Unit 2 We're family Section A 2a - 2e 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊

Unit2We'refamilySectionA2a-2e說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit2We'refamilySectionA2a-2e

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊，七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞Unit2We'refamilySectionA2a-2e的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，旨在幫助學(xué)生掌握家庭成員的英文表達(dá)，學(xué)會(huì)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)介紹家庭成員，培養(yǎng)他們的聽說能力和跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Unit2We'refamilySectionA2a-2e，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語介紹自己的家庭成員，掌握相關(guān)詞匯和句型，提高口頭表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭成員角色和關(guān)系的認(rèn)識(shí)，了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和稱呼方式，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的觀察、分析和概括能力，培養(yǎng)他們在實(shí)際情境中運(yùn)用英語解決問題的思維習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭成員的英文表達(dá)，如：mother,father,sister,brother等。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，如：“Heismybrother.”

難點(diǎn)：

1.家庭成員之間關(guān)系的表達(dá)，如：“Sheismymother'ssister.”

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)與一般過去時(shí)態(tài)的區(qū)別。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物或角色扮演等方式，直觀展示家庭成員，幫助學(xué)生形象記憶單詞和句子。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)介紹家庭成員，加強(qiáng)語感。

3.對(duì)難點(diǎn)句子進(jìn)行分解講解，先讓學(xué)生掌握基本句型，再逐步引入復(fù)雜句型。

4.通過課堂練習(xí)和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，突破難點(diǎn)。同時(shí)，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解家庭成員的英文表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，確保學(xué)生掌握基本知識(shí)。

2.情景教學(xué)法：通過模擬家庭場景，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)對(duì)話，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)置具體任務(wù)，如角色扮演或小組成果展示，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和合作。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示家庭成員圖片和例句，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻或在線互動(dòng)活動(dòng)，增加課堂趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一張家庭的圖片，詢問學(xué)生圖片中的人物關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的家庭成員詞匯，如mother,father等，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本用法。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的家庭成員詞匯，如aunt,uncle等，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

舉例說明：通過展示不同家庭結(jié)構(gòu)的圖片，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)介紹每個(gè)家庭成員，如“Sheismyaunt.”，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們用所學(xué)的詞匯和句型互相介紹家庭成員，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教材中的練習(xí)題，進(jìn)行聽力練習(xí)和口語練習(xí)，如聽錄音選家庭成員的詞匯，或用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)介紹自己的家庭。

教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的練習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的發(fā)音、語法錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英文表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，并在下節(jié)課前交給教師批改。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-展示一張幸福家庭的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“Whoarethey?Howaretheyrelated?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“TodaywewilllearnaboutdescribingourfamilymembersinEnglish.”

2.新課呈現(xiàn)

-講解新詞匯：aunt,uncle,cousin等，并板書例句。

-講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，強(qiáng)調(diào)第三人稱單數(shù)的動(dòng)詞變化。

-通過展示不同家庭結(jié)構(gòu)的圖片，舉例說明如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)介紹家庭成員。

-學(xué)生跟隨教師一起重復(fù)例句，加強(qiáng)記憶。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生聽教材中的錄音，完成聽力練習(xí)題，如選擇正確的家庭成員詞匯。

-學(xué)生兩人一組，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)互相介紹家庭成員，教師巡回指導(dǎo)。

-學(xué)生完成教材中的口語練習(xí)題，如用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)介紹自己的家庭。

4.課堂總結(jié)

-教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英文表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并在生活中嘗試用英語介紹自己的家庭。

5.作業(yè)布置

-布置學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

-要求學(xué)生下節(jié)課前將作業(yè)交給教師批改，以便及時(shí)反饋和指導(dǎo)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭成員詞匯

-Mother（媽媽）

-Father（爸爸）

-Sister（姐妹）

-Brother（兄弟）

-Aunt（阿姨/姑姑）

-Uncle（叔叔/舅舅）

-Cousin（堂兄弟姐妹/表兄弟姐妹）

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-構(gòu)成：主語+動(dòng)詞原形（第三人稱單數(shù)動(dòng)詞加-s/es）

-第三人稱單數(shù)動(dòng)詞變化規(guī)則：

-一般情況下，在詞尾加-s，如：talk→talks,play→plays。

-以輔音字母+y結(jié)尾的詞，變y為ies，如：fly→flies,study→studies。

-以s,x,sh,ch結(jié)尾的詞，在詞尾加-es，如：watch→watches,finish→finishes。

-不規(guī)則變化：have→has,go→goes等。

3.家庭成員關(guān)系表達(dá)

-使用介詞介紹家庭成員關(guān)系，如：

-Mymother'ssisterismyaunt.

-Myfather'sbrotherismyuncle.

-Mybrother'ssonismynephew.

4.簡單句型

-He/Sheismybrother/sister.

-He/Sheismyfather's/mother'sbrother/sister.

-Thisismyfamily.

5.問答練習(xí)

-問：Whoishe/she?

答：He/Sheismybrother/sister/aunt/uncle/cousin.

-問：Isthisyoursister/brother?

答：Yes,itis./No,itisn't.

6.聽力練習(xí)

-聽錄音，選擇正確的家庭成員詞匯。

-聽錄音，判斷句子是否符合一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

7.口語練習(xí)

-兩人一組，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)互相介紹家庭成員。

-仿照教材中的例句，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)介紹自己的家庭。

8.寫作練習(xí)

-用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，包括家庭成員的介紹和關(guān)系描述。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①家庭成員詞匯：mother,father,sister,brother,aunt,uncle,cousin

②一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

③家庭成員關(guān)系的表達(dá)

2.重點(diǎn)詞匯

①描述家