遼寧省沈陽市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版質(zhì)量測試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

遼寧省沈陽市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版質(zhì)量測試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.用楷書默寫宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》。要求：行款整齊，書寫工整，力求美觀。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.先補充詞語，再選詞填空。司空見_____不可思_____見_____知著萬不得__________重心長五_____四海（1）平時一向不露聲色的他，演講水平竟然這樣高，真是_________。

（2）他沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，媽媽_________地教育他，終于使他悔悟。2）.根據(jù)對課文的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。（1）________

（2）________

（3）________

（4）________

（5）________

（6）________3）.《童年》書中刻畫了許多性格鮮明的人物形象。比如，_________的阿廖沙，_________的外祖母以及獻身于科學(xué)的知識分子“好事兒”。4）.補全詞語。

洶涌(

)(

)

心驚肉(

)

技高一(

)

斬釘(

)鐵

全神(

)注

忘(

)所以

威風(fēng)(

)

別出心(

)

粉身(

)骨5）.根據(jù)對課文的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。1．________

2．________評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面含“山”“水”的句子與“高山流水遇知音”主題一致的是（）A．遠看山有色，近聽水無聲。B．一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。C．鐘期一見知，山水千秋聞。D．山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。2）.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（

）A．笨拙

花蕾

狀烈

呆頭呆腦B．肅靜

眺望

疙瘩

大部流星C．檢閱

考祭

甘蔗

跌跌撞撞D．預(yù)報

盼望

茅屋

斷斷續(xù)續(xù)3）.下列選項中加點字注音有誤的一句是（）A．此人看似笨拙（zhuó），卻心思細膩。B．人遇到不順，盡（jǐn）量往好處想想。C．地球為人類提供（gōng）了豐富的資源。D．他繃（běng）緊了臉，目光卻無比堅毅。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.照樣子，引用詩句，給老師寫一句贈言。

例：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，我們的友情永遠不會被距離阻隔。

____________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語搭配。

失去

解決

小小的

道具

徹底

優(yōu)美

虛擬的

高強

表演

方式

武藝的

馬鞭

姿態(tài)

控制

必勝的

信心2）.將下面的詩句連起來。

洛陽親友如相問

復(fù)照青苔上

返景入深林

一片冰心在玉壺

獨在異鄉(xiāng)為異客

大渡橋橫鐵索寒

金沙水拍云崖暖

每逢佳節(jié)倍思親評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.()它的樹干又粗又高，枝葉特別茂盛。

()銀杏樹又叫白果樹。

()銀杏的果實很像杏，我們平時買的白果實際上是銀杏的核，它富有營養(yǎng)，是一種綠色保健食品。

()這一片片葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。

()每年四月份，當(dāng)成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時候，人們才注意到銀杏樹開花了。

()原來是因為無論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼。2）.把下列排列錯亂的句子連成一段通順的話，把序號寫在括號里。

()這里到處是花，紅的、紫的、白的、黃的，五彩繽紛，美麗極了。

()西雙版納是花的海洋。

()它早上是白色，中午變成藍色，到晚上又變成紫色了。

()有帶紅斑的鳳凰花，樣子就像傳說中的鳳凰。

()不但有芍藥、美人蕉、紫羅蘭，還有許多奇花異草。

()還有一種圓形的小花，傣族人民叫它“洛主飄”。意思是說它一日三變。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下面的句子，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。

1．羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。這是比喻句。()

2．那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這是作者直接寫草原的景色。()

3．這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。這是排比句。

()

4．空間擴大了，細小的草莖變?yōu)榇执蟮纳?。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。這里運用了擬人的修辭手法。()

5．金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。這是對偶句。()

6．紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕它死去，所以在神佛面前許下心愿，用圈子將他套住了。這句話是心理描寫。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀《自由》這首現(xiàn)代詩，回答下列各題。保羅·艾呂雅《自由》這首詩寫于第二次世界大戰(zhàn)。那時候歐洲在法西斯的鐵蹄下呻吟，法蘭西被納粹德國扼住了喉嚨，自由被扼殺。1942年，德國納粹占領(lǐng)法國時期，英國皇家空軍的飛機把印成傳單的詩篇從法國上空撒向地面，鼓舞士氣，當(dāng)時很多法國市民、士兵都會背誦，影響巨大。《自由》(法)保羅·艾呂雅；陳力川譯①在我的小學(xué)生練習(xí)薄上

