Unit 2 Exploring the topic-Theme Reading說課稿 2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊

Unit2Exploringthetopic-ThemeReading說課稿2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為仁愛科普版2024-2025學(xué)年七年級英語上冊Unit2Exploringthetopic-ThemeReading。本節(jié)課我們將通過閱讀課文，探討主題為“探索”的相關(guān)話題，學(xué)習(xí)有關(guān)自然、科學(xué)和探險的詞匯及句型，培養(yǎng)學(xué)生在實際語境中運用英語進(jìn)行閱讀和理解的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型與學(xué)生在Unit1中所學(xué)的有關(guān)自然和環(huán)境的詞匯相輔相成，有助于鞏固和擴展學(xué)生的詞匯量；其次，本節(jié)課的話題與學(xué)生的生活實際密切相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度；最后，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行主題閱讀，提高閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將能夠理解課文內(nèi)容，運用新詞匯和句型描述自然現(xiàn)象和探索活動。在文化意識方面，學(xué)生將通過閱讀了解不同文化背景下的探險故事和科學(xué)探索，增強跨文化交際意識。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會批判性思維，通過分析課文中的信息，形成自己的觀點和見解。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，通過小組討論和課堂活動，提高合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)將有助于學(xué)生形成全面發(fā)展的英語學(xué)習(xí)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了Unit1中所學(xué)的有關(guān)自然和環(huán)境的詞匯，具備一定的英語閱讀基礎(chǔ)，能夠理解和運用簡單的英語句子描述日常生活中的事物和現(xiàn)象。

2.學(xué)生對探索自然和科學(xué)話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意參與課堂討論和活動。他們的學(xué)習(xí)能力在不斷提高，能夠通過圖片和上下文理解新詞匯和句型。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更喜歡互動式和任務(wù)型學(xué)習(xí)，通過實際操作和合作來學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于一些較為復(fù)雜的科學(xué)術(shù)語和概念的理解，可能會感到困難；在閱讀過程中，可能會遇到長句和復(fù)雜結(jié)構(gòu)的句子，影響理解；此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點和見解時缺乏自信，需要教師在課堂上給予更多的鼓勵和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有仁愛科普版七年級英語上冊教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit2主題相關(guān)的圖片、圖表以及視頻等多媒體資源，以輔助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容和背景信息。

3.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一組自然景觀和探險活動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。

-提問學(xué)生關(guān)于探索自然和科學(xué)的個人經(jīng)歷或興趣，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-分發(fā)教材，讓學(xué)生自主閱讀課文，并標(biāo)記出生詞和難以理解的句子。

-教師通過PPT展示課文中重要的詞匯和句型，進(jìn)行解釋和例句展示。

-教師引導(dǎo)學(xué)生通過課文中的圖片和上下文線索猜測生詞的意思。

-通過問答和討論的方式，讓學(xué)生分享對課文內(nèi)容的理解和感受。

-教師總結(jié)課文的主題和要點，確保學(xué)生理解了課文的核心內(nèi)容。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的探索場景，練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

-教師提供一些與課文相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論答案。

-隨機抽取學(xué)生回答問題，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)新學(xué)的詞匯和句型的用法。

-學(xué)生分享在課堂上的學(xué)習(xí)體會和收獲，教師給予積極的反饋和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，并嘗試用英語寫一篇關(guān)于自然探索的短文。

-要求學(xué)生在下節(jié)課前準(zhǔn)備好短文，以便進(jìn)行課堂分享和討論。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀一些與自然探索和科學(xué)發(fā)現(xiàn)相關(guān)的文學(xué)作品，如《自然的故事》、《探索之旅》等，以增強學(xué)生的文化意識和閱讀興趣。

-科學(xué)雜志：引導(dǎo)學(xué)生閱讀適合其年齡段的科普雜志，如《少年科學(xué)》、《科學(xué)世界》等，這些雜志通常包含有趣的自然和科學(xué)文章，能夠拓展學(xué)生的科學(xué)知識。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與課文主題相關(guān)的視頻，如國家地理頻道的相關(guān)紀(jì)錄片，這些視頻能夠直觀地展示自然界和科學(xué)探索的奇跡，增強學(xué)生的視覺體驗和學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-詞匯積累：鼓勵學(xué)生制作單詞卡片，記錄本節(jié)課學(xué)到的詞匯，并定期復(fù)習(xí)，以鞏固記憶。

-閱讀理解：學(xué)生可以選取一些與課文內(nèi)容相關(guān)的英文文章進(jìn)行閱讀，提高自己的閱讀理解能力，同時增加對英語語感的培養(yǎng)。

-寫作練習(xí)：學(xué)生可以嘗試寫作，描述自己感興趣的自然現(xiàn)象或科學(xué)探索故事，通過寫作來實踐和鞏固所學(xué)知識。

-口語交流：鼓勵學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行英語對話，討論與課文相關(guān)的主題，提高口語表達(dá)能力。

-科學(xué)實驗：如果條件允許，學(xué)生可以在家中或?qū)W校實驗室進(jìn)行簡單的科學(xué)實驗，通過實踐來深入理解科學(xué)原理。

-學(xué)習(xí)小組：建議學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同探討課文內(nèi)容，互幫互助，提高學(xué)習(xí)效率。

-文化體驗：鼓勵學(xué)生了解不同文化背景下人們對自然和科學(xué)的看法，通過比較學(xué)習(xí)，增強跨文化交際能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-自然和科學(xué)探索的基本詞匯

-描述自然現(xiàn)象和科學(xué)實驗的句型結(jié)構(gòu)

-課文主題的理解和概括

②重點詞匯：

-Explore,nature,science,phenomenon,discovery,adventure

-Desert,mountain,ocean,creature,ecosystem

-Experiment,hypothesis,conclusion,observation

③重點句型：

-"Whatdoyo