

實(shí)可行的繼續(xù)教育校本教研工作計(jì)劃，全體教師積極參與培訓(xùn)，

認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄。學(xué)校對教師的參訓(xùn)情況及時(shí)檢查，做好記

錄。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高教師的教科研能力。

以教研組為單位，采用自學(xué)或集中兩種形式，更新教育理

念，把握課改精髓。通過學(xué)習(xí)把更多的先進(jìn)教育理念、教學(xué)方法

和研究成果內(nèi)化、吸收，并跟上新課程標(biāo)準(zhǔn)的步伐。努力將“理

論研究”轉(zhuǎn)化為“行動(dòng)研究”，不斷提高教育教學(xué)整體水平，造

就一批名教師。確立“科研興教”、“科研興?！钡乃枷?，充分

認(rèn)識教育科研是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效手段，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)

全面發(fā)展的根本措施，是學(xué)校創(chuàng)出特色的唯一途徑。通過說課比

賽，進(jìn)行考核評價(jià)。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理工作

嚴(yán)格執(zhí)行教代會(huì)通過的《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》和《教師綜合

考核辦法》使教學(xué)常規(guī)科學(xué)化、規(guī)范化，通過一學(xué)期的嚴(yán)格要

求，我校的教學(xué)常規(guī)工作明顯得到改觀。

三、重視教學(xué)管理過程，加強(qiáng)教學(xué)流程的科學(xué)管理。教學(xué)質(zhì)

量的提高，關(guān)鍵是嚴(yán)格落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，具體做法如下：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí)，實(shí)行月檢查制度，蹲級領(lǐng)導(dǎo)

和教導(dǎo)干事每月末檢查教師的備課本和聽課記錄，對出現(xiàn)備課不

認(rèn)真、備課簡單、只備知識敷衍了事、不及時(shí)填寫教學(xué)反饋的教

師除嚴(yán)格按照《常規(guī)管理細(xì)則》考核外，責(zé)令其整改。并納入績

效考核。

2、把力量放在課內(nèi)。加強(qiáng)對課堂教學(xué)過程指導(dǎo)，實(shí)施有效

教學(xué)，提高課堂40分鐘教學(xué)效率，注重教學(xué)反思。領(lǐng)導(dǎo)深入教

學(xué)第一線了解各類學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度和執(zhí)行情況，隨堂聽課，不打

招呼，根據(jù)實(shí)際提出相應(yīng)的指導(dǎo)意見。

四、切實(shí)抓好新課標(biāo)的培訓(xùn)

采用多種方式認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育部印發(fā)的義務(wù)教育《學(xué)

科課程標(biāo)準(zhǔn)》及《解讀》（20_年版），為教師的專業(yè)成長和學(xué)校

持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，努力造就一支具有較高素質(zhì)的.

學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

五、加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)。

充分利用信息教育平臺，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和教育資源網(wǎng)建設(shè)。

繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的編排、課件的制作、教學(xué)媒體的使用和教學(xué)

資源的收集與整理等。要求教師在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用現(xiàn)代化教育技

術(shù)并積極參加教育資源上傳下載活動(dòng)，最大限度發(fā)揮“基礎(chǔ)教育

專網(wǎng)”的作用，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合工程，為提高課堂

效率服務(wù)。

六、充分發(fā)揮教材資源作用，全面提升校本教研水平。

充分的利用了學(xué)校購置的新課程教學(xué)光盤和初中學(xué)科教學(xué)資

源包，認(rèn)真組織全體教師進(jìn)行案例觀摩，并結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)

際，開展專題培訓(xùn)，同時(shí)以教研組活動(dòng)為載體，扎實(shí)開展教師業(yè)

務(wù)培訓(xùn)、全員賽教、說課評課活動(dòng)，以促進(jìn)教師的專業(yè)成長和發(fā)

展，全面提升教師校本教研的質(zhì)量和水平。

七、舉行全員賽教活動(dòng)