在我的課桌和樹木上

在沙上在雪上

我寫下你的名字②在所有讀過的書頁上

在所有空白的書頁上

石頭、鮮血、白紙或灰燼

我寫下你的名字③在金色的圖像上

在戰(zhàn)士的武器上

在國王的冠冕上

我寫下你的名字④在叢林和沙漠上

在鳥巢和灌木上

在我童年的回聲上

我寫下你的名字⑤在夜晚的奇跡上

在白晝的面包上

在訂婚的季節(jié)上

我寫下你的名字⑥在我所有的藍布片上

在太陽發(fā)霉的池塘上

在月亮盤旋的湖面上

我寫下你的名字⑦在田野上在地平線上

在飛鳥的羽翼上

在影子的風(fēng)車上

我寫下你的名字⑧在每一縷晨曦上

在海上在船上

在癲狂的山巒上

我寫下你的名字⑨在云朵的泡沫上

在暴風(fēng)雨的汗水上

在稠密而煩膩的雨簾上

我寫下你的名字⑩在各種閃光的形體上

在各種色彩的鐘聲上

在自然的真理上

我寫下你的名字?在蘇醒的小路上

在舒展的大道上

在沸騰的廣場上

我寫下你的名字?在點燃的燈上

在熄滅的燈上

在我連成一排的屋舍上

我寫下你的名字?在鏡子把我的房間

一分為二的果實上

在我空如貝殼的床上

我寫下你的名字?在我貪吃而溫馴的狗身上

在它豎起的耳朵上

在它笨拙的爪子上

我寫下你的名字?在我門前的跳板上

在那些熟悉的物品上

在得到祝福的火焰上

我寫下你的名字?在所有應(yīng)允的身體上

在我朋友們的額頭上

在每一只伸出的手上

我寫下你的名字?在驚奇的玻璃上

在專注的嘴唇上

在高出沉默的地方

我寫下你的名字?在我被毀壞的避難所

在我那倒塌的燈塔上

在我煩惱的墻垣上

我寫下你的名字?在冷淡的缺席中

在赤裸的孤寂中

在死亡的階梯上

我寫下你的名字?在恢復(fù)的健康上

在消失的危險上

在沒有記憶的希望中

我寫下你的名字憑借一個詞的力量我重新開始生活我生來是為了認識你為了呼喚你的名字自由給下列下劃線字注音，并在橫線處補充完整成語。

①練習(xí)簿(

)日

西山

②冠冕(

)

里藏針

③癲狂(

)

三倒四

④溫馴(

)

私舞弊

⑤墻垣(

)

古不變評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.故事創(chuàng)編。

下面提供了兩組環(huán)境和人物，請你從中選擇一組或者自己創(chuàng)設(shè)一組，展開豐富的想象創(chuàng)編故事。題目自擬，字數(shù)不少于450。

①環(huán)境：夕陽下的村莊農(nóng)舍

②環(huán)境：在一片茂密的大森林里人物：傲慢的狗

人物：狡猾的狐貍謙虛的貓

聰明的喜鵲

寫的時候注意：1.故事要圍繞主要人物展開。2.把故事寫完整，情節(jié)盡可能吸引人。3.試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫一寫人物的心理活動。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成題目。動物的環(huán)保意識①兔子知道，“窩邊草”再可口，自己再饑餓，這種身邊的美味也萬萬動不得。其目的之一當(dāng)然是為了保護自己周邊的生存環(huán)境，至少可以讓“窩邊”茂密的青草成為掩護自己的天然屏蔽，或者讓低矮的灌木阻擋自己的天敵——老鼠的進攻。②許多動物在死亡時要走到很遠的地方把自己的尸體埋葬掉，比如大象、獾、大猩猩都這么做。長期以來，動物的這種做法的重要意義卻被人忽略，而且給予了它們種種解釋。比較能認同的一種解釋是，動物有靈性，知道自己快要死了，不愿引起其他同伴的悲傷。③雖然這樣的解釋有一定的道理，但是動物這種行為的最重要的本質(zhì)卻被淹沒了。顯然它既是動物特有的一種有效的自我保健方式，又是對自己生存環(huán)境的最大保護，從而使自己所屬的這個群體能更好地生存下去。近年來，環(huán)境生態(tài)學(xué)和公共衛(wèi)生學(xué)研究結(jié)果的解釋是：大象或其他動物自我埋葬或被同伴埋葬是為了減少病菌的傳播和疾病的流行，因為即使只用泥土淺淺地掩埋或遮蓋住尸體，也可以極大地減少尸體的腐爛和蒼蠅傳播疾病的機會。④另一種鮮為人知的事實是，一些動物利用自己環(huán)境的獨特物質(zhì)，在自己死后為群體創(chuàng)造較好的公關(guān)衛(wèi)生條件，使得整個群體能健康地生活。蜜蜂死亡如同人一樣喜歡“壽終正寢”，即死在自己的巢穴里。但是眾所周知，如果動物死后不做任何處理，其尸體就會腐爛，病菌叢生，從而造成其他動物的生病和死亡。⑤事實上，盡管每天蜂巢里都有很多蜜蜂死亡，但我們從來沒有看到死亡蜜蜂的腐爛現(xiàn)象和傳染病在蜂群中大流行。原來，蜜蜂死后把自己包裹在自己生產(chǎn)的蜂蠟中，這樣做是涂了一層極好的防腐材料，可以防止尸體腐爛而把病菌傳染給其他蜜蜂。⑥如果人類能從動物那里借得一些智慧，其自身環(huán)境和其他生物相處的環(huán)境會得到極大改善，而且疾病的防治也會容易一些。(1)根據(jù)短文內(nèi)容連一連。

兔子

把自己包裹在自己生產(chǎn)的蜂蠟中

目的是減少病菌的傳播和疾病的流行

大象

不吃“窩邊草”

目的是保護生存環(huán)境，阻擋天敵進攻

蜜蜂