Unit 3 Amazing animals （說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3Amazinganimals（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊一、教材分析

“Unit3Amazinganimals（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊”本單元以動物為主題，旨在幫助學(xué)生掌握有關(guān)動物的基本詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說能力。教材通過生動有趣的插圖和故事，引導(dǎo)學(xué)生了解不同動物的特點，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。本單元內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠熟練運用本單元所學(xué)的動物詞匯和句型，進(jìn)行簡單的描述和交流，提高語言表達(dá)和交際能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠通過了解不同動物的特點和生活習(xí)性，增強對動物保護的認(rèn)識，培養(yǎng)對自然環(huán)境的尊重和關(guān)愛。

3.思維品質(zhì)：通過觀察和分析動物圖片，學(xué)生能夠發(fā)展觀察力和推理能力，學(xué)會從細(xì)節(jié)中獲取信息，提高思維的邏輯性和創(chuàng)造性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過參與課堂活動，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.掌握動物類詞匯，如“tiger,lion,elephant”等。

2.學(xué)會使用句型“Lookatthe...It’samazing!”進(jìn)行描述。

難點：

1.準(zhǔn)確發(fā)音動物詞匯中的長元音和雙元音。

2.在實際情景中靈活運用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過多媒體展示動物圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀記憶詞匯，并通過反復(fù)聽力練習(xí)來強化發(fā)音。

2.創(chuàng)設(shè)模擬動物園場景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)使用目標(biāo)句型，增強語言實踐能力。

3.設(shè)計互動游戲，如動物詞匯接龍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.對發(fā)音困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，采用拼音標(biāo)注和聽力輔助材料，幫助其克服發(fā)音障礙。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解動物詞匯和句型，確保學(xué)生掌握基本的語言知識。

2.情境教學(xué)法：通過模擬動物園場景，讓學(xué)生在具體情境中運用所學(xué)。

3.互動討論法：鼓勵學(xué)生分享對動物的喜好和了解，增強語言實踐和交流。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示動物圖片和視頻，增強直觀感知。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)和互動游戲，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線動物園，讓學(xué)生了解更多動物信息。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對神奇動物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道哪些動物？它們有什么特別之處？”

展示一些關(guān)于神奇動物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物世界的魅力和多樣性。

簡短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的動物特點和習(xí)性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動物的基本概念、分類和特征。

過程：

講解動物的定義，包括動物的分類和基本特征。

詳細(xì)介紹動物的組成部分，如身體結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體動物案例，讓學(xué)生深入了解動物的特點和重要性。

過程：

選擇幾種典型的動物，如大熊貓、長頸鹿等進(jìn)行案例分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和生活習(xí)性，讓學(xué)生全面了解這些動物的獨特之處。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些動物的保護現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)以及如何保護它們。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種動物作為討論主題。

小組內(nèi)討論該動物的保護現(xiàn)狀、問題及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對動物保護的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括動物的特點、保護現(xiàn)狀及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動物保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物的基本概念、分類、特點及案例分析等。

強調(diào)動物保護在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生關(guān)愛動物，保護生態(tài)環(huán)境。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅關(guān)于動物保護的宣傳畫或撰寫一篇關(guān)于動物保護的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了動物類詞匯：學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元后，能夠熟練地識別和運用如“tiger,lion,elephant”等動物詞匯，豐富了他們的詞匯量。

2.理解和運用句型：學(xué)生能夠理解并運用“Lookatthe...It’samazing!”這一句型進(jìn)行動物描述，提高了他們的語言表達(dá)能力。

3.增強了文化意識：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生對動物有了更深入的了解，增強了對動物保護的意識，提高了他們的文化素養(yǎng)。

4.提升了思維品質(zhì)：學(xué)生在觀察和分析動物圖片的過程中，鍛煉了觀察力和推理能力，學(xué)會了從細(xì)節(jié)中獲取信息，提高了思維的邏輯性和創(chuàng)造性。

5.培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂活動和課后作業(yè)中，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果和興趣。

6.具備了實際應(yīng)用能力：學(xué)生在模擬動物園場景中，能夠靈活運用所學(xué)知識進(jìn)行交流，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際能力。

7.增強了團隊協(xié)作能力：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題，提高了團隊協(xié)作能力。

8.提升了環(huán)保意識：通過學(xué)習(xí)動物保護的相關(guān)知識，學(xué)生認(rèn)識到保護生態(tài)環(huán)境的重要性，增強了環(huán)保意識。

9.培養(yǎng)了創(chuàng)新意識：在課堂展示和課后作業(yè)中，學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議。

10.提高了綜合素質(zhì)：學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了英語知識，還培養(yǎng)了觀察、思考、表達(dá)、合作等多方面的能力，提高了綜合素質(zhì)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①動物詞匯學(xué)習(xí)：本文重點教授的動物詞匯包括“tiger,lion,elephant,panda,giraffe”等，這些詞匯是學(xué)生描述動物時的基礎(chǔ)，也是本節(jié)課的核心內(nèi)容。

②句型運用：本文重點講解的句型是“Lookatthe...It’samazing!”，通過這個句型，