2024年四年級上冊科學教學工作總結(jié)篇

2024年四年級上冊科學教學工作總結(jié)篇

四年級上冊科學教學工作總結(jié)15篇

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以

全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會

流于形式呢？以下是我整理的四年級上冊科學教學工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級上冊科學教學工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教學工作結(jié)束了，為能更好的提高教育教學質(zhì)量，先將本學期的工作總結(jié)

如下：

科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指

導。同時，充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在

的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

一、認清新課程改革的目標。

從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。使學生

具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成

健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二、具體做法：

1、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線T牛非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新

的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透"新課標”的要求。認真學習

基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。

2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科

學應該是他們土動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)臉的基礎之

上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的

組織者，引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以

自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。

3、嚴格設計好每一節(jié)?果的學生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學與探究式學習的最

主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習

在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學知識的形成。

4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課夕M乍業(yè)。為了結(jié)合探究性學習方式的要求，

轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式我充分挖掘教材資源使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。

雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究

能力上有長足的進步。

通過努力，本學期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以

待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的

內(nèi)容，有待于進一步去學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程

的實施需要更多的外界條件的支持，如何合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學

生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思考。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步，

一學期即將結(jié)束，在這一學期，我任教了四年級科學課，感受頗多。在教學過程中，與學生

共同學習，聯(lián)系生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性。我本人積極參加科學課競賽活動，

和教師共同參與教學研討活動，獲得同時的指導，努力改造教學方法，發(fā)揮科學課優(yōu)勢，激發(fā)學

生熱愛科學。

這學期教科學課，雖然在教科學課之前，我學習了課程標準，閱讀了相關資料，同時，在以

前的教學中，我也曾經(jīng)教過自然課。但在具體的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學課并不是那

么容易的。

首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生;學

生是科學學習的主體;科學學習要以探究為核心;科學課程的內(nèi)容要滿足社會和學生雙方面需求;

科學課程應具有開放性;科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念，強調(diào)

培養(yǎng)學生的科學探究精神，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。

其次，在內(nèi)容方面，我把自然課與科學課進行了對比，我發(fā)現(xiàn)：

1、科學課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關系、

對人體自身的認識、環(huán)境保護教學內(nèi)容。這樣做更利于全面培養(yǎng)學生的科學技術素養(yǎng)。

2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的‘內(nèi)容更注重選擇貼近學生日常

生活、符合兒童興趣和需要的學習內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，

更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的

發(fā)展。

再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化，引起了我在教學各方面的轉(zhuǎn)變。

1、由于文本提供的學習內(nèi)容的開放性很強，在備課時，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，

合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本

延伸到的內(nèi)容，查閱相關書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質(zhì)疑，而自己卻不知

怎樣回答的情況。

2、既然科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體。那么在上課時，教學方法要根

據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運用;重視學生雙察思考、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨聽根據(jù)

具體情況進行調(diào)整。

3、打破傳統(tǒng)的教學形式，創(chuàng)設開放性課堂。有的學習內(nèi)容，實踐性非常強，需要的時間也

匕瞰長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探

究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結(jié)果。如鐵的生銹。當然，雖然探究的過程在課

1、初步形成了民主、法制觀念和規(guī)則意識。

2、學習了利用規(guī)則調(diào)整關系，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。

3、初步了解了兒童的基本權利和義務，初步理解了個體與群體的互動關系。

4、了解了一些社會規(guī)則，初步懂得了規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

5、珍愛生命，有良好的生命意識，熱愛生活，樂觀向上、有責任心、自尊心、自信心的品

質(zhì)。

6、能夠初步認識自我,形成健康文明的生活方式。養(yǎng)成良好的生活習慣。

7、了解了不良生活習慣的'危害，知道吸毒是違法行為，知道邪教的危害。

8、培養(yǎng)學生珍愛生命，熱愛生活的態(tài)度，熱愛大自然，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。

9、學會了看交通圖；學會了乘坐T殳性的交通工具；能發(fā)現(xiàn)交通中的問題并有不同解決問

題方法。

三、評價方法：

1、教師觀察記錄描述性評語，教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為

進行觀察，并做記錄。在與學生進行充分交流的基礎上，教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的

學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言進行評價,鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。

