六上第四單元 法律保護我們健康成長(說課稿)-小學道德與法治核心素養(yǎng)學科教學專題培訓系列

六上第四單元法律保護我們健康成長(說課稿)-小學道德與法治核心素養(yǎng)學科教學專題培訓系列一、設計思路

本節(jié)課以小學六年級上冊《道德與法治》第四單元“法律保護我們健康成長”為主題，結合學生年齡特點和心理需求，通過生動的案例、互動討論和實踐活動，引導學生認識法律的作用，理解法律對未成年人成長的保護，培養(yǎng)法治意識和道德素養(yǎng)。課程設計注重理論與實踐相結合，旨在提升學生的法治核心素養(yǎng)，為他們的健康成長提供法治保障。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的法治意識和道德修養(yǎng)。通過學習法律保護未成年人健康成長的相關內容，學生將能夠理解法律對于個人權益保護的重要性，提升尊法學法守法用法的意識。同時，課程旨在促進學生形成正確的道德觀念，增強社會責任感，能夠在日常生活中自覺遵守法律法規(guī)，做出符合道德和法律的行為選擇。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的課程中已經學習了基本的法律概念，如法律的定義、法律的作用等。此外，他們也對個人權益保護有一定的了解，比如知道隱私權、受教育權等基本權益。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級的學生正處于好奇心強、探索欲望高的階段，對于法律知識的學習具有濃厚的興趣。他們在邏輯思維和批判性思維方面已有一定基礎，能夠通過案例分析、討論等方式進行學習。學生傾向于通過互動和實踐來加深理解，喜歡參與小組合作和角色扮演等活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能對法律專業(yè)術語感到陌生，理解起來有一定難度。此外，將法律知識與實際生活情境結合，以及如何在實際生活中運用法律知識保護自己，對學生來說可能是一個挑戰(zhàn)。部分學生可能在表達個人觀點和參與討論時感到不自信，需要教師通過引導和鼓勵來克服這些困難。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法，通過講解法律概念和案例分析，讓學生理解法律對未成年人權益的保護。

2.討論法，組織學生就法律案例進行小組討論，引導學生主動思考法律的實際應用。

3.角色扮演法，通過模擬法庭等情景，讓學生親身體驗法律程序，提高法治意識。

教學手段：

1.多媒體教學，使用PPT展示法律知識和案例，增強視覺效果，提高學習興趣。

2.教學軟件，利用互動教學軟件進行知識測試和討論，及時反饋學生學習情況。

3.網絡資源，引導學生利用網絡資源查詢相關法律信息，拓展學習深度和廣度。五、教學過程

一、導入新課

1.各位同學，大家好！今天我們要學習一個新的內容——《法律保護我們健康成長》。在我們成長的過程中，法律起著非常重要的作用。你們有沒有想過，法律是如何保護我們的呢？現(xiàn)在，請大家跟我一起來探究這個問題。

二、自主學習

1.首先，請大家打開課本，翻到第X頁，自主學習本節(jié)課的內容。在閱讀過程中，注意圈畫出重要的法律概念和案例，思考以下問題：

a.法律對我們未成年人的健康成長有哪些保護措施？

b.侵犯未成年人權益的行為會受到怎樣的法律制裁？

2.自學完成后，請準備好與同桌分享你的學習成果。

三、課堂講解與討論

1.現(xiàn)在，我們來進行課堂講解。請大家仔細聽，我在講解過程中會穿插一些案例，幫助大家更好地理解法律的作用。

（1）法律的定義與作用

a.法律是國家制定或認可，并由國家強制力保證實施的行為規(guī)范。

b.法律的作用包括規(guī)范行為、維護秩序、保護權益等。

（2）法律保護未成年人健康成長的具體內容

a.保護未成年人的生命健康權，如禁止虐待、遺棄未成年人。

b.保護未成年人的受教育權，如保障適齡兒童少年接受義務教育。

c.保護未成年人的財產權，如禁止侵犯未成年人合法財產權益。

d.保護未成年人的隱私權，如禁止泄露未成年人個人隱私。

2.講解完畢，現(xiàn)在請大家進行小組討論。每個小組選擇一個案例，分析案例中法律是如何保護未成年人權益的，以及侵犯未成年人權益的行為會受到怎樣的法律制裁。

3.各小組討論結束后，請派代表發(fā)言，分享你們的討論成果。

四、互動環(huán)節(jié)

1.下面，我們來做一個互動游戲——“法律知識問答”。我會提出一些與法律保護未成年人健康成長相關的問題，請大家積極回答?；卮鹫_的同學將獲得小獎品。

2.游戲結束后，我們來總結一下剛才的回答，看看哪些同學對法律知識掌握得較好。

五、課文主旨內容探究

1.現(xiàn)在，我們來深入探究課文主旨。請大家思考以下問題：

a.法律在我們成長過程中扮演了怎樣的角色？

b.我們應該如何遵守法律，保護自己的權益？

c.當我們的權益受到侵犯時，應該如何尋求法律援助？

2.各位同學，請結合自己的實際經歷，談談你對法律保護未成年人健康成長的理解。

六、總結與反思

1.這節(jié)課我們學習了法律保護未成年人健康成長的相關知識，大家有什么收獲呢？請談談你的感受。

2.法律是維護社會秩序、保護公民權益的重要工具。作為未成年人，我們要學會遵守法律，依法保護自己的權益。在今后的學習和生活中，希望大家能夠時刻牢記這一點，做到尊法學法守法用法。

3.最后，讓我們共同回顧一下本節(jié)課的內容，鞏固所學知識。

七、課后作業(yè)

