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Unit4HobbiesStorytime(說課稿)2024-2025學(xué)年譯林版(三起)英語五年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過Unit4"HobbiesStorytime"的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能夠在真實語境中運用本單元所學(xué)的詞匯和句型,提高學(xué)生的英語聽說能力,同時培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。結(jié)合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求,本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的想象力,通過故事教學(xué),讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識,達到學(xué)以致用的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力:培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運用本單元關(guān)于愛好(hobbies)的詞匯和句型,能夠在真實情境中描述自己的愛好,并與他人進行交流。
2.文化意識:通過了解不同文化背景下的hobbies,增強學(xué)生對多元文化的認(rèn)識和理解。
3.思維品質(zhì):鼓勵學(xué)生在故事學(xué)習(xí)中發(fā)展觀察、推理和創(chuàng)新能力,提高分析問題和解決問題的能力。
4.學(xué)習(xí)能力:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力,學(xué)會運用所學(xué)知識進行有效溝通,形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識:
-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的英語交流用語和簡單句型。
-掌握了描述個人喜好和活動的一些基礎(chǔ)詞匯。
-有一定的聽力理解和口語表達能力。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:
-學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心,喜歡互動和游戲化的學(xué)習(xí)方式。
-在英語學(xué)習(xí)上,學(xué)生具備一定的模仿能力和記憶能力。
-學(xué)生傾向于通過實際操作和情景模擬來學(xué)習(xí)和鞏固知識。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):
-在使用新詞匯和句型時可能會出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確、用法不當(dāng)?shù)膯栴}。
-對于復(fù)雜句型的理解和運用可能存在困難。
-在實際交流中,可能會因為缺乏自信而難以流暢表達自己的愛好。
-在理解和使用英語描述個人愛好時,可能會遇到詞匯量不足的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-教科書及配套練習(xí)冊
-多媒體教學(xué)設(shè)備(投影儀、電腦)
-英語學(xué)習(xí)軟件或APP
-故事音頻資料
-愛好主題的圖片或卡片
-小組討論和角色扮演活動材料
-互動式白板或智能教學(xué)系統(tǒng)
-網(wǎng)絡(luò)資源(英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站提供的練習(xí)和游戲)教學(xué)過程1.導(dǎo)入(約5分鐘):
-激發(fā)興趣:通過展示一幅描繪不同愛好的圖片,詢問學(xué)生:“你們看到了什么?你們有什么愛好?”
-回顧舊知:快速復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型,確保學(xué)生能夠回憶起相關(guān)知識點。
2.新課呈現(xiàn)(約20分鐘):
-講解新知:介紹本節(jié)課的新詞匯和句型,如“我喜歡...”、“我經(jīng)常...”等,并解釋它們的用法。
-舉例說明:通過故事中的角色展示如何描述愛好,讓學(xué)生聽懂并模仿。
-互動探究:學(xué)生分組討論自己的愛好,并用英語進行描述,教師巡回指導(dǎo)。
3.鞏固練習(xí)(約15分鐘):
-學(xué)生活動:進行小組角色扮演,模擬真實的對話場景,練習(xí)描述愛好。
-教師指導(dǎo):觀察學(xué)生的表現(xiàn),提供必要的語言支持和糾正錯誤。
4.課堂總結(jié)(約5分鐘):
-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強調(diào)重點詞匯和句型的使用。