2、學生自評：教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自

擲A識、自硼控的能力。

工學生互評：學生依據(jù)一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、

欣賞他人的態(tài)度，相互促進。

總之，通過一學期的教育教學，教學效果良好，達到了預期效果。但是在教學中還存在著不

足，我會更加努力，爭取今后取得更優(yōu)異的成績。

四年級上冊科學教學工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教學工作結(jié)束了，為能更好的提高教育教學質(zhì)量，先將本學期的工作總

桀01下：

一、指導思想

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們

的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身

的學習和生活打好基礎，四年級上冊科學教學工作總結(jié)。

科學課程要全面向全體學生。這意味著要每個學生提供公平的學習機會和有效的指導。同時

它充分考慮到學生在性511、天資、愛好、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等存在的差異，在課

程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

二、具體措施

1、認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，

全面推進素質(zhì)教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界

觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律

的一代新人。

2、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線T牛非常重要的工作，實施科學新課程標準,除了要用新

的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學教學中參考和滲透.新課標"的要求。認真學習基礎

教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。

3、學生是科學學習的主體.學生對四周的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科

學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之

上，提供他們能直接參與的各種題目，比單純的講授練習更有效。教師真正做到科學學習活動的

組織者，引導者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中表現(xiàn)賜與充分的理解和尊重，并以自己

的教學行為產(chǎn)生了積極的影響。

4、嚴格設計好每節(jié)課的'學生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學探究式學習的最主要

的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學

的實驗操縱過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗這科學知識的形成。

5、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。為了結(jié)合探究性學習方式的要

求，轉(zhuǎn)變評價方式和知識的形成的方式，我充分挖掘教材去源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的

課題。固然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學習的自主探究，學生在科學學習的愛好

與探究能力上有長足的進步。10/26

三、今后打算

通過努力，本學期已經(jīng)取得一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待

于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)

容，有待進一步往學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的實

施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何往公道的解決好

這一問題。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。

四年級上冊科學教學工作總結(jié)4

"光陰似箭，日月如梭”，隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼一學期又將過去了。這時又該靜下心來把

這學期的工作總結(jié)一下了，這樣既對這學期的辛勞有個交代，也將為下學期的開學做個準備。本

學期的教學工作，在緊張而充實的氛圍中度過。從總體上來看，在學校領導的正確指導下，我能

夠順利完成教學目標，讓學生掌握了新知識，新理念，新方法，新思維，使我受益匪淺.為了激

起學生的數(shù)學學習興趣，更好地培育學生良好的學習氣氛，針對本班實際情況，對這學期的教學

工作詳細總結(jié)如下。

一、教學內(nèi)容

在本學期的教學工作中，我始終按照數(shù)學學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良

好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實

做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事,并堅持做

好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1、針對學生的差異和年齡特點,對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較

大提高。

2、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去,調(diào)動

學生學習的積極性。

3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4、加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同

程度的進步和提高。

5、使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具。認真?zhèn)浜妹?/p>

一節(jié)課

6、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習

課，講究練習方式，提高練習效率。

7、注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習，努力提高

教育、教學質(zhì)量。

8、重視了與家庭教育相配合，通過家長會、或與家長通電話等不同方式，與家長密切聯(lián)系，

對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高.

9、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每

做一道題，要求學生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每T牛事的好習慣。

10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了爰國教育，使學生有了為祖國為中華民族

努力學習的精神。

二、存在的不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)

常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在反映可題慢，基礎太差或?qū)W生家庭的不配

合，造成了學習差。

3、教學以彳專統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工

作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；

4、計算能力差異太大。多數(shù)學生喜歡計算，可是卻有大部分學生計算時不認真，粗心大意，

導致兩班學生的計算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

三、改進的具體措施

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點1、結(jié)合教

材的內(nèi)容一面向全體學生教學，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，虛心

向有經(jīng)驗教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。

特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習，

不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

2、及時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。對學生

進行強化訓練，爭取教出更好的成績.

4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

5、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主

動性。

6、及時家訪，家長配合抓好學生的學習。

7、對學生進行了爰國教育，培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習的精神。總之一學期來，

工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。

四年級上冊科學教學工作總結(jié)5

科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指

導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存

在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

一、認清新課程改革的目標。

從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。使學生

具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成

健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二、具體做法：

1、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線T牛非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新

的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透"新課標”的要求。認真學習

基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務,理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。

2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科

學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之

上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的

組織者，引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以

自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。

3、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。

實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠

轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗

著科學知識的形成。

4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。

為了結(jié)合探究性學習方式的要求轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式我充分挖掘教材資源,

