Unit 2 Travelling integrated skills說(shuō)課稿 - 2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit2Travellingintegratedskills說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課為2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Travelling中的integratedskills部分。本單元主要圍繞旅行這一主題，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種技能訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握旅行相關(guān)的詞匯、句型和語(yǔ)法。integratedskills環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)聽(tīng)力和閱讀練習(xí)，提高學(xué)生獲取和處理信息的能力，同時(shí)為口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作提供素材。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，注重實(shí)際應(yīng)用，符合八年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力和閱讀練習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用與旅行相關(guān)的詞匯和句型，準(zhǔn)確表達(dá)旅行計(jì)劃和個(gè)人喜好。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化的旅行習(xí)慣和禮儀，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文本分析和信息整合，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握與旅行相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“destination”，“itinerary”，“attraction”等。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用描述旅行計(jì)劃和經(jīng)歷的句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，例如一般將來(lái)時(shí)和過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并準(zhǔn)確使用旅行相關(guān)的復(fù)雜句型，例如包含定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句的句子。

②在聽(tīng)力和閱讀材料中，識(shí)別并處理隱含信息，進(jìn)行推理和判斷，以提高信息理解和處理能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)定旅行計(jì)劃的真實(shí)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐語(yǔ)言運(yùn)用。

②應(yīng)用討論法，組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人旅行經(jīng)歷，提升口語(yǔ)交流能力。

③利用案例教學(xué)法，分析課文中的旅行案例，幫助學(xué)生理解并模仿相關(guān)語(yǔ)言表達(dá)。

2.教學(xué)手段

①使用多媒體設(shè)備展示旅行圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。

②利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和信息捕捉能力。

③通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源提供額外的閱讀材料，擴(kuò)展學(xué)生的旅行文化知識(shí)和語(yǔ)言輸入。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布Unit2Travelling的integratedskills部分的預(yù)習(xí)資料，包括課文音頻、關(guān)鍵詞匯列表和預(yù)習(xí)問(wèn)題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“描述一次難忘的旅行經(jīng)歷”和“列出你夢(mèng)想中的旅行目的地”，引導(dǎo)學(xué)生思考和準(zhǔn)備。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主聽(tīng)課文音頻，閱讀詞匯列表，理解課文內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題準(zhǔn)備個(gè)人答案，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)答案和筆記提交至在線平臺(tái)，供教師檢查和反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，提高教學(xué)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段旅行視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的旅行相關(guān)詞匯和句型，結(jié)合旅行案例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的旅行計(jì)劃，并使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解了重點(diǎn)難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何將新學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到自己的旅行計(jì)劃中。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，用英語(yǔ)描述旅行計(jì)劃，實(shí)踐本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題提問(wèn)，并與小組成員討論，共同解決問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解旅行相關(guān)詞匯和句型，確保學(xué)生掌握本節(jié)課的重點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用新學(xué)的語(yǔ)言。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于編寫(xiě)個(gè)人旅行計(jì)劃的作文，要求學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

提供拓展資源：提供一些旅行博客和視頻，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的旅行文化。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作文，提供個(gè)性化的反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)個(gè)人旅行計(jì)劃，鞏固課堂學(xué)習(xí)成果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看旅行視頻，閱讀旅行博客，擴(kuò)展自己的旅行知識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)在寫(xiě)作中遇到的問(wèn)題和改進(jìn)的方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作文和拓展學(xué)習(xí)，提高自我學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：六、知識(shí)點(diǎn)梳理Unit2Travellingintegratedskills部分主要圍繞旅行這一主題，涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.詞匯

-與旅行相關(guān)的名詞：destination（目的地），itinerary（行程安排），attraction（景點(diǎn)），transportation（交通方式），accommodation（住宿）等。

-描述旅行的動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)：plan（計(jì)劃），book（預(yù)訂），visit（參觀），explore（探索），enjoy（享受）等。

-形容詞和副詞：beautiful（美麗的），interesting（有趣的），exciting（令人興奮的），peaceful（寧?kù)o的），finally（最后），F(xiàn)ortunately（幸運(yùn)地）等。

2.句型和語(yǔ)法

-一般將來(lái)時(shí)：用于描述未來(lái)的旅行計(jì)劃，如“IwillgotoBeijingnextmonth.”（我下個(gè)月將去北京。）

-過(guò)去時(shí)態(tài)：用于描述過(guò)去的旅行經(jīng)歷，如“WevisitedtheGreatWalllastsummer.”（去年夏天我們參觀了長(zhǎng)城。）

-定語(yǔ)從句：用于描述旅行的地點(diǎn)或經(jīng)歷，如“TheplacewhereIvisitedlastyearisbeautiful.”（我去年參觀的地方很美。）

-狀語(yǔ)從句：用于描述旅行中的條件和結(jié)果，如“IfIhavetime,IwilltraveltoJapan.”（如果我有時(shí)間，我會(huì)去日本旅行。）

3.聽(tīng)力理解

-能夠理解旅行相關(guān)的對(duì)話和短文，如機(jī)場(chǎng)對(duì)話、酒店預(yù)訂、景點(diǎn)介紹等。

-抓住關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)、感受等。

4.閱讀理解

-能夠理解旅行相關(guān)的文章，如旅行攻略、景點(diǎn)介紹、旅行日記等。

-學(xué)會(huì)從文章中獲取信息，如主題、主要事件、人物感受等。

5.口語(yǔ)表達(dá)

-能夠用英語(yǔ)描述旅行計(jì)劃，如目的地、行程安排、期望的活動(dòng)等。

-能夠用英語(yǔ)分享旅行經(jīng)歷，如參觀的景點(diǎn)、感受、難忘的經(jīng)歷等。

6.寫(xiě)作

-能夠撰寫(xiě)旅行計(jì)劃或旅行日記，使用本單元所學(xué)的詞匯和句型。

-能夠表達(dá)個(gè)人的旅行喜好和經(jīng)歷，進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和判斷。

一、詞匯

1.名詞

-destination：目的地，如“Iwanttovisitmydestination.”（我想去我的目的地。）

-itinerary：行程安排，如“Ouritineraryincludesfivecities.”（我們的行程包括五個(gè)城市。）

-attraction：景點(diǎn)，如“TheGreatWallisafamousattraction.”（長(zhǎng)城是一個(gè)著名的景點(diǎn)。）

-transportation：交通方式，如“Wewilltakeatraintotheairport.”（我們將乘火車去機(jī)場(chǎng)。）

-accommodation：住宿，如“Ibookedahotelnearthebeach.”（我預(yù)訂了一家靠近海灘的酒店。）

2.動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)

-plan：計(jì)劃，如“WeareplanningatriptoParis.”（我們正在計(jì)劃一次去巴黎的旅行。）

-book：預(yù)訂，如“Ineedtobookaticketforthenextflight.”（我需要預(yù)訂下一航班的機(jī)票。）

-visit：參觀，如“WevisitedtheLouvreMuseum.”（我們參觀了盧浮宮。）

-explore：探索，如“Wewillexploretheoldtheater.”（我們將探索舊的劇院。）

-enjoy：享受，如“Weenjoyedthebeautifulscenery.”（我們享受了美麗的風(fēng)景。）

3.形容詞和副詞

-beautiful：美麗的，如“Theviewisverybeautiful.”（風(fēng)景非常美麗。）

-interesting：有趣的，如“Thestoryisveryinteresting.”（這個(gè)故事非常有趣。）

-exciting：令人興奮的，如“Thegameisveryexciting.”（這場(chǎng)比賽非常令人興奮。）

-peaceful：寧?kù)o的，如“Thebeachisverypeacefulatnight.”（晚上海灘非常寧?kù)o。）

-finally：最后，如“Wefinallyarrivedatthehotel.”（我們最后到達(dá)了酒店。）

-Fortunately：幸運(yùn)地，如“Fortunately,theweatherwasgood.”（幸運(yùn)地，天氣很好。）

二、句型和語(yǔ)法

1.一般將來(lái)時(shí)

-構(gòu)成：will+動(dòng)詞原形，如“IwilltraveltoChinanextyear.”（我明年將去中國(guó)旅行。）

-用法：描述未來(lái)的旅行計(jì)劃或打算，如“WewillvisittheEiffelTower.”（我們將參觀埃菲爾鐵塔。）

2.過(guò)去時(shí)態(tài)

-構(gòu)成：動(dòng)詞的過(guò)去式，如“IvisitedtheForbiddenCity.”（我參觀了故宮。）

-用法：描述過(guò)去的旅行經(jīng)歷，如“WetraveledtoJapanlastyear.”（我們?nèi)ツ耆チ巳毡韭眯?。?/p>

3.定語(yǔ)從句

-引導(dǎo)詞：that/which/who，如“TheplacethatIvisitedisbeautiful.”（我參觀的地方很美。）

-用法：描述旅行的地點(diǎn)或經(jīng)歷，如“Thehotelwhichwestayedatwascomfortable.”（我們住的酒店很舒適。）

4.狀語(yǔ)從句

-引導(dǎo)詞：if/when/because，如“IfIhavetime,IwilltraveltoItaly.”（如果我有時(shí)間，我會(huì)去意大利旅行。）

-用法：描述旅行中的條件和結(jié)果，如“Whenwearrivedattheairport,theplanehadalreadytakenoff.”（當(dāng)我們到達(dá)機(jī)場(chǎng)時(shí)，飛機(jī)已經(jīng)起飛了。）

三、聽(tīng)力理解

1.對(duì)話理解

-抓住關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)、感受等。

-練習(xí)示例：聽(tīng)一段機(jī)場(chǎng)對(duì)話，回答問(wèn)題。

2.短文理解

-理解短文的主旨和大意，如旅行攻略、景點(diǎn)介紹等。

-練習(xí)示例：聽(tīng)一篇關(guān)于巴黎的旅游介紹，完成練習(xí)。

四、閱讀理解

1.文章理解

-理解文章的主題和主要事件，如旅行日記、景點(diǎn)介紹等。

-練習(xí)示例：閱讀一篇關(guān)于紐約旅行的文章，回答問(wèn)題。

2.獲取信息

-從文章中獲取具體信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)等。

-練習(xí)示例：閱讀一篇關(guān)于澳大利亞旅行的文章，找出相關(guān)信息。

五、口語(yǔ)表達(dá)

1.描述旅行計(jì)劃

-使用本單元所學(xué)的詞匯和句型，如“Iplantogotothebeachthisweekend.”（我計(jì)劃這個(gè)周末去海灘。）

2.分享旅行經(jīng)歷

-用英語(yǔ)講述旅行中的難忘經(jīng)歷，如“IvisitedtheGrandCanyonlastsummer.”（去年夏天我參觀了大峽谷。）

六、寫(xiě)作

1.撰寫(xiě)旅行計(jì)劃

-使用本單元所學(xué)的詞匯和句型，如“Weareplanningatriptothemountains.”（我們正在計(jì)劃一次去山里的旅行。）

2.寫(xiě)作旅行日記

-描述旅行中的景點(diǎn)、活動(dòng)和感受，如“Ihadawonderfultimeattheamusementpark.”（我在游樂(lè)園度過(guò)了美好的時(shí)光。）七、教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我針對(duì)Unit2Travelling的integratedskills部分進(jìn)行了深入的講解和實(shí)踐。現(xiàn)在，我想對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)，以便找出不足之處，為今后的教學(xué)提供借鑒。

教學(xué)反思：

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試采用了自主學(xué)習(xí)法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法。通過(guò)讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)、參與課堂活動(dòng)和小組討論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)旅行相關(guān)詞匯和句型的掌握程度有所提高。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中存在一定的困難，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新知識(shí)的接受能力不同。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確