-鼓勵學(xué)生分享在練習(xí)中的體會和收獲。
5.作業(yè)布置(約5分鐘):
-布置作業(yè):讓學(xué)生回家后,用英語寫一篇關(guān)于自己愛好的短文,并在下節(jié)課分享。
-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容,為下一課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-英語故事書:選擇一些關(guān)于愛好的英語故事書,如《TheBoyWhoLovedtoDraw》、《Amelia'sArtisticAdventure》等,讓學(xué)生通過閱讀了解更多關(guān)于愛好的故事。
-英語學(xué)習(xí)雜志:提供一些適合學(xué)生年齡的英語學(xué)習(xí)雜志,如《ScholasticNews》、《TimeforKids》等,這些雜志通常會有關(guān)于愛好的文章和活動。
-英語歌曲和視頻:選擇一些與愛好相關(guān)的英語歌曲和教學(xué)視頻,如《What'sYourHobby?》歌曲和相關(guān)的教學(xué)視頻,以增加學(xué)生的聽力和口語練習(xí)。
-英語學(xué)習(xí)軟件:推薦一些能夠幫助學(xué)生練習(xí)描述愛好和日常交流的英語學(xué)習(xí)軟件,如Duolingo、RosettaStone等。
-英語戲劇劇本:提供一些簡單的英語戲劇劇本,讓學(xué)生通過角色扮演來練習(xí)描述愛好和使用本節(jié)課所學(xué)的句型。
2.拓展建議:
-鼓勵學(xué)生在家中觀看與愛好相關(guān)的英語視頻,并嘗試模仿和練習(xí)發(fā)音。
-建議學(xué)生閱讀英語故事書和雜志,記錄下不熟悉的單詞和表達方式,帶到課堂與同學(xué)分享。
-創(chuàng)建一個班級英語角,學(xué)生可以帶來自己喜愛的英語書籍、雜志、玩具等,與同學(xué)交流并分享自己的愛好。
-安排課外活動,如英語戲劇表演,讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)知識。
-鼓勵學(xué)生利用英語學(xué)習(xí)軟件進行自學(xué),特別是在假期或課后時間,以鞏固和拓展課堂所學(xué)內(nèi)容。
-建議學(xué)生與家長一起參與英語學(xué)習(xí)活動,如一起看英語節(jié)目、討論英語故事等,增加家庭英語學(xué)習(xí)氛圍。
-定期組織英語愛好展示會,讓學(xué)生有機會展示自己的英語才藝和愛好,增強自信心和交流能力。教學(xué)反思今天在Unit4"HobbiesStorytime"的教學(xué)中,我感到學(xué)生在互動探究環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了很高的積極性。他們能夠主動參與到小組討論中,用英語描述自己的愛好,這與我事先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)相吻合??吹綄W(xué)生們能夠在真實的語言環(huán)境中運用所學(xué)知識,我感到非常欣慰。
然而,我也注意到在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié),部分學(xué)生在使用新詞匯和句型時仍然存在困難。他們在嘗試表達時,有時會出現(xiàn)詞匯選擇不當(dāng)或語法錯誤的情況。這提醒我,在未來的教學(xué)中,我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異,給予他們更多的個性化指導(dǎo)。
此外,我覺得課堂總結(jié)環(huán)節(jié)的時間安排不夠充分。在有限的時間內(nèi),我沒有能夠讓學(xué)生充分地分享他們的學(xué)習(xí)體會,也沒有足夠的時間對課堂內(nèi)容進行深入的回顧和總結(jié)。我計劃在下次課時調(diào)整時間分配,確保學(xué)生有足夠的時間進行思考和交流。
在作業(yè)布置方面,我意識到應(yīng)該更加明確地指導(dǎo)學(xué)生如何完成作業(yè)。例如,我可以提供一個作業(yè)范例,讓學(xué)生知道如何結(jié)構(gòu)化地描述自己的愛好,這樣他們在完成作業(yè)時會有更清晰的方向。
最后,我感到在利用教學(xué)資源方面還有提升的空間。雖然我已經(jīng)提供了一些拓展資源,但我認(rèn)為可以更多地利用學(xué)生的好奇心和興趣,比如通過引入更多與他們生活相關(guān)的例子,或者組織一些課外活動,讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。板書設(shè)計①重點知識點:
-愛好相關(guān)的詞匯:draw,paint,play,read,listen,dance等。
-描述愛好的句型:Iliketo...,Iloveto...,Ienjoy...。
②重點詞匯:
-與愛好相關(guān)的動詞:draw(繪畫),paint(繪畫),play(玩耍),read(閱讀),listen(聽),dance(跳舞)。
-與愛好相關(guān)的名詞:pictur
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