使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自

主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。

三、充分利用教材，組織學生在課內(nèi)探究。

1、進行發(fā)散性提問的訓練。

2、大膽猜想，對一個問題的'結(jié)果做多種假設來預測，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的好方法。問

題提出后要鼓勵全體學生猜想，不能局限于幾個人，這就要求教師善于鼓勵，激發(fā)興趣。

3、引導學生思考、研討，自己得出結(jié)論。創(chuàng)設探究問題情境，激發(fā)學生探究的興趣，以問

題為核心開展進行猜測，小組討論制定實驗方案，通過親自動手實驗得出結(jié)論。使學生經(jīng)歷有效

的探究活動，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

四、創(chuàng)設條件，加強實驗教學。

計劃是實驗教學的依據(jù)。開學初認真鉆研教材，了解實驗要求，根據(jù)教材內(nèi)容制定一學期的

實驗計劃。注意各項資料的撰寫、積累，把實驗教學落到實處，做到有計劃、有安排、有落實。

〃浮生對實驗很感興趣，他們有很強的求知欲望和好奇心，在實驗教學中，不斷激發(fā)學生的興趣

和探究欲望，激發(fā)學生主動參與，積極動手進行實驗操作，教師巡視引導，引領學生進行有效的

探究活動.同時作好科學課的課外延伸，課內(nèi)反饋，抓好探究活動的落實.通過科學課的學習，

培養(yǎng)了學生學科學的興趣，觀察能力和實驗操作能力有了很大的提高。學生的學習興趣高了，學

習也就更加積極主動了,學習成績也有了提高。

通過努力，本學期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以

待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的

內(nèi)容，有待于進一步去學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程

的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解

決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思考。

今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。

四年級上冊科學教學工作總結(jié)6

轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教學工作結(jié)束了，為了更好的提高教育教學質(zhì)量，本學期的工作總結(jié)如

下：

具體做法：

1、學生是科學學習的主體。

學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲學習科學應該是他們主動參與和能動

的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各

種問題，比單純的講授訓練更有效。做到科學學習活動的組織者，引領者和親密的伙伴,對學生

在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影

響。

2、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。

實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠

轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的‘實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體

驗著科學知識的形成.

3、儀器的使用與保管

在教學中，我對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正

確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進

行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。

二、存在的問題

在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、學生動手能力差。

在學生分組實驗中，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,從而導致操作的失誤。

對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。

2、有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，因而影響實驗效果。

通過努力，本學期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以

待于以后在教育教學過程中解決：

一是知識的全面性問題,特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學習；

二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；

三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求,

如何去合理地解決好這一問題。今后我將繼續(xù)努力。

四年級上冊科學教學工作總結(jié)7

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我

知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。"研在課前、探在課中、

思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一

節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的

教學工作的總結(jié).

一、教學內(nèi)容完成情況與學生掌握情況

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容，學生掌握情況如下；

1、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗并通過觀察和實驗,能對一天的天氣情況作出準確的描述和判斷；

能準確描述溶解現(xiàn)象，并且能判斷各種物質(zhì)的溶解能力的大小；理解了聲音與震動的關系；了解

了我們自己的身體結(jié)構(gòu)。

2、能從自己的日常生活入手，對有關的現(xiàn)象、形式、狀態(tài)等說出自己的感受；能提出自己

最想研究的問題，并愿意與同學進行分工、合作，體驗討論與交流的樂趣；能實事求是地記錄觀

察實驗結(jié)果；能積極開動腦筋，大膽設計。

3、開始意識到我們生活的世界是不斷變化的;愿意嘗試運用所學知識和技能解決實際生活

中遇到的問題能以主人翁的精神和態(tài)度分析生活中的問題，并從保護環(huán)境等方面提出解決方案。

二、主要成績和經(jīng)驗：

注意做好課前準備刻苦鉆研教材認真學習大綱和教科書準備好每節(jié)課必要的實驗教具，

做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務

能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。

一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

1、關照學生參與的能力。要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生

在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在

教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，

也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示

就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

2、激發(fā)學生的參與興理。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的

參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勒動手、動腦、動口.