1.請同學們結合本節(jié)課的學習內容，完成以下作業(yè)：

a.摘錄本節(jié)課所學的重要法律概念，并簡要解釋。

b.選取一個與法律保護未成年人健康成長相關的案例，分析法律是如何保護未成年人權益的。

c.思考如何在日常生活中遵守法律，保護自己的權益。

2.作業(yè)完成后，請交給組長，由組長收齊后交給我。六、知識點梳理

1.法律的定義與作用

法律是國家制定或認可，并由國家強制力保證實施的行為規(guī)范。法律的作用主要包括規(guī)范行為、維護秩序、保護權益等。

2.法律保護未成年人的具體措施

（1）保護未成年人的生命健康權：禁止虐待、遺棄未成年人；禁止對未成年人實施體罰、變相體罰；保障未成年人獲得必要的醫(yī)療救治。

（2）保護未成年人的受教育權：保障適齡兒童少年接受義務教育；禁止因性別、民族、家庭財產狀況等歧視未成年人受教育。

（3）保護未成年人的財產權：禁止侵犯未成年人合法財產權益；保障未成年人繼承權、贈與權等。

（4）保護未成年人的隱私權：禁止泄露未成年人個人隱私；保護未成年人在互聯(lián)網上的個人信息。

3.侵犯未成年人權益的法律責任

（1）民事責任：侵犯未成年人權益的行為，如侵權、違約等，應當依法承擔民事責任。

（2）行政責任：對侵犯未成年人權益的違法行為，行政機關可以給予行政處罰，如罰款、沒收違法所得等。

（3）刑事責任：對嚴重侵犯未成年人權益的犯罪行為，應當依法追究刑事責任。

4.未成年人如何維護自己的權益

（1）了解法律：學習法律知識，了解自己的權益。

（2）遵守法律：自覺遵守法律法規(guī)，依法行事。

（3）尋求幫助：在權益受到侵犯時，向家長、老師、社會組織等尋求幫助。

（4）依法維權：通過法律途徑維護自己的合法權益。

5.法律援助與未成年人保護機構

（1）法律援助：為未成年人提供免費法律咨詢、代理等服務。

（2）未成年人保護機構：負責協(xié)調、指導、監(jiān)督未成年人保護工作，維護未成年人合法權益。

6.未成年人犯罪預防與教育

（1）預防未成年人犯罪：加強家庭教育、學校教育、社會教育，提高未成年人法治意識，預防犯罪。

（2）教育挽救未成年人：對犯罪的未成年人，應當依法從輕、減輕或者免除處罰，注重教育挽救。

7.未成年人在網絡空間的法律保護

（1）網絡安全法：保護未成年人網絡安全，防止未成年人沉迷網絡。

（2）個人信息保護法：保護未成年人在互聯(lián)網上的個人信息，防止信息泄露。七、板書設計

①法律定義與作用

-法律：國家制定或認可的行為規(guī)范

-作用：規(guī)范行為、維護秩序、保護權益

②法律保護未成年人的具體措施

-生命健康權：禁止虐待、遺棄

-受教育權：保障義務教育

-財產權：保護合法財產權益

-隱私權：禁止泄露個人隱私

③侵犯未成年人權益的法律責任

-民事責任：侵權、違約

-行政責任：行政處罰

-刑事責任：犯罪行為

④未成年人如何維護自己的權益

-了解法律：學習法律知識

-遵守法律：依法行事

-尋求幫助：家長、老師、社會組織

-依法維權：法律途徑維權

⑤法律援助與未成年人保護機構

-法律援助：免費法律咨詢、代理

-保護機構：協(xié)調、指導、監(jiān)督未成年人保護

⑥未成年人犯罪預防與教育

-預防犯罪：家庭教育、學校教育、社會教育

-教育挽救：從輕、減輕、免除處罰

⑦未成年人在網絡空間的法律保護

-網絡安全法：防止沉迷網絡

-個人信息保護法：防止信息泄露八、教學反思

這節(jié)課《法律保護我們健康成長》已經落下帷幕，我作為教師，對于本節(jié)課的教學效果和學生的學習情況進行了深入的反思。

從教學內容的角度來看，我覺得本節(jié)課的知識點講解得比較清晰，法律定義、法律作用以及法律保護未成年人的具體措施等知識點都有涉及到，學生也能夠通過案例分析和討論來加深理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些地方講解得不夠透徹，比如在講解法律責任時，可能沒有詳細闡述不同責任的具體法律后果，這可能會讓學生對法律責任的理解停留在表面。

在教學方法上，我嘗試了講授法、討論法和互動游戲等多種方式，目的是為了激發(fā)學生的學習興趣和參與度。從學生的反應來看，他們對于互動游戲特別感興趣，參與度很高，但在討論環(huán)節(jié)，部分學生顯得比較害羞，不太愿意發(fā)表自己的觀點。這讓我意識到，需要更多地鼓勵學生表達自己的想法，提高他們的自信心。

在學生反應方面，我觀察到大部分學生對法律知識充滿好奇，他們對于如何運用法律保護自己的權益表現(xiàn)出濃厚的興趣。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對法律概念的理解還有一定的困難，可能是因為這些概念比較抽象。未來，我需要更多地結合學生的生活實際，用生動的案例來幫助他們理解法律知識。

在課堂管理方面，我覺得整體課堂秩序良好，學生們能夠遵守紀律，積極參與課堂活動。但也有個別學生注意力不集中，可能會影響到周圍的同學。針對這一點，