規(guī)定任課教師必須每學(xué)期參加賽教活動(dòng)，評出賽教優(yōu)勝者。

教師在賽教前在組內(nèi)說課，賽教后在組內(nèi)評課。通過賽教，使教

師之間相互學(xué)習(xí)相互借鑒，從而提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

八、組織示范課、研討會(huì)，突顯名師和骨干教師的示范作

用。

學(xué)校擬定每學(xué)期組織名師、骨干教師開展示范課、研討會(huì)。

由名師、骨干教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際和個(gè)人的研究選題方向，組織相

關(guān)教師共同示范及研討。做到每堂示范課后由授課的名師、骨干

教師講述個(gè)人的研究方案和教學(xué)構(gòu)想，并相對完整地表述專題研

究心得和教學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中的階段性成果，做到科學(xué)理論和教學(xué)實(shí)

際相結(jié)合。

九、做好名師管理工作，充分發(fā)揮名師作用。

1、建立名師檔案。建立“名師”管理檔案，擬定對“名

師”的考核方案，制定考核細(xì)則，實(shí)施工作考核。

2、讓名師明確名師的職責(zé)與義務(wù)，使其更好的發(fā)揮名師的

輻射帶頭作用。

十、課題管理重過程，提高教師科研水平，為學(xué)校發(fā)展服

務(wù)。

在課題研究活動(dòng)中，定期召開課題組成員會(huì)議，督促課題組

研究活動(dòng)有秩序有步驟有成效的開展。抓好課題的資料建設(shè)，各

課題的資料要檢查落實(shí)，校內(nèi)資料要全面系統(tǒng)，包括教科研工作

計(jì)劃、課題方案、在實(shí)施過程中的素材、發(fā)表和獲獎(jiǎng)的論文等，

進(jìn)一步總結(jié)反思，物化成果，為結(jié)題鑒定活動(dòng)早作準(zhǔn)備。

一年來，學(xué)校重視校本教研，抓好全校教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)

工作，嚴(yán)格把關(guān)教師的繼續(xù)教育課時(shí)；落實(shí)校本培訓(xùn)的內(nèi)容，使

得每位教師都能夠達(dá)到教師繼續(xù)教育課時(shí)要求C學(xué)校的良好的校

本教研氛圍已形成。我們將繼續(xù)努力，以教研為推手，大力提高

教育教學(xué)質(zhì)量。

2024年教研工作總結(jié)篇10

一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，在

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。

在推進(jìn)“教人倫，順人性，終身受益，化育英才”的辦學(xué)遵旨同

時(shí)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期每

周二第二節(jié)課為教研會(huì)，地點(diǎn)定在會(huì)議室。其教研內(nèi)容總結(jié)如

下：

教學(xué)方面：

1、及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆。老師在每天課程上完之后，發(fā)每天

的工作做個(gè)小總結(jié)，要求務(wù)必認(rèn)真書寫教學(xué)時(shí)間、內(nèi)容、方法、

過程及反思，其中“反思”一環(huán)節(jié)是重中之重，老師們都及時(shí)做

好教后反思，每周教研會(huì)檢查記錄。為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量

提供了強(qiáng)有力的保證。

2、做好教學(xué)質(zhì)量的把關(guān)。在每周或者不定期的教研行論

中，把教學(xué)放在第一位，科任老師及時(shí)反饋教學(xué)心得及過程中出

現(xiàn)的問題，就問題我們展開熱烈討論，因材施教，及時(shí)調(diào)整教學(xué)

內(nèi)容的書寫時(shí)間，不放棄每位學(xué)生，爭取每位學(xué)生都能在書法課

受益。

3、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)方法的探索。習(xí)慣會(huì)伴隨孩子一生，在小

學(xué)階段，正是培養(yǎng)孩子習(xí)慣的黃金階段，書法課相當(dāng)于素質(zhì)教育

的一個(gè)載體。低年級從坐姿、桌面東西的擺放到學(xué)習(xí)態(tài)度及腦、

眼、手一體的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，都可在書法課培養(yǎng)。所以，書法教學(xué)更

多的傾向于怎么才能培養(yǎng)好習(xí)慣，在這方面，我們教研組每次教

研都總結(jié)心得，互相學(xué)習(xí)，積極討論，對部分習(xí)慣有問題的學(xué)生

跟蹤關(guān)注，多嘗試，在教學(xué)方法上下功夫，效果甚好，但習(xí)慣的

養(yǎng)成非一朝一夕而成，以后還要不斷學(xué)習(xí)探索。

4、積極認(rèn)真做好教研記錄。

5、安全教育工作

不準(zhǔn)在校門口、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲

慢步，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如；互相追打、奔跑等。

教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和坂璃球等物品裝在身上。

教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點(diǎn)上購買任何不衛(wèi)生的小食

品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東

西。

不損壞學(xué)校的花草樹木。

6、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重

多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明，做好衛(wèi)生工作是搞好各項(xiàng)工作的前

提，如果衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌一而且

影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接

影響孩子的健康。因此，本人在衛(wèi)生方面下了狠心來抓，如果發(fā)

現(xiàn)學(xué)生有任何情況及時(shí)聯(lián)系家長或到校醫(yī)室看。

教師成長方面：

1、“終身學(xué)習(xí)”，是本校教師一直奉行的原則。學(xué)校教研

室組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)書籍，并在學(xué)校群里不定期轉(zhuǎn)發(fā)有關(guān)教

學(xué)的文章，全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀，有效閱讀，通

過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動(dòng)，讓教師知識得到長進(jìn)，理論

得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。在本學(xué)期，我們老師

在教研會(huì)每人分享了自己讀書心得，其他老師及時(shí)點(diǎn)評，運(yùn)用，

反饋，效果顯著。

2、人人嘗試做研究。我們的教學(xué)本身是一個(gè)探索型教學(xué)，

我們確立了類似“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課

堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識，對自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對學(xué)

生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行剖析與探索，對于老師

的好的建議在課堂實(shí)踐，這一舉措，有效地提高了教師的研究能

力，通過嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了

實(shí)處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。

另外，在此將本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度做一說明。書法教學(xué)本學(xué)期嚴(yán)

格向教學(xué)大綱靠攏。一二年級進(jìn)度正常，三年級教學(xué)滯后。四年

級教學(xué)進(jìn)度正常。在本學(xué)期我們進(jìn)行階段性教學(xué)成果，促進(jìn)了教

師教學(xué)的積極性及學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

一分耕耘一分收獲，我組的各項(xiàng)工作有序的前行，教學(xué)相

長，孩子的進(jìn)步少不了教師的努力，教師的學(xué)習(xí)營造了全校良好

的氛圍。我們還需在新的學(xué)期里，繼續(xù)努力，爭取在下學(xué)期有更

大的成績與進(jìn)步！

2024年教研工作總結(jié)篇11

本學(xué)期我們低數(shù)組的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，以整體

推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研

究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主

攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將

工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念。

新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注

入了新的生機(jī)。教研組把組織全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)

的課改文章作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。每周的業(yè)務(wù)學(xué)

習(xí)，使每位教師都深深感到新課程標(biāo)準(zhǔn)對教師的要求更高了，不

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的

教學(xué)手段，將很難適應(yīng)新的教育形勢。教育形勢的嚴(yán)峻，將使每

位教師更好地產(chǎn)生使命感、緊迫感和危機(jī)感。我組全體數(shù)學(xué)教師

形成共識：要成為一名現(xiàn)代型教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導(dǎo)，那

么這個(gè)經(jīng)驗(yàn)才能稱之為經(jīng)驗(yàn)。針對這一情況，本學(xué)期每次活動(dòng)中

留一定的時(shí)間來學(xué)習(xí)理論，每位數(shù)學(xué)教師每年至少訂閱一種教育

刊物，如《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《教師博覽》、《素

質(zhì)教育博覽》《山東教育》等，這些教育刊物為教師轉(zhuǎn)變觀念，

改進(jìn)教法，提高理論修養(yǎng)起了重要的作用。