3、豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬

背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如

果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。

如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于

動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

4、關注學生的參與過程。我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)

疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出

課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在

學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的

生存既是意料之外，又是情理之中。

5、讓學生體驗參與的快樂。學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自

己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

三、存在的不足之處

在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處：

1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)

常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視。

3、由于老師和學生等多方面的原因，造成了不及格現(xiàn)象。

4、學生發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

5、教學以彳專統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識，學生的‘學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差

工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；

6、個別學生的不良學習習慣有待進一步引導改正.本班學生生性活潑好動，其中有一些學

生在習慣方面存在著多種問題：計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別

學生字跡潦草。還有的學生蚱業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志不會主動克服解決。

四、改進的具體措施

1、針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，

樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生

的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。

2、抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。平時我細心觀察本班學生的學習情況，做好

調(diào)查小結(jié)工作針對不同性質(zhì)的學生根據(jù)其的實際情況擬訂學習目標以目標來激勵學生進步。

3、堅持檢查學困生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進一

步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質(zhì)量。

總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。

四年級上冊科學教學工作總結(jié)8

轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教學工作結(jié)束了，為了更好的提高教育教學質(zhì)量，先將本學期的工作總

物口下：

科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的科學的機會和有效的指導。

同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的

差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

要提高教學質(zhì)量，關鋌是上好課。為上好課，我做了下面的工作：

一、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚。

了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣

才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能

會有哪些困難，采取相應的預防措施.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

二、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對

穩(wěn)定性。

同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，

克服了以前重復的'毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)

合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學

生的負擔，增加學生學習數(shù)學的興趣。

三、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能

完成作業(yè)，針對這種問題，就甄好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中

去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善

開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別

人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

四、積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，

提高教學水平。

培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液C

五、"金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。

例如，課堂語言平緩,平時考試較少，語言不夠生動,對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,

這些都需要我在工作中逐步的改進,認真對待每一位學生。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前

進，為美好的明天奉獻自己的力量。

四年級上冊科學教學工作總結(jié)9

科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指

導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存

在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性，一個學期的教學工作結(jié)束了,

未能更好的提高教育教學質(zhì)量,先將本學期的工作總結(jié)如下科學課程要面向全體學生。這意味著

要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天

資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等

方面鼓勵多樣性和靈活性。我的具體做法是

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚,了解教材的

結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解

學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，

采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如

何安排每節(jié)課的活動。2、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程

標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透"新課標"

的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。

3、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科

學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之

上,提供他們能直接參與的各種問題，匕匕單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的

組織者，引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的'表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并

以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。

4、堂教學改革，鉆研教學大綱（科學課程標準）?；A教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重

要的工作，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在三年級的教學中參考和滲透"新課標"

的要求.

5、教學過程的相互學習、研討。

上完課后能與聽課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。

6、學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓

勵他們冒尖，脫穎而出，為培養(yǎng)學生的動手能力打下良好的基礎。7、實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，吸

取教訓。

全面實施素質(zhì)教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學

段的合格率，這樣才能提高科學教學的合格率，最后取得較好的優(yōu)秀率。

通過和學生共同努力，科學教學取得了現(xiàn)有的成績，下學期我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進

步。

四年級上冊科學教學工作總結(jié)10

一、試題分析

1、試題內(nèi)容好,題型全面廣泛，整份試卷分為填空、判斷、連線、實驗、實際應用、簡答，

既考查學生對基礎知識的掌握情況，又考查學生靈活運用能力又考察學生的動手實驗操作能力，

因此這份試卷基礎中含有靈活，靈活中有考察基礎，試題已的比較好。

2、試題難易程度適合全體學生，教育的目的在于面對全體學生，面向?qū)W生的每一方面，注

意了坡度的平緩，試題的低中難題分布恰當

二、試卷情況

小學四年級科學檢測試卷。題型靈活，涉及知識廣泛還培養(yǎng)了學生聯(lián)系生活的實踐能力，

真正做到學科學，用科學，讓科學為生活服務.

這里我們只分析主觀原因，主要是我在教學方面的失誤原因。

1、四年級的科學課教學是我擔當?shù)模沂强茖W課"新人"，對科學課的認識尚在建立中，

對一些科學概念的理解也需要學習的過程，尤其是一些內(nèi)容，還需要進一步的理解.因此，我的

的授課基本屬于邊學習邊上課的狀態(tài)，出現(xiàn)錯誤應該是正營的.反應。

2.因為經(jīng)驗不足，授課教師忽略了一些教科書上的一些要點，在復習時，學生積累不夠。

三、應對舉措

1.我在重視探究教學的過程中，要抓好基礎知識與技能的培養(yǎng)與習得。

2.加強復習，使學生建立科學概念之間的聯(lián)系性，提高理解力。

3.我會給學生提供運用知識的機會。運用的過程有助于加深理解。

4.多給學生動手做實驗的機會，學生只有親身做過了實驗才能夠真正理解實驗原理，光憑教

師的講解演示是不夠的。

5.在授課過程中要注意多拓展課堂知識，豐富課堂教學。

四年級上冊科學教學工作總結(jié)11

時光如水，轉(zhuǎn)眼間，一學期結(jié)束了。這期間我擔任了四年級的科學教學，現(xiàn)特將本學期教學

工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

我能夠積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記。鉆研業(yè)

