Unit 3 Sports and Fitness Discovering Useful Structures 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit3SportsandFitnessDiscoveringUsefulStructures說(shuō)課稿-2024--2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥癠nit3SportsandFitnessDiscoveringUsefulStructures說(shuō)課稿-2024--2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)”本章節(jié)旨在讓學(xué)生掌握與運(yùn)動(dòng)和健身相關(guān)的詞匯、句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。本單元通過(guò)引入不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，提高其英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣和喜好，以及運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)建議和請(qǐng)求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，通過(guò)討論運(yùn)動(dòng)和健身主題，提升學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的自信心和流利度。發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，鼓勵(lì)他們?cè)谔骄窟\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)進(jìn)行批判性思考，提出獨(dú)特見(jiàn)解。同時(shí)，通過(guò)文化意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生了解不同國(guó)家的運(yùn)動(dòng)文化和健康觀(guān)念，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一定量的詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞的基本用法，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

2.學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和健身話(huà)題普遍感興趣，樂(lè)于分享自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷和喜好。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠適應(yīng)不同的教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)式和任務(wù)型學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在描述運(yùn)動(dòng)習(xí)慣時(shí)使用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)；在提出建議和請(qǐng)求時(shí)準(zhǔn)確運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞；以及在討論中表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)。此外，對(duì)于一些較為復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，學(xué)生可能需要額外的支持和時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。四、教學(xué)資源-人教版高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)課本

-多媒體投影儀

-電腦及教學(xué)軟件

-英語(yǔ)聽(tīng)力材料

-學(xué)生練習(xí)冊(cè)

-互動(dòng)式白板

-網(wǎng)絡(luò)資源（如在線(xiàn)詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站）

-小組討論卡片

-視頻剪輯（運(yùn)動(dòng)相關(guān)的視頻片段）五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一系列運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，詢(xún)問(wèn)學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么，以及為什么喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的用法，以及已學(xué)的情態(tài)動(dòng)詞can,may,should等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的核心語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，包括一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣和喜好，以及情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)建議和請(qǐng)求的用法。

-舉例說(shuō)明：使用課本中的例句和額外的真實(shí)情境例句，幫助學(xué)生理解如何在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用這些結(jié)構(gòu)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，并提出改善建議，使用本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)提示，編寫(xiě)關(guān)于自己運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的短文，并在小組內(nèi)進(jìn)行分享。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生編寫(xiě)短文的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，并提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞的正確使用。

-學(xué)生復(fù)述本節(jié)課的重點(diǎn)，確保他們已經(jīng)理解并掌握了所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己一周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的短文，使用本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時(shí)間，確保學(xué)生明白作業(yè)的重要性和截止日期。

6.擴(kuò)展活動(dòng)（約10分鐘，可選）

-學(xué)生自由討論，分享自己對(duì)于健康生活方式的看法，以及如何在日常生活中保持活力。

-教師根據(jù)學(xué)生的討論內(nèi)容，提供進(jìn)一步的指導(dǎo)和建議。

7.課堂反饋（約5分鐘）

-教師收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)感受和困難。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，教師調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-與運(yùn)動(dòng)和健身相關(guān)的動(dòng)詞和名詞，如：play,run,swim,football,basketball,fitness,exercise等。

-形容詞和副詞，用于描述運(yùn)動(dòng)和健身活動(dòng)，如：healthy,active,energetic,regularly,frequently等。

2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：

-一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣和喜好，如：“Iusuallygoswimmingonweekends.”，“Helikestoplaybasketballafterschool.”

-情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)建議和請(qǐng)求，如：“Youshoulddomoreexercisetokeepfit.”，“Canyouhelpmewithmyworkoutroutine?”

3.句型結(jié)構(gòu)：

-描述運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的句型：“Ioften...”，“Wesometimes...”，“Healways...”

-提出建議的句型：“Youmightwantto...”，“Itwouldbeagoodideato...”

-提出請(qǐng)求的句型：“Couldyouplease...?”，“Wouldyoumind...?”

4.交際功能：

-詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的問(wèn)題，如：“Doyouplayanysports?”,“Yes,Iplaysoccer.”，“Howoftendoyougotothegym?”，“Igotothegymtwiceaweek.”

-討論運(yùn)動(dòng)喜好，如：“Ipreferrunningtoswimming.”，“Whydoyoulikebasketball?”

-提出運(yùn)動(dòng)建議，如：“Youshouldtryjogginginthemorning.”，“Itcouldhelpyourelax.”

5.文化理解：

-了解不同國(guó)家的運(yùn)動(dòng)文化和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如：美國(guó)的籃球文化，英國(guó)的足球文化，中國(guó)的乒乓球文化等。

-探討健康生活方式的重要性，以及運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的影響。

6.語(yǔ)言運(yùn)用：

-能夠用英語(yǔ)描述自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和喜好，以及提出運(yùn)動(dòng)建議。

-能夠理解并回應(yīng)關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健身話(huà)題的對(duì)話(huà)。

-能夠撰寫(xiě)關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健身的短文，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和建議。

7.學(xué)習(xí)策略：

-通過(guò)模仿和實(shí)踐來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-通過(guò)閱讀和聽(tīng)力練習(xí)來(lái)擴(kuò)展詞匯量和理解力。

-通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)來(lái)鞏固語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和表達(dá)能力。

8.思維品質(zhì)：

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，鼓勵(lì)他們對(duì)運(yùn)動(dòng)和健身的話(huà)題進(jìn)行深入思考。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)他們提出獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)建議和解決方案。

-培養(yǎng)學(xué)生的邏輯性思維，幫助他們組織語(yǔ)言，清晰表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了Unit3SportsandFitnessDiscoveringUsefulStructures這一課的教學(xué)之后，我通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，進(jìn)行了一系列的反思活動(dòng)。以下是我的幾點(diǎn)思考：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述運(yùn)動(dòng)習(xí)慣時(shí)，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用還是有些混淆。雖然他們?cè)谡n堂練習(xí)中能夠模仿例句進(jìn)行表達(dá)，但在自由發(fā)揮時(shí)，錯(cuò)誤率明顯上升。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的實(shí)際情境練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的時(shí)態(tài)。

其次，關(guān)于情態(tài)動(dòng)詞的使用，學(xué)生在提出建議時(shí)能夠正確使用should和could，但在表達(dá)請(qǐng)求時(shí)，對(duì)于could和would的選用還存在模糊。我打算在下一節(jié)課中專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)一些練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演和對(duì)話(huà)練習(xí)，更準(zhǔn)確地掌握情態(tài)動(dòng)詞的用法。

此外，我在課堂上注意到，一些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出較高的積極性，而另一些學(xué)生則顯得較為內(nèi)向，參與度不高。為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃采用更多的小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，并在小組內(nèi)得到支持和鼓勵(lì)。

1.設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中自然地使用目標(biāo)語(yǔ)言。

2.對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)材料，如語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)和在線(xiàn)資源，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

3.在課堂上增加更多的即時(shí)反饋環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠立