Unit 4 Plants around us Part A（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊

Unit4PlantsaroundusPartA（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版《英語》三年級(jí)上冊Unit4PlantsaroundusPartA。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)與植物相關(guān)的詞匯，如tree,flower,grass等，以及句型“What’sthis?It’sa…”用于詢問和描述植物。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型與學(xué)生在生活中對(duì)植物的認(rèn)知有關(guān)聯(lián)。學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過各種植物，對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容有一定的了解。此外，本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與之前學(xué)過的Unit3Lookatme中的身體部位詞匯和句型相輔相成，有助于學(xué)生在描述植物時(shí)運(yùn)用更多的英語知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用新詞匯描述植物的能力，以及在真實(shí)語境中運(yùn)用“What’sthis?It’sa…”句型進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)與植物相關(guān)的英語知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，鼓勵(lì)他們在描述植物時(shí)運(yùn)用創(chuàng)造性思維，提高思維的靈活性和多樣性。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠在課堂活動(dòng)中積極參與，主動(dòng)獲取知識(shí)，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在日常生活中對(duì)植物有一定的認(rèn)識(shí)，已經(jīng)能夠識(shí)別常見的植物，并掌握了一些基本的英語詞匯和句型，如顏色、形狀等描述性詞匯，以及簡單的提問和回答。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，喜歡通過游戲和活動(dòng)學(xué)習(xí)。他們在英語學(xué)習(xí)上具有一定的聽力和口語基礎(chǔ)，但閱讀和寫作能力較弱。學(xué)生傾向于通過視覺和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)，喜歡互動(dòng)和合作的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)新詞匯和句型時(shí)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榘l(fā)音和記憶困難而感到挑戰(zhàn)。此外，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如描述不熟悉的植物，可能會(huì)讓學(xué)生感到不自信。同時(shí)，對(duì)于一些抽象的植物概念，如植物的生長過程，學(xué)生可能難以理解。四、教學(xué)資源

-人教PEP版《英語》三年級(jí)上冊課本及配套練習(xí)冊

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-互動(dòng)式白板或智能平板

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP

-實(shí)物或圖片素材（植物模型、圖片）

-簡易教具（卡片、貼紙）

-課程教學(xué)計(jì)劃及教案

-學(xué)生作業(yè)本和評(píng)價(jià)工具五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit4,Plantsaroundus,PartA.Beforewestart,let'splayagame.Canyoutellmewhatthisis?(Showapictureofatree.)Yes,it'satree.Now,let'sseehowmanyplantsyoucanname.(Showpicturesofdifferentplantsandhavestudentsnamethem.)

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.Let'sopenourbookstoPage32.Lookatthepictureonthetop.Whatdoyousee?(Studentsmayanswer:trees,flowers,grass.)Verygood!Now,let'slistentothetapeandfindoutwhatthedialogueisabout.(Playthetape.)

二、課文詳細(xì)內(nèi)容學(xué)習(xí)

1.Afterlistening,let'sdiscussthedialogue.Whoarethespeakers?(MikeandZoom.)Whataretheydoing?(Lookingatplants.)Now,let'sreadthedialoguetogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.(Readthedialoguechorally.)

2.Let'sbreakdownthedialogueintosmallerpartsandlearnitstepbystep.

a.First,let'slearnthenewwords:tree,flower,grass.Iwillshowyouthepictures,andyourepeatafterme.(Showpicturesandhavestudentsrepeatthewords.)

b.Now,let'slearnthesentencestructure"What’sthis?It’sa..."Iwillaskyou,andyouanswer.(Modelthesentenceandhavestudentsrespond.)

c.Let'sputthewordsandsentencestructuretogether.Iwillgiveyouaprompt,andyoumakeasentence.(Providepromptslike"Thisisa..."andhavestudentscompletethesentence.)

三、課文重點(diǎn)句型練習(xí)

1.Now,let'spracticethesentencestructure"What’sthis?It’sa..."inpairs.Onestudentasks,andtheotheranswers.Remembertousethewordswelearned:tree,flower,grass.(Allowstudentstopracticeinpairs.)

2.Let'splayaguessinggame.Iwilldescribeaplant,andyouguesswhatitis.Forexample,"It'sgreenandhasmanyleaves.What'sthis?"(Studentsguess:"It'satree.")Now,it'syourturn.Youdescribeaplant,andyourpartnerguesses.(Studentstaketurnsplayingthegame.)

四、課文拓展活動(dòng)

1.Now,let'sdoanactivitycalled"PlantHunter."Iwillgiveeachgroupasetofpicturesofdifferentplants.Yourtaskistofindasmanyplantsasyoucanintheclassroomorschoolyard.Takeapictureofeachplantandwritedownitsname.Thegroupthatfindsthemostplantswins.(Studentsgooutsidetofindandphotographplants,thenreturntosharetheirfindings.)

2.Aftertheactivity,let'sdiscusswhatwefound.Whofoundthemostplants?Let'sseeyourpicturesandhearabouttheplantsyoufound.(Studentssharetheirfindingsanddiscusstheplantstheyidentified.)

五、課文鞏固與應(yīng)用

1.Now,let'sdosomeexercisestoconsolidatewhatwe'velearned.Iwillshowyousomepictures,andyoutellmewhattheyare.(Showpicturesofvariousplantsandhavestudentsnamethem.)

2.Next,let'sdoafill-in-the-blanksexercise.Iwillgiveyouaworksheetwithsentencesmissingthewordswelearned.Yourtaskistofillintheblankswiththecorrectwords.(Provideworksheetandallowstudentstocompleteitindependently,thenreviewanswerstogether.)

六、課堂小結(jié)

1.Welldone,everyone!Todaywelearnedaboutdifferentplantsandhowtodescribethemusingthesentencestructure"What’sthis?It’sa..."Let'ssummarizewhatwe'velearned.Canyoutellmethenamesoftheplantswediscussed?(Studentslisttheplants.)

2.Also,remembertotakecareoftheplantsaroundus.Theyareimportantforourenvironment.Ifyouseesomeonedamagingaplant,pleaseremindthemtobegentle.

七、作業(yè)布置

1.Forhomework,Iwantyoutodotwothings.First,reviewthenewwordsandsentencestructurewelearnedtoday.Makesureyoucansaythemfluently.Second,drawapictureofyourfavoriteplantandwriteasentenceaboutitusingthesentencestructure"What’sthis?It’sa..."Iwillcollectyourhomeworknextclass.

2.Don'tforgettobringyourcompletedhomeworknexttime.I'mlookingforwardtoseeingyourpicturesandsentences.Goodbye,everyone!

八、課后反思

(Astheteacher,reflectonthelessonafterit'sover.Considerwhatworkedwell,whatcouldbeimproved,andhowstudentengagementwasthroughoutthelesson.Usethisreflectiontoadjustfuturelessonsforbetterstudentlearningandengagement.)六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.詞匯：掌握以下與植物相關(guān)的詞匯：

-tree：樹

-flower：花

-grass：草

-leaf：葉子

-plant：植物

2.句型：學(xué)會(huì)使用以下句型進(jìn)行詢問和描述植物：

-“What’sthis?”：這是什么？

-“It’sa…”：它是一棵/一叢……

3.對(duì)話理解：理解并能夠模仿課文中的對(duì)話，以下是對(duì)話的主要內(nèi)容：

-Mike和Zoom在討論他們周圍的植物。

-他們使用“What’sthis?”和“It’sa…”的句型來詢問和描述植物。

4.語法點(diǎn)：掌握名詞的單復(fù)數(shù)形式，例如：

-“tree”變?yōu)閺?fù)數(shù)是“trees”；

-“flower”變?yōu)閺?fù)數(shù)是“flowers”；

-“grass”通常被視為不可數(shù)名詞，所以沒有復(fù)數(shù)形式。

5.文化背景：了解植物在生活中的重要性，包括它們對(duì)環(huán)境的作用，以及如何保護(hù)植物。

6.語言運(yùn)用：能夠在不同的情境中使用所學(xué)詞匯和句型，例如在校園內(nèi)指認(rèn)植物，或者在家庭作業(yè)中描述自己最喜歡的植物。

7.聽力技能：提高聽力理解能力，能夠聽懂并回應(yīng)關(guān)于植物的簡單問題。

8.口語技能：增強(qiáng)口語表達(dá)能力，能夠自信地使用所學(xué)句型和詞匯描述植物。

9.寫作技能：練習(xí)寫作，能夠用英語寫出關(guān)于植物的簡單句子。

10.觀察能力：通過觀察周圍的植物，提高對(duì)植物特征的識(shí)別能力。

11.合作技能：在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

12.環(huán)保意識(shí)：通過學(xué)習(xí)植物的知識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境和植物的意識(shí)。

在掌握以上知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生應(yīng)能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的交流和實(shí)踐。老師應(yīng)通過不斷的復(fù)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，確保學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的深入理解和靈活運(yùn)用。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課程讓我看到了學(xué)生們對(duì)植物知識(shí)的熱情，他們在課堂上積極互動(dòng)，能夠很好地運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。然而，通過觀察和學(xué)生的反饋，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)反思活