務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到

工作之中去。

二、教學方面：

1、備課

從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真利用好每周二的教研時間。不斷的提高自

己的業(yè)務水平。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力

求吃透教材，找準重點、炬點。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運

用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一

反三的能力。

3、輔導

輔導我利用課間時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。對學習比

較差的學生要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練

三、個人學習：

積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學

之中。和自己的教學實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自己的學習效果。

四、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，多加一些開放

的'試題的練習。結(jié)合《科學課程標準》安排自己的科學教學。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。

4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。

5、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。

6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路

上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我

用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，將自己是珍貴的愛奉獻給孩子們，相信

今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

四年級上冊科學教學工作總結(jié)12

本學期，我擔任四年級的數(shù)學教學工作。我也從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實際

情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),每天早晨都利用早自習，或中午休息時間，對學生盡心盡力的輔導，

充分利用一切可利用的時間，給學生補課。每次單元測驗結(jié)束后，都認真對單元測試進行分析,

針對學生的實際學習情況，指出不足，提出希望，有效地促進了學生的學習，使一大部分學生,

愛學數(shù)學，樂學數(shù)學,有效地提高了教學質(zhì)量，圓滿地完成了教學任務。為了更好的開展下學期

的教學工作，提高教學成績，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下

一、認真?zhèn)湔n

不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用

的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到

“有備而來"每堂課都在課前做好充分的準備并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，

課后及時對該課做出總結(jié)。

二、增強上課技能，提高教育教學質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易，學得經(jīng)松，

覺得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做

出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學

四年級這個班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生

抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要

做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比

如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服.從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解

和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，

先談談自己工作的不足。五、積極推進素質(zhì)教育

為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合遠來，

在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)

者也導到較好的發(fā)展和培養(yǎng)。T分耕耘，T分收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。

不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務

實地工作，我將本著"勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

六、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平

培養(yǎng)多種興趣愛好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。新的課

程改革對教師的'素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，

發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

七、存在的不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)

常完不成。

2、大部分是留守兒童，又有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：反映問題慢，基

礎太差或?qū)W生家庭的不配合，造成了學習差。

3、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀贿€需提高；

4、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。學生生性活潑好動，其中有一些學

生在習慣方面存在著的問題一計算不認真，寫字姿勢不正獺，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別

學生字跡潦草。還有的學生咋業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志不會主動克服解決。

5、計算能力差異太大。多數(shù)學生喜歡計算，可是卻有大部分學生計算時不認真，粗心大意，

導致計算能力發(fā)展不夠均衡.在今后的教學中，應該加以克服.

八、改進的具體措施

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識，搞好思想教育

工作。精心上好每一節(jié)課，虛心向有經(jīng)驗教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能

力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的

學習成績，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

2、及時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。對學生

進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

5、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主

動性。

6、及時家訪，家長配合抓好學生的學習。

7、對學生進行了愛國教育，培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習的精神。

總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。

四年級上冊科學教學工作總結(jié)13

本學期我擔任四年級科學課，轉(zhuǎn)眼間,一個學期的教學工作結(jié)束了，為了更好的提高教育教學

質(zhì)量，先將本學期的工作總結(jié)如下：

學期即將結(jié)束，今天我將自己在教學生涯中的一些做法提出來與大家交流一下。一直以來我

從學生實際出發(fā)，本著注重全體學生在原有的基礎上向前提高，但由于知識難度的增加和基礎較

高，想再向前提高，需要做的工作就相當大了?？茖W課程要面向全體學生。這意味著要為每一個

學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導.同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、

生活環(huán)境、文化背景、等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活

性。本學期我試著做一些大膽的嘗試，我現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、扎扎實實打好基^

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字者隆清楚，了解教材的

結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解

學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，

采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如

何安排每節(jié)課的活動。在每次操作實踐中，學生存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌

握科學的基礎知識和技能有很大的關系，因而在教學中重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍

然是首要的。抓基礎知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求基礎知識過關。由于各學生之間

的智力差異和學習基礎不同，學生對科學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材

施教，因人施教，盡量降低教學目標。

2、抓基本技能,要抓好科學用語的.使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,對課本

上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學生理解，要讓學生真正了解每個實驗

涉及科學原理，多給機會讓學生動腦思考問題的時間，多給學生提問的空間，多讓學生動手做實

驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。

二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)

科學課的內(nèi)容繁多，涉及的知識面廣。本來學生的學習興趣較高，若教師只是照本宣科，不

去鉆研教材，了解學情，解決教法、學法中存在的問題，這樣的課一定是收效甚微。久而久之，

學生的學習興趣也不濃厚了。為了保持學生的這種學習興趣，一方面我努力做到一要求學生做

到的自己先做到；另一方面，力求以最優(yōu)的教學設計滿足學生發(fā)展需要。為了尋求最好的教學設

計，我一是了解學生性格特點和學習差異，在課堂提問、在置練習時留有不同層次的問題，再次

就是把握每課的重難點，土求人人掌握重點知識，絕大部分能突破難點，讓學生能較輕松地掌握

知識。為了能讓學生更全面深刻認識科學知識，認識科學事物變化中的規(guī)律，在開學初就開始發(fā)

動學生找備用實驗器材、材料，學生學習興趣較濃厚，掌握知識效果也較好。要提高學生的能力，

就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，

都不能"重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析"。而應該重視

獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的"基本學科思維方法"。平時科學試題中常出現(xiàn)科學探

究內(nèi)容，這對科學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本

探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成

科學探究能力。

三、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用

平時教學中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行加強，這

就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時

間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，要求學生多關注社會熱點問題。用科學視角

去觀察問題和分析問題，學以致用。

四、深化課堂教學改革，鉆研科學課程標準

加強新課程理論知識學習，用先進教學理念武裝自己?，F(xiàn)在的新課程，很多老師都感覺到處

理教材有一定的難度。內(nèi)容形式多樣，活動性、操作性的史容占教材絕大部分比例。面對這種情

況，我一是通過個人自學和集體討論學習相結(jié)合形式學習新課程理論，充實頭腦，深刻把握課標

精神內(nèi)涵二是通過網(wǎng)絡收看新課程解讀、新課程講座等專題影片用理論與現(xiàn)實相結(jié)合的方式，

力求做到融會貫通；三是提高網(wǎng)絡研修、個人自省的方式，在網(wǎng)絡上與教材群中的教師商正每課

中的疑問和教學設計利用讀科學課雜志的機會，了解同行們對教學熱點、難點問題的處理策略，

有針對性地處理好教學各環(huán)節(jié)，提高教學效率.基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工

作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參

考和滲透"新課標"的要求。有時候還是讓學生接觸一些有趣的科學知識，以給學有余力的學生

"營養(yǎng)午餐”。

五、強化教學過程的相互學習、研討

作為一名科學教師，在各種教研活動中，聽完課后要主動與上課老師及時進行交流，探討成

功經(jīng)驗及提出不足之處，以求達到自己和他人更好的課堂效果。其實在給別人找不足之處時也是

自己在提高的過程，我有我的教法，一些可取之處我也學來自己用，如自己有更好的方法我也會

不遺余力地與同行分享，只有水漲船高才是真正的成功。

通過努力，本學期已經(jīng)取得了一定的成績，今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。

四年級上冊科學教學工作總結(jié)14

一轉(zhuǎn)眼，一個學期快過去了。本學期，我擔任四年級科學教學任務，在這個學年中，我和平

時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，雖很辛苦，但收獲頗多。我很樂意跟大家說一說在這

一年中我的工作情況。

一、扎扎實實打好基砧，拼命趕進度不可取

在每次單元考試或作業(yè)中，學生答題存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握科學的

氧歌口識和技能有很大的關系，因而在教學中重視和加強鄲歌口識和基本技能的學習仍然是首要

的。抓基礎知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異

和學習基礎不同，學生對科學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，因人

施教，盡量降低教學目標。抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實

驗教學中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學生理解，要讓學生

真正了解每個實驗涉及科學原理，多給機會讓學生動腦思考問題的時間，多給學生提問的空間，

多讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行期察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力.

二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力

的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能"重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解

答思路分析"。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的‘"基本學科思維方法"。

平時科學試題中常出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，這對科學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程

改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探

究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。

三、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用

平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力